㈠ 幼兒園教師個人學年期望成果
計劃一：幼兒教師個人發展計劃 九月已經悄然來臨，新的學期也隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特製定如下個人計劃： 一、思想工作 在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規范，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標准來要求自己。 二、能力發展 希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真准備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒發展；多和經驗豐富的教師交流。生活中，熱情待人，友愛助人，謙虛為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發現優秀並鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作則地做好班主任工作。 三、努力方向 本學期我制定了以下目標及措施： 1）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力。 2）努力提高自己的專業素質，認真學習、鑽研業務，盡快了解、掌握中班幼兒的年齡特徵和發展特點。 3）繼續加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。 措施： 1）多向富有教學經驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。 2）自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步，本學期將繼續努力。除了及時關注論壇外，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 3）主動關心國內外學前教育信息和專業理論，並通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。 四、出勤方面 嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期不請假，不無故遲到，不曠工；用飽滿的熱情對待工作。 五、家園共育方面 家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能。認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率，為家長提供更優質服務。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。 以上，是我本學期的計劃及目標，我一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培養下、在自己的努力下，有所收獲有所成長。 計劃二：幼兒教師個人發展計劃 新的一年，新學期開始了。作為一名新老師，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力、學業等。深思熟慮後，我的個人規劃如下：為了提高自己的專業水平和教學素質，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主。孩子們的習慣是一生的，要帶有使命感去工作，扎實的做好自己的本職工作。 帶著一顆赤誠的熱心去面對幼兒園的各項工作，要把教學做到實處、保育做到細處。讓教育活動游戲化、環境布置教育化，活動形式多樣化，保教結合生活化。 幼兒發展目標：學慣用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑。生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力，注意公共衛生，養成良好的衛生習慣，禮貌待人。 能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言，能用普通話清楚、大膽地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。 個人發展目標：加強思想、專業學習，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行。加強自我管理，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒的言行舉止。 雖然離開學校來到文博頂崗實習，我還是會繼續的展開讀書活動，堅持寫教育隨筆心得，做好每次的聽課筆記。