第七屆湖北省高等學校教學成果獎

『壹』 武漢工商學院正規嗎

武漢工商學院正規。

武漢工商學院創建於2002年，是經教育部批準的全日制普通本科高校。經過十餘年建設，躋身國內同類高校前列，被教育部授予「全國深化創新創業教育改革示範高校」「2018年度全國創新創業典型經驗高校」稱號；入選「全國黨建工作標桿院系」和「全國黨建工作樣板支部」。

成為第45屆世界技能大賽貨運代理項目中國集訓基地、AACSB國際商學院協會會員、湖北省首批高等學校創新能力提升計劃單位、湖北省轉型發展試點本科高校、湖北省首家轉設後通過教育部本科教學工作合格評估的民辦高校、湖北省文明校園等。

(1)第七屆湖北省高等學校教學成果獎擴展閱讀：

武漢工商學院牢固樹立教學的中心地位，營造了政策引導教學、領導重視教學、制度規范教學、經費保障教學、全員服務教學的良好氛圍。

建校以來主持完成2項全國教育科學「十二五」規劃重點課題、25項省級教改項目；以區域經濟社會發展和學生個人發展需求為導向，制定了特色鮮明的應用型人才培養方案。

強化核心課程建設，構建「基礎層次、綜合層次、創新層次」循序漸進的實踐教學體系，形成了「平台+模塊」的人才培養模式。

學校「污水處理工藝虛擬模擬實驗」被認定為2018年度國家虛擬模擬實驗教學項目；4項教學成果榮獲湖北省高等學校教學成果獎。

『貳』 秦曉晴的科研成果

1. 2010年度國家社科基金項目「非英語專業研究生學術寫作教學研究」（10BYY035）。2014年6月結項，等級為「良」
2. 中國外語教育基金第五批項目「中國大學生英語寫作能力的個體影響因素研究」(ZGWYJYJJ2010A30)。2012年結項，等級為「優」
3. 教育部新世紀優秀人才支持項目「中國大學生英語寫作過程規律及特徵(NCET-05-0654)」 2006-2009年
4. 國家985項目創新基地項目「中國大學生英語寫作教學研究（985HUST-12）」 2005-2007年
5. 華中科技大學人文社會科學研究基金一般項目「中國大學生英語寫作文本特徵和寫作方式的系統研究」 2004-2006年
6. 華中科技大學人文社會科學研究基金一般項目「高校計算機輔助外語教學模式及效果研究」(X020)，2003-2005年
7. 湖北省教育廳人文社會科學研究項目「大學生英語寫作特徵及寫作能力發展規律的研究」(2003d010)，2003-2005年
8. 教育部全國教育考試「十五」科研規劃重點課題「外語聽力考試標准及評分誤差控制研究（40.1）」 ，2002-2004年
9. 教育部人文社會科學研究十五規劃項目「中國大學生外語學習動機模式及其外在影響因素的系統研究」 (01JA740019)， 2001-2003年
10. 國家留學基金委回國人員科研啟動基金項目「大學生英語聽說學習策略培訓模式的實驗研究」 ，2001-2002年
11. 華中科技大學研究生院教改項目「英語專業研究生課程設置及教學模式研究」 ，2001-2003年
12. 華中科技大學人文社會重點建設基地重點項目「大學生外語學習動機模式研究」，2001-2003年
13. 華中科技大學人文社會科學研究基金課題「外語教學中的實證研究方法探討」 ，2001-2002年 1. 2009年12月湖北省優秀碩士學位論文指導教師
2. 2006年1月入選教育部新世紀優秀人才支持計劃、湖北省新世紀高層次人才工程計劃
3. 2002年12月獲華中科技大學優秀研究生指導教師獎
4. 2001年12月獲得寶鋼教育基金優秀教師獎
5. 1995年10月獲華中理工大學研究生教學質量二等獎
6. 1997年4月獲華中理工大學青年學術論文交流一等獎
7. 1996年12月獲南京大學笹川良一獎學金一等獎
8. 1997年10月獲南京大學光華獎學金一等獎 1. 學術寫作中文本借用與寫作質量之間的關系，《現代外語》2014年第4期
2. 國外二語學術寫作研究趨勢及其啟示，《外語教學》2014年第2期
3. 二語學術寫作引用話語的文本借用策略特徵，《外語教學》2014第6期
4. 二語學術寫作中的引用特徵及與寫作質量的關系，《外語電化教學》2014第5期
5. 詞彙呈現方式對英語詞彙學習影響的實證研究，《外語界》2014年第2期
6. 二語學術寫作引用研究述評，《北方民族大學學報》 2014第5期
7. 《抄襲、知識產權與二語寫作教學》評介，《語言教育》2014年第3期
8. Writer』s Block and Writing Apprehension in EFL Academic Writing in China. 2014.11.13-15， 2014 Symposium on Second Language Writing, North Arizona University
9. 2013中國英語教學研討會：特邀會前工作坊「外語教學定量分析」。2013.10.31 — 2013.11.3 華中師范大學
10. The Relationship Between Writing Processes of College EFL Writers in China and Writing Proficiency: From Multiple Data Sources. 2013.10.17—2013.10.21, 2013 Symposium on Second Language Writing, Shandong University
11. 國外第二語言學術寫作研究述評 ，《中國二語習得研究》，2013年 上海: 上海外語教育出版社. 548-568
12. 二語寫作流利性研究趨勢，《現代外語》，2013年第3期，315-322
13. 二語寫作流利性指標的效度——一項基於文本特徵的研究，《外語教學與研究》，2012年第6期。
14. 英語學術寫作中作者顯現度研究綜述，《外語教育》，pp. 31-37。2012年11月 武漢：華中科技大學出版社
15. 流利性與二語寫作質量和二語水平之間的關系研究，第八屆中國英語寫作教學與研究國際研討會，濟南：山東大學，2012年10月12-14日
16. Application of Topic Knowledge in Graate EFL Academic Writing in the Context of China,《中國應用語言學》2012年第3期, 365-380
17. Application of Topic Knowledge in Graate EFL Academic Writing in the Context of China，2012年9月收錄入外語教學與研究出版社出版、戰菊主編的《社會文化語境中的英語寫作教學與研究》（第七屆中國英語寫作教學與研究國際研討會論文集）, 47-68.
18. 大學生英語寫作話題知識運用特點研究，《外語電化教學》2012年第3期，29-35
19. 第二語言研究問卷調查法的特點及應用，《中國外語教育》2011年第4期，62-70
20. 《第二語言研究中的問卷調查方法》導讀――第二語言研究問卷調查法的特點及應用。2011年10月，北京: 外語教學與研究出版社，xi-xxvii
21. External Knowledge Application and Representation in EFL Academic Writing in the Context of China，第16屆應用語言學國際大會，2011年8月24－28日。
22. 二語學術寫作教學研究特點及發展趨勢，首屆中國二語習研究高層論壇，青島：中國海洋大學，2011年6月25－26日
23. 內容知識在本科生和研究生英語寫作中的運用研究. 《外語與外語教學》2011年第1期
24. A Contrastive Study of Knowledge Application in Undergraate and Graate EFL Academic Writing，第七屆中國英語寫作教學與研究國際研究會，2010年9月25至26日吉林大學
25. 學術寫作中的外在知識資源使用研究，第四屆中國第二語言習得研究國際學術研討會，2010年4月23-25日蘇州大學
26. 中國非英語專業大學生的外語寫作焦慮測試報告及其對寫作教學的啟示(第2作者)，《外語界》2010年第2期
27. 研究生英語自主學習能力及相關影響因素的研究 ，《北京第二外國語學院學報》2010年第6期
28. 二語寫作準確性結構效度研究（第2作者）《外語與外語教學》2010年第2期
29. Development of Implicit and Explicit Knowledge of Grammatical Structures in Chinese Learners of English. Man Li, Xiaoqing Qin. AAAL 2010 Annual Conference Atlanta, March 6 - 9 2010
30. 《外語教學問卷調查法》外語教學與研究出版社(2009年7月)
31. 非英語專業大學生基於計算機網路的課外自主英語學習——一項針對態度與行為的調查報告(第2作者) ,Teaching English in China 2009年第4期
