辦學治校成果

❶ 英國職業治療專業排名，哪個學校研究生OT、PT專業排名全英國前5分別列出，就科研經費、科研教學成果

排名第一。理療專業排名前三的大學分別是卡迪夫大學、基爾大學和諾森比亞大學。專簡介屬：卡迪夫大學是英國主要的大學之一，其歷史和貢獻可追溯到1883年。如今，其國際聲譽吸引了來自英國以及100多個海外國家的學生和工作人員。卡迪夫大學以其領先

❷ 重慶市工業學校怎麼樣

簡介：重慶市工業學校創建於1956年，是直屬於重慶市經濟信息委並由市財政全額撥內款的公辦全日制普通中等專業學校。容建校以來，學校秉承老牌中職學校的優良傳統，以教學質量彰顯辦學實力，以文化建設引領優良校風，堅持「嚴謹治學、人本管理、追求卓越」的辦學理念，傾力打造「誠信、和諧、奮進、創新」的校風、「尚文明禮、知行合一」的學風，為國家培養了6萬多名實用型技術人才，為國家經濟建設作出了重要貢獻。 因辦學成果顯著，學校先後被教育部、市政府授予「國家級重點中職學校」、「全國依法治校示範校」、「大中專畢業生就業工作先進單位」、「市級文明單位」等稱號，被教育部、人社部、財政部三部委批准為「國家中等職業教育改革發展示範學校」，被人社部批准為「國家級示範職業鑒定所」。目前是重慶市唯一的「雙示範」學校。 學校坐落於重慶市渝中區，毗鄰紅岩村革命紀念館，交通十分方便，佔地131畝，校舍面積109700多平方米，在校學生7800餘名，校園依山傍水，綠樹成蔭，環境優美，是「市級園林式單位」。

❸ 西南大學怎麼樣好嗎

首先，大學一定要「大」，面積大，最好大到迷路，圖書館大，亞洲第一就不錯，體育館大，類似鳥巢就差不多；

❹ 政治學科如何解決某節課教學重難點相應的校本研修成果

一、依據教材定重點

教材的編排大多是在學生已有知識的基礎上進行擴展、加深,從中引出新知識。教學重點就是一節課教學內容的重中之重、是中心,學生掌握了此項內容,才能舉一反三、觸類旁通。因此確定教學重點要認真分析教材。

1、在一節課中,如果新舊知識都有,那麼新知識是這節課的重點。

2、在一節課中如果全都是新知識,則應按其地位分出主次,確定重中之重。

3、在一節課中如果全是舊知識,那麼這些舊知識的綜合運用就是這節課的重點。

二、根據學生定難點

教學難點是學生學習的困難點、困惑點,因此,教學難點應該由學生的學習情況來決定,難點的確定既要分析教材,又要分析學生,所以難點一般出現在以下幾個方面。

1.新知識超出了學生已有知識的范圍。2、新知識與學生固有的定向思維不一致3、新知識與原有的舊知識有很大的距離,

三、明確重難點的關系

在一節課中,一般情況下既有重點又有難點,但有的課只有重點沒有難點,一節課的重點與難點間,一般存在以下幾種關系:

1.包含關系:包含關系是指難點是重點的某個部分,即重點之中包含難點;

2、同等關系:同等關系是指一節課的重點和難點是一樣的,即重點就是難點、難點就是重點;

3、並列關系:並列關系是指重點和難點的知識內容不交叉。

在教學中突出重點、突破難點,要體現在環節安排、教法選擇、時間分配等各個方面。若重點難點是包含和同等關系時,可以統一安排,若是並列關系則應分別安排。以上確定重難點及處理相互關系的方法,只是自己的一點點淺顯的看法。教材中往往是多種情況綜合在一起,因此一定要具體情況具體分析,採取與教材相適應的方法,突出重點、突破難點,這樣才能取得滿意的效果。

❺ 、結合自己的學習和生活經歷,談一談你親身體會到的馬克思主義的一個基本原理

馬克思主義基本原理在自己生活、學習、工作中的指導意義馬克思主義是由馬克思恩格斯創立，其後由各個時代、各個民族的馬克思主義者不斷豐富和完善發展的觀點和學說體系。它是無產階級的科學世界觀和方法論，是關於自然、社會和思維發展的普遍規律。

作為中國共產黨和社會主義事業指導思想的馬克思主義，是在中國幾代領導人將其與中國具體實踐相結合後，進一步豐富和發展了的中國特色的馬克思主義。

大學裡面開設了馬克思主義基本原理概論的課程，我覺得馬克思主義理論的學習對我們大學生的學習、生活有很大的指導意義。學習和掌握馬克思主義基本原理，是大學生個人成長和長遠發展的客觀需要，具有重要的現實意義。

通過本人對馬克思主義基本原理的學習，不僅使我掌握了基本的哲學知識，同時也為構造自己的正確的世界觀，人生觀，價值觀找到了正確的方向；也讓我學到了理論知識，更讓我自己的思想覺悟提高了許多，分析和解決生活、學習、工作等問題的能力有了很大的提高，以下就簡單分析其對我生活、學習、工作的影響：

