成果愛好

『壹』 宋丙濤的研究興趣與學術成果

主要研究興趣與領域：公共經濟學的理論體系，公共經濟制度變遷模型研究，中國公共財專政屬體系建設過程研究、英國產業革命成功的公共財政原因分析、人類文明演變的路徑對比及其公共經濟學原因分析、欠發達地區經濟發展的模型與決定因素分析，金融危機、經濟危機的公共經濟學分析，民主與憲政沖突的公共經濟學分析。

『貳』 如何激發閱讀經典的興趣，成果展示研究總結，急急急！！！

符合下列條件之復一，經相關部門制鎖定名單的非本市戶籍人員可在滬報考：
1.考生父母雙方或一方是經市政府合作交流辦認定各地來滬投資企業工作人員，且考生須是參加本市中考並具有本市高中階段完整學習經歷的應屆生或2015年列入本市高考報名庫的歷屆畢業生;
2.考生為梅山、大屯、魯礦三地上海後方基地單位職工子女，且考生須是參加本市中考後升入高中階段學校的畢業生。
(六)《上海市居住證》持證人或其同住子女在參加相應考試期間，持證人的《上海市居住證》必須在有效期內。
(七)18至24周歲男性公民須經查驗兵役證(符合報名條件的外國僑民除外)。

