偷菜成果

❶ 開心農場這個游戲的用意是什麼

一開始，游戲的開發意味著電腦軟體與網路的一大進步，也給人們帶來回許多歡樂，但由答於人們對游戲的意識不斷的扭曲，色情，暴力等種種因素，加上游戲一度被商品化，最後就成了讓廣大家長與市民深惡痛絕的東西。應為游戲的本質被改變了。

❷ QQ空間開心農場的作物被偷了真會讓人感到不開心嗎，

當然會不開心，因為那是他本人辛苦的成果，自己的果實被偷會不苦惱嗎。
我有這樣的歷史，別人把我的菜偷的血本無歸，後來都買不起種子了。

❸ 在qq農場里不能頭別人的菜,雖然有偷菜的過程但是偷的時候沒有顯示你偷了多少,而且別人的農場里沒有記錄...

幾個可能，一可能你不是對方好友。二你的網路問題。狗是對方看家的抓你正常

❹ 童年時偷菜的作文400字

來童年時偷菜
兄弟們，知自道嗎？現在流行偷菜。let's go!兄弟，上！開心農場，耶！很時尚我也是「偷菜」一族了！

「鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……」鬧鍾剛響七下，我就一咕嚕爬起來，揉揉睡意朦朧的眼睛，伸個懶腰，便一溜煙的跑進書房，在我的菜園子里轉了幾圈，看有沒有人偷我的菜，隨後我卻在享受別人的勞動成果。時間一分一秒的從我滑鼠下流過了兩小時，我卻還沒有盡興。現在到了學習時間，我無奈地捧起作文書，一頁一頁的翻著，可是不知道怎麼回事，心裡癢癢的，好像有許多小蟲子在爬，眼前老是西紅柿，南瓜……我實在禁不起誘惑，就直奔菜園。海！「梨花雨」的火龍果收獲了；「邁克老狼」的西瓜也成熟了…… 看著倉庫里的果實：30個蘋果，20梨子，8個蘿卜……看到這些我得意極了，就在這時媽媽叫我吃飯，看著豐盛的午餐，我的得意變成了慚愧。媽媽做那麼多好吃的，不就想讓我好好學習嗎？可我卻在玩游戲。嗨 ……
「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」網路游戲是多麼可怕呀，它在耗掉我們的青春與光陰。請不要沉迷於網路游戲，一旦陷入，不可自拔。

❺ 開心農場偷菜會不會影響大學生道德觀念

盡管我喜歡偷菜，復但制我還是做正方吧——來捧捧場

樓上說它是個小游戲，但是我看未必，
行惡如磨刀之石，未見其滅而有所損
勿以惡小而為之，多少活生生血淋林的案例已經給我們警示。中央電視台12台《第一線》欄目中有一起案件就是因為玩家玩游戲《反恐精英》和別人起了矛盾，後來別人叫來幾個哥門兒，把他叫到網吧門口拳打腳踢，最後他被人用刀劈中頭部，被活活砍死！看來不僅玩物喪志，還喪命。
大學生已經達到了心智成熟的年齡，已經形成了自己的價值觀人生觀，怎麼可能應該一個小游戲而影響到了自己的道德觀念呢？
這也不對！人的心智成熟並不以學歷、年齡為唯一判斷標准。
一個小游戲，他可以潛移默化，影響人的價值觀人生觀。
並非與天而生的人生觀價值觀，並不會因為你大學畢業了，成年了就不會變化了
「蝴蝶效應」式的連鎖反應同樣是毀滅性的。
我們沒有任何理由去破壞別人努力的成果--哪怕是游戲中的成果也是如此。
謝謝