抓住機會提升自己專業知識，讓自己擅長的做到更好，不足的去努力提升 認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，避免意外事故發生。 做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強「安全第一」的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，教育幼兒上下樓梯時注意安全，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。 培養幼兒良好的生活衛生習慣，養成飯前便後洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費。 新的開始我將加倍努力，積極參加園內外組織的各項活動，服從領導分工，保質保量地完成任務。虛心學身邊有經驗的人、身邊的事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自身的教學水平。 計劃三：幼兒教師個人發展計劃 從事幼教的行業已經有六年了，六來的點點滴滴都是細致而美好的，這個學期我又接手了新的一屆小班幼兒，我將成為很多幼兒的第一個學習階段的老師，有自豪也有壓力，好的老師對孩子一生的成長有著非比尋常的作用，那就需要我們有扎實的專業基本功，而每一位教師的專業化發展又尤如基石。自我發展的過程是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展專業知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我也清醒認識到自己的長處和弱點。現針對自己的特點制定本學年個人成長計劃如下： 一、自身思想素質的提高。 教師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、永無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。 二、自身專業水平的提高。 (1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。 認真閱讀《新綱要》《教學用書》等有關資料，鑽研教材、研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。 積極參加幼兒園組織的「讀書沙龍」活動，爭取做到每月讀一本有關教育的書籍，及時作好讀書筆記，寫好讀書心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《學前教育》等，了解更多著名教育專家、有經驗同行的觀點，了解當前的教改動態，為今後的教育教學工作做准備。 (2)專業素質的提高，在課題研究中充實自我。 本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題《教師教學行為影響幼兒心理健康發展的策略研究》，雖然之前我已經負責過二個課題，一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎，但前二個都只是園級課題，因此立足本學年的課題研究工作，我一定要加強與課題組成員的合作，把每月安排的課題活動落實到位，通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。 2、日常教學常規的扎實與提升。 精心備課，把幼兒的作品勤於展出，讓家長發現自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼
㈡ 總結這個學期小班的教學成果
教師要成為學生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關系。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的愛
㈢ 寫新學期的打算和收獲
新學期，新打算 一個暑假，在匆匆忙忙中不知不覺度過了，新的學期，新的年級即將拉開序幕。 新學期來了，我的生活又要翻開新一頁空白的紙，譜寫一個嶄新的篇章。不久以後，這頁空白的紙就會變得多姿多彩。新學期我要改掉一些壞毛病，一定要和細心交朋友，拋棄粗心這壞習慣；做事心平氣和，不隨便發脾氣，做一個快樂的女孩，不做愛哭的小女孩；要在關健時刻拿主意，不退縮，上課積極舉手發言，不做膽小如鼠的孩子，作業一定要寫得工整，干凈。在新學期里，我一定要成為老師得力的小助手，同學們的好夥伴，成為一個人見人愛的小女孩。相信我，我一定在新學期有突出成果的。加油！讓我們共同努力！努力學好各門功課！我懷著激動的心情，迎來了一個人生新的階段。