Ⅰ 初中生科技創新小發明
我在上課外班時發現，放學後很少有人會主動把燈關上，而且學生們的座位都很分散，於是我們就想發明一種控制裝置，能根據教室里人數多少自動啟閉照明燈具數量，從而達到自動節能的目的。這樣，我們研究出了教室照明節能控制器。」這是天津市上海道小學創造發明組的同學們告訴記者的，該發明在日前舉行的「第七屆殼牌美境行動」中獲了獎。 該節能控制器就是在門口有一個計數器，進一個人加一個人，比如電腦程序設計進四個人亮一盞燈，這樣進門以後，從進第一個人開始亮第一盞燈，滿足四個人後亮第二盞燈，依次累加，這可以使學生們集中入座，適用於大學自習室或課外班，從而實現節能控制。 發明組負責教師付軍對記者說：「我們學校每年都會參加科技創新大賽和殼牌美境行動的評選，一位學生在上課外班時，發現每次都有很多空座亮著燈，這樣非常費電，所以有了改變這一現狀的想法。放假時，懂得電控的家長把這個整套的工藝都教給了他，曾是大學老師的爺爺也在教他。他見到了實物，有了感受，再去理解程式控制的這些元件就會比較快。最終，在老師、學生、家長三方的共同努力下，發明成功出爐。這位同學現在雖然已經升入初中，但依然對發明創新非常執著，非常感興趣，還在努力搞發明。他現在的老師還鼓勵他嘗試發明汽車收票計數器，也就是說上車可以加人，下車可以減人，這樣導游可以很方便的知道車上人數是多少，從而增進了這名學生學習物理等課程的勁頭，每天都是帶著興趣學習，使學習變得很輕松。」 其實，科技發明並不是非要大學生或專業發明人才能搞，創新對小學生同樣重要。他們最善於「異想天開」，可以打開思維不受任何限制，教師們鼓勵每一個學生開闊思路，並留意身邊的小事，觀察在學習或生活中遇到的難題，這很可能就是發明點。然後，老師再讓學生們各抒己見，對該問題發表自己的觀點或建議，指導他們上網查些資料，跟父母商量，多了解信息，即使有些發明已經出爐，也可以再根據原發明的缺點或特點進一步分析研究，研發新發明，並將作品推薦到各種比賽或活動當中，老師會給獲獎作品申請專利，以鼓勵同學們的創造性。在采訪中，付老師對記者說的最多的一句話就是要從小培養學生們的創新能力，而發明正是激發他們這種意識的最有效方式。有一次付老師在外面執勤，一位學生看見她，馬上就跟她說自己又有了一個新想法，這不是被動去問的，而是學生主動說的，這說明他已經具備了創新意識。 發明創新最重要的就是讓學生們知道該怎樣去搞發明，首先是先找發明點，再找困難及解決方法，另外還要培養動手動腦的能力，讓他們在今後的人生中遇到困難不是去躲，而且去幫助更多的人。「平時我就告訴他們，其實每個人都可以有發明或者發明的機會，只不過沒有發明成功的人是因為遇到困難就躲了，而有的人遇到問題會去想辦法解決，他就有可能獲得成功。這樣就培養了孩子們的創新意識，使他們在今後的工作中也勇於創新，相信自己能有這種能力，變得自信起來，從而懂得學習和發明是互相促進的。」付老師意味深長的說。
Ⅱ 中學生科技創新成果競賽項目申報書--項目摘要寫什麼
呵呵，是這樣的，項目摘要主要是用最精煉的一段話匯總一下你的發明。一回般做高中競賽論答文應該國賽要做到5K到1W字吧，項目摘要就是用大概300字左右來寫明你的東西，基本上沒讓你廢話的空間了，基本上這么寫，先一句話概括你發明的意義，比如04年的一等獎的那個防汛井蓋，就要開頭寫類似我國每年都有出現潰堤的現象，為了解決這個問題，我們發明了……，這個東西的基本組成是怎麼怎麼樣，怎麼使用，（就幾句話夠了，這塊別浪費太多文筆）然後重點宣傳最主要的功效，達到了什麼效果，最後再自吹自擂一句我們的發明怎麼怎麼樣。歐兒了……
Ⅲ 中學生科技創新的比賽
你可以去來搜一下「青少年科技創新自大賽」，就可以找到比賽的全國官網，那裡有關於比賽的各種信息。
比賽的時間各個地方都會不同，因為你要先過了市賽，再到省賽，最後到全國賽。各地的市賽，省賽的時間就有所不同，所以最好就去問你學校的老師，他們可以給你一個大概的時間，而且一般而言相當准確。
參加創新大賽最重要的是課題的一個創新性，再配以一定的科技含量，一般省賽是沒有問題的，到了全國賽，技術含量又要再上一個層次。
祝你一切順利吧
Ⅳ 中學生科技創新繪畫
]賽繪畫，小朋友同繪美好家園
容新社區轄內綠蔭環抱、荷香陣陣，配套亭台水榭的荷花廣場本身就是一幅充滿詩意的風景畫。暑假期間，容新社區在荷花廣場舉行「美麗容新我的家」青少年即席繪畫大賽，20多名現場繪畫的小朋友構成了「畫中畫」。
主持人宣布活動開始後，孩子們就用彩筆神情專注地在畫紙上描繪著自己心中的美好家園，陪同而來的父母就當起了「參謀」和助手。不到兩小時，20多幅色彩斑斕的畫作就呈現在大家面前。
大福基社區的義工和群眾舉辦以「點喝彩之燈，燃希望之光」為主題的孔明燈放飛活動，一同為災區朋友送上希望之光，為2008北京奧運添一盞喝彩之燈。