❻ 楊曉宏的主要成果

1.楊曉宏 .建立全數字化電視節目製作環境需考慮的若干技術問題.電化教育研究，1998年第4期.
2.楊曉宏,梁麗.攝像機與接收機的白平衡調整.電視技術，1998年第9期.
3.楊曉宏，梁麗.磁帶編輯系統中的遙控介面與視音頻介面.電視技術，1998年第11期.
4.楊曉宏.模擬復合錄像機的現狀與未來.中國有線電視，1998年第9期.
5.楊曉宏，梁麗.PAL制VHS格式錄像機中移相法的色絡相位失真及其消除方法.錄像機維修，1998年第1期.
6.楊曉宏，梁麗.VHS錄像機對未實現同步合相鄰跡色度串信的消除過程分析.錄像機維修，1998年第7期.
7.楊曉宏，梁麗.電視節目製作環境的變革與發展.影視技術，1998年第12期.
8.楊曉宏，梁麗.論教育技術學專業培養目標的改革思路.電化教育研究，1999年第3期.
9.楊曉宏.高師矩陣結構課程體系的構建.西北師大學報(社科版)，1999年第5期.
10.楊曉宏.電視節目製作環境如何向數字分量過渡.電視技術，1999年第9期.
11.楊曉宏,劉忠.磁帶錄像機記錄格式與技術性能的變革與發展.西北師大學報(自然科學版)，1999年第2期.
12.楊曉宏.攝像與顯像特性失配時的彩色重現誤差及校色矩陣.西北師大學報(自然科學版)，1999年第3期.
13.楊曉宏.「教育電視系統」教材改革研究.西北師大學報(自然科學版)，1999年第4期.
14.楊曉宏.高校有線電視台節目製作設備的更新.中外電器，1999年第1期.
15.楊曉宏，梁麗.磁帶編輯的生命力.中外電器，1999年第3期.
16.楊曉宏.教育技術學專業矩陣結構課程體系改革方案.電化教育研究，2000年第2期.
17.楊曉宏,梁麗.教育技術學本科專業矩陣結構課程體系改革的研究與實踐.電化教育研究，2000年第9期.
18.楊曉宏.面向21世紀的教育技術學專業課程體系改革及面臨的挑戰.西北師大學報(社科版)，2000年第4期.
19.楊曉宏.關於全數字化電視節目製作環境的優化設計.電化教育研究，2001年第10期.
20.楊曉宏.PAL制VHS錄像機色度通道中4.43MHZ晶振的鎖相問題.電視技術，2001年第11期.
21.楊曉宏.Y、R-Y、B-Y與Y、R-G、B-G信號傳送差異性的比較研究.電視技術，2001年第9期.
22.楊曉宏.MPEG-2格式下的幀精度編輯.電化教育研究，2002年第11期.
23.楊曉宏.磁帶編輯中的編輯誤差.電視技術，2002年第4期.
24.楊曉宏.我國數字電視的發展現狀與展望.中國有線電視，2002年第14期.
25.楊曉宏.我國高師現行課程體系的缺陷.甘肅教育學院學報(社會科學版)，2002年第1期.
26.楊曉宏.編輯錄像機的特點與要求.電視技術，2003年第3期.
27.楊曉宏.簡單實用——多媒體投影教學系統DIY.信息技術教育，2003年第9期.
28.楊曉宏.單機與網路非線性編輯系統.影視技術，2003年第10期.
29.楊曉宏,梁麗.近10年我國教育電視研究論文作者機構及地域統計分析研究.電化教育研究，2004年第7期.
30.楊曉宏,梁麗.CCD攝像機中的新技術與新功能.北京廣播學院學報(自然科學版)，2004年第2期.
31.楊曉宏,梁麗.簡論電視編輯.攝影與攝像，2004年第5期.
32.楊曉宏,梁麗.全面解讀教育信息化.電化教育研究,2005年第1期.
33.楊曉宏,梁麗.數字電視簡介.攝影與攝像，2005年第4期.
34.楊曉宏,祁志敏.國內外數字電視發展現狀分析.有線電視技術，2005年第15期.
35.楊曉宏,梁麗.解析農村中小學現代遠程教育的「三種模式」.電化教育研究，2006年第1期.
36.楊曉宏.弗雷奇的易讀性和人情味公式與網路新聞製作.新聞界，2006年第4期.
37.楊曉宏.農村中小學現代遠程教育可持續發展中成本效益問問題研究的意義和內容.現代遠距離教育，2006年第6期.
38.楊曉宏，賈春燕.西部地區農村中小學現代遠程教育成本核算方法研究.中國電化教育，2006年第11期.
39.楊曉宏.重視農村遠程教育成本效益.中小學信息技術教育，2006年第5期.
40.楊曉宏.教育信息化的目的、要素及意義.高等理科教育，2006年第4期.
41.楊曉宏.用數碼相機採集課件素材時應注意的兩個問題.中小學電教，2006年第8期.
42.楊曉宏.談農村中小學現代遠程教育可持續發展問題研究的現狀.中國醫學教育技術，2006年第6期.
43.楊曉宏.提高「三種模式」應用效益.中國教育報，2006年12月14日第4版.
44.楊曉宏,韓偉穎.甘肅省農村中小學現代遠程教育的綜合效益與評價體系研究.電化教育研究，2007年第1期.
45.楊曉宏，郭治虎.西部「農遠工程」建設及應用現狀分析.開放教育研究，2007年第1期.