從初二到初三，期待著從書中獲得更多知識，感受更多的美好生活。在這個新的學期里，我們應該更加好好學習，天天向上，爭取做個好學生。 新學期打算： 1、在新的學期里，上課必須認真聽講，不做小動作，不跟前後同學講話，並且做好上課筆記。 2、上課時沒聽懂，應該問老師，不要不懂裝懂。不會做的作業也要即使問老師，必須問懂才行。 3、寫完作業應該檢查，不要寫完就交作業。寫完作業必須再把上課時的內容復習一遍，養成好習慣。 4、對任何課程都不能偷懶，不能偏科。 5、爭取每一次都要把課程考上90以上，考得良好成績。 6、在晚上睡覺時，把白天學習的內容都要在腦子里想一想，不要忘記。 人生理想：認真上課，爭取考上大學，為人民付出，為國家付出，為世界付出！感受世間的美好，感受世間的快樂，感受世間的所作所為。在新學期里，我們一定要認真面對，不要害怕，努力學習，如果失敗了，也不要氣餒，應該努力反省，爭取把錯誤改正過來。
㈣ 大學第一學期學業成果
業涯設計
十寒窗苦讀我終於熬我旅邁第步所我能放鬆依要今設計張藍圖第張便涯藍圖我才藍圖
進入要掌握基本業其包括數、英語、計算機及其課程於我說我專業即數我要該門課業功夫盡管前高數基礎太我依信其餘兩門即計算機英語今業重要兩工具院要求我內拿計算機二級證書及二三內英語四級據我打算第期努力抓計算機知識習同能放鬆英語習；第二期必須通計算機二級乃業涯第步
我想抓緊英語課程習二沖刺英語四級打良基礎高我英語詞彙量足雖閱讀能做完形填空卻差內我定要掌握足夠詞彙量於今英語習幫助同斷接觸新詞彙知識計劃完已詞彙反復溫習再通二期習拿英語四級證書乃業涯第二步
第三步應該說業涯插曲即三業完前掌握更計算機知識英語知識嘗試拿其類計算機證書及英語六級證書即便達要努力搏搏
縱觀社發展趨勢第四步於我說應重要社處充滿競爭火葯味靠僅點知識恐怕難應付瞬息萬變市場需求考研我些首選向市場競爭應才競爭每畢業畢業難數計太難找自滿意工作擁更高歷、更強能力便市場搶手貨我決定我業涯四步便考研考研向根據自興趣定我喜歡張揚我腸熱喜歡替別憂解難再加我所專業金融數我想今向投資風險析師向發展
我業涯設計要想才首先要平培養自文素養業涯門必修課
目前我業涯設計今能隨著思想變化自身認識加深所變更暫且計劃奮斗吧
㈤ 期末考試到底是意味著這一學期重要的學習成果還是次要的學習成果
考試是對你這一學期整體的學習情況的一次檢驗 成績是反映你學習情況的一個標准 我認為老師的想法不對 不贊成拚命復習 這樣只會適得其反
㈥ 這學期我收獲了什麼作文800初中
這一學期,我收獲了幸福鳥兒擁有藍天是幸福；魚兒擁有溪水是幸福；花兒擁有泥土是幸福``````幸福其實很簡單.小孩子嬉戲玩耍是幸福;成年人工作順利是幸福;老人安享晚年是幸福,```````其實幸福無處不在.我的幸福,就是能擁有一個溫暖的家,一群真心的朋友,一群疼愛我的老師```````爸媽一句鼓勵的話是幸福.誰不渴望擁有一個溫暖的家?不開心時,回到爸爸媽媽身邊,向他們講述你的快樂,讓他們分享你的喜悅:傷心時,再回到爸爸媽媽身邊,向他們述說你的煩惱,讓他們分擔你的痛苦.誰說這樣的家不幸福呢?我從小就是爸爸媽媽的掌上明珠,雖然我的家不是大富大貴,但起碼,我的家是溫暖和諧的。「爸爸媽媽,你女兒我今天又拿了 分了."哇!真不愧是我的寶貝女啊,聰明伶俐.下次繼續努力啊!」「嗯,我會的」就是這么簡單的兩句贊揚,鼓勵著我前進.這就是我的幸福,擁有一個溫暖的家的幸福,被爸爸媽媽贊揚的幸福。。朋友一句真摯的祝福是幸福.王勃的"海內存知己,天涯若比鄰"正好講述著擁有一群真心的朋友,是多麼幸福.如果人的一生沒有朋友知己,那他有多孤獨啊!早上的時候,朋友一句真心的問候可以令我們這一天都擁有好心情."旺,早上好!""嗯,早上好!"多麼簡單的一句話,多麼幸福的一句話.人生難得一知己,我擁有這么多知己,這就是我的幸福,朋友一句真摯的祝福的幸福..老師一句鼓勵的話是幸福。我們每個人都會接受教育，老師就是我們的指路明燈，有他們的指引，我們才能走向光明的大道。即便我每一個階段都會接觸不同的老師，很多老師在我身邊匆匆而來，卻又匆匆而走。但正所謂「一日為師，終身為師」，很慶幸在我身邊走過的老師走是那麼疼我，嘔心瀝血的教育我。老師一句鼓勵的話是幸福，「明天就要比賽了，加油啊」「老師支持你」這些鼓勵的話或許你我都聽過不少，但因為擁有它們，我們才擁有前進的動力，擁有自信。我身邊的每一個老師，擁有你們是我的幸福為什麼有的人總認為自己不幸福？因為他們不會感受幸福。幸福，其實就在我們身邊！來吧！讓我們一起來感受生活中平平凡凡，一點一滴的幸福。幸福是什麼?幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱里的溫馨；幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜；幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛；幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。