1，對我生活的影響

「理論與實踐的統一，是馬克思主義的一個最基本的原則」，在日常生活中，我自覺的把馬克思主義作為自己的行動指南，在思想上我自覺的的堅持以馬克思主義為指導，確立馬克思主義的堅定信念，樹立和堅定共產主義的遠大理想，理想是人生不斷進步的精神支柱和動力。

在現實生活中，我也不斷提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析、解決問題的能力，自覺辨別和抵制各種不良思想文化的影響。更是不斷增強服務社會的本領，自覺投身中國特色社會主義實踐。

馬克思主義是我們認識世界的理論武器，更是我們改造客觀世界和主觀世界的行動指南。作為一名黨員，我時刻嚴格要求自己保持共產黨員的先進性，樹立科學的發展觀，在大是大非的問題上與黨保持一致，認真貫徹民主集中制，顧全大局，服從分工，勇挑重任，在大學期間。

對於學院學校組織的各項活動中都能積極的參加，在學校每年的支農勞動中能很好的起帶頭作用，並且幫助其他同學圓滿的完成任務。在各種活動與勞動中，我們共產黨員要時刻沖在最前線，做好榜樣，起到模範帶頭作用。不怕苦，不怕累，勇於承擔。

2、對我學習的影響

「對立統一規律是事物發展的根本規律」。事物發展過程中的量變和質變是相互轉化的，量變是事物數量的增減和次序的變動，是保持事物的質的相對穩定性的不顯著變化，體現了事故漸進過程的連續性，質變是事物性質的根本變化．是事物由一種質態向另一種質態的飛躍，體現了事物漸進過程和連續性的中斷。

量變是質變的必要准備，質變是量變的必要結果，量變和質變是相互滲透的。在我們十二年寒窗苦讀中，我們就是在慢慢積累著，在我們學習過程中，我們時刻要求自己認真學習，堅持不懈，希望我們的質變能夠引起量變。

在我們走進大學校園時，這就是量變達到質變的完美詮釋。在大學的學習過程中，對待學習，我們還是要學會堅持，不鬆懈，時刻保持清醒的頭腦去面對學習，不管是專業課知識，還是選修課知識，都要認真學習，這就是量的積累，也是質變的必要條件。

在學習中，我是一名大學的學生也是一名共產黨員，更要認真學習馬克思主義基本原理的知識。馬克思主義是關於自然和社會發展規律的科學，它不是停滯不前的，作為當代的大學畢業生，我們也要與時俱進，不斷創新。

利用先進的知識武裝自己，馬克思主義隨著時代的發展也不斷發展著，完備者，不斷以新的經驗新的知識新的結論豐富自己，馬克思主義之所以能夠指導我們不同歷史時期的革命和建設的實踐，就是因為它不是固定不變的教條，而是能夠與時俱進的學說。

我們的學習正在與時俱進，正是馬克思主義在指導著我們，讓我們與時俱進，不斷有新的知識讓我們學習，指導著我們的學習。

3、對我工作的影響

「認清客觀規律和積極發揮主觀能動性」規律是客觀的，要正確發揮人的主觀能動性，必須正確處理主觀能動性和客觀規律性的關系。尊重客觀規律和發揮主觀能動性是辯證統一的。第一，尊重客觀規律是正確發揮主觀能動性的前提。

只有從客觀實際出發，正確認識了客觀規律，尊重規律，按規律辦事，才能正確地發揮人的主觀能動性，實現人們預期的目的。如不顧規律，或違背規律，盲目蠻干，必然受到客觀規律的無情懲罰。如違背規律，越是發揮主觀能動性，遭受的挫折和失敗就越嚴重。

對於剛參加工作的我來說。在工作中我們遵守各項工作中的規章制度，遵紀守法，按要求按時完成手頭上的工作。養成一個良好的習慣，對以後良好的工作打好扎實的基礎。這也就是按照規律辦事，也正確的發揮了人的主觀能動性。

認識和利用規律又必須充分發揮人的主觀能動性。事物的發展都是有規律的，但規律不會自動反映到人腦中來，只有充分發揮人的主觀能動性，反復實踐，深入研究，才能把隱藏在事物內部的必然規律揭示出來，才能認識規律。利用規律是理論指導實踐的過程，要經過許多中間環節，克服各方面的困難和阻力才能實現，更需要充分發揮人的主觀能動性。

只有以實際問題為中心才能深刻理解馬克思主義。馬克思主義是在批判資本主義、研究資本主義社會實際問題的過程中產生的。

馬克思主義之所以是科學，從根本上說，就在於以實踐為基礎，深刻地把握了人類社會發展的規律以及資本主義生產方式的運動規律，從而揭示了社會主義代替資本主義的必然性及其客觀依據。因此，我們學習馬克思主義，也只有緊密結合時代、實踐和科學的發展。

以實際問題為中心，才能加以深刻理解馬克思主義在實踐中不斷發展。馬克思主義哲學是時代精神的精華，是在實踐中不斷發展著的科學。馬克思主義之所以具有強大的生命力，就在於它是時代精神的反映。

所謂時代精神也就是對一定時代的本質、主題和基本特徵等方面的概括。每個時代都有自己發展趨向方面的主題、任務及其精神需求，它滲透在這個時代的經濟、政治、文化、科學等各個方面。