46.楊曉宏，賈巍.西部地區農村中小學現代遠程教育可持續發展研究.中國電化教育，2007年第2期.
47.楊曉宏，孫新領，黃蘭芳.農村中小學現代遠程教育成本管理初探-----對成本管理提升應用效益的思考.中國電化教育，2007年第7期.
48.楊曉宏，賈巍.以縣為主的「農遠教」支持服務體系建設研究.中國電化教育，2007年第8期.
49.楊曉宏，賈春燕.西部地區農村中小學現代遠程教育成本調查分析.中國遠程教育，2007年第1期.
50.楊曉宏，賈巍，孫新領，趙向陽.專業發展，如何搭好培訓的快車?-----甘肅省榆中縣遠程教育教師培訓的實證研究.中國教育報，2007年4月3日第9版.
51.楊曉宏，孫新領.農村中小學現代遠程教育成本分擔與補償模式初探.中國遠程教育，2007年第4期.
52.楊曉宏,韓偉穎.西部地區「農遠工程」應用效益分析.中國教育信息化，2007年第1期.
53.楊曉宏，李斌娃.略論電視教材類型及傳播方式的變革.現代教育技術，2007年第3期.
54.楊曉宏，馬若明，顧春燕.農村中小學現代遠程教育系列報道之設備篇-----寧可用壞，也別放壞.中國教育報，2007年11月2日第7版.
55.楊曉宏，馬若明，張燕.農村中小學現代遠程教育系列報道之經費篇-----向管理要效益.中國教育報，2007年12月14日第7版.
56.楊曉宏，趙向陽.農村中小學現代遠程教育經濟學問題研究.中國遠程教育，2007年第11期.
57.楊曉宏，莫佰琳，李明.「農遠工程」課程資源開發研究.中國教育信息化，2007年第12期.
58.楊曉宏，孫新領.教師繼續教育類函授專升本教育技術學專業課程體系的構建.成人教育，2007年第4期.
59.楊曉宏，賈巍，李艷.教育技術學專業培養目標與培養模式改革研究.成人教育，2007年第5期.
60.楊曉宏.農村中小學現代遠程教育成本效益問題研究現狀.中國醫學教育技術，2007年第1期.
61.楊曉宏.簡析電視製作設備中的DV家族.聲屏世界，2007年第4期.
62.楊曉宏,孫新領，丁成.甘肅省農村中小學現代遠程教育成本效益分析.甘肅聯合大學學報(社會科學版)，2007年第6期.
63.楊曉宏,韓偉穎.西部地區農村中小學遠程教育可持續發展的評價指標與方法.教育傳播與技術，2007年第2期.
64.楊曉宏，賈巍，李艷.教師繼續教育類函授專升本教育技術學專業培養目標與模式改革研究.西北成人教育學報，2007年第1期.
65.楊曉宏，吳長城，賈巍.農村中小學現代遠程教育若干理論問題探析.電化教育研究，2008年第1期.
66.楊曉宏，黃蘭芳，孫新領.農村中小學現代遠程教育質量保證體系初探.中國電化教育，2008年第1期.
67.楊曉宏，賈巍.西部地區農遠教可持續發展中的成本效益問題研究.中國電化教育，2008年第3期.
68.楊曉宏，黃蘭芳.農村中小學現代遠程教育的應用效益及效益評價指標體系研究.中國電化教育，2008年第8期.
69.楊曉宏，馬若明，顧春燕.農村中小學現代遠程教育系列報道之思考-----效益的關鍵是應用，應用的關鍵是「人」.中國教育報，2008年3月28日第7版.
70.楊曉宏，孫新領.農村中小學現代遠程教育教學應用模式研究.中國教育信息化，2008年第1期.
71.楊曉宏，王慧, 劉自昌，張燕，馬若明，楊彥昀，宋晗.農村中小學現代遠程教育系列報道之感悟-----調研路上，有多少故事讓我們感動. 中國教育報，2008年4月11日第7版.
72.楊曉宏，黃蘭芳.農村現代遠程教育管理體系初探.教育傳播與技術，2008年第2期.
73.楊曉宏，莫佰琳.農村中小學現代遠程教育課程資源開發成本分析.中國遠程教育，2008年第9期.
74.楊曉宏，王永軍.西部農村小學生數字化學習的現狀與思考.中國遠程教育，2009年第3期.
75.楊曉宏，王永軍.論教育技術界創辦多媒體互動電子雜志.現代教育技術，2009年第5期.
76.楊曉宏，化方.農村黨員幹部現代遠程教育學習支持服務探討.電化教育研究，2009年第7期.
77.楊曉宏，王永軍，吳長城.農村教育信息化之探索-----來自寧夏回族自治區西吉縣的調研報告.中國教育報，2009年1月23日第7版.
78.楊曉宏，黃蘭芳，郝建華，楊平.資源有效應用-----教育信息化建設關鍵詞.中國教育報，2009年4月23日第3版.
79.楊曉宏，李鴻科. 對我國教育游戲研究現狀的思考——基於「娛教」理念的信息化教學研究.中國電化教育，2010年第10期.
80.楊曉宏，郝建華，楊平.浙江省農村黨員幹部現代遠程教育資源整合調查研究.電化教育研究，2010年第2期.
81.楊曉宏，楊平，郝建華，康超.浙江省農村黨員幹部現代遠程教育工程建設及應用調查研究.中國遠程教育，2010年第2期.
82.楊曉宏，郝建華，楊平.基於創新推廣理論的農村中小學現代遠程教育資源應用策略研究.中國教育信息化，2010年第1期.