『叄』 什麼樣的工作成就人生 怎麼找到自己的興趣愛好

：李開復博士在演講中提到很多次：做自己喜歡做的工作。但這正是我所困惑的：到底什麼是我喜歡的、我感興趣的工作呢？我現在仍然想不清楚。開復：作為一個學生，如何找到興趣呢？首先，多方面嘗試，積極把握機會。我的《給中國學生的第三封信》可以給你一些啟示：「如何尋找興趣和呢？首先，你要把興趣和才華分開。做自己有才華的事容易出成果，但不要因為自己做得好就認為那就是你的興趣所在。為了找到真正的興趣和，你可以問自己：對於某件事，你是否十分渴望重復它，是否能愉快地、成功地完成它？你過去是不是一直嚮往它？是否總能很快地學習它？它是否總能讓你滿足？你是否由衷地從心裡（而不只是從腦海里）喜愛它？你的人生中最快樂的事情是不是和它有關？當你這樣問自己時，注意不要把你父母的期望、社會的價值觀和朋友的影響融入你的答案。「如果你能明確回答上述問題，那你就是幸運的，因為大多數學生在大學四年裡都在摸索或悔恨。如果你仍未找到這些問題的答案，那我只有一個建議：給自己最多的機會去接觸最多的選擇。記得我剛進卡內基•梅隆的博士班時，學校有一個機制，允許學生挑選老師。在第一個月里，每個老師都使盡全身解數吸引學生。正因為有了這個機制，我才幸運地碰到了我的恩師瑞迪教授，從而選擇了我的博士題目『識別』。雖然並不是所有學校都有這樣的機制，但你完全可以自己去主動了解不同的學校、專業、課題和老師，然後從中挑選你的興趣。你也可以通過圖書館、網路、講座、社團活動、朋友交流、電子郵件等方式尋找興趣愛好。唯有接觸你才能嘗試，唯有嘗試你才能找到你的最愛。」那些敢於去嘗試的人一定是聰明人。他們不會輸，因為他們即使不成功，也能從中學到教訓。所以，只有那些不敢嘗試的人，才是絕對的失敗者。希望各位同學盡力開拓自己的視野，不但能從中得到教益，而且也能找到自己的興趣所在。我的《給中國學生的第四封信》里也有一些關於這方面的內容：「有些同學問我如何像我一樣能找到自己的興趣呢？首先要客觀。不要把社會、家人、朋友認可和看重的事當作自己有興趣的事。不要對看來有趣但是沒做過的事就確定認為這是你的興趣，需要親身體驗後才知道是興趣還是憧憬。興趣不一定就能夠當作職業，喜歡玩網路游戲不代表你會喜歡或有天賦來網路游戲。有興趣也不代表你有天賦，不過可以盡量尋找天賦和興趣的結合點，譬如你在數學方面有天賦但同時也喜歡計算機，那麼可以從事計算機理論方面的研究工作。「找到興趣的最佳方法是開拓自己的視野，盡可能接觸眾多的領域。 唯有接觸你才有機會去嘗試，唯有嘗試你才能發現你的最愛，這正是大學可以提供的獨一無二的機遇。把握在校時間，充分利用學校的資源，通過圖書館、旁聽、網路、講座、打工、社團活動、朋友交流、電子郵件、電子等方式接觸不同的領域、工作、專家。」當初如果我只是乖乖地到法律繫上課，不去嘗試旁聽計算機課、不去計算機中心打工、不去找計算機系的助教切磋，也絕對不會發掘出自己對計算機的強烈興趣。同時，在尋找的過程中，我也開拓了自己的視野，並得到不少教益。不少同學認為對自己的專業沒興趣，怎麼辦？對大多數的同學，轉系不是一個好選擇，而且讀什麼專業並不完全決定了畢業後的工作。所以，首先最緊急的事情是你應該盡力地去嘗試著把本專業學精學好，培養自己的興趣。一個專業里有很多不同的領域，你可以多接觸，也許會碰到真正感興趣的方向。有時，困難或偏見會讓你看不清楚興趣，例如，以前我以為自己很不喜歡演講，但是後來下定決心告訴自己必須學會演講的技巧，經過多年持之以恆地練習，再通過演講成功得到的滿足感，我發現我原來很喜歡演講。除了「愛我所選」之外，你也可以嘗試著去「選我所愛」。經過開拓視野、接觸嘗試，如果你發現了你真正的興趣，這時再去尋覓轉系的可能性、嘗試課外學習、選修或旁聽一些有關的課。你也可以去找一些打工或假期實習的機會，進一步探求畢業後如何能找到這個行業里適合於你的工作。人生很長，可以同時擁有很多興趣。在發展興趣之外，更重要的是找尋終身不變的志向。有一本書的作者訪問了幾百個成功者，詢問他們有什麼是他們年輕時不明白、而今天終於明白的事情？他得到的最多回答是「希望有前輩告訴我，鼓勵我去追尋自己的理想和志向。」興趣固然重要，志向更重要。例如，我的志向是「最大化影響力」，但是多年來我有許多興趣：識別、對弈軟體、多媒體、研究到的轉換、管理學、滿足用戶的需求、演講和寫作、幫助中國學生……興趣可以改變，不必把興趣當作你最後的目標。不必把任何一條興趣的路斷了，可以平行發展，實在必要時再作最佳的抉擇。其次，你要接受現實，回歸敬業樂的態度，發掘出自己獨到的才智。希爾頓認為，人的才智各有不同：每個人從事的職業可以相同，別為了要花時間找立足之處而煩惱。希爾頓說，他自己就花了32年 的時間去發掘自己的長處，自己人生職業的開始也不過是個小職員，但這沒有什麼可恥的。華盛頓起初也不過是個驗貨員，毛姆提筆寫作前讀的是醫學，他們最終都找到了能充分發揮自已才能的事業，從而走向成功。不要因為外在的原因被納入一條固定的軌道，失掉應當屬於自己的天地。別為暫時不知道自己的長處而猶疑不決，勇敢地開拓吧！你就會發現自己到底能幹什麼。