我深刻地感受到我們的歷史使命，感受到馬克思主義對於我們個人的學習實踐，國家的繁榮富強，乃至全世界共產主義事業的指導意義。我們應努力學習和自覺運用馬克思主義，在理論有實際結合中學習和掌握馬克思主義，把馬克思主義作為行動的指南，不斷充實和完善自己，努力成為合格的社會主義建設者和接班人。

(5)辦學治校成果擴展閱讀：

「實踐是認識的基礎」。它對認識的決定作用主要有以下幾點：實踐產生了認識的需要；實踐為認識提供了可能；實踐使認識得以生產和發展；實踐是檢驗真理的唯一標准。總之，人的認識是從實踐產生，為實踐服務，隨實踐發展，並接受實踐的檢驗。認識依賴於實踐，離開實踐的認識根本不可能的。在社會歷史運動中，科學理論對實踐的指導作用更為顯著。

比如神十的升空，是我們科學家們進過無數次的實驗，總結才換來的成果，這樣的成果是皆大歡喜的。我們在日常生活中，要勇於實踐，在實踐中我們能更好的學到我們在書本上學不到的知識，在實踐中我們也可以更好的判斷事件的正確性，和合理性。在實踐中我們豐富自己的經驗，使得自己的求知慾望得以滿足。

我們的生活正在發生著翻天覆地的變化，正是馬克思主義在指導著我們向好的方向發展，向著幸福的方向發展，社會的發展離不開馬克思主義，馬克思主義在指導者社會的發展。

馬克思主義之所以能指引著無產階級時代前進，推動文明進步，根本原因就在於它自覺地植根於社會實踐的豐厚土壤，不斷地從現實生活中吮吸自己的生命之泉，隨著時代主題的轉換檢驗、豐富和發展自己，科學地回答了時代在不同階段提出的根本性的重大問題。馬克思主義具有與時俱進的品格，它是隨著實踐發展而發展的科學。

實踐的觀點是馬克思主義基本的觀點，實踐性是馬克思主義的本質特性。堅持一切從實際出發，實事求是，理論聯系實際，在實踐中檢驗真理和發展真理，是馬克思主義重要的理論品質。運用馬克思主義基本原理解決實際問題要求我們正確處理前進和發展中的工作，把馬克思主義落實到中國特色社會主義事業的全局，推進建設和諧社會的目標。

