公共服务事项山西省健康教育中心

A. 公共服务事项就是便民服务事项吗

公共服务，是21世纪公共行政和政府改革的核心理念，包括加强城乡公共设施建设，发展教育、科技、文化、卫生、体育等公共事业，为社会公众参与社会经济、政治、文化活动等提供保障。公共服务以合作为基础，强调政府的服务性，强调公民的权利。 狭义的公共服务不包括国家所从事的经济调节、市场监管、社会管理等一些职能活动，即凡属政府的行政管理行为，维护市场秩序和社会秩序的监管行为，以及影响宏观经济和社会整体的操作性行为，都不属于狭义公共服务，因为，这些政府行为的共同点，是它们都不能使公民的某种具体的直接需求得到满足。公民作为人，有衣食住行、生存、生产、生活、发展和娱乐的需求。这些需求可以称作公民的直接需求。至于宏观经济稳定、市场秩序和社会秩序等则是公民活动的间接需求，不是满足公民特定的直接需求的。公共服务满足公民生活、生存与发展的某种直接需求，能使公民受益或享受。譬如，教育是公民及其被监护人，即他们的子女所需要的，他们可以从受教育中得到某种满足，并有助于他们的人生发展。如果教育过程中使用了公共权力或公共资源，那么就属于教育公共服务。但是，诸如执法、监督、税收、登记注册以及处罚等政府行为，虽然也同公民发生关系，也是公民从事经济发展与社会发展所必需的政府工作，但这些类别的公共活动却并不是在满足公民的某种直接需求，公民也不会从中感到享受，只是公民活动的间接公共需求的满足，所以类似政府行为都不是公共服务。

B. 基本公共卫生服务健康教育讲座的内容是什么

ü1.宣传普及《中国公民健康素养——基本知识与技能（试行）》。配合专有关部门开展公民健康素养属促进行动。
ü2.对青少年、妇女、老年人、残疾人、0～6岁儿童家长、农民工等人群进行健康教育。
ü3.开展合理膳食、控制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、控烟、限酒、控制药物依赖、戒毒等健康生活方式和可干预危险因素的健康教育。
ü4.开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病、布病等重点疾病健康教育。
ü5.开展食品安全、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、计划生育、学校卫生等公共卫生问题健康教育。
ü6.开展应对突发公共卫生事件应急处置、防灾减灾、家庭急救等健康教育。
ü7.宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策。

C. 山西省卫生厅科教处

山西省卫生厅科教处——如此捞钱真不该
作者：tiantanguan

山西省卫生厅科教处在私人企业好医生网站驻该处办事处的配合下，在山西省10个市卫生学校（大同市第一、第二卫生学校，晋中、运城、长治、阳泉、吕梁、太原市卫生学校，忻州职业技术学院，临汾职业技术学院）06-08三年共招收卫生保健和护理专业学生一万二千多人，招生计划列在这些学校名下。培训对象为乡村医生，采取自学及以乡镇卫生院为单位业余时间集中进行视频辅导的学习形式，学制三年。不少课程学生的到课率是零，培训效果极差。每年寒、暑假前都要进行一次期末考试，考场成了抄场。每生每年收取学费1700元，教材费446元,与全日制学生的收费标准相同，科教处处长和好医生网站驻科教处办事处负责人负责订购教材，学校购买的教材都有一定的折扣，这些学生没有任何折扣,谁在这里得到好处？所收学费根据山西省卫生厅科教处处长的安排全部私分，每生每年1700元学费分配原则是负责招生的卫生学校分400元，县卫生局分50元，市卫生局分50元，乡镇卫生院辅导点分400元,好医生网站600元,山西省卫生厅乡村医生培训管理委员会（山西省卫生厅科教处的虚设机构）200元。这些经费是招生学校用来培训学生的日常经费，卫生行政部门不参与教学私分学费，用什么来保证教学质量。再则这些学校建校历史都在50年左右，有的已升格为专科院校，乡村医生培训对他们来说不存在任何问题，为什么要委托给私人企业来组织教学？这些招生学校前七所的主管单位是当地的市卫生局，后三所的主管单位是当地的市教育局。山西省卫生厅科教处只是业务主管单位，无权分配这些单位的收入，这些市都实行的收支两条线管理,按规定这些经费应该交到当地的结算中心，根据需要再由结算中心拨给学校，实际情况是没有向结算中心交过一分钱。这项工作从制定政策、办理收费许可到招生都是以全省卫校的名义进行的。卫生厅负责出文件，好医生网站的代表拿着卫生厅的文件联系有关单位，办理有关手续，这样的“惠民”工程为什么要请私人企业的代表出面协调，是否还有其他不可告人的内幕。省教育、卫生、物价、财政下发的招生、收费文件同样要求由卫生学校收取这些学生的学费，没有任何如何支配所收学费的文件，山西省物价局晋价行字[2006]286号文件第二条规定：“学校除向学生收取学费和教材费外不得再向学生收取其它任何费用。”因怕暴露他们的违法行为，收费提成过程全部是卫生厅科教处电话通知。仅凭科教处处长的一句话，卫生行政部门就把3240多万元卫校的经费全部私分，这些经费只是买了不到100台易视系列160G可存储机顶盒（同类产品网上报价是每台1000元）和好医生网站提供的乡村医生中专视频教育软件，供各教学点轮流使用，所有支出不到一百万元，有谁在这里得到了好处，老百姓的钱都干了什么？