32. An Empirical Study of Success and Failure Attributions of EFL Learners at the Tertiary Level in China (第2作者). Asian EFL Journal, 2009, Volume 11. Issue 3
33. 大學生外語寫作焦慮調查及對寫作教學的啟示(第2作者)，瘋狂英語(教師版) 2009年第4期
34. 外語教學問卷調查研究的發展趨勢及選題特點《外語教育》2008年12月
35. 第二語言寫作過程研究現狀。2008年9月26-27日「第六屆全國英語寫作教學與研究研討會」(北師大)
36. Motivation for Writing and Writing Strategy in EFL Writing Process 。2008年3月22-23日「第六屆亞太地區二語習得研究論壇暨第三屆中國第二語言習得研究學術研討會」(北外)
37. 跨文化語用交際策略(第3作者)，《外語電化教學》2008年第三期
38. Language learning styles and learning strategies of Chinese tertiary English learners. (Co-authored with Li Jie. Pp. 146-170). 中國英語教學(四)In ELT in China (4) eds. By Hu Wenzhong & Wen Qiufang, Foreign Language Teaching and Research Press. (2007年5月)
39. Use of cohesive devices in ESL writing of English majors in China: A developmental perspective. (Co-authored with Mu Jinyun. Pp 790-804). 中國英語教學(四)In ELT in China (4) eds. By Hu Wenzhong & Wen Qiufang, Foreign Language Teaching and Research Press. (2007年5月)
40. 《中國大學生英語寫作能力發展規律與特點研究》中國社會科學出版社（2007年4月）
41. 《中國大學生英語學習動機研究》高等教育出版社(2007年3月)
42. 《計算機輔助第二語言研究方法與應用》(參編)，外語教學與研究出版社(2007年5月)
43. 國外二語學習者作文書面反饋研究，《解放軍外國語學院學報》2006年第5期
44. 第二語言習得中認知方式研究的現狀，收入戴煒棟主編的上海科學技術出版社出版的《中國外語教學環境下的二語習得研究》 (2006年5月)
45. 非英語專業大學生學習動機的內在結構，收入戴煒棟主編的上海科學技術出版社出版的《中國外語教學環境下的二語習得研究》(2006年5月)
46. Language Learning Styles and Learning Strategies of Tertiary-Level English Learners in China(co-author with Li Jie). 2006. RELC Journal (Vol. 37, 1)
47. 《外語教育》（主編），華中科技大學出版社2006年3月
48. 成功英語學習者特徵分析，2005年12月《外語教育》第5期
49. 英語專業大學生句法復雜性的發展特徵研究。2005年11月12-13日第二屆全國第二語言習得研究國際學術專題研討會(南京)
50. 非英語專業生英語寫作策略意識調查，2004年12月《外語教育》第4期
51. 淺析英語學習策略教學中教師和學生的認知差異，2004年12月《外語教育》第4期
52. 第二語言學習策略研究的理論和實踐意義，收入文秋芳主編陝西師范大學出版社2004年1月《英語學習策略理論研究》
53. Language Learning Styles and Learning Strategies of College Non-English Major Students. Presented at the Fourth International Conference on ELT in China, Beijing (May 21-25, 2004) co-author with Li Jie
54. Use of Cohesive Devices in ESL Writing of English Majors in China: A Developmental Perspective. Presented at the Fourth International Conference on ELT in China, Beijing (May 21-25, 2004) co-author with Mu Jinyun
55. The relation of learning styles to language learning outcomes: An empirical study (co-author with Li Jie). 2003. Hong Kong Journal of Applied Linguistics, 8, 1:17-32
56. Internal structure of EFL motivation at the tertiary level in China. In Hu Wenzhong (ed.) 2003, ELT in China 2001----Papers presented at the 3rd International Symposium on ELT in China, pp. 593-624. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press. (胡文仲主編《中國英語教學(三)》2001年北京中國英語教學國際研討會論文集，外語教學與研究出版社2003年6月第1版)
57. 《外語教學研究中的定量數據分析》（獨著），華中科技大學出版社2003年9月
58. 第二語言學習動機研究及其存在的問題，《外語教學》2003年第3期
59. 非英語專業碩士研究生英語學習動機與策略使用情況，《外語教育》2003年第3卷
60. 碩士研究生使用英語學習策略的特點，收入文秋芳主編陝西師范大學出版社2003年7月《英語學習策略實證研究》
61. 理工科院校英語專業研究生教育之探討，收入馬登閣主編國際文化出版公司2003年4月有《探索與創新》(全國英語專業研究生教育論壇論文集)
62. 非英語專業大學生學習動機的內在結構，《外語教學與研究》2002年第1期
63. 大學生外語學習歸因傾向及其對歸因現象的理解，《現代外語》2002年第1期
64. 動機理論及其對外語學習的意義，《外語研究》2002年第3期
65. 理工科院校英語專業研究生教育特色探討《外語教育》2002年第2卷
66. 我國應用語言學研究現狀的分析，《四川外語學院學報》(第二作者)，2001年05期
67. 碩士研究生使用英語學習策略特點的實證研究，《外語教學》1998年第1期
68. 第二語言習得中認知方式的研究現狀，《外語教學與研究》1997年第2期
69. 通過互動發展研究生創造性運用英語的能力，《學位與研究生教育》1997年第2期
70. 外語學習策略與外語學習之間的關系，《華中理工大學學報》1997年第1期
71. 英譯漢教學中還原法的靈活運用，《中國翻譯》1996年第4期
72. 第二語言學習策略研究的理論和實踐意義，《國外外語教學》，1996年第4期
73. 論研究生英語交際能力的培養，《高等工程教育研究》，1996年第2期
74. 論普遍語法與語言習得之間的關系，1997年2月陝西旅遊出版社《語言·文學·外語教學》
75. 普遍語法在第二語言習得中的作用，1997年2月陝西旅遊出版社《語言·文學·外語教學》
76. 論薩丕爾－－沃爾夫的語言相對論，1997年2月陝西旅遊出版社《語言·文學·外語教學》
77. 論索緒爾的語言社會性，1997年2月陝西旅遊出版社《語言·文學·外語教學》
78. 通向外語教學的理想目標－－外語的直覺性掌握，1997年2月陝西旅遊出版社《語言·文學·外語教學》
79. 與動詞同源的邊緣介詞，《英語學習》1996年第6期
80. 與比較相關的幾種英語句式的理解和翻譯，《高等函授學報》1995年第4期
81. 動詞轉化的臨界連詞，《高等函授學報》1995年第2期
82. 研究生應試中英譯漢應注意的幾個問題，《大學外語教學與測試》1995年第2期
83. 《語言·文學·外語教學》 (主編) 陝西旅遊出版社 1997年2月
84. 《考研特別快車——英語》(副主編)華中理工大學出版社2000年9月
85. 《考研英語全面突破—語法·詞彙·完形填空》(副主編)華中理工大學出版社1998年4月
86. 《考研英語全面突破—英譯漢》(副主編)華中理工大學出版社1998年4月

