美術教學成果

1. 室內設計要學哪些專業課程

你都掌握學習室內設計的四大步驟嗎？

其實學習室內設計跟所有技能知識學習一樣是沒有什麼捷徑可走的,最重要的依然是學習者的堅持刻苦! 當然學習室內設計也不能盲目的學習,掌握以下幾個室內學習能力技能點,相信會讓你的室內設計學習之旅事半功倍,效率倍增。

這些都是當年我在美霖教育學室內設計的經驗之談，雖然看上去很難，但畢竟室內設計是一門高技術行業，只有持之以恆的學習，才能真正掌握技術。最後希望大家都能夠早日掌握室內設計技術，成為出色的設計師。

2. 廣州大學美術與設計學院產學研中心的教學成果

廣州市政府重點扶持資助人才培養基地；
廣州市政府指定動漫產業人才培養基地；專
高級技能+大專屬/本科多層次人才培養方式；
蘋果全球認證工程師全日制培養模式；
「專本碩」連讀法國留學國際班招生；
20年辦學經驗，享受豐富的教學財富；
完全實行大學管理模式，完全使用大學配套資源，完全由大學專家教授和業界資深行家教學；
700多家藝術設計及相關企業聯盟，讓學生就業更暢通更實用。

3. 如何在美術課堂提高成效

你好
【內容提要】小學美術教學中，如何進行高效教學是當前課程改革版研究的重要課題。本文通過三權個例證說明：高效的美術教學應建立在本學科的特性基礎之上，從發展的學生個性角度出發，美術學科課堂教學結構應靈活多樣，充分體現其人文性和工具性。真正起到美術學科課程的價值。本文力爭闡述成功高效的教學在於教師和諧、開明、智慧的工作，在於學生能從中獲取受益終生的知識、能力財富。【關鍵詞】小學美術課堂高效教學【正文】在國家基礎教育課程改革中，我們面臨改變原有的教育觀念、教學方式和學習方式的新要求。隨著課程改革的不斷深入，提高課堂教學效率成為課程改革的重要組成部分。如何形成高效、持久的課堂教學效益，越來越成為教育工作者研究的重要課題。我認為所謂高效教學是指教師通過在一定時間的教學之後，學生所獲得的最大的、具體的進步或發展。是檢驗教師教學成果的重要標准，是學生的學習是否有最大收獲，教師的教學是否有最大效益。高效教學不一定是教師認真負責程度的具體體現，而是要看學生有沒有學到什麼或學得好不好。如果學生不想學或沒有收獲，即使教師教得辛苦也是無效教學。 作為美術教研員回顧和觀察小學美術教學課程改革
滿意請採納

4. 小學美術教學近年來取得哪些成果

你提出的問題過於復寬制泛。針對小學美術教學所取得的成果，在地域間、各校間是有差距的，而且差距很大。總體看，以下四方面成就是普遍性的，有目共睹的：
1、在美術教學中，重視教育理論的應用。原先美術教師特別看重自身的美術技能和創作，總認為只要畫得好就能教得好，不重視理論修養，尤其不關心教學理論的學習。現在則越來越重視看書和學習理論，知道現代教學沒有美術和教學理論的支撐什麼都上不去。
2、在美術教學中，對美術教育性質的認識發生了變化。原先認為美術課僅僅是學習美術技能。現在了解到美術教育的目的是培養學生的美術素養和完善人格，是為了讓學生能表達自己的情感和思想而學技能，知道能通過多種教學方法去解決技能學習中的問題。
3、在美術教學中，教學模式發生了變化。原先課堂教學普遍採用老師「一言堂」的講課和臨摹課本或教師范畫的技能學習。而課改之後則強調「以學生發展為本」，採用啟發式教學、合作學習和建構主義教學等先進的教學模式。
4、在美術教學中，教學技術和方法發生變化。原先美術教學只有一張范畫、一支粉筆，而現在普遍運用多媒體、多材料、多工具，以及體驗、互動、參與、研究等多種新型的教學方法。