在确定对乡村医生大量集中进行中专学历教育前，山西省卫生厅科教处曾组织有关人员对此进行考察，好医生网站提供的《乡村医生中专学历教育项目简介》，学员经济负担评估部分，就学员经济负担问题提供了乡村医生中专学历培训学员所有支出的分析材料，意思是正规学校采用脱产学习形式，学员一共需负担9400元，采用双休日学习形式，学员一共需负担6600元，如果采用好医生网站学习形式，学员一共需负担3650--4650元。这些负担还包括住宿、伙食、交通、误工等费用，当时三年学制是按3432课时测算的,实际执行的是1450课时,山西属于欠发达省份，采用好医生网站学习形式，学员负担应该在3650到4650元之间，实际仅学费就收了每生5100元，课时数减少了,收费更应该降低，一万两千多学生要多交多少钱？该简介项目目标是执业助理医师考试通过率达30%以上，现在的情况是某省采用好医生网站视频教育系统培训的一万四千多名毕业生有337人考取助理执业医师资格，按照这样的进度不知何年才能达到好医生网站介绍的30%以上取得执业助理医师资格的目标，究竟谁在忽悠谁？

山西省远程继续医学教育由好医生网站实行垄断经营，某著名大学的网络教育学院也不得进入山西从事远程继续医学教育。乡村医生中专学历培训同样由该网站实行垄断经营，有的学校申请开办乡村医生中专脱产培训，因怕影响好医生网站的收入，送去的报告没有任何理由一直不批。其实对一些具有脱产学习条件的乡村医生来说，脱产学习要比视频教育好的多，一是脱产学习的效果肯定要比视频学习的效果好，二是国家对户口在农村的中专学生有专项补助，乡村医生完全具备享受补助的条件，学费比视频教育低的多。

山西省曾有一万五千多名乡村医生参加了卫生厅科教处组织的乡村医生中专水平考试，按科教处的规定，考试合格在本省范围内按中专毕业生对待。卫生厅人事处曾于1996年发文规定：今后无中专以上学历的人员不得进入乡村医生队伍。这些规定都成了儿戏，为了多招生，多拿提成，中专水平合格的待遇没用了，这些人仍需参加视频中专学历教育。1996年以前进入乡村医生队伍的人员到2006年乡村医生中专学历招生开始，这些人的年龄应在30岁左右，而这些采用好医生网站进行视频教育学习的学生有不少人年龄在30岁以下，有的还不满20岁，招生对象为乡村医生的规定又是如何执行的？在此期间还提出“到2010年全省乡村医生90%以上要取得中专以上学历，大部分乡村医生要取得助理执业医师资格”这样不切实际的要求，今年就是2010年，效果如何，这样收费是否公平？多收的钱又进了谁的腰包？下边的情况也许能说明一些问题的真相。

