A. 我的化学和化学老师
学习还是在于自己嘛,你不喜欢老师不代表你就不可以学习这门学科了.
主要还是自己预习,复习,把老师放到辅助的位置而不是主导位置,这样,就算你不喜欢老师,你的成绩也不会很差的.
还有就是你在上课的时候就不要去想老师如何如何，把主要精力放在记忆,理解上面.实在不行还是需要你自己的克服,毕竟学习嘛,不能说你不喜欢这个老师就可以放弃了.
如果大家都有这种感觉,或者是她的不好,你可以向你的学校提意见,如果只是你自己个人的感觉,那么，拜托,改改你的心态.
B. 化学老师是班主任的有哪些老师
化学老师是班主任的有哪些老师
常用气体的发生装置和收集装置的选取方法，具体来说是这样的： 1、常见气体的发生装置的选取的依据是气体制取的反应原理，即反应物的状态和反应条件。如果是用固体或固体混合物在加热的条件下反应制取气体，那么就要选择合适的仪器组装成上图中的“固体加热型”的装置（或直接选取该装置），来进行实验制取该气体。如果是用固体和液体混合物在常温的条件下反应制取气体，那么就要选择合适的仪器组装成上图中的“固液常温型”的装置（或直接选取该装置），来进行实验制取该气体。但是，还需要注意的有：
（1）在“固体加热型”的装置中，管口应略向下倾斜，铁夹应夹在试管的中上部，应用酒精灯的外焰加热，试管内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可。
（2）在“固液常温型”的装置中，长颈漏斗的下端管口应浸在液面下，瓶内的导管不能伸的太长，刚露出橡皮塞即可。 2、常用气体的收集装置的选取的依据是气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气的成分发生反应等。如果气体是不易溶于水或难溶于水的，并且不与水发生反应，那么该气体可选取上图中的“排水法”的装置来收集。如果气体的密度比空气的小，并且不与空气的成分发生反应，那么上图中的上图中的该气体可选取上图中的“向下排空气法”的装置来收集。如果气体的密度比空气的大，并且不与空气的成分发生反应，那么上图中的上图中的该气体可选取上图中的“向上排空气法”的装置来收集。
C. 有谁知道马鞍山哪里有老师补习高中物理，化学，数学，英语好的呀，知道的留下老师的电话号码，老师的姓和
上课花山花山校区
数学、物理、化学、英语、地理
我发不了号码啊
D. 马鞍山成功学校老师都有谁
老师太多抄了
这是校网O(∩_∩)O
http://www.ahmascgxx.com.cn/
貌似有个“名师风采”
E. 马鞍山哪里有化学的家教老师
可以找安工大的学生
F. 有没有专业的化学老师
综合分析，三者的区别，主要有： 1、办学学校会有不同：化学（师范类）：是由师范大学、师范学院开设的；化学教育和化学：可以由综合性大学开设这个专业； 2、本科专业课会各有偏重：化学（师范类）：应该学习教育学、心理学、化学教学法；化学教育：应该学习教学论、绿色教育、化学教学法、教学管理；化学:应该学习应用化学、环境化学、环境分析化学，.... 3、毕业择业的区别：化学（师范类）：去当教师；化学教育：教育管理部门；化学：去企业、事业、研究部门当工程师、设计员，...... 4、化学（师范类）：有定向招生、定向分配的；有的地方有固定的助学金。而化学及化学教育专业就没有这个内容。
G. 一中化学老师谁教得最好，谁最有耐心，最有办
我是一中的，我们班主任是年级副主任，他说蛮多新老师工资都只一千多，最好不要来了......
待遇不好啊