83.楊曉宏，張倩，李鴻科.農村黨員幹部現代遠程教育資源整合研究——以河南省電信模式為例.中國遠程教育，2010年第10期.
84.楊曉宏，楊平，郝建華.西部農村中小學校本研究實施中的問題及對策.內蒙古電大學刊，2010年第1期.
85.楊曉宏，王永軍，張敬輝.農村黨員幹部現代遠程教育資源整合研究.開放教育研究，2011年第4期.
86.楊曉宏，王永軍，張玲玲.農村黨員幹部現代遠程教育資源整合模式研究.電化教育研究，2011年第10期.
87.楊曉宏，李鴻科.「娛教」視角內的信息化教學方法探究------基於「娛教」理念的信息化教學研究.現代遠距離教育，2011年第5期.
88.楊曉宏，李鴻科，梁麗.「娛教」思維下的信息技術與新課程整合-----基於「娛教」理念的信息化教學研究.內蒙古電大學刊，2011年第5期.
89.楊曉宏，李鴻科，梁麗.基於「娛教」理念的信息化教學研究---------網路偷菜游戲的「娛教」成分對信息化教學的啟示.中國教育信息化，2011年第7期.
90.楊曉宏，林芳宇.農村黨員幹部現代遠程教育數字資源整合研究.中國遠程教育，2011年第1期.
91.楊曉宏，康超，林芳宇，梁麗.農村黨員幹部現代遠程教育信息服務模式探析.內蒙古電大學刊，2011年第1期.
92.楊曉宏，李鴻科，梁麗.信息時代的教育資源「超市」探究——基於「娛教」理念的信息化教學研究.內蒙古電大學刊，2012年第1期.
93.楊曉宏，王永軍，化方，李鴻科.農村黨員幹部現代遠程教育資源整合研究——整合要素與整合模式分析.內蒙古電大學刊，2012年第2期.
94.楊曉宏，張紅卓，楊婧.基於ADDIE的教師培訓流程模型構建.現代教育技術，2012年第3期.
95.楊曉宏，張紅卓.農村黨員幹部現代遠程教育學習者特徵分析.電化教育研究，2012年第7期. 1.1998年作為項目主持人承擔了教育部「高師教學改革計劃」立項項目「教育技術學本科專業矩陣結構課程體系改革的研究與實踐」課題(課題編號：JS103B)。
2.2006年作為項目主持人承擔了全國教育科學「十五」規劃2005年度國家重點課題「西部地區農村中小學現代遠程教育可持續發展中的成本效益問題研究」課題(課題編號：ACA050002)。
3.2008年作為項目主持人承擔了教育部人文社會科學研究項目「農村黨員幹部現代遠程教育資源整合模式研究」課題(項目編號：08JA880053)。
4.2004年作為項目主持人承擔了甘肅省哲學社會科學規劃項目「甘肅省教育信息資源建設及共享問題研究」課題。
5.1999年作為項目主持人承擔了甘肅省教育廳科研項目「全數字化電視節目製作環境的優化設計」研究課題(課題編號：99gjsd-12)。
6.2005年作為項目主持人承擔了甘肅省教育廳科研項目「甘肅省農村中小學現代遠程教育的綜合效益與評價體系研究」課題(課題編號：0501-31)。
7.2005年作為項目主持人承擔了西北師范大學繼續教育科研課題「教師繼續教育類函授專升本教育技術學專業課程模塊建設研究」課題。
8.2007年作為項目主持人承擔了西北師范大學三期「知識與科技創新工程」科研骨幹培育項目「農村中小學現代遠程教育經濟學問題研究」(項目編號：Nwnu-KJCXGC-03-38)課題。
9.2004年作為項目主持人承擔了教育部「教育技術學學科專業發展戰略研究」研究課題中「西部地區教育技術學專業發展的個案研究」子課題(課題編號：ET4331-04)。
10.2004年作為項目主持人承擔了教育部教育技術學專業教學指導委員會《電視節目製作系統》統編教材(主編)編寫項目。
11.2003年作為項目主持人承擔了西北師范大學立項項目「我國數字電視的發展及產業化問題研究」課題(項目編號：W2002015)。
12.1998年作為項目主持人承擔了西北師范大學科研前期資助項目「我國模擬電視節目製作設備的全數字化過渡方案研究」課題。
13.2003年作為項目主持人承擔了西北師范大學教學研究項目「教育技術與傳播學院本科教學改革的總體研究與實踐」課題(項目編號：2003050B)。
14.2007年作為項目主持人承擔了甘肅省農村黨員幹部現代遠程教育工作領導協調小組辦公室委託編寫全省遠程教育培訓教材項目。
15.2008年作為項目主持人承擔了蘇州市21世紀教育發展研究院西部三省「農村遠程教育工程」委託調研項目。
16.2002年9月作為項目主持人承擔了全國教育科學「十五」規劃2001年度教育部重點課題「西北少數民族高等教育的現狀與發展對策研究」(課題編號：DMB010805)之子課題——現代教育技術對少數民族高等教育發展的支持研究。
17.2004年作為項目主持人承擔了蘭州金穗廣告公司「廣告策劃」橫向課題。
18.2005年作為項目主持人承擔了蘭州金穗廣告公司「廣告設計」橫向課題。

