成果小學

① 清華大學附屬小學的辦學成果

2014年海淀區來星星火炬自獎 2013年海淀區中小學營養餐管理先進單位 2012-2013學年度北京市基礎教育課程建設先進單位 海淀區教育科研先進學校 海淀區陽光體育明星學校 基礎教育國際化試點研究項目實驗學校 北京市節約型示範學校 全國輪滑運動先進單位 2011年度北京市教育科研先進學校 清華大學2011年度節能減排先進集體 國家基礎教育課程教材改革試驗項目學校 中國輪滑運動學校示範校 海淀區小學校園環境先進校 海淀區小學課程建設先進校

② 科技成果報告怎麼寫小學的，快速。

小學的，要求不是很高，以下內容有的就寫沒有就不需要寫了
文本結構
科技成果報告文本由標題、摘要、關鍵詞、前言、材料與方法、結果、討論、參考文獻等部分組成。
標題
簡明、准確地寫出該課題研究的基本內容。
摘要
概括地說明該研究的目的及重要性，並極其扼要地表述是以何種實驗材料與方法得出的何種研究結論，突出論文的新見解和研究結果的意義。
關鍵詞
這是表達文獻主題概念的詞彙，它可以從標題和摘要中提出（一般提出3-4個關鍵詞），關鍵詞可供檢索性期刊（或資料庫）編入關鍵詞索引，供國內外科技人員查閱。
前言（或導言、引言）
簡要表述本研究課題的背景、前人的研究結果和未能解決的問題，以及本研究的主要實驗（試驗）內容和研究目的。
材料與方法
詳細寫出本研究所用的實驗（試驗）材料、實驗條件、採用的實驗方法以及其理論依據，具體的實驗操作步驟。
結果
客觀描述和科學分析實驗（試驗）過程中發生的現象；寫明應用的公式、反應方程式；用表格、坐標圖或曲線圖准確列出實驗中得出的數據；表述實驗得出的最終結果。
討論
討論是將實驗研究中的感性認識提高到理性認識高度。其重點內容是對實驗數據和現象進行科學分析，並對數據誤差和影響實驗結果的因素進行解釋，探討對實驗材料及方法的改進。在討論的撰寫中，表述要全面、辯證、客觀、切忌武斷。
參考文獻
列出與本研究課題直接有關的前人發表的文獻（包括參考前人的成果、方法、材料等）
參考文獻的格式如下：
作者、論文標題、期刊名、卷、期、頁、年份（圖書主編、書名、頁、出版社、出版年份）

還要翻譯么…

③ 小學 未分類 成果

[成果]

自從我們學校展開「三跳」比賽以來，許多參加「三跳」比賽的同學都非常努力，成果。不管最終有沒有取得比賽的名次，但我看見了我們班的同學的確在努力，的確付出了心血和汗水。
在臨近「三跳」比賽的前幾個禮拜，我無意間拍下了幾個我們班「三跳」隊員練習的畫面，這里記錄了他們訓練的成果，那就讓我們一起來看看吧！
【鏡頭一】在體育活動課時，我無意間發現我們班好幾個「花跳」和「單跳」的隊員三五成群的，放棄了自己休息和活動的時間，在那裡練跳繩，小學生作文《成果》。他們的頭上滲出了豆大的汗珠，流到了面頰上，但他們也沒有叫苦叫累，還是在那裡默默無聞的練習著……
【鏡頭二】「丁零～丁零～」下課鈴打響了，只見許多踢毽子的同學手拿毽子，沖出教室，來到學校的天台上，踢起毽子來。他們為了給班級爭光，為了給學校爭光，就連下課那麼一點自由時間也不放過，真是值得我們學習！
【鏡頭三】我想，最值得我們學習的應該是那些跳長繩的隊員們，因為他們可以說是最努力、最辛苦的了。在老師「一二，一二」的有節奏的口號聲下，同學們用各種姿勢沖進長繩了。有的同學絆倒了，但是他們面對挫折毫不氣餒，又重新站了起來；有的同學受傷了，但他們又包紮好傷口，重新回到了「戰場」上。我為我們的隊員感到驕傲、自豪！
「三跳」比賽結束了，我們班也取得了好成績。但我想他們要的並不是結果，而是過程，其實過程是最重要的，重在參與，不是嗎？我在這里代表全體師生對你們說：「感謝你們，感謝你們為學校付出了那麼多，你們的努力沒有白費。祝賀你們獲得了好成績，在這里預祝你們在明年的『三跳』比賽中再獲佳績！」
〔成果〕【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】

