『壹』 如果我自學一年半的模具設計 會有怎樣的成果 老闆會要嗎 解答詳細點 謝謝
模具設計是一門技術活，你技術達到要求了，老闆肯定會要你。
一年半？時間太長，你要耐回得住枯燥。答
模具設計，你要先學會軟體的使用，像UG CAD這些主流軟體。
如果你真的想入模具設計這個行業，建議你找人帶你，或者先去培訓學校學習。
打好基礎，掌握技術後找工作就輕松。
『貳』 如何檢驗自學CAD的成果
從幾個角度檢查一下你對CAD的使用深度
1，有沒有一個自己的樣板文件。
樣板文件誰都有的，最簡單的樣板文件就是存放一套標准圖框備用，但你的樣板文件還有其他內容嗎？
2，有沒有一套常用的線型設置，
要想畫好圖，使用一種線型肯定是不夠的，國家標准對線型、顏色、線寬都有具體規定，你是否做了這些設置?
3，線型設置是否放入圖層，
圖層的功能很多，把幾種標準的常用線型放到圖層里，是圖層的最基礎用法，圖層的使用會是你繪圖生涯的一次升華。
4，有沒有一個常用的塊庫
做設計時有許多基礎元件會經常用到，自己是否建立了這樣一個圖塊庫供隨時調用？CAD本身提供了很多有用的塊，可以將它們調到你的庫中保存起來。
5，有沒有一套常用的標注式樣和文字式樣
國家標准規定了從3.5到5(也有從2.5到7.5)的字體高度，把這些設置保存起來隨時調用，特別是在布局中使用，直接對應圖號選用就可以了。
6，目前你的圖框是保存在模型中，還是保存在圖塊中，還是保存在布局中？
圖框保存在哪裡，可以表明我們繪圖是處於CAD使用的哪一階段，使用布局，是CAD繪圖生涯的又一次升華。
7，使不使用設計中心？
上述這些功能，除第一條最簡單的樣板是從圖中復制以外，其他各種設置要通過設計中心調用，設計中心並不打開你的樣板文件（這是它設計高明，你使用方便之處），而且是從樣板文件中選擇你所需要的設置拿到新圖中來，凡是已經做過的設置，一律不用再做重復勞動。
此外，設計中心還可以從電腦中的所有圖紙，包括CAD自身提供的樣板文件中提取任何設置。
8，其他
以上是單獨使用CAD時所能涉及的內容。在共同使用，相互照映條件下還會涉及到標准文件和外部參照的運用；另外對CAD的二次開發也會反映出使用深度問題，但它更屬於計算機技術。
『叄』 如果自學素描有成果嗎如果要自學要用那幾本
1，先買本基礎書，有告訴你工具啦，如何拉線，有幾何體臨摹的那種。包括靜內物
2，然後容買高考的優秀作品，最好是像央美國美魯美這類考生的，或是在校優秀生的。（80分算好的，像85到95的就是很優秀的了）
3，你還要買幾個幾何體，石膏像，臨摹了寫生，現學現用。
4，確定學校考試項目，有的是畫真人，不用我說了吧。
『肆』 日語不報輔導班，就看書自學能有成果么
現在學日語有幾個包班,你去任何一個日語群問一下,哪個不是一大堆自學的,
如果想學,從50音圖開始,學完以後學大家的日語,或標準的日本語,可以去下面的網,
bbs.2chnet.
