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大學班級學風建設成果

發布時間:2021-01-27 11:40:10

⑴ 求一個班長的班級學風建設發言稿

老師,同學們,早上好:

回首這差不多三年的豐富多彩的大學生活,有很多感觸,有很多想要和大家一起分享。由於這次涉及到是學風建設,所以這次主要根據學習來談談我對學風建設的看法。

我們都知道,學習是學生的天職,也是大學生活中最重要的組成部分。剛走進大學的時候,我們都在摸索適合自己的學習方法,在摸索和調整的過程中慢慢適應大學生活。大一時候,由於剛進入大學,對一起都充滿好奇,在學業上,態度不端正,導致部分同學有重修補考現象比較多,經過系領導的教導,同學學習態度的端正,在大二開始,隨著專業課的開設,同學認識到專業知識能力提高的迫切,認真學習,互幫互助,總體成績得到明顯的提高。在這兩年裡,每年都在提學風建設,那什麼才是學風建設,估計要是不舉行這次主題班會,很多同學都不清楚,包括我,那麼接下來就由我對學風建設做一個闡述:

學風是一所大學的靈魂,是學校生存與發展的根本支柱。良好的學風是學校的寶貴財富。學校的根本任務是培養德、智、體等各方面全面發展的社會主義事業的建設 者和接班人。因此,大學學風建設的一項重要內容是引導學生樹立正確的學習目的,養成科學嚴謹的治學態度,同時使學生完成自我人格的塑造。學風,通俗地講是學習的風氣。從我們學生的角度講,學風是學生思想作風在業務學習上的具體體現,是學生在學習過程中所表現的精神風貌,是學生在學習方面所展示的精神、態度、風格、方法和習慣等要素的綜合體現。

學風問題,無論對集體或個人都是一個重要問題。各級各類學校是培養多種人才的場所,要多出人才,出好人才,提高整個中華民族的思想道德素質和科學文化素質,對個人來講,要實現全面發展,早日成才,優良學風的培養是其重要保證。怎麼才算是優良學風呢?

優良學風要包括以下的基本要求:

第一,為振興中華而學習的治學目的。樹立正確的治學目的是治學的首要問題,它確定學習的方向,決定學習的動力,給治學精神和治學態度以強烈的影響。
第二,「書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟」,我們需要勤奮、謙虛的治學精神。勤奮是一切事業成功的前提,是我們創造優良學風的基本條件,古今中外大學問家、自學成才者,無一例外地都是勤奮好學、刻苦鑽研、持之以恆的榜樣。勤奮謙虛的自學精神是體現學風的靈魂,是學風的核心。勤奮是振作精神,孜孜以求,鍥而不舍,努力獲取知識;謙 虛是指虛心學習,永不滿足,自覺調整治學方法和態度。知識和能力的獲得,都是日積月累起來的,繩鋸木斷,水滴石穿,科學上的偉大發現,文學上的宏篇巨著, 無不是血汗和毅力的結晶,是勤奮的結果。作為仲愷農業工程學院的一員,你的一言一行,一舉一動,不僅展現著你自己的素質與修養,更深刻地影響著仲愷農業工程學院這個整體的學風和榮譽!

第三,嚴謹、求實的治學態度。嚴謹就是嚴肅謹慎;求實即實事求是。嚴謹求實進行治學是學風直接而具體的體現,是學習目的、治學精神的著落點。嚴肅 認真,一絲不苟,是治學應有的態度。治學要敢於質疑,遇到事情要多問為什麼?怎麼辦?嚴謹治學還要勇於修正錯誤。正確反映,是實實在在的,來不得半點虛假,絲毫不能馬虎。
第四,開拓創新的作風。就是要求從實際出發,敢於提出新問題,善於解決新問題,敢於開拓新局面,做到「四有」——有所發現,有所發展,有所創造,有所前進。

以上四點為優良學風的基本要求,那麼我們該如何從身邊的小事做起來體現優良學風呢?