『肆』 高三寫發展報告 特長及標志性成果 （1）學生對自己興趣愛好、個性特長等方面的描述 （2）發展的標志性成果

pj-z)高中的經歷與體會
回想高中生活，有得亦有失，有喜亦有憂。我在學習過程中收獲了很多，在老師的諄諄教導下，我的學習成績不斷提高。我掌握了學習方法，並且與老師同學建立了濃厚的師生情誼。三年中我都注重自己的品行，我堅持著完善自己的人格。我參加各項社會實踐，開拓了視野，收獲很多，經過三年的高中生活，我發現自己成熟了很多，在和同學的交往中，我不斷提高自身素質，為我以後的人生奠定了基礎。三年是很苦，但收獲很多，為我的人生開辟了一條陽光之路。
(py-z)高中三年綜合評語
高中三年，你一直是老師眼中的好學生，你會揚長避短，學習刻苦認真，你大膽積極，有著創新精神，你總是積極參加活動並為班級爭光，你嚴守紀律，學習上更是踏實細心精益求精，並積極參加體育鍛煉，你肯吃苦有很強的集體榮譽感，知識是你永遠的朋友，老師希望你精益求精，相信你會更出類拔萃。
(Sy5-z)操行評語
你在本學期表現非常優秀，你是一個寬容善良的學生，你品行端正，有禮貌，是同學們的榜樣，你尊重老師，團結同學，同學們都喜歡你。你上課專心，作業認真，成績優秀，你思維敏捷，求知慾強，能積極參加有益的活動。你有很強的集體榮譽感，你是一個優秀的學生，我相信，不久的將來，你一定會成功
(Sy6-z)操行評語
你是一個聰明聽話的好學生，你用於參加學校組織的各種活動，你待人熱情，你很有個性，常有比較出色的獨特的見解。在課堂上你總能積極發言，最喜歡你課堂上求知若渴的眼神，最喜歡聽你聲情並茂的朗讀課文，你學習主動性強，你生活儉朴，尊敬師長，繼續朝你的目標奮斗吧

『伍』 求興趣班成果展示作文500字

《五年級一班作文興趣小組活動總結》
讓學生有機會再進行學習，而且在這個興趣小組活動的指導下，讓學生在活動中對作文產生濃厚的興趣，現將本學期作文興趣活動小組的活動情況予以總結。

一、 培養興趣
重視了激發學生的創新精神，培養了學生的作文興趣。本學期積極為學生創設有利於激發創新精神的學習環境，並通過思考、討論、對話等活動，引導學生在習作的活動中發展了自己獨特的見解。在教師的指引下，更多的學生對作文產生了極大的興趣。
二、 訓練技能
在興趣活動中，針對學生的實際，在學生可接受的基礎上，加深加寬，從易到難，由基礎知識的訓練到技能、技巧的培養，層層遞進。不但講述了一些習作的相關知識，還指導了學生的作文技巧，更多的學生在作文活動的過程中豐富了語文的功底，知識面得到了更大的拓展。
三、 增強了實踐的機會
由於興趣小組不僅有理論的學習，而且還參與實踐活動，所以給學生給了動手的機會，讓他們認識到作文並不是用在「無聊」的寫作上，讓他們真正體會到作文更多地是表述自己的感受，表達自己對生活的體會，使他們意識到了學習作文的用處，同時也

興趣班活動作文500字精選篇二
《一次有趣的作文興趣班》
一張舊照片》，作文圍繞語文課本第四單元園地的一張照片來寫。」

老師讓我們仔細觀察照片，並給我們講了一些描寫戰爭的詞語，還給了一些相關的資料。老師還說：「最先寫完的兩名同學獎勵5點積分。」聽老師這么一說，同學們都很興奮。
大約過了半個小時，就有兩個同學寫完了，可我的作文才剛剛在寫結尾，看著老師把積分獎給他們，我羨慕極了。突然，我的腦海里想出一個妙計：我和另外一個同學比賽，後寫完的同學輸5點積分給先寫完的同學，老師和那位同學都表示贊同。我們兩個都加快了寫作的速度。過了幾分鍾，那位同學就把作文交給老師了，正當我想著要輸給那位同學5點積分的時候，突然聽到老師說：「你的作文字數不夠，還要再加一點字。」聽老師這么一說，我暗自高興。於是，我乘勝追擊，再次加快了寫作速度，終於在那位同學補加字數的過程中把作文寫完了，並得到了老師的5點積分獎勵。因為那位同學表現也很棒，老師為了鼓勵他，也沒有扣他5點積分。
這樣寫作文的形式真有趣，不但加快了我們的寫作速度，還得到了老師的獎勵。下一次上課，我決定再提議老師採用這種方法。