幸福是什麼？幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。有人說過：「真正的幸福是不能描寫的，它只能體會，體會越深就越難以描寫，因為真正的幸福不是一些事實的匯集，而是一種狀態的持續。」幸福不是給別人看的，與別人怎樣說無關，重要的是自己心中充滿快樂的陽光，也就是說，幸福掌握在自己手中，而不是在別人眼中幸福是一種感覺，這種感覺應該是愉快的，使人心情舒暢，甜蜜快樂的。幸福就是當我看不到你時,可以這么安慰自己:能這樣靜靜想你,就已經很好了。幸福就是我無時無刻不系著你，即使你不在我身邊。幸福就是每當我想起你時，春天的感覺便洋溢在空氣里相思本是無憑語~~~~~~幸福:就是不管外面的風浪多大,你都會知道,家裡,總有一杯熱騰騰的咖啡等著你幸福就是當相愛的人都變老的時候，還相看兩不厭。幸福就是可以一直都在一起，合起來的日子是一生一世，從人間到天堂……幸福其實很簡單！個人若淡泊名利，那幸福將永遠在身邊，個人若有很高的理想，那幸福也常伴在追夢人左右，個人若貪得無厭，那幸福將永遠離他而去！幸福是什麼？幸福只有在你感覺到溫暖，感覺到感動的時候，那一刻，就是所謂的幸福！願你能把握住幸福的真真含義！祝你擁有幸福的人生！
㈦ 學期思想道德修養成果匯報800字
一、課程建設的目的與意義
《思想道德修養與法律基礎》是我國高校思想政治理論課的重要組成部分，是對學生進行社會主義道德教育和法制教育，幫助學生增強社會主義法制觀念，提高思想道德素質，解決成長成才過程中遇到的實際問題的主渠道和中心環節。
改革開放以來特別是黨得十三屆四中全會以來，我國高校的思想政治理論課教育教學取得了很大成績，在引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面發揮了重要作用。但是，在國際國內形勢深刻變化的情況下，思想政治理論課教育教學也存在一些亟待解決的問題，引起了中央領導的高度關注。為此，2004年8月中共中央、國務院發布了《關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，不久中宣部、教育部重新規劃了思想政治理論課的課程體系。認真總結經驗，切實解決問題，進一步提高思想政治理論課教學的實效性和針對性，已經成為各級教育行政部門和各高校、各課程組共同面臨的重要而緊迫的任務。
《思想道德修養與法律基礎》是按照新的課程體系設置並開設的第一門思想政治理論課，對學生認識和熟悉大學生活，確立正確的人生觀、價值觀和道德觀、法制觀發揮著基礎性的導向作用。通過本課程的建設，可以重點加強教學研究、師資培訓等環節，使教師在熟悉教材、全面掌握教學大綱的基本要求的基礎上，凝練教學內容，優化教學手段，從學生的思想實際和學習特點出發，提高教學的說服力和感染力，增強教學的實效性和針對性，把本課程真正建設成一門學生喜愛、終身受益的課程。
同時，《思想道德修養與法律基礎》是大學新生入學後接觸到的第一門思想政治理論課。通過本課程的建設，可以積極探索思想政治理論課教學方式和方法改革的有效途徑，比如精心設計和組織教學活動、突出和強調實踐環節、改進和完善考試辦法等，使學生徹底改變在長期的應試教育中形成的有關思想政治理論課的慣性思維，切實感受到「課堂不只是說教，學習不只為考試」，從而以積極的心態投入到本課程的學習中，並為以後各門思想政治理論課的學習打下良好的思想基礎。
進行《思想道德修養與法律基礎》的課程建設，可以繼承和發揚我校深厚的歷史積淀。我校歷來重視大學生思想品德課的課程建設。早在1984年教育部印發《關於高等學校開設共產主義思想品德課的若干規定》和1986年國家教委發出《關於在高等學校開設「法律基礎課」的通知》之際，學校便成立了「德育教研室」，採用專兼結合的方式，組建師資隊伍，開設《大學生思想修養》、《人生哲理》、《法律基礎》等課程，朱新均（後任國家教委黨組成員、思政司司長等）、楊靜雲（後任北京市委黨校常務副校長）、李功毅（現任《中國教育報》副社長）、王民忠（現任北京市教育工委副書記）等都曾登台講課。1994年，德育教研室整體並入新組建的文法學院，包括《思想道德修養》和《法律基礎》在內的思想品德課一並納入北京市高教工委和高教局確定的「兩課」教學改革試點建設項目。從此，這兩門課的建設便同我校思想政治教育專業碩士點、博士點的建設更緊密地結合起來。2005年5月，《思想道德修養》校級優秀課程立項建設，總計投入6萬元，一年後獲得稱號。2006年9月，在重新規劃課程體系、組建師資隊伍的基礎上，全面開出《思想道德修養與法律基礎》，其良好效果被2006年10月17日的《中國教育報》報道。
二、課程建設所取得的成果
