課題研究成果的應用推廣設想

㈠ 課題研究成果活動推廣方案怎麼寫

首先學習下你的競爭對手將是怎麼樣推廣的，再結合自身的課題研究成果進行方案。

㈡ 課題研究結題報告怎麼寫

一份規范的應用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：
1、課題提出的背景；
2、課題研究的意義（包括理論意義和現實意義，這個部分也可以合並歸入「課題提出的背景」部分）；
這兩個部分著重回答「為什麼要選擇這項課題進行研究？」
3、課題研究的理論依據；
4、課題研究的目標；
5、課題研究的主要內容；
6、課題研究的方法；
7、課題研究的步驟；
8、課題研究的主要過程；
從3--8部分，回答「這項課題是怎樣進行研究的？」
結題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合並寫。
9、課題研究成果；
這個部分是回答「課題研究取得哪些研究成果？」
10、課題研究存在的主要問題及今後的設想。
實驗性研究課題結題報告的結構，基本上與應用性研究課題結題報告相同。它們之間的差別在3個地方：
1、研究報告中的第3部分「課題研究目標」，在實驗報告中應改為「實驗假設」。
2、研究報告中的第9部分「課題研究成果」，在實驗報告中應改為「實驗結果與分析」。
3、研究報告中其他部分的標題中的「課題研究」，應改為「課題實驗」。

㈢ 課題研究報告怎麼寫

課題研究報告更規范的稱呼應該是結題報告，以下撰寫結題報告是整個過程，請參考: 社會科學課題基本完成以後，需要撰寫結題報告。結題報告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結構。課題結題報告不同於課題報告。課題報告側重於研究成果的表述，而結題報告則側重於回顧過程和評價成果。從應用寫作的角度考察，課題結題報告可以分為標題、前言、正文、結尾和附件等5個部分。一、結題報告的標題: 課題名稱和文種——結題報告。二、結題報告的前言: 簡述課題概況，包括課題來源及級別、歷時，對課題成果的總體評價及作用意義。三、結題報告的正文: 主要包括三個部分。(1)課題的一般情況，闡述列題的背景;指明課題目標、研究思路及原則;說明研究歷時及階段，並分析各階段的主要工作和特點。(2)課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點及其邏輯聯系;著重揭示本課題的特色和創新之處;強調本課題與實踐的關聯性，乃至在實踐工作中應用的階段性成果。(3)課題的評價意見，自我評價——根據國內外、所在地區和同類單位的理論研究和實際工作的現狀，對本課題的地位給予正確的定位，並揭示本研究成果的作用及前景。專家評價——綜述專家對本課題的意見，並點明典型評語。實踐工作者的評價——如果本課題在實踐中已有應用端倪，則可給出實踐者的反饋意見。四、結題報告的結尾: 對與本課題相關的問題，指出進一步探索的方向;對本課題的應用推廣等問題，表明課題組需作出的努力。結尾的寫作應視情而定。五、結題報告的附件: 列具課題組成員名單;附上課題研究過程中已發表的論文篇目，研究成果已被採納或開始應用的佐證材料，致謝等其他材料。上述結題報告，在課題鑒定會結束以後，可根據專家意見作適當的修改。然後經課題組長簽署後存檔。根據課題級別的高低、研究成果的大小、研究者認識的深淺，結題報告將各具特色，但其總體要求是，反映全貌，突出重點。反映全貌，要求撰寫者把握從立項到結題的「全程」軌跡，把握課題預定目標、探索重心和研究成果的「全素」關節，把握研究者、評價者乃至實踐者的全員意見。突出重點，既需要突出研究成果的創新特色，更需要突出實踐中已有效果的評述和將有效果的預測。（摘自：《寧波高等專科學校學報》結題報告中常見問題及對策一、結題報告中常見的問題 1.從研究進度看, 有的缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。比如外出考察報告(有的寫了, 但僅用幾十個字寫出到某某地方考察就完了) 、基本情況調研報告、驗收申請書等。2.從課題結題總結看, 有的基本情況部分概述不全;有些地方缺少應有的數據及過程; 有的有一定成果,但缺少推廣方面的材料。3.從結題報告看, 主要有3個問題：一是缺少引文或引文附錄, 看不出通過研究得出的創新理論以及該理論和支撐實驗研究的理論有什麼區別或聯系; 二是有的課題負責人把學校的常規教學活動作為課題的實驗研究成果展示, 給人一種勉強湊材料的感覺; 三是有的課題負責人把課題立項之前的成果當作課題立項後的實驗研究成果。4.從研究結論看, 大多數結題報告或論文都缺少理論上的升華, 對材料及論文沒有進行深入細致的研究與提煉, 沒有理論的提升, 結題報告只見「材料」不見「觀點」, 蒼白無力說服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而廣之。5.從所附資料看, 也有兩大問題值得注意: 一是一些所附調查報告或科技小論文撰寫不規范; 二是一些研究論文比較粗糙, 不僅行文不太規范, 而且內容也不大充實。二、撰寫結題報告須注意的幾點 1.多參閱立項時所引的支撐理論和近年來國內外的有關新信息。2.仔細閱讀課題立項時的研究進度計劃, 盡量搜齊各階段的過程性探索、研究資料。3.重新審視整個實驗研究過程, 尤其是認真審視實驗研究論文里的觀點。