5. 清華大學美術學院的教學成果

2001年以來教學成果獎獲獎情況
一、 高等教育教學成果獎
1、國家級5項：2001年二等獎3項，2005年二等獎1項，2009年二等獎1項
2、北京市級12項：2001年一等獎4項，二等獎1項； 2005年一等獎3項。 2008年一等獎1項，二等獎3項。
國家級： 序號 成果名稱 成果完成人 獲獎時間 獲獎等級 1 面向21世紀的藝術設計重點學科環境藝術設計專業教材建設 張綺曼、鄭曙暘、
張月、蘇丹、劉鐵軍 2001年 國家級二等獎 2 世界陶瓷藝術史 陳進海 2001年 國家級二等獎 3 工業設計學系統教材 柳冠中 2001年 國家級二等獎 4 服裝學概論（教材） 李當岐 2005年 國家級二等獎 5 綜合造型設計基礎 柳冠中、邱松、史習平、劉志國、劉新 2009年 第六屆高等教育國家級教學成果獎二等獎 北京市級： 序號 成果名稱 成果完成人 獲獎時間 獲獎等級 1 面向21世紀的藝術設計重點學科環境藝術設計專業教材建設 張綺曼、鄭曙暘、
張月、蘇丹、劉鐵軍 2001年 市級一等獎 2 世界陶瓷藝術史 陳進海 2001年 市級一等獎 3 工業設計學系統教材 柳冠中 2001年 市級一等獎 4 外國工藝美術史 張夫也 2001年 市級一等獎 5 中國工藝美術史教學改革 尚剛、杭間、鄒文、
田自秉 2001年 市級二等獎 6 服裝學概論（教材） 李當岐 2005年 市級一等獎 7 形態構成學（教材） 辛華泉 2005年 市級一等獎 8 銳意創新基於實踐
── 動畫設計學科課程系統建設 吳冠英、張弓、王川 2005年 市級一等獎 9 綜合造型設計基礎 柳冠中 邱松 史習平 劉志國 劉新 2008年 市級一等獎 10 《西洋服裝史》（教材） 李當岐 2008年 市級二等獎 11 《陶瓷造型藝術》（教材） 楊永善 2008年 市級二等獎 12 室內設計課程建設 鄭曙暘 張月 劉北光 汪建松 崔笑聲 2008年 市級二等獎 二、 清華大學教學工作優秀成果獎 年度 序號 獲獎項目 教師姓名 獲獎等級 2002年度 1 《傳統陶瓷雕塑》課程改革 邱耿鈺 一等獎 2 「創意服裝設計」教學改革 劉元風、魯閩、李薇 二等獎 3 「設計思維與方法」課程改革 黃維 二等獎 2004年度 1 銳意創新，基於實踐－《動畫設計》課程建設 吳冠英 張 弓 王 川 一等獎 2 創立從紡織大國向紡織強國邁進的藝術設計教育體系 田 青 張樹新 賈京生
陳 立 楊建軍 二等獎 3 文藝復興美術研究 張 敢 二等獎 2006年度 1 交通工具造型設計專業教學模式與課程體系 嚴 揚 柳冠中 劉志國
張 雷 周力輝 二等獎 2 傳統陶藝課程建設 鄭 寧 邱耿鈺 李正安 二等獎 2008年度 1 《綜合造型基礎》課程建設 柳冠中、邱松、史習平、劉志國、劉新 一等獎 2 《室內設計》課程建設 鄭曙暘、張月、劉北光、汪建松、崔笑聲 一等獎 3 《纖維藝術》課程實踐性教學 林樂成、洪興宇 二等獎 2010年 1 《環境藝術設計基礎訓練系列課程》 蘇丹、張月、管沄嘉、梁雯 一等獎

6. 美術生是集訓好還是在學校好

條件允許還是去畫室集訓比較好，畫室是專門的藝考培訓機構，知名的杭州畫版室，名師眾多，權教學水平高，學生成績也好。而學校雖然學美術學費不貴，但一般請不了很好的老師，學生成績普遍偏低，最多考個聯考，想考美院還要出來去校考畫室學。
杭州將軍畫室是杭州知名品牌畫室，十大畫室之一，成績穩定，17個省份聯考過線率100%，兩年中獲得聯考狀元一位，高分不計其數，校考拿證1100+張，有空歡迎來將軍畫室參觀。

7. 國家三級美術師需要什麼申報材料 需要什麼樣的條件

評定標准:
國家三級美術師，須具有一定的文化藝術修養、專業知識和生活積累，較強的美術和加工能力，基本了解國內外美術創作的發展動態；能較好地解決美術加工過程中的疑難問題；熟練掌握美術創作技巧，有獨立創作能力，基本功扎實，獨立創作一定數量和初具個人藝術風格的美術作品在市級以上報刊發表，部分作品入選市級以上美術作品展覽並獲或產生一定的社會影響；能對自己的藝術成果進行理論論述，公開發表本專業有一定水平的論文或創作體會；具有指導初級專業人員能力；能運用外語獲取信息和進行藝術交流；具有良好的職業道德和敬業精神。

條件:
（一）政治條件:
遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神，努力為人民服務、為社會主義服務。任現職期間，考核稱職（合格）以上。
任現職期間，出現下列情況之一，在規定的年限上延遲申報。
1.年度考核基本稱職及以下或受單位通報批評者，延遲1年申報。
2.受記過以上處分者，延遲2年申報。
3.弄虛作假，偽造學歷、資歷，剽竊他人成果者，延遲3年申報。

（二）學歷條件:
具備下列條件之一:
1. 獲碩士學位，從事本專工作3年以上。
2. 獲雙學士學位或研究生班畢業，取得美術員資格後，受聘美術員職務3年以上。
3. 大學本科畢業，取得美術員資格後，受聘美術員職務4年以上。
1. 大學專科畢業，取得美術員資格後，受聘美術員職務5年以上。
5. 中專畢業，取得美術員資格後，受聘美術員職務8年以上。
6. 雖不具備上述規定的學歷，但取得美術員資格後，受聘美術員職務5年以上；或具備上述規定的學歷，取得美術員資格後，受聘美術員職務3年以上。業績顯著，貢獻突出，任現職期間取得的業績成果在質量上和數量上明顯優於本資格條件第七條之規定。

