助推成果

『壹』 如何發揮黨校作用，助推地方經濟發展

如何發揮黨校作用，助推地方經濟發展
作為基層黨委的重要部門和縣（市）級黨委唯一一所教育培訓黨員幹部的黨校，必須把圍繞中心、服務大局，作為履行職責和推動黨校科學發展的根本原則，創新工作思路，在促進基層黨的先進性建設、 執政能力建設和效能建設等方面發揮重要作用，由此為更好地服務於地方經濟的發展做好准備、做出黨校應有的貢獻。
一、加強黨校制度建設
結構合理、內容完善的制度體系能夠積極有效地推進黨校各項工作的順利開展，是黨校實現健康有序、持續發展的重要保證。黨校至成立以來，不斷總結經驗，黨中央也先後制定頒布了一系列規章制度，為黨校的規范化、制度化建設奠定了基礎。現階段我們要從當今的校園文化特色和風格出發，不斷探索，建立、健全、完善必要的規章制度，不斷用制度提高黨校的教學管理水平，用制度規范黨校的管理實現管理的科學化和人性化。通過有效的管理制度來凝聚學員的價值觀念和行為准則，使黨校內部的組織結構有序暢達，最終確保對學員進行有計劃、有組織、有系統的全面教育。
第一，加強黨校的制度建設，需要積極爭取中央和各級教育主管部門對其政策上的支持。各級領導部門應制定並完善黨校工作的具體辦法，進一步加大對黨校的政策指導，把黨校建設取得的成果作為對學校領導班子考核的重要指標，加強對黨校建設的宏觀領導，不斷推進黨校工作的規范化、制度化建設。
第二，完善黨校現有的各項規章制度，從黨校學員的選拔、管理、教育、考核等方面形成一套完整的規章制度，使黨校教育做到有章可循。各黨校可根據自身實際，制定如《黨校管理條例》、《黨校管理人員工作職責》、《黨校教師職責》、《黨校學員守則》、《黨校組長職責》、《優秀學員及優秀組長評選辦法》、《黨校紀律》等一系列規章制度和管理條例，並根據實際情況不斷修改完善。通過規范、完整的黨校教學管理制度，可增強學員的自覺性和自律性，有效提高培訓的實效性。
第三，建立完善科學的選拔機制。堅持民主，公開，擇優的原則，對於入黨積極分子進行擇優推薦，是培養和造就一隻高素質入黨積極分子隊伍的關鍵。各基層黨組織在進行擇優推薦時，應更多的從以下這幾個方面進行選拔：一是信仰馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，能認真自覺的學習黨的綱領和章程，了解黨的歷史，關心黨的發展；二是有正確的入黨動機，思想上和黨保持高度一致，行動上積極實踐三個代表重要思想，能定時向黨匯報思想，在生活中能嚴格要求自己，遵紀守法，品行高尚，願意服從黨的命令，執行黨的決議；三是工作認真負貴，積極熱心地為群眾服務，廣泛聯系群眾，有良好的群眾基礎，能正確處理好集體與個人的關系，在群眾中有較高的威信；四是能做到批評與自我本文由論文聯盟http://www.LWLm.coM收集整理批評，勇於揭露學習和工作中的缺點和錯誤，不斷提高思想，改進行動。
第四，建立健全黨員、幹部、入黨積極分子培訓輪訓制度。黨校輪訓包括學習小組每月學習制度，中層幹部、支部書記、黨務工作者、入黨積極分子的定期培訓制度，普通黨員再教育制度等。在具體組織實施時，要求黨委成員、學院領導定期到黨校檢查指導工作和授課，並逐步形成制度確定下來。
第五，建立對學員的管理推薦制度。將學員在黨校的學習情況定期向所在單位進行通報，在平常生活工作中做好對學員的追蹤考核，不斷強化學員的黨性鍛煉。建立優秀黨校學員推薦制度，通過與其所在單位聯合跟班考察，創建推薦渠道，向用人單位或其他部門推薦優秀學員，增強學員的學習積極性及主動性。
二、加強黨校工作力度
參加基層黨校培訓的黨員幹部， 是促進本地經濟社會科學發展的引領者和生力軍。 當前形勢下，知識更新的周期日益縮短，處在利益調整期的基層工作形勢日益復雜。 基層黨員幹部素質參差不齊， 經過新一輪換屆選舉， 將有更多「新手」走上基層工作第一線。 新形勢、新任務迫切需要通過不斷加強教育培訓， 逐步提升基層黨員幹部的綜合素質和實際工作水平。 因此，黨校工作只能加強，不能削弱。
（一）堅持黨性原則 ，注重提升黨員幹部的思想政治素質
黨校只有認清自己的性質和地位，不斷地增強自身的政治責任感和使命感，才能切實為黨的事業作出新的更大貢獻。 黨校應堅持以黨性鍛煉為主課、為教學核心。 基層黨校幹部培訓要把理論教育作為黨校教學的首位，統籌抓好馬列主義、毛澤東思想教育，重點抓好包括鄧小平理論、「三個代表」 重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系教育，增強幹部運用馬克思主義中國化最新成果推進本地經濟社會發展的自覺性和堅定性。 基層黨校要綜合運用理論學習、黨史黨建學習等活動，組織開展黨性分析，整合黨史資源開展革命傳統教育以及嚴格的組織管理， 促使學員自覺實現「從領導幹部到普通學員 」、「從工作到學習 」、「從家庭生活到集體生活」的轉變，黨校還應注重培養幹部統籌處理好中央和地方、全局和區域發展關系的能力，提升基層黨員幹部的工作執行力。 要培養幹部敏銳的洞察力和政治敏感性，善於搶抓本地重要發展戰略機遇期；要培養幹部准確把握社會轉型期的特點，具備各種應對突發事件的能力；要培養幹部的效能意識、責任意識、執行意識，使基層黨員幹部從「組織要求做」到「我要主動做」轉變，進一步增強其公僕意識和服務能力。
（二）走進基層宣講，培養黨員幹部各項技能