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希望能幫到你
『伍』 求哪些有成就的人是通過自學的例子
比爾·蓋茨
比爾·蓋茨，出生於美國西北角的西雅圖市。他先後就讀於西雅圖的里奇景小學、湖濱中學。
比爾從小就精力過人，早在嬰兒時期自己就能讓搖籃晃動起來，從小就極愛思考，一迷上某事便能全身心投入。從外祖母循循善誘的啟蒙教育到父母不辭辛苦地為比爾·蓋茨尋找適合他天分發展的社團與學校，無不為他天賦的發展提供了肥沃的土壤、清新的空氣。
外祖母特別喜歡和聰明的小比爾一起做游戲，尤其是涉及一些智力的游戲。她教少年比爾下跳棋、玩籌碼，還有打橋牌等她所喜歡玩的東西。玩游紅時，外祖母總愛對小比爾說：「使勁想！使勁想！」她也常常為比爾下一步好棋、打一張好牌而拍手叫好，外祖母還常常讓比爾·蓋茨讀書，給他講故事，比爾·蓋茨從中受益匪淺。他在外祖母的幫助與指導下，成了興趣廣泛、廢寢忘食的讀者——讀書成了他打發精力的好方式。他十分喜歡他家附近一個圖書館舉行的夏季閱讀比賽，他總得男孩中的第一，偶爾也會勇奪總冠軍。外祖母意識到比爾·蓋茨在思維與記憶上的潛力，她總是不失時機地激活比爾這方面的潛能，有時祖孫倆到公園散步，外祖母常會與比爾·蓋茨交流下棋的技術或看某篇佳作，讓比爾尋找更新下法或表達更獨到精闢的見解。
比爾·蓋茨的父母也十分關注孩子的成長。他們在質朴的處世方式中，更多地關心孩子的成長與教育，他們在工作之餘總是盡可能地與孩子們呆在一起。一家人不斷地進行各種游戲，從棋類到拼圖比賽，幾乎所有的益智游戲。
隨著兒子年齡的增長，家庭中的環境已無法滿足比爾·蓋茨天賦的進一步發揮。小比爾有時會責備母親智力不足呢！於是，父母把目光投向社會，積極為比爾尋找屬於他的空間。在一次活動中，比爾·蓋茨給班上准備一份報告，叫《為蓋茨股份有限公司投資》。這篇報告幾乎成了全家人的事，他的外祖母幫著弄封皮，連父親也插手幫忙，氣氛很活躍。
小學畢業後，父母在徵求比爾·蓋茨意見後，送他進了湖濱中學。在湖濱中學，比爾痴迷上令他今後傾注畢生精力的計算機。
比爾·蓋茨在湖濱中學讀書時，常按自己的興趣愛好來安排學習。比爾·蓋茨在喜歡的課程上下功夫，學得非常棒，如數學和閱讀方面。每次父母看到比爾拿回來的成績單，盡管他們知道比爾在一些課程上會學得更好，但他們並沒有拉下臉來責備比爾·蓋茨。
中學畢業後，比爾·蓋茨很想到哈佛大學去讀書，這也正是父母們最大的心願。幸好，比爾·蓋茨的父母並沒有像其他父母那樣把孩子看做自己的私產，必須讓孩子們來完成父母喜歡的事。經過冷靜思考後，父母放棄了讓兒子當律師的想法，讓比爾·蓋茨在大學領域里自由發展。這一點幫了比爾·蓋茨的大忙。
但一年後，更大的難題擺在了比爾·蓋茨的父母面前：比爾·蓋茨要離開哈佛，放棄錦秀學業，與別人一起創辦計算機公司！
比爾與父母多次交談，平靜地表達了自己的想法。了解兒子秉性和志向的父母又能說什麼呢！或許兒子的天賦與計算機事業是最佳的切合點吧！比爾·蓋茨便毅然離開了令億萬學子嚮往的哈佛大學，開始在軟體領域大展鴻圖。
很顯然，比爾·蓋茨的成功是個人天賦與家庭教育共同作用的結果。比爾的事例告訴我們：其一，我們應不斷激活孩子的天賦，注重對孩子天賦的培養與保護。其二，培養孩子的專注能力十分重要。
恩格斯(1820-1895)
馬克思主義的創造人之一，全世界無產階級的偉大導師。恩格斯的父親是紡織廠主，1837年，恩格斯中學還沒有畢業，就被父親逼迫去經商。他只讀過中學，但善於利用時間，卓有成效地學習，二十一歲時發表論文，批判同時代著名的哲學家謝林。他系統地攻讀和鑽研了人類所提供的廣博淵深的知識，幾乎涉及和研究了所有的科學部門，並在許多領域取得了驚人的成就，甚至解決了自然科學的一些領域里的難題，成為一位偉大的無產階級哲學家、經濟學家、軍事家、語言學家、文學家、史學家和自然科學家。