每盞孔明燈都寄託著一個美好的祝福和心願。暑假期間，大福基的青少年發揮各自的創意，用彩筆在拷貝紙上勾畫出一幅幅別具特色的圖畫，然後親手做成有獨特含義和設計意念的孔明燈。看著親手製作的孔明燈帶著自己的美好祝願緩緩升空，參與者臉上都洋溢者幸福與興奮。
全國青少年科技創新大賽章程第一章 總 則第一條 為認真貫徹落實《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步加強未成年人科學素質行動和科學教育與培訓基礎工程建設，推進全國青少年科技創新大賽科學化、制度化、規范化，制定本章程。第二條 全國青少年科技創新大賽（以下簡稱全國創新大賽，英文名稱ChinaAdolescents Science & Technology Innovation Contest,縮寫CASTIC）是面向全國青少年和科技輔導員開展的一項具有示範性和導向性的綜合性科技競賽活動，是我國中小學各類科技創新活動成果集中展示的一種形式。第三條 全國創新大賽的宗旨和目的：為全國青少年和科技輔導員搭建一個科技創新活動成果展示交流的平台，通過活動，培養青少年和科技輔導員的科學道德、創新精神和實踐能力，提高他們的科學素質，為高校和科技院所選拔優秀科技後備人才，促進我國青少年科技活動的蓬勃開展，推動建設創新型國家、培養創新型人才的進程。第二章 組織機構及其職責第四條 全國創新大賽的主辦單位為中國科協、教育部、科學技術部、國家發展改革委、環境保護部、國家體育總局、共青團中央、全國婦聯、國家自然科學基金委員會和舉辦地所在省（區、市）人民政府。其職責是：負責全國創新大賽的組織實施，對獲獎者進行表彰和獎勵，指導基層創新大賽的開展。第五條 全國青少年科技創新活動領導小組是全國創新大賽的發起者，主辦單位授權中國科協以該小組的名義組織競賽活動。領導小組辦公室設在中國科協青少年科技中心，其職責是：負責制定和修訂創新大賽章程和規則，確定全國創新大賽活動內容、活動時間和地點，負責全國創新大賽組織委員會和評審委員會的組成。第六條 每屆全國創新大賽承辦單位為舉辦地所在省（區、市）科學技術協會及其他相關機構。第七條 全國創新大賽領銜贊助單位為英特爾（中國）有限公司。第八條 每屆全國創新大賽設立組織委員會，由主辦單位、承辦單位共同協商組成，組織委員會包括榮譽科學顧問、榮譽顧問、顧問、主任、副主任、委員。組織委員會下設秘書處，設秘書長一名，副秘書長若干名。負責當屆全國創新大賽的組織實施、協調等工作。第九條 每屆全國創新大賽設立評審委員會，由全國青少年科技活動領導小組辦公室負責聘請相關學科具有高級職稱的專家組成。評審委員會設主任一名，副主任若干名。全國評審委員會根據本章程和評審規則獨立開展評審工作。第十條 每屆全國創新大賽設立評審工作監督組，由中國科協科技工作者道德與權益專門委員會和主辦單位代表擔任，對大賽評審工作進行監督。第三章 組織管理第十一條 全國創新大賽和省級青少年科技創新大賽（以下簡稱省級競賽）組織管理工作應堅持科學、規范、高效、務實、公開、公平、公正的原則。第十二條 全國青少年科技活動領導小組辦公室依據競賽章程組織全國創新大賽，定期培訓各省級競賽組織工作者，指導省級組織好賽事。第十三條 省級競賽是全國創新大賽的聯系賽事，由各省、自治區、直轄市科協牽頭，根據各地的實際情況參照全國競賽章程制定本省競賽規則，並按照規則組織省級競賽，接受全國青少年科技活動領導小組辦公室的檢查指導。第十四條 全國創新大賽每年舉辦一屆，終評決賽於每年暑期舉辦，由省級組織機構申請承辦。
Ⅳ 怎麼製作中學生科技創新作品
你指的是哪類型的作品，青少年科技創新作品類型很多，如發明創造、調研報告、研究論文等等。我從事青少年科技創新教育十餘年，歡迎探討。
有問題發我郵箱吧：[email protected]
Ⅵ 中學生如何加強科技創新和教育創新
考慮問題要從多方面下手，採用逆向思維考慮東西，往往會收到意想不到的效果內，考慮容問題全面了自然創新能力就會提高。
我想創新不是那麼簡單的東西,我們無法近距離接觸.但是我們可以細心於周圍的事物,要知道生活中處處是知識,保持一顆好奇心,才是最重要的!
Ⅶ 中學生科技創新小發明
簡易溫度計
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先找來一個墨水瓶子，和一根吸管。再用鑽子在瓶蓋上鑽一個洞。然後把吸管從洞中插入，在周圍打上蠟，以免漏氣。最後，在吸管上標明刻度，往瓶內倒入紅色的水，扭緊瓶蓋即可。同學們，趕快動手試試吧。
Ⅷ 中學生科技創新
ok,我不知道你們中考加分的要求是什麼,如果要省賽獲獎就要花一些時間。若果是市賽獲2、內3等獎，就很簡單，不過要容和裁判說你的創意時，要說的精彩，給裁判一個好映像，就差不多了，作品重復也沒問題的。
例如：夜光衣叉 防風雨傘 鉛筆套桿
每個省區的比賽都不太同的，我不知道你們那邊怎麼樣，後來再網上看好像社會調查還容易些，不過還是要給裁判一個好映像
Ⅸ 求中學生科技創新發明，我用來完成任務的
世上沒有免費的午餐