『陸』 把感興趣的科技成果用簡練的語言說出來

好奇心可以促成興趣的發展，有利於事業的成功。或：好奇心是培養開拓創新精神的起點。

『柒』 培養興趣愛好學校自己的收獲600字

興趣愛好不是天生就有的，它是環境影響和後天培養的結果。青少年時期，是培養良好興趣愛好的重要時期。下面，我們來談談怎樣培養自己的興趣愛好。

一、熱愛生活，誘發興趣

豐富的生活是興趣產生的土壤。一個人只要深入到現實生活中，就會遇到許多感興趣的事物，要使自己能夠產生廣泛而多樣興趣，青少年應該要有積極的生活態度，樂觀向上的人生觀，熱愛生活，熱愛人生，用熱情的態度去觀察了解世界，積極參與各種社會活動，把自己與火熱的生活緊密聯系一起，這樣，你就會感到世界的新奇美好，生活的多彩多姿，興趣自然就會產生了。否則的話，如果你對生活冷漠悲觀，那麼，任何事物也難以激發你的興趣。

二、樹立志向，穩定興趣

為什麼有的人興趣容易改變和轉移？原因之一就是沒有確立中心興趣，沒有把自己的興趣愛好與自己的志向理解結合起來。法國有個博物學家，少年時代可謂「朝三暮四」。最初，想當軍，後來又愛上氣象學、金融學，想當氣象學家、金融家，但很快又迷上了音樂，成天在家拉小提琴，後來還學了四年醫，但都沒多大興趣，直到24歲時，在盧梭的引導下，才把生物學作為自己的志向，專心於生物學的研究，終於最早提出了生物進化論，成為一代科學巨匠，這就是達爾文。

青少年時期是立志的時期，要根據你的條件和興趣愛好，確立你的人生志向和理想，這樣，你的興趣愛好就更具有社會性、方向性，也就能穩定和持久。

三、保持好奇，發展興趣

居里夫人說過：「好奇心是學者的第一美德」。好奇心是興趣產生的基礎。興趣總是從好奇開始，因為好奇而想認識而去探究這就成為興趣，牛頓看見蘋果從樹上往下掉，奇怪為什麼不往上掉，而對力學產生了濃厚的興趣。美國的飛機發明家萊特兄弟，由於小時候對父親的一架玩具飛機好奇而對發明製造飛機產生了強烈興趣。

好奇心常常很快消失，於是興趣也減退了。要使興趣不斷發展增強，就要始終保持好奇心，而要保持好奇心，就要像一些科學家那樣，善於提出疑問，向事物縱的或橫的方向發展，不斷進行探究。問題總是無窮無盡的，好奇心就會長期維持，興趣也就會相應地穩定發展。

四、深化興趣，形成志趣

從興趣發展過程來看，興趣分為三個階級三種水平，即有趣——樂趣——志趣。有趣是興趣的第一階段，低級水平，其特點是隨生隨滅，為時短暫，屬於一種直接興趣和短暫興趣。第二階段是樂趣，是興趣的中級水平。樂趣是在有趣的基礎上形成的，其特點是其本定向，為時較長。第三階段是志趣，是興趣的高級水平，是在樂趣和理想結合的基礎上形成的，其特點是積極自覺甚至終身不變。

當一種興趣產生後，我們就要評價它的價值，並不斷使它向更高一級水平發展。要選擇具有積極意義的興趣作為中心興趣，爭取把這興趣與自己嚮往的職業結合起來，與自己的志向結合起來，從而上升到志趣水平。

五、揚長避短，選擇興趣

興趣愛好主要靠後天培養，但也離不開一定的客觀條件。包括個人的素質，學校、家庭的條件，社會的需要等。有的同學嗓音生來沙啞，卻要去愛好唱歌，這種愛好就難以穩定和唱出成果。有個少年的父親是個書法家，他選擇書法作為自己的愛好，由於經常得到父親的指點，小小年紀書法就很有成就。

