勸的成果哪句

❻ 給小明寫信,勸告訴他要和同學們一起分享學習成果的英語作文

給小明寫信可以這樣說：與同學分享學習成果應該是一件快樂的事情。

❼ 《孫權勸學》中從側面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是

《孫權來勸學》中從側自面表現呂蒙讀書學習確有成效的句子是：卿今者才略，非復吳下阿蒙！

《孫權勸學》原文：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（yé）!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯(lǔ）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂(suì）拜蒙母，結友而別。

《孫權勸學》譯文：
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事了，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託（推辭）。孫權說：「我難道想要你研究儒家經典成為學官嗎？只是粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說你事情多，怎麼能比得上我呢？我經常讀書，認為讀書有很大的好處。」呂蒙從此就開始學習。到了魯肅到尋陽的時候，和呂蒙討論議事，（魯肅）大吃一驚，說：「你現在的才乾和謀略，已經不再是以前那個吳下的阿蒙了！」呂蒙說：「士別三日，就應該用新的眼光來看待（另眼看待），長兄你認清事物/知道這件事怎麼這么晚啊！（或指魯肅愚鈍）」魯肅於是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，而後分別。

❽ 孫權勸學的原因是: 孫權勸學的學習方法是: 孫權勸學的語言是: 孫權勸學的成果時:

孫權勸學的原因是：卿今當塗掌事，不可不學。
孫權勸學的學習方法是:孤常讀書，自以為大有所益。
孫權勸學的語言是:孤豈欲卿治經為博士邪。到孤常讀書，自以為大有所益。
孫權勸學的成果是:卿今者才略，非復吳下阿蒙。
原文：

初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。權 曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（語氣詞，通「耶」）!但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。及魯(lù）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂(suì多音字）拜蒙母，結友而別。
翻譯：
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管政事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。孫權說：「我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。」呂蒙於是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：「你現在的才乾和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！」呂蒙說：「和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的眼光來看待，長兄怎麼認清事物這么晚啊！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。

❾ 孫權勸學成果是

原因:卿今當塗掌事，不可不學。方法:但當涉獵，見往事耳。語言:孤豈欲卿治經為博士邪。到孤常讀書，自以為大有所益。成果:卿今者才略，非復吳下阿蒙。

❿ 孫權勸學的原因孫權學習的方法孫權勸學勸的語言孫權勸學的成果都用原文回

1.《孫權勸抄學》的原因是： 「卿今當塗掌事,不可不學」 。

2.《孫權勸學》勸的語言是： 「卿言多務,孰若孤?孤常讀書,自以為大有所益.」 。

3.《孫權勸學》的學習方法是： 「但當涉獵,見往事耳.」 。

4.《孫權勸學》的結果是：「 卿今者才略,非復吳下阿蒙.」。