諸暨早教轉讓

❶ 諸暨海亮學校怎麼樣

還可以，學校整合優質教育資源，創造全新辦學模式，以滿足各類教育需求。根據孩子不同的性格特點、興趣特長、學習基礎、行為習慣等因素，創設多種富有特色的班級模式。如北大基地班、一類創新班、二類創新班、藝術特長班等班型。

學術研究：積極推行課程改革，培養學生個性特長，設有美術興趣班、音樂興趣班、體育運動隊，為學生開辟多渠道教育模式，根據管理周期和學生心理周期的活動規律，開展黨團活動和社會實踐活動，對學生進行法制安全教育、心理健康教育、綠色環保教育、勤學成才教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

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海亮辦學涵蓋早教、幼兒園、小學、初中、高中、國際教育、藝術教育、特殊教育、教育培訓，25年辦學歷史，18年國際教育辦學經驗；39所學校遍布7省，70000餘名師生來自34個省市區、23個國家和地區，覆蓋全國，輻射全球，是國內首家在美國納斯達克上市的K12教育集團。

海亮教育始終堅持「精品化、特色化、國際化」的辦學定位，打造口碑良好的「三化」特色教育體系，受到家長和學生的普遍認可，被評為「中國民辦教育十大影響力品牌」。

❷ 馮德全是什麼人他的早教方案為什麼那麼流行

是早教之父！http://ke..com/view/473804.htm 浙江紹興諸暨人氏，1935年1月出生，1953年畢業於湖北省實驗師范學校，中共黨員。歷任小學教師、校長，中學教導主任，武漢市教委、市教科所教研員，1978年後專攻早期教育研究，歷任湖北大學兒童發展研究中心心主任...、研究員，武漢大學智力技術開發中心顧問、教授，武漢兒童早教學校校長，《人才搖籃》雜志主編、中國未來教育研究會執委、中國優生優育協會少兒委員會常務副主任、國家計生委人口管理培訓中心優生優育培訓基地主任、客座教授等職。 馮德全教授多年被評為先進工作者，社會力量辦學先進校長從事教育實踐和科研53年,由小學教到中學、大學, 也在武漢市教育局和教科所任過職。近30年專攻「0~12歲早期教育和後讀發展-兒童潛能開發」項目,是我國第一個早期教育研究所創辦人和 「0歲方案」創始人,又是《0歲方案》《馮德全早教方案》作者。 現任： 湖北馮德全兒童潛能開發研究所所長。 社會兼職： 中國科學家論壇 副理事長 .教育部「科學教育-開發兒童潛能」課題顧問 國家計劃生育委員會「早教示範區」項目專家 中國家庭服務業協會高級顧問 華東交通大學母親教育研究所特聘研究員等30多年來，講學足跡遍步祖國各地和海外，演講場次達千餘次，函授學員和聽眾數百萬人。有上百個函授站和加盟親子園、嬰幼園、早教中心。 成果和著作：創造了「0—6歲優教工程及實施方案」(簡稱「0歲方案」)或稱「馮德全早教方案」最新理論、方法論體系。光明日報為此發文「人類要重新認識嬰幼兒」，中國青年報則稱之「人類文明新覺醒」。 主要著作： 《神童之謎》（1987年湖北科技出版社） 《天才的搖籃》（1991年中國人口出版社） 《0歲方案》（1990.4.完成作品,1994.3.陝西師范大學出版社）（2000年北京科技出版社） 《0歲方案》繪圖本上、中、下冊（1993.12.湖北美術出版社） 《0歲方案》錄像帶上、下集（1993.1 1.湖北九通音像出版社） 《怎樣培養早慧兒》（ 1997. 1.上海人民出版社） 《0歲方案特刊》（2003年親子雜志社） 《他們影響一億家庭 當代最著名十大家教》（2005年北京出版社） 《三歲締造一生》（2005年中國婦女出版社） 《閱讀點燃智慧》（同上） 《假期重於學期》（同上） ≤讓孩子快樂成才≥（2007. 1.廣西科技出版社） 《兩個生命的養育》（光碟，2006年北京大學出版社） 《視覺語言的發展》（光碟，2006年北京大學出版社） 《性格品質的培養》（同上）及許多論文等，其中《論視覺語言與聽覺語言同步、相似發展》、《高素質人才搖籃》等篇已被收入《中華文庫》