『叄』 贛州地質學校的校友風采

313班，現任安徽省地勘局第一水文工程地質勘查院，副院長，總工程師。
主持或參加的項目主要有：安徽省淮北平原淺層地下水資源評價（省科技進步二等獎）、淮北市隱伏岩水資源管理模型研究（地礦部科技成果四等獎）、新一輪全國地下水資源評價（安徽部分）（國土資源部科技成果一等獎）、江淮分水嶺嚴重缺水地區地下水資源評價（省地礦局科技成果一等獎），安徽省地質災害防治規劃，安徽省礦山環境保護與治理規劃，安徽省大中型閉坑礦山環境地質問題調查，安徽省西北部地熱資源調查評價，1/10萬縣市地質災害調查與區劃，安徽省轄城市地下水應急水源地潛力評價，合肥市淺層地溫能調查評價，安徽省天柱山地質公園申報等。
發表的論文主要有：淮北市隱伏岩溶水特徵及水資源管理研究（水文地質工程地質研究所文集，1993），淮北、阜陽、宿州、蚌埠四城市地下水資源開發利用問題與對策（安徽地質，1997），水資源開發利用規劃方法討論（水文地質工程地質，2000），安徽省地下水資源評價及戰略研究（安徽地質，2007），（安徽天柱山地質公園遺跡及其科學價值（安徽地質，2007），安徽省重要城市地下水應急供水水源地現狀研究（地質災害與環境保護，2010），舒城市東部地區地下水環境質量評價與污染分析（地下水，2011）等。 王林清 贛州地質學校83級岩礦分析專業604班
中國地質大學（武漢）博士、副教授、碩士生導師、學生工作處處長（黨委學生工作部部長）、馬克思主義學院副院長。
1991年中國地質大學（武漢）畢業後留校工作，在職繼續攻讀研究生，2002年獲碩士學位，2002年12月被評為副研究員，2008年6月獲博士學位。