首先,我們要樹立「創優美環境,建優良學風,從自己做起」的意識,明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以創建優良學風為己任,積極參加學風建 設,從嚴要求,做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,努力建設和諧的學習氛圍,和諧的宿舍、班級環境。
我們在具體的學習過程中應做到哪些最基本的呢?
端正學習態度,刻苦踏實,勤奮進取,充分利用校園學習資源與設施,拓寬知識面,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動。
班級學風建設是一個需要班級同學的共同努力,相信班上的每一位同學都是有責任感與集體榮譽感的優秀的同學,我們是一個集體,我們要擁有團隊學習的精神與共同進退的意識。我們應該相信051班的同學同樣可以將班級體建設得更加美好。在這里,希望全班同學拿出我們的責任感和使命感,為建設一個良好的學習環境和班風學風而努力。

我的發言完畢,謝謝大家!

⑵ 如何進行班級學風建設

一.樹立正確的人生理想和成才目標,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,做一個有理想、有作為、與時俱進的現代社會需要的人才。
二.養成良好的學習、生活習慣,建立良好的時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,努力拚搏,嚴謹求實,熟練掌握專業知識和操作技能,形成終身學習的理念。樹立正確學習觀、成才觀,增強學習動力,激發學習熱情,用實際行動形成健康向上、學風嚴謹的學習氛圍。
三.樹立「建優良學風,從我做起」的意識。嚴格遵守學校和學院的各項規章制度,不曠課、不遲到、不早退,考試不作弊。樹立「嚴肅考風考紀,以誠信的態度參與考試、參與競爭」及「誠信光榮,作弊可恥」的信念,特別是學生黨員、入黨積極分子、學生幹部要起模範作用。
四.積極參加實踐及公益服務活動,在實踐中提高自己的綜合素質,拓展自己的能力;積極參與課外科技文化活動,廣泛學習各類知識和技能,擴大自己的知識面,努力培養自己的實踐能力和創新精神,培養初步的科技本領。
五.發揮學校各種資源優勢,充分利用圖書館,掌握自我學習方法。
六.注重學習主觀能動性和內在積極性的發揮。在學習過程中樹立正確學習態度並形成獨立思考和鑽研的能力,培養比較研究、邏輯思維能力,提高學習效果。

⑶ 怎樣寫有關學風建設的文章

班級學風建設總結
學風,是讀書之風,是治學之風,更是做人之風,是一所大學的氣質和靈魂,也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想、教育質量和管理水平的重要指標,是全面推進素質教育,為社會培養高素質人才的關鍵。優良學風是保證教學質量的重要條件,學風的好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高,影響到校風的形成和人才培養目標的實現。進一步加強學風建設,才能為大學生的成長成才營造良好的育人環境,增強全校學生學習的積極性和主動性,促進大學生的健康成長和綜合素質的全面提高。
勤學、自律,創優良學風
樹立正確學習動機,端正學習態度,刻苦踏實,勤奮進取,獨立思考和鑽研,努力培養綜合學習和研究能力,進一步掌握學習規律,提高學習質量。充分利用校園學習資源與設施,拓寬知識、提高素質。增強學習動力,不曠課、不遲到,不早退,積極參與課堂活動,專心聽講,勤做筆記,認真作業。樹立積極主動,自覺獨立的學習意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務活動,用理論指導實踐,在實踐中提高自己的綜合素質。
促學風建設,從自我做起
樹立「創優美環境,樹優良學風,從自己做起」的意識,明確學風建設的重要意義,積極行動起來,以創建優良學風為己任,為學風建設獻計獻策,積極參加學風建設,從嚴要求,做一名符合時代要求的優秀大學生。培養文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團隊精神和集體觀念,發揮自我教育,自我管理,自我服務的主動性和創造性,規范行為舉止,強化日常管理,努力建設和諧的學習氛圍和宿舍、班級環境

我班本次學風建設重點建設內容總結如下:
1.嚴格考勤制度;
2.重點開好幾個會議;
3.學習經驗交流會
4.主題班會或主題團日活動
5.學風建設學生代表座談會
6.學風建設教師座談會
7.建立輔導員與任課教師聯系制度;
8.開展一日常規管理評比活動;
9.認真落實輔導員深入學生公寓制度;
10.加大宣傳力度,把學生的精力和注意力引導到學習上來;
11.根據本專業特點,要開展形式多樣、內容豐富的學風建設活動; 12.建立「一幫一」制度。
經過一個月的學風建設,我班形成了一個很好的學習氛圍,綜合情況良好!