外語條件具備下列條件之一:
1.掌握一門外語，參加全國或全省統一命題考試，成績符合規定要求。
2.1977年恢復高考統考前入學的大中專畢業生，可選考外語或古漢語，參加全國或全省統一命題考試，成績符合規定要求。
3.符合下列條件之一者，可免試:
（1）獲碩士學位。
（2）任現職期間公派出國留學或工作，出國前通過國家出國人員外語水平考試，並在國外學習或工作1年以上。

繼續教育條件任現職期間，結合專業工作需要，參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育，達到規定的要求，並提交完成繼續教育的有效證明。
專業工作經歷（能力）條件任現職期間，努力深入生活，熟練掌握創作技巧，有獨立創作能力，並在市級以上報刊公開發表一定數量和質量的美術作品。

（三）資歷條件
任現職期間，具備以條件之一:
1. 獨立創作的作品入選省級文化主管部或美術家協會主辦的美術作品展覽（含專題展覽）3次。
2. 獨立創作的作品入選市級文化主管部門或美術家協會主辦的美術作品展覽（含專題展覽）3次（其中1次獲銅獎），或參展2次（其中1次獲銀獎），或參展1次獲金獎，在當地美術界有一定的影響。

論文、著作條件任現職期間，獨立撰寫本專業有一定水平的學術論文1篇以上。

（四）繼續教育條件
任現職期間，按照《廣東省科學技術人員繼續教育規定》的要求，結合專業工作需要，參加以新理論、新技術和新方法為主要內容的繼續教育，達到規定的要求，並提交完成繼續教育的有效證明。

（五）專業工作經歷能力條件
任現職期間，努力深入生活，熟練掌握創作技巧，有獨立創作能力，並在市級以上報刊公開發表一定數量和質量的美術作品。

（六）業績成果條件

任現職期間，具備以條件之一:
1.獨立創作的作品入選省級文化主管部或美術家協會主辦的美術作品展覽(含專題展覽)3次。
2. 獨立創作的作品入選市級文化主管部門或美術家協會主辦的美術作品展覽(含專題展覽)3次(其中1次獲銅獎)，或參展2次(其中1次獲銀獎)，或參展1次獲金獎，在當地美術界有一定的影響。

（七）論文、著作條件

任現職期間，獨立撰寫本專業有一定水平的學術論文1篇以上。

8. 有關美術老師簡介和成果50到100字

畢業於XXXXX學院，現從事美術教育X年。X級教師（原」小學X級教師」稱謂），校回聘名師，美術書法教研組組答長。
從事教學以來，參加各級各類比賽，都取得優異成績。參加都XXX市教師風采大賽獲一等獎，X市教師技能大賽一等獎，賽課一等獎，多篇論文一等獎。
X年X月給XX市各小學美術老師做黏土專題講座，X年X月給XX市各中學老師做黏土培訓，都獲得好評。
讓孩子在學中玩，在玩中學，輕松愉快的繪畫、健康快樂的成長是我的教學理念。
我從事美術教育工作，在教學中一貫遵循「愛與尊重是教育的出發點」工作中注重對教學方法的探索，對教育方式的研究。撰寫的論文曾獲XXXXXXXXXXX教育研究成果一等獎；市級書法研究課獲得好評；多次組織學生參加「全國少兒書畫大賽」榮獲優秀指導獎；參加XX市「首屆中小學生書法臨帖大賽」榮獲優秀指導獎。我相信態度決定一切，有了一份不服輸不低頭的鬥志與信念，再多的困難都會迎刃而解。

9. 張進的個人成果

二十年的美術教學、培養了一百餘名學生考入中、高等美術院校，學生的美術作品多次在全國、市、區獲 獎。中央電視台、北京電視台、《中國教育報》、《北京教育》等多種刊物介紹由其人策劃的《大型美術活動》,如:《藝術·和平》、《我種一棵樹·大家一起玩》、《北京五十 四中師生美術作品展》等。論文:《畫的越像就越美嗎?》、《人在游戲中》、《談直覺美 》分別獲東城區教育學者一等獎,教育成果優秀獎和北京市美術教育年會論文評比二等獎。 1992年被北京市教育局——晉升為高級教師,1984年在中央美術院舉辦《張進畫展》1985 年在首都師范大學舉辦《張進畫展》，1988年在西安陝西省美術館舉辦《張進畫展》，198 9年在中國美術館舉辦《張進畫展》，1990年在北京東方藝術油畫廳舉辦《張進畫展》,199 5年參加《張力的實驗·水星表現性藝術展》(中國美術館)，1996年赴歐洲參加威尼斯雙年 展,作品《果樹下的熊》(300×350cm)入選。1998年參加《中國當代美術二十年啟示錄》( 北京勞動人民文化宮)。出版有《張進寫生畫集》、《陝北畫稿》、《積石小記》、《多情 於山》。

10. 美術教學科研優秀成果獎是什麼

是指申請的課題，撰寫的論文被評為優秀成果的獎項。如某某課題被某某部門評為優秀成果一等獎。