④ 萬江中心小學的學校成果

1995年被評為「東莞市一級學校」，1998年被東莞市綠化委員會評為「園林式單位」，2001年被市委市政府評為「文明單位」，2001年被定為市「英語特色實驗學校」，2002年被評為「東莞市綠色學校」，2003年被定為「東莞市『現代小公民』道德建設實踐基地」，2005年被評為「東莞市文化先進學校」。 萬江中心小學於2001年被市教育局定為市首批「創建英語教育特色實驗學校」。多年來，該校領導對創建工作十分重視，有行政專人負責，在經費上也大力支持。校領導還經常親自組織和參加英語科組的教研活動，並積極安排英語教師到各地參觀學習，學校各項活動開展得有聲有色，多次承辦區公開課、試驗課、演講比賽、英語專場演出等，在全區起到了良好的示範作用。2001至2004年，師生獲區級以上獎勵30人次。因各項成績突出，2001年，校英語科組被市教育局評為市優秀教研組。
學校於2001年被市委市政府評為文明單位，被市教育局定為市英語特色實驗學校，英語科組英語科組被東莞市教育局評為市優秀學科教研組；2002年被東莞市教育局評為「綠色學校」，被市婦聯評為市「實施兒童發展規劃暨家庭教育工作」先進集體，少先隊被評為東莞市少先隊紅旗大隊，教師團支部被團市委評為「五·四紅旗團（總）支部」；2003年被市教育局評為東莞市「小公民」道德建設實踐基地、「基礎教育課程改革實驗先進學校」； 2005年，獲市首屆中小學生聲樂藝術演唱比賽城區片復賽合唱一等獎、聲樂藝術二等獎，「東莞市首屆中小學生聲樂藝術演唱比賽」決賽合唱類小學組三等獎，東莞市文化建設「先進學校」；2006年獲「東莞市少先隊三星級隊室」稱號，2006年東莞市中小學航空模型競賽小學組團體總分三等獎，2006年東莞市中小學航空模型競賽手擲模型飛機留空時間項目單項團體二等獎，2006年東莞市中小學航空模型競賽橡筋動力模型飛機留空時間項目單項團體二等獎，區文教系統2006年男子籃球比賽獲優秀組織獎，區2006年「六一」文藝匯演(小學組)課本劇比賽一等獎，區2006年「六一」文藝匯演（小學組）粵曲比賽一等獎；2007年，獲東莞市中小學航空航天模型競賽優秀組織獎、區「雙謠（童謠、民謠）育文明」徵文比賽活動優秀組織獎、區首屆「小品、相聲模仿大賽」二等獎、區優秀青年志願服務集體、區群眾文化工作先進單位、區系列文藝大賽優秀組織獎、區小學生迎新年賀「元旦」中英文電腦打字、電子賀卡現場製作比賽團體總分一等獎、區教學質量評比一等獎等，有6個科組獲區優秀科組。2001年以來，師生共獲國家級獎項58項、省級獎項92項、市級獎項208項、區級獎項496項。
學校擁有5項市級以上立項課題，其中4個課題已成功結題並獲獎：《實施「無為」教學，培養學生自主學習能力的研究》獲廣東省「十一五」科研成果評比三等獎和東莞市科研成果評比三等獎；《凸顯村辦小學辦學特色，提高綜合實踐活動課程的開展水平》獲廣東省「十一五」科研成果評比二等獎和廣東省創新成果三等獎；《村辦小學開展綜合實踐活動的研究與探索》獲東莞市科研成果二等獎；《激發教師的上進心，建設與時俱進的教師隊伍》獲東莞市科研成果三等獎。課題《小學生快樂閱讀的研究與實踐》正有序地有條不紊地研究當中。
近年來，學校在上級領導的關懷指導下，在陳干華校長的帶領下堅持「上善若水，順勢而為」的辦學理念，堅持「教科研並舉，內涵發展」的發展思路，讓老師們成長了，讓學校發展了。近年來學校先後被評為「市文明標兵單位」、「市交通安全文明學校」、「市防震減災科普教育學校」、「市現代教育技術實驗學校」、「市紅領巾示範學校」、「市示範家長學校」、「廣東省書香校園」、「廣東省英特爾未來教育項目推廣示範學校」、「廣東省朝陽讀書活動先進集體」、「全國綜合實踐先進實驗學校」、「全國語文教改示範校」、教育部「十一五」專項任務課題實驗學校。此外，學校連續多年被評為萬江區小學綜合教育質量一等獎。學校三風建設也上了一個新的台階，正努力朝著「爭創市一流名校」的方向邁進。