一、安徽省乡村医生中专学历培训学费分配原则：

根据省物价局、省财政厅皖价费（2000）311号文件核定的标准适当下调，学费每人1500元/学年，由办学单位收取。

根据工作职责分工，各有关部门经费使用比例为：省乡村医生培训中心3%，市级管委会2%，县级管委会4%，好医生医学教育中心38%，卫校17%，乡镇教学点36%。此项经费专款专用，不得挪作他用。如有节余，应用于资助参加学习的贫困学生。

二、 有关省乡村医生中专学历培训学费分配情况

山西省每生每年收1700元（招生学校400元、乡镇卫生院教学点400元、好医生网站600元、省卫生厅科教处200元、县、市卫生局各50元）学制3年。

湖北省每生每年收1500元（招生学校225元、教学点450元、好医生网站、省卫生厅、市协会共735元、教学奖励基金90元）学制3年。

安徽省每生每年收1500元（招生学校255元、教学点540元、好医生网站570元、省乡医培训中心45元、县管会60元、市管会30元）学制3年。

三、某省视频教育乡村医生中专学历培训已毕业一万四千多人，有337人考取助理执业医师资格。

四、山西省卫生厅结合我省乡村医生现状，就所提问题答复如下

村卫生室(所)承担疾病预防、妇幼保健、健康教育、康复等工作任务，提供常见病、多发病的一般诊治和转诊服务。党的十七届三中全会通过的《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》中明确要求：“妥善解决乡村医生补贴”。

全省共有注册乡村医生46656人。目前在村卫生所岗位上工作的人员有40631人，其中取得执业助理医师以上资格1917人 (4.7% )，取得乡村医生资格35798人(88.1%)，无执业资格的2916 人(7.2%);专科以上学历的2615人( 6. 4% )，中专学历(水平) 20055人( 49.4%) ，无学历17961人( 44.2%)。

转：黄河新闻网

上边是2008年底的新闻，如果按照山西省卫生厅科教处在确定乡村医生中专视频教育时规定的中专水平证书不按中专对待的话，山西省无学历的乡村医生应该在80%以上。

五、据江苏省卫生厅科教处、基妇处介绍，在全省3.2万需要补上中专学历的乡村医生中，经济薄弱地区占了2.5万名左右。为此，省财政将划拨专项经费对经济薄弱地区的学员给予补助。每位学员每年的学费为1500元，省财政补助额度为学费的50%，即750元，连续补助3年。江苏省卫生厅厅长郭兴华要求各地卫生部门严格把好“收费关”，不得额外增加乡村医生经济负担，违规者将受到严肃查处。

D. 基本公共服务都包括哪些内容

公共服务的范围比较广，根据经济社会发展的水平高低和政府建设的能力大小而专定，但基本上属都包括公共教育、公共卫生、公共文化等社会事业，也包括公共交通、公共通信等公共产品和公用设施建设，还包括解决人的生存、发展和维护社会稳定所需要的社会就业、社会分配、社会保障、社会福利、社会秩序等公共制度建设。