❻ 國立高雄大學的校長的話：治校理念

一、前言-生命的意義就是服務更多的人
還記得在高中念書的時候，有一位國文老師叫做張弦，相信各位沒有幾位知道這位老師的名字，他也不是補習界的名師，但是那幾年上了他的國文課，卻影響我非常深遠，在高三那一年，他說過一句話：「假如你不清楚生命的意義是什麼，那麼你就去服務更多的人，這就是生命的意義。」這句話一直回盪於我心中，直到2012年8月31日這一天，我有這機會來到高雄大學服務，我才真正地為了這個理想跨出了一大步。作為一位從事教育工作人員，每一年能夠影響一批年輕人走出校門去追逐夢想，這是一件令我極為興奮的使命，可以來到這里從事為教育年輕人而服務的工作。
身為第四任的高雄大學校長，個人願以求知若渴、虛心若愚的心境，在團結和諧氣氛中，帶領全校師生向前沖刺。並以先知灼見以及宏觀大度的胸懷，激發及凝聚全體師生的向心力，在現有基礎上，厚植實力，建立信心，打開高雄大學這個百寶箱，讓國內外知道我們的特色與成果，並以在五年內擠身為國內知名一流大學為目標。在這共識及目標之下，建置完整的機制，執行的效率和永保創新的理念是極重要的。在帶領學校大躍進的過程中，也希望全體行政團隊和教職員工生一起團結努力，共同打造一個永續發展、欣欣向榮的高雄大學，這個過程才是真正值得我們永遠回憶和引以為傲。
二、天時、地利、人和-有條件成為一流大學
我深信高雄大學一定能夠成為一所一流的大學，為什麼我會如此認為呢?我首先依據天時、地利、人和以及校園環境來分別作說明。以「天時」來說，實際上只要我們准備好，任何時候都是一個很好的時機，自然也就具備了天時。以「地利」來說，高雄大學當初是為了推動亞太營運中心而設立，它的地理位置靠近科學園區、工業園區及軟體園區，距離高鐵、台鐵、捷運站及小港機場都相當近，附近也有許多重要的產業聚落，正好提供該校與業界互相學習、成長與實習的機會，因此我們擁有很好的地利。以「人和」來說，學校約有半數的學生在全國170所大專院校里排行前10名，學校的教授平均年齡只有44.1歲，正值壯年，教學富有熱忱，對於學生各項活動積極參與投入。而且94.8%的專任老師具有博士學位，學術涵養豐厚，教授們產學及研究領域的能量在遠見雜志2012年調查中全國排名第八，表現十分優秀，教授們在教學、研究上所付出的心力，其成果是各界有目共睹的！此外，高雄大學佔地82.5公頃，這個美麗的校園在2009年的時候曾獲教育部評定為綠色大學的示範學校，在2011年，內政部也將該校規劃為對外的重要濕地，所以各位漫步在校園之中，你就可以看到精心規劃的生態池、親水公園、露營區和烤肉區。不論是教學或者是學習，都感覺非常心曠神怡。據此，就「天時」、「地利」、「人和」以及「校園環境」等面向來說，該校都具備成為一流大學的條件。既然該校具有成為一流的大學的條件，究竟我們該如何一起努力提升成為一流大學呢?目前我們擁有五個學院，包括人文社會科學院、法學院、管理學院、理學院及工學院，首要之務是全面提升五個學院的教學和研究的水準，此外，我們也要發展屬於高雄大學的自我特色。當我們提到「愛因斯坦」就直覺想到他的相對論，當我們看職業籃球時比賽時，就立刻聯想到美國，那麼當提到高雄大學時，會聯想到高雄大學的特色是什麼呢?是什麼事情會讓我們立刻聯想到高雄大學做的很好呢?這個「聯想」就是我們將要追求的學校特色。
在該校的五個學院中，理學院和工學院就佔了全校老師比例的49%，該校理工學院的規模可說是相當完整。學校附近也有很好的產業，像是中鋼、日月光、楠梓加工區、高雄科學園區等產業。相信只要結合理工學院老師的領域專長，我們有信心可以爭取更多國科會、教育部、經濟部以及大型企業界的合作計劃，以協助理工學院發展出二至三個特色領域。在管理學院部份在我們黃前校長的推動及領導之下，EMBA、IEMBA及IMBA已奠定了良好的基礎，在經濟、金融、資訊、管理等領域也取得相當好的成效。結合該校的東亞語文學系、亞太工商管理系及不久前成立的越南研究中心，在國內也極可能成為高雄大學的特色之一。人文社會學院目前已有運動健康與休閑學系，此外今年又成立了運動競技系，以後全國每年會有最優秀的運動選手來就讀該校，像是棒球、羽球、撞球、游泳，相信很快地可以建立起該校的另一個特色，此外如創意設計與建築學系的低碳中心等也可以持續強化發展成為該校的特色之一。該校法學院可說是中南部地區唯一的，也是最完整的一個法學院，這也是我們學校的優勢與特色。
三、培養五育均衡具國際視野的學生
隨著時代及社會的變遷，我們除了秉持固有的優良特色及專業能力之外，更需要培育出具有領袖魅力、有思考、創新及融合貫通的人格特質，有國際視野、具有解決問題能力、中外語能力及資訊技能力都很傑出的學生，個人在大學時期曾為田徑校隊及雙周刊社(校刊)的編輯及社長，也深切體會到「多看書」和「多運動」是多麼重要，我一直相信「開卷有益」，也相信「教育即生活」，因此也更希望培養該校學生「終身閱讀」的習慣，和「終身自我學習及獨立思考的能力」，及「關懷社會、相互尊重的胸懷」，也因此「通識人文素養」和「品德教育」是該校教育極為重要的一環。此外學校要積極透過各種鼓勵的措施來引導學生養成 「終身運動」的好習慣，我個人的體驗是「身」和「心」的健康是一致的，不論學生的課業及生活有多忙碌，運動都是最好的舒解壓力、洗凈雜慮、充電再出發的最佳良葯，如果沒有健康的身體，一切的知識和道德也就無用武之地了。