齊奧爾科夫斯基(1857-1935)
俄國數學家和物理學家，液體燃料火箭的創始者。十四歲開始自修文學和自然科學。1880年起在卡魯格省巴羅夫縣學校里當數學教員，一面繼續自修，研究天文學、生物學和化學，並且特別努力研究航空科學。1895年，他發表了人造衛星的圖樣，提出以人造衛星為宇宙航行的中途基地向月球和其他星球發射火箭的主張，並科學地論證了藉助火箭實現宇宙飛行的可能性。1903年，他發表的重要著作《以噴氣裝置探測宇宙空間》，解決了關於火箭在太空中不受地心引力與介質阻力的影響而運動的問題，並創立了計算火箭速度的著名公式。
米丘林(1855-1935)
蘇聯著名生物學家。十六歲時，還沒有讀完中學，就被生活所迫，到車站做職員。二十歲時從事園藝研究工作，致力於果木移接的試驗。他發現果木在一定環境條件下可以改變品質，並產生新的品種，因此可以使熱帶果木在寒帶生長。他先後創造了三百多種優良的植物品種。他創造性地發展了達爾文主義，把生物學推向一個新的階段——米丘林生物學。
比埃爾·居里(1859-1906)
法國著名物理學家。他沒有正式進過學校，由於努力自修，十八歲時便考得了巴黎大學的碩士學位，十九歲任巴黎大學助教。1889-1891年，發明了在化學分析的應用上很寶貴的「居里天平」，1895年發現了磁性和溫度的關系，即有名的「居里定律」。在法國物理學家貝克勒爾發現鈾的化合物具有放射性的基礎上，居里夫婦繼續研究，終於在1898年七月發現了釙，同年十二月發現了鐳，從而他們和貝克勒爾共同獲得1903年的諾貝爾物理獎金。居里夫婦的科學成果，特別是鐳的發現，為人類帶來了幸福。由於鐳的發現，開始了鐳錠治療腫瘤，進一步又發現了鐳能夠自發地產生熱量，從而揭開了原子能的秘密。1904年，居里被任命為巴黎大學教授，次年又當選為法國科學院院士。
易卜生(1828-1906)
近代歐洲偉大的劇作家之一。幼年因家庭破產，做過葯房學徒，經刻苦自修，到二十歲從事創作活動。因寫劇本諷刺當時社會，遭到攻擊，1864年離開祖國，在國外流浪了二十七年至1891年才回國。易卜生寫了二十二個劇本，以《社會棟梁》、《傀儡家庭》、《群鬼》、《國民公敵》等最為著名。
愛迪生(1847-1931)
美國大發明家。他出生在一個貧窮的農民家庭，六歲時就參加田野勞動，只在小學里讀過三個月書，因成績不好退學。他自小對實驗特別喜歡。因生活所迫，十二歲時開始在火車上實報，十五歲後就在各城市裡當電報員。業余不斷研究實驗，1879年，他改進製造了碳絲白熱電燈。他在五十多年的辛勤勞動中，一共發明了大小一千五百多種東西，著名的有電報自動記錄器、擴音器、活動電影機、留聲機等，對科學做出了極大的貢獻。
富蘭克林(1706-1790)
十八世紀美國傑出的科學家，避雷針的發明者。他出生在一個貧寒的商人家裡，自小沒有正式讀過書。他除了在電學方面有突出貢獻之外，在熱學、光學、氣象、地質、海洋、聲學和太陽黑子方面也有研究、貢獻和發明。他的著作和發明具有一個共同的特色:確信科學應該用以改善人類生活，增進人類對環境的認識和控制。富蘭克林著作甚豐，最有名的是他的自傳。他是1956年世界和平理事會號召紀念的世界文化名人之一。
莎士比亞(1564-1616)