學風建設主題班會的總結報告
—發電本093班
為了營造良好的學習氛圍,建設和諧校園至關重要:
班長發表講話:
1.學風建設是經濟社會和高等教育發展的迫切需要;
2.學風建設是進一步加強和改進高校學生思想政治教育工作的迫切需要;
3.加強學風建設是促進學生健康成長的迫切需要;
4.加強學風建設,是凝造優良班風的,營造良好的學習環境的迫切需要。
團支書發表講話:
目前我班學風建設中曾經存在的主要問題:
1.未能對自己將來的就業作出明確的方向;
2.部分學生忽視專業課學習,偏重社會活動;
3.某些個別的同學不能融合入班級的群體活動氛圍,比較孤立;
4.同學們的學術科研的氛圍還不夠濃厚;
5. 同學間交流較少,缺乏交流討論的學習氛圍。
學習委員發表講話:
學風建設存在問題的主要原因:
輔導員總結:
1.生理的需要;
2.安全的需要;
3.歸屬和愛的需要;
4.尊重的需要;
5.自我實現的需要。
建設優良的學風﹑班風,一直是學校領導和學院領導高度重視和要求的,只有在良好的學風﹑班風的引導之下,才可以更好的提高每個人的學習甚至生活。在學校領導及學院領導﹑輔導員老師的共同領導和監督下,班團支部先後制定了兩個學風建設方案,並且在全體班乾和全體同學的共同努力下,我們班的學風建設取得一定成果。現將我們班的學風建設總結如下:
(1)在學習方面,班裡的學習氣氛和學習勁頭都有明顯的提高。在即將過去的這個學年裡,針對一些同學學習方法匱乏的情況,我們特別在學風建設方案里制定了「學習經驗交流」。邀請了在大一上學期取得優異成績的同學為大家作了一次學習經驗的交流。這次交流,大家對新的學習方法更加清晰了,也有了學習的積極性。在這個學期開始不久,我們有幸地邀請了輔導員老師來給我們開班會,強調學習的重要性,給我們講了數控專業的就業形勢,以及他們面試的一些花絮。通過老師的講述,大家對自己的未來有了更科學的想法,學習有了新的動力。晚上自習的同學越來越多,大家互相幫助,學習氛圍很濃。在過去的一個學期,總體成績明顯提高,上個學期期末考試中很多同學取得優異成績,學習風氣濃重。
(2)考勤方面,學風建設對考勤有嚴格的要求,負責考勤的班干每次課都會登記考勤,一旦發現有人缺席,即對其進行調查,並勸告其准時來上課,如果再發現類似情況,在班裡公布,以達到警告的作用,再不行立即上報輔導員,以學院准則來處理。另外負責考勤的班干每周公布一次考勤的情況,使大家時刻記得自己的出席情況。通過以上方案,我們班的考勤有明顯好轉。遲到,曠課明顯減少。
(3)生活方面,我們班開展了多次的新生生活交流會,智力小游戲比賽,以及豐富的文娛活動,使大家緊張的學習得以放鬆,在玩的過程中,也增進了彼此的交流,增強了我們班的凝聚力。
(4)在思想方面,加強宣傳力度,正確的指導思想是成功開展學風建設的立足點。本次學風建設活動本著以鄧小平理論和:「三個代表」重要思想為指導,全面落實科學發展觀,堅持學風建設與思想政治教育相結合。為了促進優良學風的形成,成功開展此次活動,班主任及各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員。班委在班主任的領導下成立了學風建設領導小組,同時還成立了宿舍團、互助團等,充分利用入黨積極分子、優秀學生幹部等模範帶頭作用,鼓勵其在學風建設活動中做出應有的貢獻,在同學中加強宣傳此次活動的重要性,為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學風建設動員大會,通過班級博客、板報、班會等形式加大宣傳力度。
學風建設是一項長期工程
本次的學風建設活動開展得很成功,改良了部分學生的學習習慣,提高了學生的學習興趣,促進了教學質量的提高,營造了一個積極向上的良好學習氛圍,豐富了大學業余文化生活。
而與此同時,我們也需意識到,學風建設對於我班是一項長期工程。青山長綠水長流,我們要做好總結工作,分析活動中存在的問題和不足之處,恰當地評價工作,准確地提供經驗。對於我們班委來說,在今後的學習工作和日常管理中,我們仍要自覺延續學風建設精神,再接再厲,促進更加優良的學風形成,維持好和諧的校園氛圍。