王林清博士在作論壇講座
現任中國地質大學（武漢）副教授，高等教育研究所副研究員、碩士研究生導師，學生工作處處長（校黨委學生工作部部長），馬克思主義學院副院長（兼）。
主要社會兼職：中國高等教育學會創新創業教育分會理事、湖北高校學生工作研究會秘書長、湖北省高等教育學會學籍管理專業委員會秘書長、湖北省心理健康教育與咨詢委員會常務理事。
王林清博士長期從事高校教學、科研與學生工作。主要研究方向為教育經濟與管理（教育管理、學生事務管理）和思想政治教育。先後主持和參與湖北省高等學校省級教學研究項目、學校科研項目10餘項，曾獲第六屆高等教育國家級教學成果獎。
出版有專著《親歷康博思：大學新生完全手冊》（副主編，2004年12月中國地質大學出版社，被中國高等教育學會學生工作研究分會評為2008年度全國高校學生工作優秀學術成果特等獎）、《管理經濟學》（副主編，2007年中國地質大學出版社）、《項目質量管理》（副主編，2008年湖北科學技術出版社）等書。
公開發表論文20多篇，其中《高校招生管理信息系統的研究與開發》被國家教育部高校學生司、中國高校招生研究會評為全國高校招生優秀論文，《構建服務型學生工作新體系的實踐與探索》被中國高等教育學會學生工作研究分會評為2008年度全國高校學生工作優秀學術成果一等獎。2010年獲湖北省高校思想政治教育工作先進個人稱號。 戴世坤（贛州地質學校82級物探專業215班）
男，1964年10月生, 博士後, 副教授, 碩士生導師。1991年7月獲得中國地質大學碩士學位，1994年7月獲得青島海洋大學理學博士學位，1997年2月於石油大學（北京）完成博士後研究，留校工作至今。研究方向：1、電磁勘探數據處理、數值模擬、反演成像和綜合解釋；2、震電理論及應用；3、地球物理勘探綜合信息處理、反演成像和綜合解釋；4、計算可視化、人機交互和應用軟體開發。講授課程：1、普通物探（本科）；2、地球物理勘探原理（研究生）；3、綜合地球物理勘探方法與技術（研究生）。發表論文20餘篇。獲省部級科技成果獎3項。