四、如大樹般的七個治校理念-向下紮根、向上結果
個人提出七個治校理念，並以「大樹」做為比喻：一顆大樹結出來的甜美果實，就像是學校需要培養優秀的學生。優秀的學生必須要有國際視野、國際競爭力及優秀的人文素養。為此，前三個治校理念包括：
理念一：全力追求教學再卓越 - 激發學習興趣與提升學習成效：
培育人才是學校責無旁貸的使命，因此全力爭取教育部的教學卓越計劃，以及追求教學再卓越，也是個人推動校務的極重要工作之一。「激發學習興趣與提升學習成效」是教育學生最重要的一件事情。教學包括了「教」與「學」，也就是說我們不只是要引導學生「能學」，同時也要激勵學生「肯學」，至於要如何才能激發學生的潛能和學習興趣，並進一步提升教學成效，個人認為可依下面四個方向來進行：
教師方面 – 教師是該校最可貴且重要的資產，如何在政策上留住優良的教師及延聘優異新進同仁是極重要的一件事，這些政策可以包括彈性薪資，同仁子弟教育環境之改良，住房改進及降低授課時數等方面；獎勵優良教師，並鼓勵教學優良教師作教學經驗傳承及觀摩；設置微縮教學演練室及舉辦教學研習活動；鼓勵教師至國內外學術機構或產業作短期進修研習；鼓勵系所資深同仁加強對於新進教師的個別協助與輔導。
課程方面 – 鼓勵系所整體規畫全面學制課程，製作完整的課程地圖和學生能力雷達圖，訂定及納入學生基本能力指標；推動網路輔助教學計劃；加強開設提升學生創新及創意能力的課程及次專長學程；適時適量引入產業所需的實務知識及經驗；積極鼓勵跨系所、跨院等跨領域學程，並授予學程證書作為激勵，為達成具體成效，在作法上也將積極全盤檢討及降低學位學程、雙主修、雙學位等之最低門檻學分，以鼓勵學生修習多元跨領域課程，加強就業及進一步作學術研究之國際競爭力。此外在課程上也要大幅加強「通識教育」及「培養公民素養」和鼓勵專業與校外志工相結合的「服務課程」，並進而將學務工作與學生社團相結合、以培養服務犧牲的精神及拓展學生視野和心胸。
學生方面 –課程設計是培養與發展學生能力的重要方式，無論是教師的教學成效或資源的投入最終也還是需以「學生」的學習成效為思考的本位，激發學生的潛能與興趣是教育活動的最重要的目的，因此如何因材施教以使該校培育出的學生具有豐富的基本專業知識和自我學習的能力，以對社會作出最大貢獻，是我們面臨的重要挑戰和目標。在作法上個人認為可在新生入學之後即透過學習策略量表、性向測驗等方面的專業檢核施測，以使學生更了解個人的潛能及興趣，並緊密結合系所的導師、指導教授、助教，作一貫且有計劃的課業學習輔導，並且在生活、社團、生涯輔導等方面也均予以最大的關懷與協助，進而結合各學院中各系友會的資源，以使校內每一位學生能夠透過各種活動和已畢業的學長、姐有更多的對話及交流互動，並在未來的個人職涯規畫上帶來更大的刺激和啟發。
教學資源方面– 我們全體校內同仁要一起努力，運用各種管道全力對外拓展資源及爭取經費，並將有限的資源作最有效率的運用。需持續地更新及提升教學設備；協同學校的特色中心共同作有效運作，與廠商做全面之產學合作，提供學生不僅止於學術方面之知識，更進一步與台灣產業界建立密切關系。建立完整的學生電子學習歷程檔案，以有效且持續的對學生之學習成效予以追蹤了解、關愛及協助；成立藝術中心，結合美麗的綠色校園來拓展藝文設施及資源，舉辦該校創意競賽及各種運動、藝文、音樂等表演及展示競賽等活動，成立高雄大學論壇，邀請各領域大師對師生作演講，以提升學生自我學習能力，培育出德智體群美均衡發展的該校學生為目標；設置獎助學金及訂定輔助經濟上弱勢學生安心就學的相關辦法，以使每一位學生能在這段黃金學習歲月中專心求學而無後顧之憂。
台積電董事長張忠謀曾在不同的演說場合中，多次提到他終生獲益最大的一段經歷是在他十八歲進入哈佛大學宿舍有機會與來自各種不同文化背景的同學交流，這個影響甚至於比他日後在麻省理工學院所學的專業知識，對於他日後創業的影響還要深遠。該校有來自各個不同文化背景的優秀學生和老師，如何整合空間資源做最有效的利用並妥善規劃空間，及透過各種文藝、社團等活動和各種交流場合，鼓勵學生在團體中互相借鏡學習，在既合作又競爭的場合下，培養傑出領導人物的特質及建立正確的價值觀，是運用該校教學資源的極重要考量。
理念二：加強人文素養、培養運動的習慣及中英語文、和資訊的能力 :