⑷ 大學班風學風建設內容

班風學風建設的基本內容
1. 師生同學和諧相處。尊重輔導員和任課老師,有意見的同學能善意地向有關老師提出,能做到師生之間的經常性溝通交流,班級氣氛融洽。 2.文明規范有秩序。衣冠整潔,規范進課堂;上課准時,不遲到,不早退,不曠課,不攜帶零食(包括早餐)進入教室,保持教室的整潔干凈;進入教室前主動將手機等一切通訊設備關機,保持良好的學習環境。
3.班級學習氣氛濃厚。上課保持安靜、注意力集中、認真聽講、做好筆記;按時、按質、按量完成各類作業;組織「趕、幫、比」學習小組,營造學習氛圍;熱愛學習,善於學習,堅持學習,全面學習。
4. 積極創建文明宿舍。牢固樹立安全第一的意識,保持宿舍安全、整潔、文明、有序。
5.班級組織建設完備。班級組織設置合理,體現同學集體意願;選拔任用同學公認,有能力、想幹事、會幹事、干成事、不出事的班幹部,班級管理制度健全、民主透明、科學規范、獎懲分明。
6.班級活動體現創新。班委會團支部注重班級文化建設,經常組織各類學習及文體活動,善於創新活動形式,班級的凝聚力和團隊精神顯著增強;善於調動廣大同學的積極性和創造性,大多數同學積極參加各項集體活動,服從工作安排,並積極主動配合班級工作。

7.班幹部核心作用突出。班幹部服務意識強,主動服務同學,服務班級,不斷改進工作方法,虛心接受同學監督,在工作中對班級事務盡職盡責,在學習、生活中不驕不躁,嚴於律己,在班級起好的帶頭作用。

⑸ 班級學風建設

呵呵,咱們兩個是同行啊,我也是班長而且已經當了兩年了啊,說句內實話我是在一個容職業學院上學,對於一個職業學院的來說,將來更多是選擇工作,專升本的人數是很少的,對於一個班長,自己做的事情,想要讓大家都滿意是很難的,我想你大概考慮過吧,我想你也要多多號召一下,不行的時候給他們講講他們以後的將來等

⑹ 大學里搞好班級學風建設需開展什麼活動

學風建設的活動,還真沒有多少有創意的,一般都是簽名活動、演講活動、茶話會活動、或者英語演講比賽、辯論會等等,去「172校園活動網」看看吧,或許能找到創意。

⑺ 班級學風建設內容

學風是學習風氣,是一所大學的靈魂和氣質,是一所大學的立校之本;班風是這個班級所有成員素質的綜合體現,是這個團體健康與否的重要體現。良好的學風、班風是提高學生綜合素質,促進學生成長成才的重要保證。

班群眾建設最重要的就是營造良好的班風學風,正氣充盈、用心向上的班級才能在競爭中立於不敗之地,沒有良好的班風學風,其它一切都是空中樓閣。但良好的班風學風不是一蹴而就的,是一項長期的任務。

良好的學習氛圍有助於學生構成強烈的成就動機,激發求知慾,構成合理競爭態度和方式。只有建立一個團結、活潑、禮貌、進取的班群眾,學生之間才能構成良好的人際關系,也才能讓學生在群眾中去尋求歸屬和依託。正如著名教育家葉聖陶先生說過:「學習是什麼,往簡單方面說,只有一句話,就是養成良好的習慣……」大學是人的成長的過程中最為重要的階段,也是人的素質構成的重要階段,而良好的班風對學生性格的構成,好作風的構成,甚至一生中對事業的態度,都會有潛移默化的影響。