❼ 倩女幽魂手游怎麼偷菜與防偷菜 偷菜與防偷菜

在苗圃中種植作物，結果之後主人收獲之前，【有家園的玩家】可以去到家園【偷菜】，一般而言第一個偷取作物的玩家可以偷取作物*2，其他玩家只能偷到一個作物，系統會固定留一半果實不給偷，但也會非常無賴地對結果的紅、紫色果實進行系統通報的哦。
有沒有人性啊喂!一通報全服都去搶了好嘛!那麼，如何防止被偷菜這種心塞地事情發生呢?當然就是——堵門!
堵門的工具有很多種，初期最簡單的是【糧倉】然後是【樹木盆栽】，以及一些坐騎無法跨越的傢具，比如【床】和【屏風】。
樹木盆栽分為【果蔬盆栽】和【樹木盆栽】。注意：花卉盆栽是堵不住路的哦~
堵住之後想偷菜的童鞋們就會失望發現：此路不通。
糧倉只能堵一邊的門，而盆栽可以隨心所欲地堵!堵個痛快!
堵左邊門的話需要三棵盆栽，右邊只需要兩棵。
床也是可以賭的哦
筆者曾經被幫里小夥伴招去看他的堵門成果，本來想上了他的床然後從另一邊下去，然!而!從哪邊上只能從哪邊下!感覺賠了夫人又折兵T T!
堵住之後麻麻再也不用擔心我的菜被人偷啦!
【有人說位移技能可以穿牆，但是據幫里小夥伴透露，刀客的虎躍澗和異人的移形換影是不能穿的，不知道方士的逍遙游和射手的拒人千里能不能穿牆，有興趣的小夥伴可以試試啦】
堵門的物品大家可以根據自己的喜好選擇，盆栽美觀，但是需要的五棵，床等傢具很方便但是初期材料不好獲得，前期家園里能擺放的傢具數量有限，能製作的傢具種類也有限，各位小夥伴看著選吧!