⑤ 成章小學的辦學成果

改革進取，倡導一流的教育質量，是學校一貫追求。成章小學一誕生，就積極實施蔡元培主張的國民教育法規，並吸收西方雙軌制、道樂頓制等班級編制，是當時紹興少數幾所新式學校之一。此後一直沒有停止過教育改革探索和實踐。特別是1990年以來，學校一方面繼承和發揚優良傳統，一方面面向教育現代化，以培養跨世紀人才為己任，全面推進教育教學改革 ，先後進行「語文課堂目標教學實施策略」、「學法指導」、「學生輕負擔、教育高質量」等課題研究。學校成立科研室，承擔省教育科學「九五」規劃重點課題《教育科研興校管理模式研究》的子課題《教育「科研興校」管理制度研究》，市規劃課題《學生心理健康及教育問題的研究》、《新形勢下深化愛國注意教育的實踐和研究》等課題，並分別獲得市級、省級研究成果。素質教育出成果。學校把辦合格加特色學校、育合格加特長學生、做合格加專長教師作為辦學目標，形成「愛國、勤學、文明、健身」的校風。近年來全面實施素質教育，改革傳統的學生評價方式，切實給學生「減負」。學校成立琴、棋、書、畫、球、田徑、攝影等30多個興趣小組，學生人人參與、人人學會、人人提高，使一大批學有所長的學生脫穎而出，先後有700餘人次在各級各類比賽中獲獎。攝影組魯韻同學獲全國少兒攝影一等獎，在省城舉辦個人攝影展，還被特邀參加浙江「飛龍」、「金義」小記者團赴京采訪中國名人和第六次全國少代會。1998年，學校獲得全國「理光杯」攝影邀請賽組織獎。學生先後在全國數奧決賽中獲個人滿分獎、特等獎和等級獎的有18人次，在全國書畫大賽獲獎186人次，有5篇《五自日記》刊登在《人民日報》上，學校教師治學嚴謹，教學成果顯著，近幾年來先後涌現一批優秀教師，分別獲得省、市、市屬紅領巾事業功臣、優秀輔導員、教壇新秀、學科帶頭人、崗位成才青年教師等榮譽稱號。有40篇教師論文在教育報刊上發表或在市級以上評選中獲獎。紹興市成章小學是紹興市文明學校、市紅領巾示範學校、市德育先進集體、省軍民共建先進單位。