「先學做人，再學知識」是一個重要的教育理念。「激發學習興趣與提升學習成效」指的絕對不只是專業的課程及能力，很重要的是也必須包含人文素養、運動的習慣、中英語文和資訊能力，必須使學生明了發揮人生的價值並不止於追求科學的精確，工作的效率和物質的豐盛，務必使該校學子在就學期間就能奠定根基，使日後能終生享有充實的生活內涵，更要培養學生知道如何思考的腦袋、充滿感恩和關愛的心、和有遠見的眼。我們也要培養學生知道如何能夠彼此欣賞學習和互相尊重。透過定期舉辦「大師講座」，邀請國內外各領域優秀之人才蒞校與學生做座談，提供學生在愜意自由的場合和氣氛中，彼此作思想上的交流激盪。
理念三：提升國際競爭力及拓展國際視野：
隨著時代的變遷，該校的畢業生必需具有國際思維、專業及語言能力才能夠面對全球化的挑戰，國際學術交流合作是該校更需要加強推動的重點之一，在課程配套上必須建置一個優異的雙語學習環境，加強推動國際學程，以政策鼓勵英語授課，擴大招收國際學生，對外爭取資源以支持更多的學生至國外作互訪及交流學習，鼓勵教師至國外作短期講學研究，同時也延攬國外優秀學者至該校作訪問研究，補助獎勵更多的研究生出國參加學術會議及發表論文，鼓勵各系所舉辦大型國際會議等。國際化可以分為「出去」和「引進」兩種途徑，以獎學金、雙學位等方式將該校的學生送到國外學習當然重要，但同時若能招收修習學位的國際生或邀請著名學者至該校作短期停留，則可以直接帶動周遭師生和環境的國際化氣氛，也能將多元文化帶入校園，其影響更是重大。該校應在與各國大學簽署學術交流合作之基礎下，投入更多的資源打造一個充滿多元文化氣息的學習環境。此外對於目前正就讀於該校的國際生，也要協同該校相關單位共同針對他們可能面臨的課業、語文、文化上的困難，透過國際學生志工、愛心師母等方式，予以具體大幅的協助與關懷，並舉辦國際文化相關的節慶、聯歡活動等方式交流，以達到彼此欣賞、了解及尊重多元文化，和提升該校學生國際競爭力及拓展國際視野之目的。
然而一棵大樹的成長結果並非突然，樹的根部必須要施以灌溉，其根部才能扎的深，而這灌溉工程正如同我其餘的四個治校理念：
理念四：鼓勵跨領域的卓越特色研究團隊，整體建置一流的研究環境，推廣應用研究成果:
鼓勵跨領域的卓越特色研究團隊、建置一流的整體研究環境、推廣應用研究成果是再提升該校學術研究的極重要目標，首先要作審慎評估，在現有的特色研究團隊中，評估出較具規模、特色及潛力之研究團隊,予以全力支援，並帶動領導一流且具特色之研究主題領域和研究團隊，結合該校現有各中心作更有效率之跨領域連結，依研究成果再投入資源及擴大國內外合作層面，在數年之內建立該校之特色研究領域。這個目標也與上述〝培育人才〞的教育使命密不可分，而要達到整體提升研究水準的目標，大幅擴充該校研究所招生名額是一個重要的方向和目標。
我們要整體建置一流的研究環境，也要鼓勵組成跨領域的研究團隊，以回應社會及企業的多元化需求，必須全面提升各研究領域的學術水準，也促使教學內容更豐富而多元化，鼓勵出版高品質及具影響力的論文。透過跨領越的知識融合和學術合作，才能以創新的觀念及視野在國際學術領域上開疆闢土，我們不僅要打造一個絕佳的整體研究環境以培育該校大師級的學術領導人才，也要延聘國內外的學術精英加入該校研究團隊。該校在推動一流特色的研究主題領域時，也要留意研究主題與國際社會關注的節能減碳、環保生態等重要議題的關聯性，更要結合南台灣區域的研究和產學的發展，以對社會作出更具體有效的貢獻。除了建置跨領域的卓越特色研究團隊之外，該校要更積極的與附近區域的金屬工業發展中心 、中國鋼鐵公司、近鄰友校等夥伴，在現有的策略聯盟下，更積極促進產學、學術界的交流及進行實質合作 。
要做出好的研究成果，除了研究設備硬體設施之外，最主要的是「人」，我們一方面要大幅擴充擬訂政策，延攬優秀的老師及爭取經費聘用優秀的博士後人才，擴增研究生的名額，調整研究生和大學部學生的比例，並以各種方式留住優秀的老師及學生，也唯有如此，該校的研究水平才能更上層樓。為達此目標，在配套措施上我們也要能夠對外爭取更多的資源，以在待遇和研究設備上能鼓勵更多的卓越研究團隊脫穎而出，進而建立該校之特色國際一流研究領域。對於新進或研究優秀的教師我們也要酌予減少授課時數和增加補助研究的經費，同時邀請表現優異的資深教授協助輔導新進同仁，共同開創新的研究領域。
理念五：積極推展空間的規畫、資源的整合、與環境的美化：
積極對外爭取政府及民間的資源，擴充研究和活動的空間是極重要的一件事。高雄大學有美麗的校園，如何在整體空間規畫上作一個最有效的利用，並使各系所的師生在時間及空間上，更有機會作更有效率的學術、生活和思想上的融合交流與腦力激盪，是一個極重要且值得深思的課題。在資源的整合上希望能夠整合課程、共用實驗室和研究設備以作更有效利用。個人也把各系館建築周遭內外的環境美化當作一件非常重要的事情，如果該校師生走在系館周遭內外環境時，常有自然景觀、藝術品、詩文創作等小驚喜出現，必然也能夠在學術氣息之外更多添加一份生活的喜悅及心靈的啟發，也可帶來心情的愉悅和更多創意的思維，至於在周遭內外環境美化所需求的經費，就要全校同仁一起來努力，如果同仁也和我一樣，在認知上將美化該校的生活環境放在很高的優先順序，距離達成此目標自然也就不遠了。
