封校保證書

Ⅰ 南昌航空大學暑假還能在學校呆嗎學校暑假封校嗎暑假有什麼活動嗎 我是2011新生。

可以，今年暑假1-6棟都沒有封樓，以往有可能關部分樓棟，然後統一住宿管理。
圖書館開放時間比較短，食堂會一直開放，自習室也是一樣。

Ⅱ 2010年10月23號，全國封校還是只是四川什麼原因呢

四川綿 陽 德 陽 蘭 州 學生 等地 抗 Japan游 ~行
釣——yu————事件

Ⅲ 雲南民族大學因封閉管理上風口浪尖，其他學校有沒有類似問題

現在很多大學都封校，因為今年新冠疫情的原因，為了保護學生們的安全，學校就發起了封校的決定，但是現在很多學生都表示封校封的只是學生。而且像學校的其他職工，老師，領導都可以隨意的進出學校，難道這些人他們的身上就有抗體嗎，病毒就不會找上他們嗎。

因此引來了很多學生的不滿，就有一次，在桂林一個旅遊學院有一個宿舍的學生表示想要解除封校，還有的老師在下面喊的，大不了你就跳下來，讓我們覺得非常的可怕。如果真的要封校的話，就應該落實到每一個人的身上，而且現在封校的原因很多學校的食堂就已經開始漲價了。

而這個學校也確實是缺乏人性化，而且學校的後勤保障不足成為了封閉管理的主要矛盾。很多學校都發生了這樣的情況。有一些學校他們封校只是把學生封閉在了學校裡面，但是其他的人都還是能夠隨意的進出學校的，這樣做是讓學生們心裏面非常的不痛快。

Ⅳ 大學封校，假期該如何度過呢

在正常情況下，大學本應是自由的，大多數學校不會設置專門的出入口，也沒有什麼圍欄，外賣、社會人員基本都能自由進出。而當疫情爆發之後，大學生的日子就變得比較艱難了，各個路口都被封住，出入口只有一個，並且出去還需要向輔導員申請。就算假期來臨，也不會有什麼改變，在被封閉的情況下，假期如何打發，就成了一件迫在眉睫的事情。

Ⅳ 河北理工大學的學生在封校期間是怎樣豐富自己課餘生活的

根據新聞的報道，華北理工大學的學生由於在疫情期間學校進行了強制封鎖措施，學生無法自由出入校門，只能夠在學校內部活動。碰巧在他們學校中有一大片池塘，而且池塘中養有大量的螃蟹，因此有一部分耐不住寂寞的學生只好去結伴到池塘中去捕撈螃蟹，以此來打發自己無聊的課余時間。

然而我們從抗擊疫情的角度來說，雖然學校的封閉政策有一些不人性化，但是卻是現如今最好的防疫手段。因為大學生是一個城市中人口流動最為劇烈的人群，如果在學校內部產生疫情，那麼可能會導致非常嚴重的後果。因此大部分的學校領導出於這種考慮，只能夠採用這種一刀切的防疫政策。而面對這樣的防疫政策，河北理工大學的學生不但沒有對其表達不滿，反而另闢蹊徑的在校園內部找到了樂趣，我想這也給全國的大學生做了一個表率。而最近隨著各地高校防疫政策慢慢取消，學校逐漸解除了對學校大門的控制，學生們基本可以隨意出入校門了。

Ⅵ 關於學校封校是否違法！（回答好，追加分）

還記得2003年春夏之交的那場「非典」風暴嗎?那場風暴以迅雷不及掩耳之勢席捲了全中國。人人自危，惶惶不可終日，各大高校自然不能倖免。為了遏制「非典」的入侵，很多高校當機立斷，發出殺手鐧——封校令!一時間，學生們也躲的躲、逃的逃。對於躲在學校的學生來說，他們失去了與外界接觸的機會。對於逃回家的學生來說，他們則受到了學校的制裁。因為許多高校不允許學生擅自離校，所以逃回家的學生被學校給予了各種程度不同的處分，嚴重的還開除了學籍!

「非典」不僅威脅著學生們的健康和生命，也給他們帶來了被學校處分的麻煩。面對諸如此類的突發事件，學校應該怎樣應對?採取封鎖學校的手段來限制學生行動的行為，到底合適嗎?

我們有必要先來了解一下什麼是重大突發事件。重大突發事件是指突然發生的、嚴重危及社會秩序、給社會造成重大損失和惡性影響的事件。它可以分為以下幾類：一是自然性突發事件，它是指自然界在物質運動過程中一種或數種具有極大破壞性的自然力，通過非正常方式的釋放給人類造成的危害。具體包括自然災害的形式，如火山噴發、森林大火、特大洪水等以及突發性的惡性傳染病，如1918年席捲全球的西班牙流感、2003年非典型肺炎疫病；二是人為性突發事件，它是指由人為因素引起的、對社會具有較大沖擊力、震撼力和破壞性的非正常事件，包括政治性重大突發事件、經濟性重大突發事件、社會性重大突發事件、軍事性重大突發事件，如1979年伊朗人質危機、1998年東南亞金融危機、1986年蘇聯切爾諾貝利電站核泄漏事故；三是多因性突發事件，它是指由多個因素共同作用而導致的社會失衡和混亂，如人類在改造自然的過程中，由於缺乏理性與節制，破壞了自然界的生態平衡，造成了土地沙漠化、水土流失、空氣污染等惡果。