著作及論文：
1. 戴世坤、羅延鍾，1993年，二維地電模型多參數反演方法及其在MT測深中的應用，地球物理學報，36（6）；
2. 董樹文、戴世坤，1993年，大別山碰撞造山帶基本結構，科學通報，38（6）；
3. 戴世坤，1996年，用視模型空間對比進行地球物理反演，地球物理學報，39（4）；
4. 戴世坤、徐世浙，1997年，MT二維和三維連續介質快速反演，石油地球物理勘探，第四期；
5. 戴世坤、牟永光，1998年，雙相介質中的震電效應和震電波場傳播理論，第二屆SEG/BEIJING 年會論文集
6. shizhe xu, 戴世坤, 2002.4,Calculation of electrical potentials along a longitudinal section of a 2-D terrain, geophysics,67(2)(進入三大檢索)；
7. 黃臨平、戴世坤，2002年，復雜條件下3-D 電磁場有限元計算方法， 地球科學，27（6）；
8. 楊輝、戴世坤，2002年，綜合地球物理反演綜述，地球物理學進展，17（2）；
9. 徐世浙、戴世坤，2002年，起伏地形位場快速延拓新方法，高校地質學報，27（2）
完成的主要科研成果：
1、 電磁勘探資料可視化、人機交互綜合處理、成像和解釋軟體系統。已在國內各相關單位廣泛推廣應用，2000年2月，負責人；
2、 大地電磁場擬波動變換和成像研究，國家自然科學基金項目。2000年12月，負責人；
3、 大地電磁場擬波動變換和應用技術，石油天然氣總公司中青年創新基金項目。2000年12月，負責人；
4、 雙相介質中的震電效應及震電波場傳播理論，國家自然科學基金項目。2003年1月，負責人。
獲獎：
1、 中國復雜區油氣地球物理勘探理論，教育部科技成果一等獎，2001年；
2、 油氣儲層地球物理理論與實驗技術，北京市科技成果二等獎，2002年；
大別山大地電磁測深研究報告，地礦部科技成果三等獎，1993年。 研究領域
高能天體物理（伽瑪暴，軟重復伽瑪暴，TeV blazar, 高能宇宙射線）;
暗物質間接探測(相關)理論研究
教育背景
2003.9-2005.9: 紫金山天文台，攻讀博士學位（2006.3獲博士學位）
2000.9-2003.7: 南京大學天文系，攻讀碩士學位
1996.9-2000.7: 長安大學雁塔校區，測繪工程系學習，獲工學學士學位
1992.9-1996.7: 南方工業學校，中專
出國學習工作
2009.12-2010.3: University of Nevada, Las Vegas: 短期訪問學者
2007.9-2009.11: University of Copenhagen: 獨立博士後
2005.11-2007.8: Hebrew University: 博士後
2004.9-2005.8: University of Nevada, Las Vegas: 訪問學者、學生
工作經歷
2010.4-： 紫金山天文台，研究員
2009.12-2010.3: University of Nevada, Las Vegas, 短期訪問學者
2007.9-2009.11: University of Copenhagen, 獨立博士後
2005.11-2007.8: Hebrew University, 博士後
專利與獎勵
2009年全國優秀博士論文
2008年中科院優秀博士論文
2007.6: Essential Science Indicators new hot paper
2004年中科院院長(特別)獎
出版信息
在「伽瑪暴」和「暗物質」間接探測相關領域發表（或已投稿）SCI科研論文、綜述40餘篇，被他引數百次（ADS）。
發表論文
代表性工作：
(1)於2002年首先發現了GRB 990123的反向激波區域是磁化的 (Fan et al. 2002)，為伽瑪暴的磁化外流體模型提供了有力的證據。
(2)於2005年獨立提出滯後內激波(late internal shock)模型來解釋GRB余輝中X射線閃耀現象(Fan & Wei 2005)。
(3)於2006年中總結出了Swift衛星發現的GRB X射線余輝的代表性圖象並給出了理論解釋框架(Zhang, Fan & Dyks et al. 2006).
(4)於2006年率先指出GRB的X射線余輝和光學余輝的拐折不一致現象不能用主流的能量注入模型甚至任何已知簡單模型來解釋(Fan & Piran 2006, MNRAS, 369, 197)。該疑難現在得到了一致公認並/但尚待解決。
(5)首次指出GRB的正向激波同步輻射而不是通常認為的逆康普頓散射可能成為Fermi衛星LAT探測器的主要光子來源(Zou, Fan & Piran 2009). 該預言得到了現階段Fermi-LAT觀測的支持。
科研活動
科研項目
1. 黑洞以及其它緻密天體物理的研究 (-2013), 科技部973項目, 第四課題組骨幹成員
2..費米衛星時代的伽瑪暴外流體的物質組分研究（2011.1-2013.12）, 國家自然科學基金(面上項目), 主持
參與會議
2004.12以來參加過在美國，以色列，義大利，荷蘭，法國，瑞典，以及中國南京，北京等地舉辦的國際學術會議或研討班10多次，做口頭報告約10次。
被邀請成為國際會議Prompt GRB 2011 workshop 的科學委員會成員。
合作情況
和境外的有共同興趣的觀測/理論同行(如以色列希伯來大學的Tsvi Piran, 義大利國立天體物理研究所的Stefano Covino, 在英國工作的日本同行Shiho Kobayashi，在美國內華達州立大學任教的Bing Zhang)建立了長期且穩定的合作關系。 一九八七年畢業於贛州地質學校地質專業（127班）
現任貴州財經學院經濟學院院長。中共黨員，教授，碩士生導師，復旦大學經濟學博士，中國社會科學院金融研究所博士後，2008年網易「100名經濟學家會診中國」成員之一，「寧波銀行全員造富神話」獨家分析人，曾獲湖南省第五屆青年社會科學優秀學術論文二等獎和復旦大學「光華」獎學金等，貴州省第一任馬克思主義學院院長（先後成功地承辦了一系列重大學術會議：全國高等財經院校《資本論》研究會2008年學術年會、第四屆全國馬克思主義院長論壇、全國高校馬克思主義理論學科研究會第八次學科論壇），現為貴州財經學院經濟學院院長,原浙江師范大學工商管理學院院長助理。
2009年7月參加國家教育部組織的赴美國考察團，2010年11月應邀赴日本早稻田大學參加國際學術研討會並作大會發言，2010年12月31日應邀參加第二屆貴州省委決策咨詢博士高端論壇並作大會發言。先後在《金融研究》、《經濟學動態》、《統計研究》、《國際金融研究》、《當代世界與社會主義》、《思想理論教育導刊》、《中國高等教育》及《復旦學報》等刊物上發表論文100多篇，研究方向為貨幣理論與政策。
主要科研成果
1.范方誌.西方中央銀行獨立性理論的發展及其啟示[J].金融研究，2005（11）[金融與保險（人大復印資料），2006（08）]. 2.范方誌，湯玉剛.農村公共品供給制度：公共財政還是公共選擇[J].復旦學報，2007(03) （該文被《新華文摘》引用）.
3.范方誌.美國聯邦儲備體系的發展與演變[J].金融研究（實務版），2007(05).
4.范方誌，張耿慶.中國技術創新政府幹預的理論依據[J].統計研究，2004（11）.
