教育服务是一种公共物品对不对

A. 教育是公共物品还是准公共物品

教育是准公共物品。

纯公共产品与准公共产品的区别：

从消费和使用上的角度看

竞争性，是消费中的竞争性指一种产品或服务被一个人消费从而减少了其他人消费的特性。如果某人已经使用了某个商品（如某一火车座位），其他人就不能再同时使用该商品，则这种商品就具有消费中的竞争性。

从成本角度看，竞争性是指让更多人消费会产生边际成本，某人已经消费的给定数量的某种物品不能同时被其他人消费。通俗说即，我要这个物品，别人就不能要这个物品。

非竞争性又被称为“非对抗性”、“非争夺性”或“非相克性”，是指在消费过程中一些人对某一产品的消费不会影响另一些人对这一产品的消费，受益者之间不存在利益冲突。换言之，在某种产品的数量给定的条件下，增加消费者的边际成本为零，通俗说即，数量确定前提下，我可以要这个物品，别人也可以要这个物品。

从受益的角度看

排他性，是指一种物品具有可以阻止其他人使用该物品的特性。某个消费者在购买并得到一种商品的消费权之后，就可以把其他消费者排斥在获得该商品的利益之外，私人产品在使用上具有排他性，通俗说即，我的物品只能我由我处置，由我获益。

非排他性，即任何人都不能因为自己的消费而排除他人对该物品的消费，通俗说即，我用的物品别人也能用，我能获益，别人也可以获益。

其次，通过上述概念理解，我们可以清晰分辨出，私人物品是具有竞争性和排他性的物品。

纯公共物品是具有完全非竞争性和非排他性的物品。但是，在现实生活中，非竞争性和非排他性不一定同时存在。如果某个物品，只存在一个有一个特征时，可称其为准公共物品，即混合品。

准公共产品亦称为“混合产品”，是指具有有限的非竞争性或有限的非排他性的公共产品，它介于纯公共产品和私人产品之间，如教育、政府兴建的公园、拥挤的公路等都属于准公共产品。

拓展资料

相对于纯公共物品而言,它的某些性质发生了变化.一类准公共物品的使用和消费局限在一定的地域中,其受益的范围是有限的如地方公共物品(并不一定具有非排他性);一类准公共物品是公共的或是可以共用的,一个人的使用不能够排斥其他人的使用。然而,出于私益,它在消费上却可能存在着竞争。由于公共的性质,物品使用中可能存在着“拥挤效应”和“过度使用”的问题,这类物品如地下水流域与水体资源、牧区、森林、灌溉渠道等.另一类准公共物品具有明显的排他性,由于消费“拥挤点”的存在,往往必须通过付费,才能消费,它包括俱乐部物品、有线电视频道和高速公路等。

准公共物品是在消费方面具有较大程度外部性的一类公共物品。它具有两个特性：①消费中的争夺性，即一个人对某物品的消费可能会减少其它人对该物品的消费（质量和数量）；②消费中具有排斥性，即只有那些按价付款的人才能享受该物品。准公共物品在现实中大量存在的，如大多数城市公用设施、公共教育和医疗保健服务等等。

B. 教育属于什么物品是公共物品吗理由是什么谢谢！

准公共物品，也就是说混合物品，我学过的，具有非竞争性和排他性

C. 如何理解教育作为一种准公共物品,应由政府和享受教育的人一起分担

作为一种准公共物品，就是英政府和受教人一起来分享这个成果和喜悦。

D. 请教教育的公共物品属性

其实你分的不对，高中教育跑哪去了？
教育应该是分为普通教育和成人教育（普通教育又分为基础教育、职业教育和普通高等教育）；或者分为学前教育、初等教育、中等教育和高等教育；再或者分为义务教育和非义务教育。
简单说一下吧。
教育本身具有公共和私人两种属性，无论义务教育、高等教育还是职业教育都是如此。为什么呢？举个例子：一个人接受教育就好像打乙肝疫苗。我们打疫苗一方面可以防止自己得病，另一方面也对他人有益。教育也是如此，一方面接受教育可以促使我们自己增加知识和能力，这是私人属性；另一方面又对社会的生产和发展有益，这是它的公共属性。
当然，不同的教育阶段，它们的公共与私人产品属性比例是不同的。
义务教育属于强制性教育，国家要求每个人都要接受九年以上的教育，以保证全社会的人口素质，所以，义务教育阶段公共产品属性较强，而私人产品属性较弱，这也是国家现在搞免费义务教育的原因所在。
非义务教育不属强制性的，所以上高中、大学或者职业学校都要交纳一定的学费，因为非义务教育阶段的私人产品属性要重一些，而公共产品属性较轻。

回答的比较简单，如果你有兴趣，我们可以再聊

E. 国防，花园，教育，桥梁哪些物品是准公共物品

准公共物品是在消费方面具有较大程度外部性的一类公共物品.它具有两个特性：①消费中的争夺性,即一个人对某物品的消费可能会减少其它人对该物品的消费（质量和数量）；②消费中具有排斥性,即只有那些按价付款的人才能享受该物品.
教育，桥梁是准公共物品。

