㈠ 關於練字成果的詩句
三春啟群品,
寄暢在所因.
仰望碧天際,
俯磐淥水濱.
寥朗無涯觀,
寓目理自陳.
大矣造化工,
萬殊莫不均.
群籟雖參差,
適我無非新.
㈡ 怎麼做成長檔案袋
一．成長的足跡：
目的：讓學生從有代表性的學習作品中看到自己的學習過程，和成長進步的軌跡。
用來展示能反映學生成長的項目或最佳作品等，這些作品可以是最滿意的作業、圖畫、手工製作、作文、書法作品、生字卡等能讓學生產生成就感的作品，也可以是失敗的、能給學生以啟示的、有待提高的作品。雖然這塊內容比較廣泛，但是還是能較好地展示出學生的個性特長，書法好的同學書法作品居多，美術好的學生的美術作品多於其它的內容，喜歡看書的同學資料卡做得多、特別漂亮……
總之能對他們的成長、進步產生教育意義的作品都可以裝入成長記錄袋中。
二、優缺點卡
目的：讓學生正視自己的優勢與不足，明確努力和發展的方向。從而使成長袋幫助學生不斷確立發展性目標。
我把「優缺點卡」設計成兩個板塊。分別為「我真棒」和「我能改」。要想很好地應用這一欄目，我利用每周班會課的課前五分鍾引導「同桌」充分思考。因為同桌之間相互了解是比較深的，學生在校的大部分時間，一舉一動都在同桌的眼中。
1、讓同桌發自真心地給自己找優點。當聽到同桌真心的贊揚時，學生一定對自己充滿自信，相信他們會無比自豪地在「我真棒」這一欄中寫下：（1）我認真完成作業，我真棒。（2）我樂於助人，我真棒。（3）我上課時，積極發言發言，我真棒。（4）我熱愛勞動，我真棒。……
應用此表，能使學生參與評價，讓學生用欣賞的眼光看待夥伴，從夥伴的優點中找到自己的不足，正視自己，正視夥伴。待期末反思時，看看優點是不是越來越多，缺點是不是越來越少，目標是不是已經達到了。
三、暢所欲言
目的：讓學生、老師、家長都能充分利用這一「陣地」加強溝通，增進了解。
在「暢所欲言」這一欄目中我設計了「老師我想對你說」、「爸媽我想對你說」、「老師的話」、「父母的話」這四個板塊。在各自的板塊中老師用淳樸的話語諄諄教導。如：每次看到你高舉的小手，老師真為你高興；你若能再大膽一點發言，老師一定會為你歡呼的……父母用鼓勵的話語寄託期望。如：爸、媽相信你是最棒的；你不會讓爸、媽失望的……同學們用率真的語言，表達心聲。如：老師，作業能否少布置點；爸、媽要是沒有家庭作業那該多好啊……
讓學生在「暢所欲言」中不斷發現自我、反省自我、改正自我，真正地促進了學生的不斷進步和健康成長。讓成長記錄幫助實現師生之間、家長與孩子間溝通與交流，為學生、家長與教師之間構建起一座心靈的橋梁，形成教育合力。
㈢ 下面這首《元日》是我練字三個月的成果，大家覺得怎麼樣請說說優點和缺點，越詳細越好。
三個月練到這種程度不錯，每個字的單獨筆畫都好，但是組合起來還有欠缺，再練一段時間就可以了。
㈣ 下面這首《將進酒》是我練字三個月的成果，請大家給予客觀的評價，越詳細越好。
總體來看還不錯，形體具備了，下一步該練骨架了，有骨力字才有氣勢，希望你堅持下去，一定可以更上一層樓的…
㈤ 求怎麼練字，才能在日常抄筆記，寫作文等時候，寫得又快工整是練毛筆好還是硬筆好，哪一個的成效能更快
硬筆成效快。
但是你要是還小有時間，可以學毛筆，硬筆也會好看，還學了個特長內。
練的時候千萬容不要描紅，應該臨摹著寫才有效果，注意字的架構，筆畫長短，傾斜角度。
另外b站上有名家鋼筆字教學視頻你可以去看看。比如田英章，有鋼筆入門，先講筆畫再講字。練行楷最實用。
㈥ 練字一年的成果，大家以為如何
很不錯，繼續加油
㈦ 關於練字成果的詩句有哪些
1.宋 汪洙 《神童詩》
自才平志氣高，別懷寶劍我筆刀。
2.唐 杜甫《寄李太白二十韻》
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。
3.唐 耿湋 《詠宣州筆》
落紙驚風起，搖空見露濃。
4.明 李贄《續焚書》
平生懶著書，書成亦快余。
5.宋 邵定《山中》
眉頭無一事，筆下有千年。