5.范方誌，張立軍.中國地區金融結構與產業結構升級研究[J].金融研究，2003（11）.
6.范方誌.通貨膨脹目標制：理論，實踐及其啟示[J].國際金融研究，2008（02）.
7.范方誌.2007年我國貨幣政策述評[J].經濟學動態，2008（06）.
8.范方誌，趙大平.人民幣匯率變化及其傳遞對中國外貿平衡影響的實證分析[J].中央財經大學學報，2006（02）.
9.范方誌，劉望，陳交輝，鄭必清.我國助學貸款制度存在的問題與對策[J].中國高等教育，2000（23）（該文入編《三湘青年優秀學術論文集》）.
10.范方誌.西方中央銀行獨立性理論的發展及其啟示[J]（該文原發表於《金融研究》2005年11期）.金融與保險（人大復印資料），2006（08）.
11.范方誌，麻勇愛.旅遊消費信貸初探[J].旅遊學刊，2006（11）.
12.范方誌，全國高等財經院校《資本論》研究會2008年年會綜述[J].上海行政學院學報，2008（5）.
13.范方誌，李璐媚.美國次貸危機的政治經濟學分析[J]. 財經問題研究，2008(9)（被國研網轉載）.
14.范方誌，李海海，蘇國強.中國中央銀行獨立性與政治經濟周期的實證分析[J].社會科學，2005（11）.
15.范方誌，蘇國強.中國中央銀行獨立性問題研究[J].經濟縱橫，2005（10）.
16.范方誌.入世，不確定性與居民消費[J].消費經濟，2002（06）.
17.范方誌，楊海水.「理性黨派信徒」政治經濟周期理論及其實證分析——兼論中央銀行獨立性[J].中央財經大學學報，2008（02）.
18.范方誌，加強《資本論》研究，繁榮哲學社會科學──全國高等財經院校《資本論》研究會2008年學術年會綜述[J].當代經濟研究，2008（10）.
19.范方誌，毛晉生.國有獨資商業銀行注資股改上市和道德風險.社會科學輯刊，2004（06）.
20.范方誌.市場經濟呼喚存款保險制度[J].經濟縱橫，1999（06）.
21.范方誌.完善中國人民銀行貨幣政策委員會制度的對策思考[J].經濟縱橫，2006（10）.
22.伍柏麟，范方誌.新制度經濟學和全面建設小康社會[J].中共中央黨校學報，2004（01）.
23.范方誌，湯玉剛，齊行黎.上海建設國際金融中心的路徑和動力[J].山西財經大學學報，2004（04）.
24.范方誌，劉望，陳交輝，鄭必清.我國助學貸款制度存在的問題與對策（修改稿）[J].經濟研究參考，2000（114）.
25.范方誌，毛晉生.國有獨資商業銀行注資股改觀點述評[J].國有資產管理，2004（10）.
26.范方誌. 通貨膨脹目標制的國際實踐及其啟示（被人大復印資料《金融與保險》（2006年第5期）全文轉載）[J].投資研究，2008（01）.
27.范方誌.我國小企業發展面臨的問題與對策[J].經濟縱橫，1999（06）.
28.范方誌.貨幣政策制度國際比較與我國貨幣政策制度完善[J].東南學術，2006（05）.（該文題目被列入《新華文摘》（2006年22期）報刊文章篇目輯覽）。
29.范方誌，張立軍.以金融結構的優化促進西部產業結構的調整[J].中國國情國力，2004（03）.
30.范方誌，湯玉剛，虞拱辰.反思農村公共品供給制度演變：一個建設性分析框架[J].中央財經大學學報，2007（05）.
31.范方誌.通貨膨脹目標制研究[J].經濟研究參考，2007（62）.
32.范方誌，譚燕芝，郭英.論跨域消費[J].消費經濟，2003（05）.
33.范方誌. 美國次貸危機的發展演變及其啟示[J].寧夏社會科學，2008（03）.
34.范方誌，周陳曦.新舊兩類農村金融機構比較研究[J].經濟縱橫，2008（11）.
35.范方誌.亞洲金融危機與中國金融改革[J].開放導報，1999（12）.
36.范方誌，蘇國強.美國次級房貸市場危機及其啟示[J].中國國情國力，2007（12）.
37.范方誌，湯玉剛，齊行黎.國內外銀行業聚集上海動因的實證研究[J].上海財經大學學報，2004（05）.
38.范方誌，湯玉剛.政府間縱向分權的契約性質：——以浙江強縣擴權、強鎮擴權為例[J].財經問題研究，2007（11）.
39.范方誌，李海海.中央銀行獨立性與政治經濟周期：中國的實證分析[J].科學.經濟.社會，2005（04）.
40.范方誌. 美國次級房貸市場危機及其對我國的啟示[J].河南金融管理幹部學院學報，2008（01）.
41.范方誌，周劍.對外直接投資、外部經濟與高新技術產業集群[J].東岳論叢，2003（06）(該文被人大復印資料C7《高新技術產業化》2004年1期全文轉載).
42.范方誌，趙明勛.中國金融抑制與經濟發展的實證分析[J].湖南科技大學學報（社會科學版），2004（03）(該文被人大復印資料《金融與保險》2004年第8期全文轉載).
43.范方誌.諾德豪斯—麥克雷模型及其實證分析[J].上海金融學院學報，2007（05）(該文被人大復印資料《理論經濟學》2008年第2期全文轉載).
44.湯玉剛，范方誌.財政規模決定:基於經驗模型的經濟學解釋[J].財經研究，2005（10）.
45.朱波，范方誌，湯玉剛.出口退稅中央、地方分擔機制——運作原理、負面效應與機制優化[J].財經研究，2004（01）.
46.朱波，范方誌.金融危機理論與模型綜述[J].世界經濟研究，2005（06）.
47.范方誌.基於選舉的政治經濟周期理論及其實證分析——兼論中央銀行獨立性[J].中共四川省委黨校學報，2007（4）.
48.范方誌.我國中央銀行體制改革的回顧與展望——紀念改革開放30周年[J].中央財經大學學報，2009（02）.
49.范方誌.金融監管、信息不對稱與道德風險[J].寧夏社會科學，2009（06）.
50.范方誌.以人為本，科學發展──貴州財經學院馬克思主義學院發展記實[J].思想理論教育導刊，2009（11）.
51.范方誌.對美國次貸危機不斷惡化的反思[J].中央財經大學學報，2010（01）.
52..范方誌.我國高校思政理論課部門名稱和地位的科學界定[J]. 當代世界與社會主義，2010（03）.
53..范方誌.我國高校思政理論課部門名稱和地位的科學界定[J]. 馬克思主義文摘（人大復印資料），2011（02）.
54..范方誌.房地產價格波動、通貨膨脹與收入分配差距[J].青海社會科學，2010（03）.
55.范方誌.我國高房價的政治經濟學分析[J].中央財經大學學報，2011（03）.
56.范方誌.論通貨膨脹[J]. 寧夏社會科學，2011（02）.
參與課題及專著
1.主持2006年度博士後科學基金課題（一等資助5萬元，中博基字[2006]15號）《我國農村公共品供給與農村和諧社會建設》[資助編號：20060390108]（2006年1月-2007年6月）； 2.主持2010年度中國博士後科學基金第四十七批面上二等資助（三萬元）課題《城市化、土地供給制度缺陷與我國房地產市場的非理性繁榮》（資助編號：20100470934）（2010年6月-2011年6月）；
3.主持2006年度浙江省哲學社會規劃常規性課題《行政級次與經濟發展:浙江經驗及其超越》[課題編號:06CGYJ24YBX]，（2006年9月—2007年6月）；
4.編著《當代貨幣政策：理論與實踐》，三聯出版社，2004年12月，第一作者；
5.專著《中央銀行獨立性：理論與實踐》，經濟管理出版社，2007年5月。