㈣ 教改課題研究成果的使用范圍及預期效益怎麼寫

按照實際情況的實施范圍和成果推廣與使用情況寫出即可。

中國教育學會不定期對課題階版段性成權果和最終成果進行評價，採取積極措施，加強優秀課題成果的宣傳、推廣，以充分發揮其在教育決策和教育教學改革發展實踐中的作用。

推廣方式包括推薦報刊發表，利用中國教育學會網站和其他相關媒體宣傳推廣，報送有關部門作為決策參考，召開課題成果報告會發布研究成果信息，組織多種形式的實驗推廣、專題培訓或學術研討等。中國教育學會教育科研課題的研究成果歸中國教育學會與課題組共同所有，中國教育學會有權將課題研究成果應用於學術推廣和相關活動。

(4)課題研究成果的應用推廣設想擴展閱讀：

教改課題的相關要求規定：

1、教改課題的研究、管理工作都由課題主持人負責，主持人所在單位應加強對立項課題研究工作的指導和經費開支的監督，幫助課題主持人制定好研究實施計劃，並提供研究所需的條件。

2、課題研究過程中，研究計劃、主要研究人員需要進行重大調整變化時，必須由課題主持人提出報告，所在單位簽署意見，報學校批准。

3、課題主要研究人員調離原單位的，課題主持人及其所在單位要採取措施保證課題研究工作的繼續進行，並及時上報教務處。

㈤ 課題結題需要准備哪些材料

課題結題材料包括：1. 課題立項申請書、任務下達書；2. 《課題結題驗收表》；3. 課題研究版報告；4. 課題研究的主要成果（論文、著作等）；5. 相關附件或佐證材料等。 一、成果要求：1. 研究報告 每項課題必須提交一份研究報告，字數在2萬字左右。內容包括：①課題提出的背景、目的、意義；②課題研究的組要內容；③課題研究採取的方法與具體措施；④課題進程或階段說明；⑤研究的成果、結論及其取得的社會效益。2. 課題研究的其他成果 著作類科研成果：要突出實踐、實驗分析，突出應用推廣價值和社會效益； 權論文類科研成果：要有圍繞課題研究主題的若干篇論文（只有一片論文不能作為課題研究成果）； 教材類科研成果：要突出教學改革的內容，體現創新部分，突出學生學法教育和能力培養； 多媒體課件軟體開發類成果：具體說明其先進性、科學性和創新性，突出實際應用效果和產生的效益。 二、課題結題時間和成果所有權（1）課題結題時間以省規劃辦頒發的結題證書時間為准；（2）課題負責人或成員如有變動，需有原課題負責人提出書面變更說明，經所在單位同意後交省規劃辦備案，成果所有權以結題時課題組成員為准。

㈥ 課題研究的條件及預期成果怎麼寫，從哪幾個方面去寫，請給以解答，好嗎

創作思路：

論文的預期結果一般在開題報告裡面，也就是論文的研究對象預期中期望能帶來的理論意義（比如開創性的理論研究方法，對某個理論或者計算方法的優化等）、經濟效益等。

理論意義（比如開創性的理論研究方法，對某個理論或者計算方法的優化等）、經濟效益等。

課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。

舉個例子，假設你發現了城市停車難問題，為了解決這個問題，你要做一個智能停車系統，這個系統有什麼，就是你的預期成果形式，比如這個系統包括一個車載接收器，包括停車場停車樁，以及停車場控制系統軟體，這些就是你的預期成果形式。

正文：

在剛開始研究這個主題時，對概念的理解比較模糊，認識也比較膚淺。閉門造車效率極低，學習前人積累的經驗必不可少。因為研究要站在前人的肩膀上有所突破才有價值，不一定非要是重大的理論創新，應用上的拓展和連接也是突破。

選擇資料。現在資料獲取越來越方便，最快捷的方法是上網（維基網路、谷歌搜索），更深一步的研究則要瀏覽與這個主題相關的研究、著作等。一定要學習這個主題最權威的研究成果，不要害怕。大師的東西都可以學會。不是權威成果經常會誤導人。

評估資料。前人的研究成果可能汗牛充棟，互相矛盾，用前要對資料進行甄別。一定要把觀點和事實區分開，沒有事實支撐的觀點只是猜想，只學習那些論據充分、尊重事實的資料。

學習資料。到這一步才開始真正的學習，方法可以寫很多本書了，可以根據個人需求，或精讀或略讀，把那些值得學習的資料理解透，將不同的觀點列出來。

這個過程與個人的理論基礎、閱歷、理解能力、學習能力等因素都有關系，有必要花功夫深入學習一下學習的方法。

(6)課題研究成果的應用推廣設想擴展閱讀：

研究從而為提高事業或功利的可靠性和穩健性而做的工作。

「研究」一詞常被用來描述關於一個特殊主題的資訊收集。利用有計劃與有系統的資料收集、分析和解釋的方法，獲得解決問題的過程。研究是主動和系統方式的過程，是為了發現、解釋或校正事實、事件、行為、理論，或把這樣事實、法則或理論作出實際應用。

研究是應用科學的方法探求問題答案的一種過程，因為有計劃和有系統的收集、分析與解釋資料的方法，正是科學所強調的方法。

㈦ 反映課題研究的理論水平，實踐效果和應用推廣價值.怎麼寫

理論上就是對科學的發展有什麼意義，實踐意義就是可行性的說法

㈧ 課題研究實施情況以及實驗成果在學校推廣情況有哪些內容

課題實施情況指的是課題進展到哪一步了，具體說明，與你的計劃進行比較，要是進專展正常，還要說屬明存在什麼問題，進展不正常，說明原因，下一步的計劃，存在的問題等等。實驗成果推廣具體講講你的成果，應用在哪兒，效果如何，需改進問題等等。