所以，我們在選擇興趣愛好時，要根據自己的各方面條件，揚長避短，發揮自己的優勢使興趣發揮最好效能。

六、理順關系，內外結合

青少年要處理好課內學習與課外興趣的關系。首先要搞好課內學習，培養自己對課內各學科的學習興趣。課內知識是課外興趣的基礎，課內學習不認真，基礎不牢，課外興趣也難以為繼。有的同學喜歡撥弄收錄機、電視機，但如果物理不學好，要裝修收錄機不是很困難嗎？第二，課外興趣要少而精，逐漸增加；有的同學似乎興趣很廣，課外又是學繪畫，又是學彈琴，還去學武術，要知道，一個人的精力是有限的，課外興趣太多，負擔太重，既學不會，對身體也不利。第三，課外興趣要盡可能結合課內的學習。比如，你愛好生物，就可以結合書本上學到的知識，利用假日到郊外去收集一些動植物標本，這樣既不會加重負擔又可以互相促進。

七、參加實踐，強化興趣

實踐活動是培養興趣的基本途徑，也是增強興趣的基本途徑。在實踐中獲得成功，可以使人的需要得到滿足，體會到成功的樂趣，從而增強興趣。實踐中，出現的新的未知領域，也會激發我們探求的慾望。實踐活動還會使我們對已有興趣的事物進一步認識了解，增強興趣。聞名世界的英國發明家法拉第，年青時是個書店學徒，他在裝訂《大英網路全書》時，書中的電學知識引起了他的好奇心，最初他還不太弄得懂，讀進去入了門後，便對電學產生了好奇以至濃厚的興趣，開始以頑強的毅力鑽研它，終於發明了世界第一台發電機。

八、篩選淘劣，優化興趣

青少年由於年齡小，經驗知識不足，辨別水平不高，會有一些無益甚至有害的興趣愛好。例如，對奇裝異服感興趣，愛好港式打扮，做學生也留長發，塗唇描眉等等。有的抽煙喝酒成了嗜好。我們要會正確辨別區分，什麼是高雅健康積極向上有益的興趣愛好，什麼是庸俗低級無益有害的興趣愛好，對自己的不良興趣愛好要像列寧戒煙一樣，用堅強的意志和毅力把它克服和糾正，有積極的態度主動培養那些對自己的健康成長有益的興趣愛好。

興趣是智慧的火種，求知源泉，成長的推動力，讓我們努力培養自己的良好興趣愛好，鋪築一條事業成功之道。

『捌』 高中生，興趣，愛好，個性特長方面的描述怎麼寫還有發展的標志性成果！

學生對復自己興趣，愛好特長等方面的制描述：

本人性格開朗，喜歡游泳，籃球，羽毛球等諸多體育運動。熱愛閱讀，鍾愛歷史。尤其喜歡中國古詩詞的閱讀，喜歡音樂，經常聽一些鋼琴，古箏，葫蘆絲曲子陶冶情操。

發展的標志性成果:

1.小學多次獲得「三好學生」，「體育特長生」等榮譽。

2.初中曾獲得數學、物理、地理單科第一名。

3.高中參與學校組織的拔河比賽，幫助班級獲得年級「第一名」

『玖』 求高中生個性發展自我評價和特長成果

我的興趣愛好廣泛，對於繪畫、音樂、閱讀我都有很高的興趣。在這三年中回，我參與了素描小組以及答圖書館的志願活動。在興趣的驅動下，我通過活動提高了審美情趣，增強了與人溝通交流的能力。在課余時間里，我也經常利用閑暇時間進行興趣愛好活動，為我的高中時光增添了一份色彩。

每次放假時，我都會去社區服務站幫助那裡的工作人員換板報或者貼通知單。曾經我認為這是一種很簡單的工作，但這種簡單的重復性工作過了一會兒我就發現這份工作的不易，我從中深深地意識到工作的內容或許並不難，但卻難在堅持。

『拾』 小學愛好、特長、小發明及研究成果怎樣寫

一般分四步：
1-以故事的形式說一說問題是怎麼發現的？
2、談談怎樣一步一步研究的？
3、寫清楚研究的成果！
4、總結研究給我們的生活學習帶來哪些好處？
小孩子能把這幾步寫好好就不錯了！