學風以班風構成為基礎。但學風又以學習重心,並促進良好班風的發展。所謂學風就是要創設一個良好的學習環境。一個班級創設良好的學習環境,把豐富班級文化,構成良好的班風學風,是促進學生心理素質提高的一個重要因素,也是學生心理發展生態環境重要資料。

班級班風的建設分為衛生,紀律,學習,班級榮譽,群眾活動。衛生方面:每個宿舍要注意宿舍的衛生問題,營造一個干凈的生活環境。紀律方面:要注意上課遲到、早退等現象,提醒同學們遵守校規班規。學習方面:要堅持早讀,進行早讀登記制度,不定期的舉行一些班級比賽,如辯論賽,表演賽等。班級榮譽方面:用心參加院級班級間的比賽,為班級爭光,認真准備考試,提高班級平均績點,用心備戰四級考試和計算機考試,保證透過率,為班級榮譽做貢獻。群眾活動方面:除了參加學院的活動外,不定期舉行一些班級活動,如家庭聚餐,一齊去郊遊燒烤等。

在此,對班級班風學風建設有以下一些看法:一:嚴抓考勤制度。班級能夠成立學風、班風建設執行小組,加大考勤督察力度,動員任課教師做好課堂考勤,班級做好自查記錄。二:開展多樣化學習活動。班級定期召開學風、班風建設班會,討論近期班風學風建設狀況,並討論其好處。我們要打好專業知識基礎拓寬學習領域,透過英語與計算機透過率。用心參加學院舉辦的一些活動,如演講比賽,辯論賽等,豐富學生的課餘生活,為更多的學生更好地發揮特長和施展才華帶給廣闊的舞台。

我們是群眾的一分子,群眾的榮辱與自己息息相關,群眾的事就是自己的事,群眾的榮譽是透過每一個人的努力付出得到的。學生在做任何事情之前,首先想一想這件事是錯是對,對群眾榮譽有無損害,強調我們班級是一個學習氣氛濃厚、紀律性強的班級,如果哪個同學做不到這些,便使我們的班級形象得不到外界的認可,對群眾榮譽有所損害。增強群眾觀念,培養高尚的情操,構成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的群眾。

⑻ 學生黨員在班級學風建設中應該發揮什麼樣的作用

(一)做思想認識上的引領者,做好示範和溝通工作
只有大學生黨員清楚地認識到學風建設的重大意義,真正從思想上高度重視,才能成為學風建設的實踐者和促進者,才能努力做好對其他同學的思想溝通工 作,不僅自己積極參與其中,還能帶動周圍其他同學積極主動地投身學風建設中去。黨支部可發揮其政治優勢和組織優勢,召開爭創優良學風為主題的民主評議會和 民主生活會,就學風建設開展專題討論,統一思想,提高認識,以明確和加強大學生黨員的主體意識和責任意識,促使大學生黨員更積極主動地在學風建設中發揮先 鋒模範作用。
(二)做專業學習上的標兵,建立黨員學風促進小組
建立黨員學風促進小組,完善學生黨支部組織建設。學生黨員作為學生中的骨幹力量,教育、組織他們自覺地在學習、工作、生活等各方面起表率,體現學生 黨員的先進性。通過學生黨員帶動入黨積極分子,進而帶動全體同學共同進步,形成普通同學向入黨積極分子看齊,入黨積極分子向學生黨員看齊,學生黨員競相體 現先鋒模範作用的良好態勢,形成普通同學、入黨積極分子、學生黨員互相監督,互相鼓舞的新形勢。將保持黨的先進性教育有機的和學風建設工作結合起來,通過 各種渠道和方式大力宣傳,利用學生支部的組織優勢,指導各班學生黨小組參與到學風建設的宣傳中去,監督、督促班級學風建設的有力實施,全面發揮黨組織戰斗 堡壘作用。吸收已學的知識,還要勤於思考、勇於創新。不斷加強自身學習,強化個人文化修養,在學業上發揮表率和標兵作用。關心學習困難同學,主動交流學習 經驗,與學習困難學生結成互助對子,通過連續的督促幫助後進生端正學習態度、明確學習目的,有效減少遲到、曠課、違紀等不良行為的發生。同時,發揮黨員和 班集體的監督作用,促進班級學風全面好轉。

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