理念六：加強招生宣導，鼓勵該校優秀學生繼續留下該校攻讀碩、博士學位：
影響招生最重要的因素為「知名度」及「地理位置」，如何吸引優秀學生就讀該校是我們辦學教育及提升學術的重要考量，大幅擴增研究所的招生名額是該校學術能否往前再邁進一大步的重要關鍵之一，我們要透過各種管道全力向教育部爭取擴大碩博士班名額。該校屬於國立大學且位於原高雄縣及高雄市之交界，地理位置極佳，因此少子化的趨勢對於未來招生方面之影響較不嚴重，但是如何未雨綢繆，並讓外界的考生及家長更加了解該校優異的辦學績效和學習環境，進而選擇就讀該校，將是我們要積極去作的一件事情。我們平時就要注意加強與臨近地區各級小、中、大學的互動，可以透過該校各高中學校校友會及各區域高中學校作更具有規模、計劃性地對外向各地作招生宣傳，並配合以各種獎學金的辦法鼓勵優秀學生進入該校就讀。對於國家或世界級各類競賽及其它運動、才藝方面表現優異的學生，也要能暢通其多元入學管道，在這些學生入學之後也要持續地協同系所在課業及生活上加以輔導，以打造該校成為一個多元化，而且同學之間可以相互切磋、學習、交流、迸出火花的學習環境。另外有關開放大陸學生來台是近年引起討論的熱門話題，我們除了注意政策的發展，也要審慎評估利弊得失、尋求校內共識。此外，也要凝聚共識及詳細評估如何以一貫學制學分折抵等方式鼓勵該校優秀畢業生繼續留下來攻讀碩、博士學位。當然在評估一貫學制學分的時候，也必須要同時衡量對於學生學習成效所帶來的影響，同時也要搭配獎助學金等的鼓勵措施，以提升該校優秀學生留下繼續攻讀碩、博士學位的意願。
理念七：建立永續經營機制，竭力對外爭取資源，加強與該校畢業校友的聯系：
以上所提到的各項追求教學再卓越、跨領域的卓越特色研究團隊、一流的研究環境、提升國際競爭力、招生宣導、環境的美化等措施都需要有充份的資源作後盾，在國家及學校有限的常態運作經費之下，如何對外爭取更多更大的資源，以在近年之內打造出一個永續發展而且令人耳目一新的高雄大學是個新挑戰。學校在資源的取得上不應完全依賴教育部之補助，我們全體同仁要一起努力，運用各種管道全力對外拓展資源及爭取經費，並將有限的資源作最有效率的運用。我們可以政策鼓勵校內同仁老師更積極的向外爭取產學、國科會及政府各部門和民間的經費，也要透過產學合作等方式，結合該校的專業人才，配合業界對於技術和人才的需求，創造雙贏的局面。校友對於該校的向心力和支持必然可以使校務運作得更好，我們要透過該校的傑出校友選拔，系友回娘家等活動，與該校畢業校友建立起更緊密的關系，同時更要積極透過校友會，以配合款等策略鼓勵在事業上有成就也有財力的校友或傑出企業界人士，能夠透過捐贈軟硬體或基金等方式來回饋捐贈該校。個人也願意利用每一個機會，透過各種可能的管道與人脈，全力投入募款工作及爭取該校更多的資源。除了爭取更多的經費與資源外，大學合並亦是另一種永續經營的選項之一，在此之前需先征詢校內全體師生的意見，透過問卷調查或是舉辦公聽會來說明及評估大學合並的利弊，在經過全體師生的溝通與建議後，再做進一步的審慎規劃與行動。
五、積極發展與周邊地區關系
個人提出七個治校理念，並以「大樹」做為比喻：一顆大樹結出來的甜美果實，就像是學校需要培養優秀的學生。優秀的學生必須要有國際視野、國際競爭力及優秀的人文素養。為此，前三個治校理念包括：
在該校永續發展的重要工作之一是極力推動與周遭大學的跨校聯盟與實質合作，全力促進該校與南部一流大學在學術活動上結盟並展開實際且全面的合作與接觸。此外也期盼與學校附近的產業及地方政府建立緊密的互動，擴增該校學生到附近的地區進行專業服務學習的機會，讓老師們與附近的產業進行密切的產學合作，尋求地方政府一起協助高雄大學的發展，同時也讓高雄大學對於地方的產業及社區有更大的貢獻及回饋。
六、全體教職員生，大家一起動起來！
高雄大學有一些目標，是需要我們一起努力去達成的：第一要務是極力地去外界爭取資源。我記得前教育部長吳京教授，在擔任成大校長時，當時我正好是擔任成大研發處建教組組長，吳前部長最常講的兩句話是：「我們大家一起動起來」和「我們必須要與時間賽跑」。「我們大家一起動起來」指的是帶領的行政團隊及全校教職員生大家一起動起來；「我們必須要與時間賽跑」指的是做事要非常的有效率。在這里我也想要引用吳前部長的話，來勉勵我們全體同仁：「我們大家一起動起來」，光靠校長一個人的力量是無法創造奇跡，但若是我們大家一起動起來，極力向外爭取資源，不管是國科會、教育部、政府機構或者是附近的產業，我們組成好的團隊，准備好的合作計劃，做各種嘗試努力，必然可以爭取到外界資源的挹注，同時也提升高雄大學在學術、產業及研究各方面上的名聲。個人願意以生涯的後段，全力和大家一起努力面對挑戰，打造一個多元化又開放，學風鼎盛，承先啟後，很不一樣的高雄大學！
黃肇瑞 博士
2012年9月