黨校的幹部能力培訓，更加凸顯戰略性和全局性。 黨校培訓要緊緊地圍繞黨的中心任務和幹部隊伍建設的需求， 緊密聯系改革開放和現代化建設的新形勢、新任務、新要求。 當前，必須著力提升基層黨員幹部深入貫徹落實科學發展觀的能力、戰略思維和駕馭全局的能力、 促進本地加快經濟發展方式轉變和轉型升級能力、 處理利益關系的能力、 務實創新的能力，提高把握全局、科學決策的本領，提高識人用人的本領，提高做群眾工作的本領以及團結協作的本領。
三）靈活多樣探索黨校培訓的新路子
既要根據不同對象的需求， 制定切實可行的教育培訓計劃， 精選培訓內容，增強培訓工作的針對性，又要堅持開拓創新，探索建立適應新任務要求的幹部教育工作模式。 由單一的課堂授課輔導向多元化、靈活性的教學方式轉變。 綜合運用授課式、啟發式、討論式、互動式、開放式、研究式、現場式、模擬式等現代教學手段，多開設一些諸如情景模擬、案例討論分析、對策研究、雙向交流、實際觀摩等課程。 緊密聯系經濟社會發展的重大現實問題、國內外形勢的變化和工作中出現的新情況、新特點，以研究現實問題為重點開展研討活動，組織和引導學員進行深入的理論性思考，增強分析問題、解決問題的能力。 大膽採用現場式教學，充分挖掘和利用市場經濟發展條件下的特色教學資源，加強教學案例的編寫，拓展現場教學示範基地，用開放式的思維和市場運作的方式整合全社會的教學資源， 使全社會的教學資源為幹部教育培訓所用。讓學員深入實際，親臨現場，通過實地、實情、實景的講解和感悟，邊考察、邊思考、邊研討，在相互交流中尋找差距，實現從實踐到認識再去指導實踐的統一。
三、黨校要創新工作思路
資源整合和優化是工作發展趨勢，是創新工作方式、工作方法的有效途徑。 隨著社會資源整合力度進一步加大，基層黨校面臨著更多辦學途徑選擇和更為廣闊的拓展空間。基層黨校要在圍繞中心、服務大局工作中取得新成效，要切實鞏固和加強作為本地黨委重要職能部門的地位， 就必須堅持解放思想，不斷謀求創新，進一步整合和優化本地各項優勢資源和相近資源，積極拓寬辦學途徑和辦學空間，在提升基層黨校的綜合競爭實力的基礎上， 積極為提升本地影響力和美譽度服務。
充分利用黨校培訓資源、積極拓展經濟社會發展交流渠道。 主動加強區域間聯系，實現教學資源優勢互補。 通過做精、做強、做優外來辦班，依託黨校幹部培訓優勢，積極開展同全國范圍內的黨政幹部的思想工作交流，積極宣傳和推介各地各自的發展優勢，不斷開拓黨校發展新局面。 在具體工作中，可以採取「上掛」和「橫聯」相結合方式，拓展辦學空間。積極承接各地各級各類外來班次，實現跨機構、跨地域的交流、合作與共享，努力構建多層次、多方位的培訓構架。
在新形勢下，基層黨校工作只能加強不能削弱，基層黨校只有在把握黨校教育規律的基礎上，結合實際，大膽創新辦學模式，創新思路拓展功能，突出特色、發揮優勢、力求實效，才能不斷提高黨校教學的針對性、實效性，才能走出一條適合自身發展的新路， 使黨校工作更好地服務於地方經濟社會發展。
四、注重成果轉化
經濟社會的發展取決於科研水平的提高，科研成果的轉化，只有以實踐為研究方向，才能增強對基礎理論的深入研究，才能增強科研的針對性和信息量。只有注重對地方經濟社會發展現狀的了解，才能把最新的科研成果推向實踐。科研辦緊緊圍繞政府中心工作，針對福泉市經濟社會發展中迫切需要回答的重點、難點問題，確定科研和咨詢的題目，組織廣大科研人員進行調查研究，科研人員帶著問題到基層去，到實踐中去尋找 收集資料，同時還經常與相關部門聯系，找到理論與實踐現實的結合點，使其科研成果能夠很好地指導實踐，為實踐服務，促進了黨校科研成果的轉化。同時，通過課堂教學，媒體作用，加大對科研、咨詢成果的宣傳，促進科研、咨詢成果的轉化和應用。實踐運行，收到較好的效果，更好地促進了黨校科研、咨詢服務功能的發揮。
五、綜合引領作用
黨校的綜合引領作用，是指黨校在地方的經濟發展和經濟建設中起著發展方向的引導性作用。這種作用是由黨校的特殊性質決定的。黨校是一個學習、研究、教育和宣傳的綜合性機構，具有思想敏銳、信息廣泛、人才集聚、學術前沿、資源整合等優勢。這種優勢，使黨校具備了先天的、內在的綜合引領功能，能夠在地方經濟的發展中發揮綜合引領的作用。
近年來，縣級黨校充分發揮自身綜合引領的作用，在幫助企業不斷加快發展步伐和工業園區的建設上，做了一些有益的嘗試。2012-2015 年先後組織教研人員深入企業、園區建設工地調查研究，掌握第一手的材料，剖析企業、園區發展中面臨的深層次問題，為地方經濟的發展提出了可行性的對策建議。每年組織中青班到外地考察學習，了解國內最新經濟動態，把外地的好經驗帶回來為我所用，取得了令人滿意的效果。
進一步充分發揮黨校的綜合引領作用，一是成立研究中心。成立研究中心，組織專門人馬針對福泉市的重大經濟社會發展問題進行專題調查研究，在為市委決策提供咨詢服務的同時，努力為企業、工業園區的發展、社會主義新農村的建設排憂解難。二是完善調研機制。讓教研人員經常深入基層、深入工地、深入農村、深入經濟建設主戰場第一線，通過解剖麻雀，抓住典型，達到解決福泉市經濟社會發展帶共性的問題。三是健全掛職制度。定期派教研人員掛職蹲點，通過一至兩年長時間的基層工作鍛煉，逐步積累科研素材，總結科研經驗，形成在某個方面獨到的見解、權威的數據，為地方經濟的發展提供及時准確的決策依據。四是創新跟班方式。選派專業對口的骨幹教研人員走出辦公室、走出教室、走出黨校校門，深入縣級對口部門，通過跟班學習、調查研究、學思結合、學用結合，達到直接為部門服務的目的。

