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⑵ 马鞍山职业技术学院大概有多少学生
马鞍山职业技术学院是公办的，类别是公立大学！
一、马鞍山职业技术学院前身为安徽工业大学职业技术学院，创建于1984年，2008年2月经省政府批准，在安徽工业大学职业技术学院的基础上，独立设置为马鞍山职业技术学院。 学院以“立德尚能”为校训，30年历史积淀，形成“勤勉、和谐、笃实、励新”的校风和“敬业、爱生、善教、乐群”的教风。学院位于马鞍山市新城东区大学城内，距南京市仅45公里，拥有得天独厚的区域优势和十分丰富的教育资源。学院占地面积702亩，校舍建筑面积20万平方米；教学、实训与生活服务设施设备齐全。现有校内实训室63个，实训中心8个，实习工厂1座，实训设备价值7000多万元。纸质图书30万册，电子图书90万册。；各类实习实训场所齐全，现有校内实验室23个，校外实训实习基地21个。
二、学校规模：
1、院系：
马鞍山职业技术学院马鞍山职业技术学院设有电子信息系、电气工程系、机械工程系、经济贸易系、管理工程系、应用外语系和基础部等7个系部。
电气工程系:机电一体化、电气自动化技术、汽车电子技术；
经济贸易系:会计、财务信息管理、市场营销、电子商务、连锁经营管理；
管理工程系:建筑工程管理、食品营养与检测、物业管理；
应用外语系:航空服务、旅游英语、商务英语、商务日语；
机械工程系:计算机辅助设计与制造、模具设计与制造、数控技术；
电子信息系:计算机应用技术、软件技术专业、动漫设计与制作专业、广告设计与制作专业、计算机网络技术专业，
其中计算机应用技术专业是省级高职高专教学改革试点专业。
2、学科建设：
马鞍山职业技术学院全面实施"教学质量建设与教学改革工程"。2008年以来建有中央财政支持重点建设专业2个，省级特色专业4个，校级特色专业6个;省级精品课程1门，校级精品课程12门;省级教学团队1个，校级教学团队4个;省级教坛新秀2名;省级教学成果奖4个;省级教学、科研研究项目19个。
3、师资力量：
马鞍山职业技术学院现有教职工432人。其中专任教师282人，专任教师中副教授以上职称117人，双师型教师163人，博硕士学历教师119人。现有省级技能大师工作室1个、国家和省级培训师10名，省级教坛新秀1名、省级优秀教学管理工作者1名、省级教学团队1个、市级学科带头人和专业骨干教师6名、市"十大优秀青年教师"2名，省市级专业带头人7名。
4、教学建设：
通过深化教学改革，人才培养质量不断提高，学院英语、计算机等级全省统考合格率、专升本录取率一直名列同类院校前茅，2010年、2011年专升本录取率均远超省平均录取率，毕业生双证书率达到95%以上。学院招生第一志愿录取率、报到率等各项指标连续多年居于安徽省全省同类院校前列。
三、学校荣誉：
马鞍山职业技术学院组队参加国家和省市技能、文化等各类竞赛，学生先后国家级奖励34人次、省级奖励125人次、市级奖励727人次。学院先后荣获第十届"国家技能人才培育突出贡献奖""全国创办和改善你的企业优秀培训单位"等国家级各类奖项称号，连续三届荣获安徽省技能竞赛"优秀教学组织奖"。
马鞍山职业技术学院在国家和省市技能竞赛中，连续三届荣获省技能竞赛"优秀教学组织奖"，共获国家级奖励21人次、省级奖励65人次、市级奖励703人次。2010年省动漫大赛COSPLAY比赛冠军，2012年第四届全国技工院校技能大赛一等奖。
马鞍山职业技术学院有近30年的高等教育办学实践，探索出"工学交替模式"、"工学一体模式"、"模拟教学模式"和"虚拟工作过程"等实践教学模式。形成了成熟的"校企合作、工学结合"人才培养模式。"学分制教学管理模式创新改革"、"校企合作模式创新"、"工学结合教学模式创新"三大教学改革工程被省教育厅评定为成功经验推广，是"马鞍山市先进科研集体"。
⑶ 请问小教一级怎么评，需要哪些资料我是马鞍山的。请知道的告诉我们，谢谢啦！
教师职称评定的标准条件及实施情况
申报条件
一、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛*泽*东思想和邓*小*平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
二、学历、资历条件
(一)中学高级教师
具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：
1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；
2．硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，井从事中学一级教师工作五年以上；
3．大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；
4．大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上(初中段教师)，取得中学?级教师职务任职资格，并从事中学一级教师五年以上；
5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。
(二)中学一级教师