以《思想道德修養》和《法律基礎》兩門課程20多年的建設為基礎，《思想道德修養與法律基礎》正式開設一年多來，經過課程組全體教師的共同努力，在課程建設中積累了一定經驗，收到了良好效果，主要表現在以下幾方面：
（一） 完善教學大綱，規劃教學內容
思想政治理論課不同於其他課程，教學大綱和基本教材都由中宣部、教育部集中各方面的專家精心編寫而成，學校沒有自由選擇的餘地。這樣編寫的大綱、教材較高水平地體現了學科發展動態和教學基本要求，但未必能全面照顧到不同專業、不同層次學生的特殊性。於是，在新課開設之前，課程組通過認真研究新大綱、新教材，根據社會發展現實和大學生思想特點，具體規劃了教學內容，既嚴格遵循了教學大綱，又生動創設了自己特色，使規范動作和彈性空間相結合。具體說來，在涵蓋大綱、教材的基本要求的基礎上，根據現實需要，設置10%-15%的彈性教學內容。比如，配合社會主義榮辱觀教育和「迎奧運，樹新風」活動，增設了誠信教育、禮儀教育等內容，使課程更具有靈活性和適應性。
（二） 夯實課程基礎，充實教學資料
建立教學資料資料庫，實現資源共享，是切實改進思想政治理論課教育教學方式和方法的有效途徑之一。在課程建設中，我們把教學資料資料庫的建設作為重中之重。通過大量購置圖書和音像資料，並親自動手收集、編輯，我們已初步建成《思想道德修養與法律基礎》文件庫、案例庫、視頻資料庫、試題庫。特別是在案例庫的建設中，我們已經編輯、整理出與大學生思想道德素質建設和社會主義法制觀念建設密切相關的典型案例近200個、視頻資料50多種。通過這一建設，極大地豐富了我們課堂教學的內容，使課程建設的基礎更加牢靠，為提高教學吸引力、增強教學效果奠定了必要的物質前提。
（三） 改進電子教案，豐富教學手段
廣泛運用多媒體和網路技術，實現教學手段現代化，是改變傳統教學手段，增強教學感染力的有效舉措。自開展課程建設以來，課程組成員認真學習並掌握現代教育技術，並根據教學內容和大學生的思想特點，研究開發了電子教案1套，全部課堂均已採用多媒體教學。此外，任課教師都能根據自己的專業背景和學術旨趣，挖掘個性化的教學資源，形成多樣化的教學風格。比如，彭慶紅老師在課堂教學中非常注意師生互動，設計了「實話實說」專題，鼓勵學生通過戲劇演出的方式來闡釋愛國、誠信等內容。左鵬老師非常注重收集思想理論界的最新動態，把存在分歧的觀點介紹給學生，讓其自由選擇並展開辯論。
（四） 開展教學研究，編寫輔導材料
加強教學研究是開好、講好思想政治理論課的基本要求。本課程的新教材頒布不久，課程組就明確了教學研究的方向，決定有針對性地研究本課程的教學目的、教學內容、教學體系，研究本課程與其他思想政治理論課以及中學相關課程之間關系。目前，課程組教師承擔有北京市高等學校教育教學改革項目1項、北京市高等學校思想政治理論課學科帶頭人培養人選項目2項。此外，還承擔有與本課程的教學內容密切相關的國家社會科學基金項目1項，參與教育部社科重大攻關項目1項、重點基地重大項目2項、教育部人文社會科學研究一般項目3項。課程組在2004年自編《思想道德修養》教材的基礎上，2007年又正式出版《大學生權益維護與犯罪預防案例精選》，參編《<思想道德修養與法律基礎>教師參考書》與《大學生社會實踐教程》，完成了本課程的教學輔導書《成功大學----大學生活難點、疑點問題解析》（待出版）。近三年來，課程組成員共發表教學研究論文10餘篇，思想政治教育類專業論文10餘篇。
三、課程建設內容
為了進一步提高《思想道德修養與法律基礎》的總體教學質量，創造出有利於學生成長成才、有利於培植自身特色的精品課程，我們在課程體系整合、師資隊伍建設、教學方法改革、考試方式完善等方面有力推動了本課程的建設。
（一） 整合課程體系，推行專題式教學
《思想道德修養與法律基礎》是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性於一體的課程，涉及的內容十分廣泛。為了增強課程教學的實效性和針對性，我們重新整合了教學大綱和基本教材，盡量把最必要的東西提煉出來，盡量避免內容的重復和各章的互相裹挾，盡量做到符合大學一年級新生的思想實際和成長需求。為此，我們把總計45學時的課堂教學劃分為10個單元，推行專題式教學。每一專題所涉及的大學生在四年學習生活中必須了解和掌握、必不可少的內容。單獨設立專題，有利於集中講授與大學生思想道德修養與法制基礎關系最密切的問題，也有利於理論聯系實際。
（二） 加強師資隊伍培養，提升課堂教學水平
提高思想政治理論課教育教學的質量，關鍵在於教師。近年來，通過高水平引進和在職攻讀學位、研修培訓，本課程已經形成了一支年齡適中、結構合理的高素質的師資隊伍。在8位專職教師中，具有博士學位者3人，具有高級職稱者5人，具有教育部新世紀優秀人才1人，具有北京市高等學校思想政治理論課學科帶頭人培養人選2人。正是有了這樣一支理論素養高、教學能力強的師資隊伍，本課程的課堂教學效果在我校同類課程中一直居於領先地位，近三年來共有6人次被畢業生評為「我愛我師??我心目中最優秀的教師」，3個課堂獲得教務處認定的「免檢課堂」