F. 除了教育资源是公共资源之外，还有什么是公共资源

水资源、来土地资源、森林资源、海洋自资源、气候资源、矿产资源，以及其他各种动植物资源等，都是公共资源。

公共资源的所有权由全体社会成员共同享有，是人类社会经济发展共同所有的基础条件，具体分类如下：

一、纯公共物品

具有完全的非竞争性和非排他性，如国防和灯塔等，通常采用免费提供的方式。在现实生活中并不多见。

二、准公共物品

具有有限的非竞争性和局部的排他性。即超过一定的临界点，非竞争性和非排他性就会消失，拥挤就会出现。准公共物品可以分为两类：

1、公益物品。如义务教育、公共图书馆、博物馆、公园等。

2、公共事业物品，也称自然垄断产品。如电信、电力、自来水、管道、煤气等。

(6)教育服务是一种公共物品对不对扩展阅读

公共资源的特点：

1、效用的不可分割性。公共物品是向整个社会提供的，具有共同受益或联合消费的特点。全社会的人可以共同享用，而不能将其分割为若干部分，分别归属于某些个人、家庭或企业。

2、消费的不排他性。即某个人、家庭或企业对公共物品的享用并不影响、妨碍其他人、家庭或企业同时享用。

3、受益的不可阻止性。即在技术上没有办法将拒绝为之付款的个人、家庭或企业排除在公共物品的受益范围之外。

(6)教育服务是一种公共物品对不对扩展阅读来源：网络-公共资源

G. 教育属于哪种公共物品，为什么

教育是准公共物品。
纯公共产品与准公共产品的区别：
从消费和使用上的角度看
竞争性，是消费中的竞争性指一种产品或服务被一个人消费从而减少了其他人消费的特性。如果某人已经使用了某个商品（如某一火车座位），其他人就不能再同时使用该商品，则这种商品就具有消费中的竞争性。
从成本角度看，竞争性是指让更多人消费会产生边际成本，某人已经消费的给定数量的某种物品不能同时被其他人消费。通俗说即，我要这个物品，别人就不能要这个物品。
非竞争性又被称为“非对抗性”、“非争夺性”或“非相克性”，是指在消费过程中一些人对某一产品的消费不会影响另一些人对这一产品的消费，受益者之间不存在利益冲突。换言之，在某种产品的数量给定的条件下，增加消费者的边际成本为零，通俗说即，数量确定前提下，我可以要这个物品，别人也可以要这个物品。
从受益的角度看
排他性，是指一种物品具有可以阻止其他人使用该物品的特性。某个消费者在购买并得到一种商品的消费权之后，就可以把其他消费者排斥在获得该商品的利益之外，私人产品在使用上具有排他性，通俗说即，我的物品只能我由我处置，由我获益。
非排他性，即任何人都不能因为自己的消费而排除他人对该物品的消费，通俗说即，我用的物品别人也能用，我能获益，别人也可以获益。
其次，通过上述概念理解，我们可以清晰分辨出，私人物品是具有竞争性和排他性的物品。
纯公共物品是具有完全非竞争性和非排他性的物品。但是，在现实生活中，非竞争性和非排他性不一定同时存在。如果某个物品，只存在一个有一个特征时，可称其为准公共物品，即混合品。
准公共产品亦称为“混合产品”，是指具有有限的非竞争性或有限的非排他性的公共产品，它介于纯公共产品和私人产品之间，如教育、政府兴建的公园、拥挤的公路等都属于准公共产品。

拓展资料
相对于纯公共物品而言,它的某些性质发生了变化.一类准公共物品的使用和消费局限在一定的地域中,其受益的范围是有限的如地方公共物品(并不一定具有非排他性);一类准公共物品是公共的或是可以共用的,一个人的使用不能够排斥其他人的使用。然而,出于私益,它在消费上却可能存在着竞争。由于公共的性质,物品使用中可能存在着“拥挤效应”和“过度使用”的问题,这类物品如地下水流域与水体资源、牧区、森林、灌溉渠道等.另一类准公共物品具有明显的排他性,由于消费“拥挤点”的存在,往往必须通过付费,才能消费,它包括俱乐部物品、有线电视频道和高速公路等。
准公共物品是在消费方面具有较大程度外部性的一类公共物品。它具有两个特性：①消费中的争夺性，即一个人对某物品的消费可能会减少其它人对该物品的消费（质量和数量）；②消费中具有排斥性，即只有那些按价付款的人才能享受该物品。准公共物品在现实中大量存在的，如大多数城市公用设施、公共教育和医疗保健服务等等。

H. 教育是公共物品，准公共物品还是私人物品

准确的来说，教育是一种纯私人物品，判断一个物品是不是公共物品，从两方面入手，是否具有内竞争性，是否具有排容他性，增加一名学生，边际成本会增加，具有竞争性，不交学费不能上学具有排他性。而在日常生活中我们往往认为教育是公共产品，由国家提供的是公共产品，其实如今越来越多私营学校出现，证明了教育是私人物品

I. 教育是否是公共物品

我就知道教育是种服务，是融合了道德，理想，义务，责任的无私奉献，是最大的公益。如果每个人，都这么想这么做，国家就强大了。

J. 幼儿园(学前)教育是公共产品还是私人产品

是准公共物品。 公共物品是与私人物品相对应的一个概念，消费具有非竞争性和非排他性特征，一般不能或不能有效通过市场机制由企业和个人来提供，主要由政府来提供。 准公共物品是在消费方面具有较大程度外部性的一类公共物品。它具有两个特性： ①消费中的争夺性，即一个人对某物品的消费可能会减少其它人对该物品的消费（质量和数量）； ②消费中具有排斥性，即只有那些按价付款的人才能享受该物品。准公共物品在现实中是大量存在的，如大多数城市公用设施、公共教育和医疗保健服务等等。