❼ 重慶醫科大學怎麼樣

重慶醫科大學是重慶市重點醫科大學，西南知名醫學院校。

1、卓越醫生教育培養

重慶醫科大學，簡稱「重醫」，由中華人民共和國教育部、國家衛生和計劃生育委員會和重慶市人民政府共建，入選國家「111計劃」、中西部高校基礎能力建設工程、卓越醫生教育培養計劃。

(7)辦學治校成果擴展閱讀：

1、重慶醫科大學校徽含義

校徽以六邊形的分割來強化大學的嚴謹、求實、勤奮、進取四個層面的抽象理念。在標志中蛇的意義為：世界衛生組織會徽是由1948年第一屆世界衛生大會選定的。會徽由一條蛇盤繞的權杖所覆蓋的聯合國標志組成。因此長期以來由蛇盤繞的權杖系醫學及醫學界的標志。

它起源於埃斯科拉庇俄斯的故事，古希臘人將其尊崇為醫神，並且其崇拜涉及蛇的使用，換而言之蛇在西醫中被崇尚為醫神。

2、重慶醫科大學的校訓

嚴謹求實，勤奮進取。

❽ 我國科技發展成就

我國科技發展的重大成就
（一）
背景材料
1．人類基因研究成就巨大
（1）
1999年12月1日，由英、美、日等國科學家組成的研究小組宣布已被譯出首對人體染色體遺傳密碼，這是人類科學領域的又一重大突破。人類基因組計劃是人類歷史上與曼哈頓原子彈工程及阿波羅登月計劃齊名的人類三大科學工程之一，但其價值和對人類社會的影響將遠遠超過前兩個計劃。
（2）
2000年6月26日，人類有史以來第一個基因組草圖終於繪制完成，我國科學家參與並高質量地完成了人類基因組工作草圖繪制百分之一的測序任務表明中國科學家有能力起躋身國際科學前沿，並做出重要貢獻。
（3）
2000年2月12日，參與人類基因組計劃的六國科學家聯合公布了人類基因組圖譜及其分析結果，人類基因組的完成圖將於今年繪制出。繪制出完整的人類基因組圖譜，破譯出人類全部遺傳信息。這一計劃的實施將為人類自身疾病的診斷和防治提供依舊，給醫葯產業帶來不可估量的變化，將促進生命科學、信息科學及一批高新技術產業的發展。
2．航空航天技術發展迅速
（1）
2000年12月21日，我國自行研製的第二顆「北斗導航試驗衛星」發射成功，它與2000年10月31日發射的第一顆「北斗導航試驗衛星」一起構成了「北斗導航系統」。這標志著我國將擁有自主研製的第一代衛星導航定位系統，這個系統建成後，主要為公路交通、鐵路運輸、
海上作業等領域提供導航服務，對我國國民經濟建設將起到積極的作用。
（2）
2001年1月10日，我國自行研製的「神舟二號」在中國酒泉衛星發射中心升空，並成功進入預定軌道。1月16日，「神舟二號」無人飛船准確返回並成功著陸。這是中國航天在新世紀的首次發射，也是我國載人航天工程的第二次飛行試驗，它標志著我國向實現載人飛行邁出了重要的一步。
3．在納米技術領域屢創佳績
我國科學家在納米科技研究方面，居於國際科技前沿。最近的一次，我國科學家在世界上首次直接發現納米金屬的「奇異」性能—超塑延展性，納米銅在室溫下竟可延伸50多倍而不折不繞，被譽為「本領域的一次突破，它第一次向人們展示了無空隙納米材料是如何變形的」。從總體看，目前我國有關納米論文總數排行世界第四，在納米材料研究方面已在國際上佔一席之地。
4．超級計算機智能化
2000年11月29日，我國獨立研製的第一台具有人類外觀特徵、可以模擬人行走與基本操作功能的類人型機器人，在長沙國防科技大學首次亮相。類人型機器人的問世，標志著我國機器人技術已躋身國際先進行列。
5．國家「863「計劃15周年成就展覽舉行
2001年3月，國家在北京展覽館舉辦了「863」計劃15周年成就展。「863」計劃自1986年3月實施以來，共獲國內外專利2000多項，發表論文47000多篇，累計創造新增產值560多億元，產生間接經濟效益2000多億元。863計劃重點支持的高技術領域的研究開發水平與世界先進水平的整體距離明顯縮小，開始在世界高技術領域佔有一席之地，60%以上的技術從無到有，如今已進入或接近國際先進水平，另有25%仍然落後於國際先進水平，但在原來的基礎上也有很大進步。

❾ 我國在航天技術領域主要取得了哪些成就

我國在航天技術領域取得的主要成就：

1. 1964年6月，自行研製的運載火箭騰空而起。

2. 1970年，我國用長征號運載火箭，成功地發射了第一顆人造地球衛星——東方紅1號。

3. 1999年，我國成功發射第一艘無人飛船「神舟一號」。

4. 2003年，我國第一艘載人飛船「神舟五號」發射成功。

5. 2005年10月12日上午9點整「神舟」六號載人飛船發射成功。

6. 2008年9月25日，「神舟」七號載人飛船發射成功，並首次進行出艙作業的飛船，突破和掌握出艙活動相關技術。

7. 2011年9月29日，中國第一個目標飛行器和空間實驗實「天宮一號」發射成功。

8. 2011年11月3日1時36分，天宮一號目標飛行器與神舟八號飛船完成首次交會對接。

拓展資料：

分類

按航天器探索、開發和利用的對象劃分，航天包括環繞地球的運行、飛往月球的航行、飛往行星及其衛星的航行、星際航行(行星際航行、恆星際航行)。

按航天器與探索、開發和利用對象的關系或位置劃分，航天飛行方式包括飛越(從天體近旁飛過)、繞飛(環繞天體飛行)、著陸(降落在天體上面)、返回(脫離天體、重返地球)。

如今，航天的作用已經遠遠超出科學技術領域，對國家和國際的政治、經濟、軍事與社會生活都產生廣泛而深遠的影響。