『貳』 華為5G是什麼

5G是第五代移動通信技術，是4G的下一代移動通信技術。5G包括三大應用場景，即內增強移動寬頻(eMBB)、海容量機器類通信(mMTC)以及超高可靠性低時延通信(uRLLC)，相對4G速度更快、延遲更小、應用更豐富。
以華為1月發布的5G CPE Pro（Balong5000晶元）為例，理論上行速率1Gbps，下行速率4 Gbps。一般而言，4G手機的理論上行速率在10Mbps-100Mbps，下行速率在75Mbps-1.4Gbps。理論值5G的速度是4G的10-100倍。
5G能提供更低時延，理論上可達到1~4毫秒，而4G的時延約為10~20毫秒，5G比4G的時延低5~10倍。
正是因為5G提供了可靠度更高的網路連接，可應用在無人駕駛、遠程手術、大型賽事和演唱會VR直播等對速度和時延要求更高的行業場景。

『叄』 我國在航天技術領域主要取得了哪些成就

我國在航天技術領域取得的主要成就：

1. 1964年6月，自行研製的運載火箭騰空而起。

2. 1970年，我國用長征號運載火箭，成功地發射了第一顆人造地球衛星——東方紅1號。

3. 1999年，我國成功發射第一艘無人飛船「神舟一號」。

4. 2003年，我國第一艘載人飛船「神舟五號」發射成功。

5. 2005年10月12日上午9點整「神舟」六號載人飛船發射成功。

6. 2008年9月25日，「神舟」七號載人飛船發射成功，並首次進行出艙作業的飛船，突破和掌握出艙活動相關技術。

7. 2011年9月29日，中國第一個目標飛行器和空間實驗實「天宮一號」發射成功。

8. 2011年11月3日1時36分，天宮一號目標飛行器與神舟八號飛船完成首次交會對接。

拓展資料：

分類

按航天器探索、開發和利用的對象劃分，航天包括環繞地球的運行、飛往月球的航行、飛往行星及其衛星的航行、星際航行(行星際航行、恆星際航行)。

按航天器與探索、開發和利用對象的關系或位置劃分，航天飛行方式包括飛越(從天體近旁飛過)、繞飛(環繞天體飛行)、著陸(降落在天體上面)、返回(脫離天體、重返地球)。

如今，航天的作用已經遠遠超出科學技術領域，對國家和國際的政治、經濟、軍事與社會生活都產生廣泛而深遠的影響。