『肆』 長江大學在哪個城市

荊州市

長江大學（YangtzeUniversity），簡稱「長大」，位於長江中游的歷史文化名城——荊州市，是湖北省屬高校中規模最大、學科門類較全的綜合性大學，為湖北省重點建設的骨幹高校、湖北省「雙一流」建設高校、國家「中西部高校基礎能力建設工程」高校。

截至2019年3月，長江大學佔地面積4742畝，校舍建築面積90萬平方米，固定資產19．7億元；本校部位於荊州城區、武漢校區位於武漢市蔡甸區；設有26個二級學院，98個本科專業；有教職工3080

人，其中專任教師2159人，教授334人，副教授849人；有博士學位授權一級學科3個，二級學科博士點15個，碩士學位授權一級學科23個，二級學科碩士點128個，碩士專業學位點7個；有全日制普通本專科生33933人，全日制博士、碩士研究生2642人，外國留學生1300餘人。

截至2019年1月，長江大學有國家級特色專業6個，湖北省品牌專業11個，國家級專業綜合改革試點項目1個，省級專業綜合改革試點項目6個，湖北省戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃9個。

有國家級精品資源共享課程3門，國家級精品視頻公開課程2門；省級精品課程24門，省級精品資源共享課程10門，省級精品視頻公開課程3門。有國家級實驗教學示範中心1個，省級實驗教學示範中心9個。2013年，在湖北省第七屆省高等教育教學成果獎評選中，長江大學有14項成果獲獎，其中一等獎5項、二等獎5項、三等獎4項。

『伍』 李建中的獲獎情況

1，教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）著作三等獎《古代文論的詩性空間》（2009）
2，全國哲學社會科學規劃辦公室項目鑒定等級「優秀」《中國古代文論批評文體研究》（2011）
3，湖北省人民政府第七屆社科優秀成果著作二等獎《中國古代文論詩性特徵研究》（2011）
4，湖北省人民政府第六屆社科優秀成果二等獎《古代文論的詩性空間》（2009）
5，湖北省人民政府第四屆社科優秀成果二等獎《中國古代詩性特徵研究（系列論文）》（2004）
6，湖北省人民政府第五屆社科優秀成果三等獎《反（返）者道之動——中國古代文論研究的文化人類學視角》（2007）
7，湖北省人民政府第二屆社科優秀成果三等獎《魏晉文學的人格生成》（2001）
8，首屆湖北圖書獎提名獎《李建中自選集》（2001）
9，武漢市人民政府第七屆社科優秀成果優秀獎《魏晉文學與魏晉人格》（2000）
10，國務院頒發的政府特殊津貼（1997） 1，湖北省教學名師（2014）
2，寶鋼優秀教師獎（2013）
3，中國大學出版社圖書獎首屆優秀教材獎一等獎《中國文化概論》（2009）
4，中國高等教育學會大學素質教育國家級精品通選課程獎《中國文化概論》（2014）
5，湖北省第七次優秀高等教育研究成果三等獎《變「三寫」為「三創」：高校文科教學改革新思路》（2012）
6，中共湖北省委宣傳部專題優秀成果三等獎「教學實踐成果：編輯學生論文《駢體文論與駢體文 學》」（2011）
7，武漢大學教學名師（2011）
8，武漢大學師德標兵（2009）
9，武漢大學優秀研究生德育導師（2006）
10，武漢大學優秀教學成果二等獎《跨文化語境中的文藝學教學》（2006）
11，武漢大學本科教學質量優秀獎（2003）

『陸』 華中科技大學文華學院特色專業有哪些

有兩個湖北省獨立學院重點培育專業：通信工程、土木工程專業以及兩個省級「專業綜合改革」試點建設項目：土木工程、工商管理。

文華學院前身「華中科技大學文華學院」，是2003年5月經教育部批準的普通全日制高校，由武漢美聯地產有限公司與華中科技大學共同舉辦。2014年5月，教育部批准學校轉設為獨立設置的民辦普通本科學校，更名為「文華學院」。

截至2018年6月，學校現有普通全日制在校學生14000餘人，設置了本科專業39個、專科專業10個，有基礎學部、外語學部、經濟管理學部、信息科學與技術學部、人文社會科學學部、機械與電氣工程學部、城市建設工程學部及繼續教育學部八個學院。