⑥ 小學生成果集怎麼做哦

小學生成果集怎麼做哦？

小學生成果集
1．物質科學（MS）：研究物質基本結構、運動規律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質的狀態及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉換，守恆等。
2．生命科學（LS）：研究生命現象、生命活動的本質、特徵和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系，包括生命的起源、進化、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命的主要特徵（生命活動和生命周期），人體和健康等。
3．地球與空間科學（ES）：研究地球系統 （包括大氣圈、水圈、岩石圈和生物圈） 和宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現象與變化過程及其相互作用規律。包括地理學（含土壤學與遙感）、地質學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環境的關系，自然環境保護等。
4．技術與設計（TD）：直接將科學原理應用於生產和生活實踐，把計劃、規劃、設想通過特定的形式和方法（生存和生產工具、設施、裝備、語言、數字數據、信息記錄等）實現，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環境、電子、電氣、人工智慧和計算機等領域的綜合設計與製作，以解決實際問題。
5．行為與社會科學（SO）：指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

⑦ 小學寒假讀書成果怎麼寫

選擇一本世界名著閱讀，增加課外閱讀量，定期做讀書筆記，把看版到的好詞好句記錄下權來，提高自己的知識層面。我會上網瀏覽一些名著的導讀，做到知其然，知其所以然。在漫長的寒假中，書本就是我的最佳伴侶，父母推薦的《簡愛》、《童年》我會一一看完，並且認真做好讀書筆記。
書是人類進步的階梯,學生僅僅靠手中教材攝取知識那是遠遠不夠的，那隻是知識海洋中的一滴水。要讓學生與經典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍滌盪學生的情感，豐滿學生的生命，增添生命的底色，從而形成正確的價值觀，定好人生的准確坐標。為了更好地利用好寒假，制定此寒假讀書計劃。

⑧ 華南農業大學附屬小學的學校成果

在廣州市第十八屆小學生英語競賽中，學校參賽選手獲得可喜的成績：陳嘉怡、劉安專琪 獲 二等獎屬
黃博獲 三等獎在2008年全國小學生英語競賽（NECPS）中，學校共有26人獲獎：
一等獎：唐山茖、陳諾、趙雅詩、武夷山、陳煒馳
二等獎：廖昕萌、曹絲雨、劉怡舒、胡豆、張寶亨
三等獎：劉北方、朱一寧、王煦晨、潘天行、趙鳳儀、湯樹彬、江天、廖楊輝、林玥、陳賡宇、陳柳、
陳栩、咸曉夢、謝德智、陳燊、劉寒潔在「海印杯」2008廣州市第八屆中小學生網球公開賽中。楊成滔 同學 獲得小學男子甲組雙打 第三名獲得小學男子甲組單打 第五名盧鏑至 同學 獲得小學男子甲組雙打 第二名

⑨ 成果的粉絲里有沒有小學生

成功里邊粉絲里邊應該有小學生，因為現在的孩子都愛玩兒手機。

⑩ 北垣小學的辦學成果

這所承傳了古樸濃厚的文化氣息的學校經歷四十年風雨歷程，在實施素質教育改革的今天不斷內求索奮進，堅持容以教育科研為中心，以教育改革為動力。「在創新中求生存，在科研中求發展」已成為北垣小學教師的共識。2000年以來，北垣小學力爭站在教育改革的最前沿，承擔了自治區級的科研課題有五項之多。其中兩項是國家「十五」重點課題的子課題。同時，貫徹新課改精神起到了牽一發而動全身的作用，學校方方面面的工作都有了新的思考。綜合實踐課的創新成為北垣小學一道亮麗的風景線。民間藝術展示作為學校的綜合實踐校本課程已成為學校特色。從2002年起步至今，得到了不斷的改進創新，充實完善。囊括了中國結編織、京劇臉譜制，百人馬頭琴表演、茶藝、蛋殼畫、碟畫藝術……等頗具藝術情趣的十多種民間藝術展示，充分顯示出學生的多元素質。