❽ qq農場怎麼查看偷菜的人

在自己的農場里，點畫面左邊的小喇叭就可以查看

❾ 高分！！！有關偷菜的辯論賽

下面我來逐個分析：（我習慣用最簡單的語言進行最全面的分析，文章結束的時候會附帶思維架構圖）

《網上偷菜違反道德》我分為《網上，偷，菜，違反道德》4個主體。

網路：（對於這個主題說我們可以定義網路的是虛擬的，排除了網上銀行等

的干擾）網路世界，虛擬世界，它一現實為基礎，在超越現實的同時又

反應與生活中。長期生活在網路虛擬世界的人會對現實中存在的不足心

存抱怨而且想讓虛擬世界在生活中體現，這就是近年來犯罪增多的主要

原因之一。犯罪主要向青少年傾向，因為他們是一種剛開始接觸社

會，社會意識不足的類人群，同時還有長期受壓抑者。

偷：偷就是不經過權益所有人的同意私自進行有損權益所有人的行為。

菜：指代勞動結晶，是權益所有人付出過勞動的產物。

違反道德：侵害別人的利益，在知道後果以後還實施侵犯別人權益的事情。

再把《網上偷菜違反道德》中偷菜和網上偷菜，網路對道德影響進行分析：

偷菜：竊取別人的勞動成果，侵犯別人的利益，「偷」的東西價值的高低，

甚至有無價值，都不會改變其「偷」的本質。

網上偷菜：雖說網上偷菜是一個本意是設置為讓玩家相互偷取別人的蔬菜為

娛樂點的小游戲，可小游戲也能反映出大問題。假入我們能夠容忍

這樣的游戲進入我們的生活，那麼要是有一天開發一種專為娛樂，

內容是自由設計病毒攻擊對方的銀行賬戶的小游戲呢？難道我們也

能認為這個也是娛樂？大問題往往就是從小開始的，從無到有，

「一屋不掃，何以掃天下」，一個隱藏的小禍患不清除，何以穩定

虛擬世界的健康發展？

網路與道德：網路是一個道德迷失的地方，道德觀念的缺失隨處可見。網路

語言不僅僅是對現有漢語文化的強烈沖擊，同時那些辱罵污穢

等挑戰道德的語言隨處可見，而且在虛擬世界紮根已深，這都

是我們對網路虛擬世界的容忍所造成的道德缺失，當100年過去

以後，我們的中華優秀傳統文化在這些垃圾文化的擠壓下還能

存下多少呢？這問題值得我們的深思。

最後兩個分析：人：人是一種喜歡幻想，喜歡擁有卻又缺乏恆心的動物，只不過

是榮耀和社會，生活使然使人進取，使人拼搏，人只會是一

種吃飯等死的且有思想的動物，於是道德就是作為促進人

的行為准則誕生了。

背景：1.網路世界傳播速度瞬息萬里，編輯范圍廣，上傳人員和

地點很難監管，為網路規范帶來很大的不便。2.偷菜是一

種竊取別人勞動結晶的娛樂游戲（解說和被攻擊都是這個

重點）3.道德在日常生活中隨著時代的進步逐漸缺失，網

絡上是道德缺失最快和最嚴重的地方。

❿ 村民去別人家地里偷菜犯法嗎

犯法。
誰的勞動成果誰收獲，在得不到主人認可的情況下，其他人獲取都不合法。
所有不合法的行為，都是犯法的。