重大的突發事件雖然看起來千奇百怪、形態各異，但也有一些共同的特點：(1)突如其來，猝不及防，具有突發性； (2)打破常態，導致失衡，表現為非常態； (3)造成的後果具有極大的損害性；(4)極易引起群眾高度關注，成為社會焦點，表現為高度聚眾性；(5)涉及面廣，影響力度、處理環節十分復雜。

針對諸如「非典」之類的重大突發性事件，學校出於對學生安全的考慮而採取一定的措施的做法，是完全可以理解的，也是非常必要的。但學校採取封校這種具有限制人身自由屬性的措施究竟是否合適，還需仔細斟酌。畢竟，人身自由是一項基本人權，是憲法性權利。而根據我國《立法法》第8條規定：「對公民限制人身自由的強制措施和處罰只能制定法律。」因此，學校採取的封校措施其實是沒有法律依據的。但是，學校也會說「我們的行為是得到了國家、省或市政府有關部門的批準的，並不是擅自做出的」，這又如何理解呢?

這就涉及行政法中的一項原則——行政應急性原則。行政應急性原則是指在某些特殊的緊急情況下，出於國家安全、社會秩序或公共利益的需要，行政機關可採取沒有法律依據的或與法律相抵觸的措施。也就是說，在非典期間行政機關所採取的行為可能在形式上違法而實為法律所特許。高校作為社會公益組織具有較強的管理性，它們或是獲得法律、法規、規章的授權，或是接受行政機關的直接委託，在社會生活中主要扮演著公共管理的角色。所以，高校可以在得到行政機關的授權或委託下採取一定的措施。

需要說明的是，行政應急性原則並非排斥任何的法律控製成為行政機關恣意妄為的借口。行政應急性原則也應遵循比例性原則、合乎法定程序原則以及權益補救與救濟原則。因此，對於在沒有法律賦予相關行政緊急權力的情況下，任意限制人身自由的行為因沒有法律依據而屬於違法。如果確屬造成損害的，應當建立行政補償制度。

此外，學校對擅自離校者予以一定的紀律處分是可以的，但應當區分紀律處分的性質：對於開除這一最為嚴厲的處罰措施，必須應有明確的法律依據；對於其他的紀律處罰，應屬於行政管理的范疇，可自主決定。

Ⅶ 誰能告訴我什麼叫「封校」

封校是抄指,當某學校校園內學生數量低於一定標准時,而採取的一種封鎖學校的行為
一般稱的上封校的都是大學校園,特別是假期時,當學校的學生過少時往往將剩餘的學生統一到一個宿舍樓中,並進行登記,發放出入許可證!限制外來人員隨意進入學校.
好處是:可以避免學校在學生稀少的時候發生偷竊行為
但往往這又是學校不正規的體現,往往只有地區性質的小規模大學會出現這種情況

Ⅷ 高中學校要求全封閉是不是違反法律

學校為了方便學校管理,對學生實行的強制性教育措施，屬於自主管理；法律沒有硬性規定不合適，
《教育法》第二十八條 學校及其他教育機構行使下列權利：
（一）按照章程自主管理；
（二）組織實施教育教學活動；
（三）招收學生或者其他受教育者；
（四）對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分；
（五）對受教育者頒發相應的學業證書；
（六）聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分；
（七）管理、使用本單位的設施和經費；
（八）拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉；
（九）法律、法規規定的其他權利。
國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。
第二十九條 學校及其他教育機構應當履行下列義務：
（一）遵守法律、法規；
（二）貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標准，保證教育教學質量；
（三）維護受教育者、教師及其他職工的合法權益；
（四）以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；
（五）遵照國家有關規定收取費用並公開收費項目；
教育法（六）依法接受監督。
第三十條 學校及其他教育機構的舉辦者按照國家有關規定，確定其所舉辦的學校或者其他教育機構的管理體制。
第四十二條 受教育者享有下列權利：
（一）參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料；
（二）按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金、助學金；
（三）在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業後獲得相應的學業證書、學位證書；
（四）對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯其人身權、財產權等合法權益，提出申訴或者依法提起訴訟；
（五）法律、法規規定的其他權利。
第四十三條 受教育者應當履行下列義務：
（一）遵守法律、法規；
（二）遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；
（三）努力學習，完成規定的學習任務；
（四）遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

Ⅸ 放假延遲離校申請書怎麼寫！15號要封校，16號的車票！！！！

問一下宿舍管理員，一般都是登記一下就行的，延遲離校要登記，離校時再登記。

Ⅹ 大學封校怎麼請假出去

封校了你還是就老實待著吧，說明你那邊疫情有點嚴重了，別亂跑