(4)公共服务事项山西省健康教育中心扩展阅读：

基本公共服务包括三个基本点：

一是保障人类的基本生存权（或生存的基本需要），为了实现这个目标，需要政府及社会为每个人都提供基本就业保障、基本养老保障、基本生活保障等；

二是满足基本尊严（或体面）和基本能力的需要，需要政府及社会为每个人都提供基本的教育和文化服务；

三是满足基本健康的需要，需要政府及社会为每个人提供基本的健康保障。随着经济的发展和人民生活的水平的提高，一个社会基本公共服务的范围会逐步扩展，水平也会逐步提高。

E. 健康山西网的网址是多少了，我要查一些信息，可是百度上找不见，郁闷了

是山西医疗健康网吧，www.YL999.COM.CN

F. 山西省健康教育中心怎么样

简介：山西省健康教育中心是隶属于山西省卫生和计划生育委员会的全额拨款事业单位，正处级建制，具有独立法人资格。
注册资本：164万人民币

G. 山西省健康教育中心在哪

山西省健康教育中心前身应该是山西省健康教育所
原山西省健康教育所隶属省卫生厅
地址：杏花巷3号

电话：

建议：电话联系，询问有关情况
电话我用私信发给你-因为在这里公布电话，系统会误认为广告不能很快显示

H. 山西民盛健康体检中心的设施条件

民盛健康体检中心拥有国际一流的TTM、螺旋CT、数字DR摄影、多功能数字胃肠、心脏彩超等大型高端健康检测及亚健康检测仪器，全部实现数字化管理，功能齐全的大型移动体检车，六条不同层次体检线，针对不同人群设计的个性化体检套餐，600多项检查项目以及科学完善的数字化服务流程体系。
经过长期努力探索，民盛健康体检中心提出了“健康教育是前提、健康检查是基础、健康评估是关键、健康干预是重点、健康促进是目的”全新健康体检理念，得到了业内人士与体检客人的广泛认同与普遍赞誉。
本中心成立以来，先后为200多家大中型企事业单位职员进行了体检，并跟踪后续的健康管理服务，并有近一万名高端人群接受了健康体检与健康管理服务。
2009年9月，民盛健康体检中心成为山西省卫生厅唯一评审通过的“AAA”级健康管理机构.。这是目前健康体检行业的最高标准，是指体检质量、设备、技术、人员配置均为A级；价格信誉A级；体检环境、服务A级。
民盛追求卓越，健康决定一切。“AAA”民盛，与消费者共创健康生活。

I. 政府服务包括哪些内容

大方向来说政府提供如下服务：

1、提供就业服务和基本社会保障等基本民生性服务。

2、提供教育、医疗、公共文化等公共事业性服务。政府责无旁贷。

3、提供环境保护、基础设施建设等公益性基础服务。（路电网、公路网、水利网、铁路网、通讯网等基础设施建设，属于公益性的部分直接承担起来）。

4、提供生产安全、消费安全、社会安全等公共安全性服务。

(9)公共服务事项山西省健康教育中心扩展阅读：

公共服务，是21世纪公共行政和政府改革的核心理念，包括加强城乡公共设施建设，发展教育、科技、文化、卫生、体育等公共事业，为社会公众参与社会经济、政治、文化活动等提供保障。公共服务以合作为基础，包括加强城乡公共设施建设，强调政府的服务性，强调公民的权利。

公共服务（public service）狭义的公共服务不包括国家所从事的经济调节、市场监管、社会管理等一些职能活动，即凡属政府的行政管理行为，维护市场秩序和社会秩序的监管行为，以及影响宏观经济和社会整体的操作性行为，都不属于狭义公共服务。

因为，这些政府行为的共同点，是它们都不能使公民的某种具体的直接需求得到满足。公民作为人，有衣食住行、生存、生产、生活、发展和娱乐的需求。这些需求可以称作公民的直接需求。至于宏观经济稳定、市场秩序和社会秩序等则是公民活动的间接需求，不是满足公民特定的直接需求的。

公共服务满足公民生活、生存与发展的某种直接需求，能使公民受益或享受。

譬如，教育是公民及其被监护人，即他们的子女所需要的，他们可以从受教育中得到某种满足，并有助于他们的人生发展。如果教育过程中使用了公共权力或公共资源，那么就属于教育公共服务。

但是，诸如执法、监督、税收、登记注册以及处罚等政府行为，虽然也同公民发生关系，也是公民从事经济发展与社会发展所必需的政府工作，但这些类别的公共活动却并不是在满足公民的某种直接需求，公民也不会从中感到享受，只是公民活动的间接公共需求的满足，所以类似政府行为都不是公共服务。

参考链接：网络--公共服务