（三） 注重教學方式改革，推進課程網站建設
針對本課程政治性、思想性、現實性、針對性都很強的特點，我們特別強調在教學中發揮教師的主導作用，在學習中發揮學生的主體作用，大力提倡啟發式、參與式和研究式教學，認真探討專題講授、案例教學等多種教學方法，使之努力貼近學生實際，符合教育教學規律和學生學習特點，以最終活躍課堂氣氛，啟發學生思考，增強教學效果。此外，我們還積極推進課程網站建設，將教案、課件、案例、相關音像資料等一並上網，並把「職業生涯工作坊」、「成長論壇」的資料在網上即時公布，有針對性地解答學生成長成才中遇到各種難題。
（四） 完善考試考核方法，把握學生思想實際
考試是教學過程的最後一環，既是對教師教學效果的檢驗，也是對學生學習效果的檢驗。針對本課程教學目的和教學內容的特殊性，我們在最近幾輪的考試中，放棄了時下流行的閉卷考試、標准化考試，推行開卷考試、在論文或小報告的非標准化考試。同時，為改變「一考定乾坤」的弊端，我們加大了平時考核的力度。在每一專題講授之前或講授之後，都要求學生根據自己的認識和理解，寫一篇感想性的東西，不求觀點正確，但求思想真實，這成了了解學生思想動態，開展針對性教學的有效環節。
四、課程特色
《思想道德修養與法律基礎》是全國各高校的公共必修課。我們在教學實踐和課程建設中，秉承學校「學風嚴謹、崇尚實踐」的優良傳統，形成了自己鮮明的特色。
第一， 把本課程教學的實踐環節與大學生社會實踐的總體要求相銜接，構建暑期社會實踐的大平台。
根據中央及教育部的有關文件要求，高等學校思想政治理論課的所有課程都要加強實踐教學，把實踐教學作為課堂教學的重要組成部分和鞏固理論教學成果的重要環節。在本課程教學要求的54學時中，我們留出9學時的實踐環節，與其他思想政治理論課的實踐環節一起，分別安排在一年級、二年級的暑期集中進行。實踐教學的形式多種多樣，可以是參觀訪問、志願服務、公益活動、專業課實習、勤工助學，也可以是專題性的社會調查。無論採取何種形式，都由學校的「大學生社會實踐領導小組」圍繞經濟社會發展的重要問題，並結合學生實際，提出原則性的意見和要求。實踐教學的組織、管理，由共青團幹部、學生輔導員和思想政治理論課教師共同實施，最後根據學生提交的實踐報告，由思想政治理論課教師作出評定，給出成績，並單獨計入學生成績單。
第二， 注重案例教學。
一方面，我們把收集、整理案例作為教學改革的基礎性工作來抓，目前已正式出版《大學生權益維護與犯罪預防案例精選》一書，並整理思想道德修養類案例100多個，基本上形成了案例庫。另一方面，我們在課堂教學中注重發揮案例的作用，大部分專題是從案例導入，重要的觀點也通過分析案例來引證或說明。學生也反映，案例教學使得課程教學更接近生活、更貼近學生、更通俗易懂。
第三， 教輔結合的思想政治教育模式。
配合學校的總體安排，課程組努力將本課程的第一課堂與和日常思想教育的第二課堂結合起來，積極探索教輔結合的思想政治教育模式。2006年4月，課程組與學生處、文法學院聯合在畢業生中進行「感悟大學」徵文活動，收到各類文稿100多篇，訪談典型人物30餘人，編輯了18萬字的《感悟大學》書稿。此外，課程組成員還積極支持並指導文法學院學生輔導員開展「職業生涯規劃工作坊」、「成長論壇」等活動，利用學生自身資源，發揮朋輩輔導潛力，引導學生積極成才。這些活動都已成為本課程建設的亮點，也是我校思想政治理論課教學改革的特色。
㈧ 簡述個人學習經歷和學習成果怎麼說
什麼時間至什麼時間在哪學習，期間獲得了什麼成就
㈨ 五年級學期成果記錄怎麼寫
自我綜合評價%D%A X（X）班 XXX%D%A我覺得我這學期的表現還不錯，這需要感謝同學老師對我的幫助，之所以有你們的幫助，才有今天的XXX！%D%A特別是X老師，他天天日夜操勞，辛辛苦苦，有時還忍著病痛，為我們上課、講習題。還在放學之後把我們一些同學留下來，為我們補課。還有X老師，他身為副校長，一定有很多事物要處理，而且她還有孩子。還有她天天及時的更改完試卷、習題這方面來看，我覺得她一定很晚很晚才睡覺的。%D%A在這學期里，我收獲的不僅是知識，還有友誼。如果我把我碰到一點小矛盾就打起來和做事斤斤津津計較這兩個壞習慣改掉的話，我相信我和同學學們的關系會越來越好的。%D%A雖然我這學期表現的還不錯，但還有許多不足，比如：容易受別人影響，上課容易開小差······，其實這些問題不僅僅五年級的問題，而是從一年級到五年級的問題。所以我爭取在小學的時候改掉所有的壞習慣。%D%A請大家相信我，我會——在今後的學習生活中，我將百尺竿頭更進一步，永遠朝著目標而努力！其實我還希望拿到三好學生的。%D%A其實我覺得有些依依不捨，因為我們快畢業，可能會分配到不同的中學去了，如果這樣我們就不能天天在一起：玩耍、嬉笑、打鬧了。更加不能和我們敬愛的老師在一起了。我不想不想長大！%D%A