誕生於英國一個內地城鎮艾馮河畔斯特拉福。他父親原是個富裕的小商人，經營玉米、肉類、皮革等買賣，後來因虧本負債，境況日下，莎士比亞在青少年時代沒有受過什麼系統的教育。他曾經在鎮上的文法學校念過書，學了一點皮毛的拉丁文和希臘文。此後他到了倫敦，先在某家劇團里幹些雜活，後來參加演出，頗顯才華。最後，他自己拿起筆寫劇本。那些所謂「文學才子」們根本看不起這位從演員出身的劇作家，說他是「新抖起來的烏鴉」。而莎士比亞並不氣餒，更加發奮，大約在他二十八歲左右，就已經取得文學創作的成功了。他幾乎每年都要出一兩本傑作，目前出版的他的全集中，共有三十八個劇本。作者的這種網路全書般的知識，是怎麼得來的呢?這主要是他具有豐富的生活實踐和勤於學習馬羅等前輩戲劇大師們的技巧以及當時的客觀條件，終於使他成為人類文藝史上的一座高峰。
諾貝爾(1833-1896)
生於瑞典首都斯德哥爾摩機械師墨紐·諾貝爾家裡。諾貝爾八歲才上小學，只讀了兩年書便輟學了，在家靠一個家庭教師輔導數理化，此外就是跟著父親在工廠里做些零星活兒。到十七歲那年(1850年)，諾貝爾便以工程師名義遠渡重洋，來到美國，在名聲顯赫的艾利遜工程師的工場里實習。他勤奮學習，刻苦自修，學到了許多新知識。經過種種艱難曲折，他終於在1887年製成了無煙火葯，廣泛地應用於工業、國防方面。隨後，他研究引燃炸葯的信管，又製成了一觸即發的汞雷酸鹽導火管，即常說的雷管。諾貝爾一生獻身科學，孜孜不倦，為了集中精力搞發明，他沒有結過婚，過著獨身生活。一生共取得三百五十五項發明製造的專利權。
羅丹(1840-1917)
法國現實主義大雕刻家。他生於巴黎一個小職員家中。幼時非常喜歡繪畫，曾因專心繪畫而荒廢別的功課，被普通小學開除。十七歲時投考高等美術專門學校，兩次未考中。後來他受雇於雕刻家做助手，經過長期的苦學自修，終成為一大家。他的作品以形態逼真、描摩生動著名，其代表作品有《雨果半身像》、《思想者》、《黃銅時代的人》、《夏娃》等。
『陸』 我自學素描兩三天，這是第一次臨摹成果，肯定存在很多問題，請高手們指點
總體感覺還可以 明暗關系也都有所表現 出了色調外還要注重空間的虛實 前實版後虛 近實遠虛 這個權立方體 最前面的楞 也就是明暗交界線的位置對比再強烈些 其他邊緣線不要畫的太死 整幅畫的空間感沒拉開 繼續努力吧 自學兩三天已經很不錯了 學畫畫是一個長期的過程！加油奧!
『柒』 如何自學英語有成效
自學是最有用的。
給自己創造一個環境，可以聽英文故事，寫英文日記之類。
如果是應付考試的話，就做題。
『捌』 如何才能檢測自學所達到的成果
我們所學的只是書上的理論知識，並不能真正檢測出你達到的效果如何，專我們都不想做紙上談屬兵的將軍，你就將你所學的知識運用到實際上，如果你自學英語那就多看文章，看看你是否能一眼看懂，這就是最簡易的檢測方法了，這樣你便會一清二楚了，所以說實踐是檢驗真理的唯一標准一點也不為過。
『玖』 自學JAVA如何才算有成果
對於開發工作最低的技術要求，一個人能夠開發出一個比較完善的系統，比如進銷回存。一個人能夠答開發，是指，能理解整個開發過程中的每個環節，並且有解決開過過程中遇到的問題的能力。
當然這只是一個程序員最低的標准。
對於初學者開說，建議通過做一個真實的例子來驅動學習。這樣效率會更高一些。
只能說學無止境，是對自己的負責任。
『拾』 自學物理學後，怎麼發表論文和成果
研究性論文的專業分得很細。比如：有物理教學方面的，設計物理實驗（分大學和中學物內理），或者就物理中容某個問題做深入的研究後的結果……。
你可以按照你做的具體的專業，在知網查閱相關的文獻，參考已經發表的文章的寫法，把自己的研究結果寫出來投稿。雜志上（包括其網站上）都有投稿的方式。
祝你心想事成！