『柒』 袁修孝的科技獎勵

國家級獎勵
§ 2013. 中華人民共和國教育部「國家級精品資源共享課程」
§ 2012. 中華人民共和國國務院「國家科學技術進步獎」二等獎
§ 2009. 中華人民共和國教育部「國家級教學成果獎」二等獎
§ 2005. 中華人民共和國教育部「國家級精品課程」
§ 2004. 中華人民共和國新聞出版總署「全國優秀科技圖書獎」三等獎
§ 2001. 中華人民共和國教育部「全國優秀博士學位論文」
§ 1999. 中華人民共和國科技部「國家科學技術進步獎」二等獎
省部級獎勵
§ 2012. 湖北省人民政府「湖北省高等學校教學成果獎」一等獎
§ 2011. 中華人民共和國教育部「科學技術進步獎」一等獎
§ 2009. 湖北省人民政府「湖北省高等學校教學成果獎」一等獎
§ 2000. 霍英東教育基金會「全國高等院校青年教師獎(研究類)」二等獎
§ 1997. 國家測繪局「測繪科技進步獎」一等獎
§ 1991. 國家測繪局「測繪科技進步獎」二等獎
其他獎勵
§ 2014. 湖北省人民政府學位委員會「湖北省優秀學士學位論文」獎（指導教師）
§ 2013. 中國科學技術信息研究所「中國精品科技期刊頂尖學術論文(F5000)」
§ 2012. 武漢大學「優秀教學成果獎」一等獎
§ 2012. 湖北省人民政府學位委員會「湖北省優秀學士學位論文」獎（指導教師）
§ 2009. 湖北省人民政府學位委員會「湖北省優秀學士學位論文」獎（指導教師）
§ 2008. 武漢大學「優秀教學成果獎」特等獎
§ 2008. 湖北省人民政府學位委員會「湖北省優秀學士學位論文」二等獎（指導教師）
§ 2006. 湖北省人民政府學位委員會「湖北省優秀學士學位論文」一等獎（指導教師）
§ 2006. 湖北省人民政府學位委員會「湖北省優秀博士學位論文」獎（指導教師）
§ 2005. 湖北省科協「湖北省第十屆自然科學優秀學術論文獎」二等獎
§ 2005. 武漢大學「本科教學質量優秀獎」
§ 2003. 中國大學出版社協會「優秀教材獎」一等獎
§ 2003. 夏堅白院士測繪事業創業獎勵基金會「測繪事業創業獎(教學類)」
§ 1999. 武漢測繪科技大學「優秀教師」
§ 1996. 中國測繪學會「全國青年測繪科技工作者優秀(碩士)論文」
§ 1995. 武漢測繪科技大學校長獎勵基金「青年教師優秀獎」二等獎
§ 1992. 中國測繪學會「全國青年測繪科技工作者(1991-1992年度)優秀論文」
§ 1992. 湖北省科協「湖北省第四屆自然科學優秀學術論文獎」三等獎
§ 1991. 湖北省測繪學會「青年測繪科技工作者優秀學術論文」
§ 1987. 湖北省測繪學會「青年測繪科技工作者優秀學術論文」
榮譽稱號
§ 2010. 中華人民共和國國務院授予「享受國務院政府特殊津貼專家」
§ 2007. 湖北省教育廳授予「湖北名師」
§ 2007. 入選國家自然科學基金委員會「國家創新研究群體」骨幹成員
§ 2006. 武漢大學授予「武漢大學教學名師」
§ 2005. 入選「教育部創新團隊」骨幹成員
§ 2004. 入選「教育部新世紀優秀人才支持計劃」
§ 2003. 入選「湖北省新世紀高層次人才工程第一層次人選」
§ 2002. 武漢大學授予「武漢大學傑出青年」
§ 2001. 湖北省科技廳授予「(首屆)湖北省優秀科技工作者」
§ 1999. 武漢測繪科技大學授予「(第三屆)青年科技十佳」
§ 1997. 湖北省人民政府授予「湖北省有突出貢獻中青年專家」
§ 1996. 國家測繪局確定為「跨世紀學術和技術帶頭人」
§ 1992. 武漢測繪科技大學授予「(首屆)青年科技十佳」

『捌』 湖北理工大學是幾本

二本，現在升級了，用以前的說法現在算得上是二本一了。學校硬體兒什麼的還行，建築什麼的都還算比較新的了。

『玖』 湖北理工學院全日制本科助學班值得上嗎，畢業證社會認可嗎

如果說要是選擇考研的話，建議可以來上全日制本科助學班的，因為只要是考研考成功了，那就是和統招生考研的含金量是一樣的，但是湖北理工助學班的話不是特別建議去上，因為它的辦學資格，各方面的話都沒有特別成熟。

2019湖北理工學院排名：全國第593名，湖北省第29名（最新）。而截止至2019年6月15日，教育部公布中國普通高等學校2688所（包含獨立學院266所）。湖北考生大致錄取排名：69000-70000名（理工類）；20000-21000名（文史類）湖北高考考生報名人數：2019年是38.4萬。

擴展資料

師資力量

截至2020年1月，專任教師962人，其中教授110人，副教授304人，博士196人，碩士550人。教師中有湖北省「百人計劃」人選2人，國務院津貼專家3人，省政府津貼專家9人，楚天學者8人，湖北省有突出貢獻中青年專家5人，湖北省新世紀高層次人才4人；

學校從國內外著名高校聘請了2名院士和30多名有影響的學者擔任兼職教授；常年聘有外籍專家和教師在校任教。

截至2016年5月，湖北理工學院有國家級特色專業1個，省級本科專業綜合改革試點專業6個，湖北省戰略性新興（支柱）產業人才培養計劃本科專業6個；有省級精品課程4門，省級精品資源共享課程6門；

有省級實驗教學示範中心6個，省級虛擬模擬實驗教學中心1個；有附屬醫院2所（黃石市中心醫院、大冶市人民醫院）。在2013年湖北省第七屆高等學校教學成果獎評選中，湖北理工學院共有2項成果獲三等獎。