具备下列条件之?者，可申报评审中学一级教师任职资格：
1．博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。
2．获得双学士学位或研究生毕业后，从事本专业技术工作三年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事助教工作三年以上；
3．大学本科毕业后，从事教学工作五年以上，取得中学二级教师任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；
4．大学专料毕业后，从事教学工作七年以上(初中段教师)，取得中学二级教师职务任职资格，并从事中学二级教师工作四年以上；
5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学二级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学二级教师工作四年以上。
（三）小学(幼儿园)高级教师
具备下列条件之一者，可以申报评审小学（幼儿园)高级教师职务任职资格：
1．大学本科毕业后，从事教学工作一年以上，经考核合格可认定小学（幼儿园）高级教师；
2．大学专科毕业后，从事教学工作六年以上，取得小学(幼儿园)一级教师职务任职资格，并从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上；
3．中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学(幼儿园)一级教五年以上；
4．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得小学(幼儿园)一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学(幼儿园)一级教师工作五年以上。
三、破格申报条件
破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：
1．教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；
2．承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；
3．承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到市(厅)级以上教育行政部门表彰：
4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
四、申报评审中、小学教师系列高、中级专业技术职务任职资格的人员，年度考核或任职期满考核必须在称职以上，其中，破格申报人员，在近两年年度考核必须有一次为优秀。
五、获取和处理信息的能力
对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。
第五条评审条件
一、专业理论水平
1、中学高级教师：
教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。
2、中学一级(小学、幼儿园高级)教师：
教学基本功扎实，具有本学科牢固的基础理论和专业知识，熟练掌握教学原则和教学方法，胜任本学科的教学工作，具有一定的教学研究能力，了解本学科的发展动态。
二、业绩条件
积极投身教育改革，较好完成教育教学任务，注重实施素质教育，培养学生的创新、创造和实践能力。晋升中、小学教师职务，必须承担学校安排的教育教学任务，备课、讲课，批改讲解作业，从事学生学习成绩的命题、分析工作、完成额定的教学工作量，承担班主任工作或少先队辅导员工作，指导、组织学生课外活动和社会实践活动，能结合教学实践写出一定水平的教(科)研文章，在推进素质教育中取得一定的工作实绩。
三、继续教育
根据《湖北省中、小学教师继续教育考核管理办法》(鄂教师[1998]024号规定，中、小学教师必须参加继续教育，并达到相就的学分(具体学分由市、州教育行政部门确定)。
四、工作能力与实践经验
（一)中学高级教师
具备下列条件中的两条：
1．教学效果好，教育质量高，得到乡镇（区）以上教育行政部门表彰；
2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课达三次以上，并获得好评；
3．承担班主任工作、团队工作及其他学生思想政治工作，成绩突出，受到县（市）级以上教育行政部门表彰。
4．结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，至少发表一篇有较高价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得较为显著的成绩，在市（城）级交流或推广。
（二）中学一级教师小学高级教师
1．教学基本功扎实，教学效果好，能形成自己的教育特色，所教班级学生合格率、先进生转化率较高，受到校级以上表彰；
2．承担乡镇（区）以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课一次以上，且教学效果好；
3．担任班主任工作连续三年以上，所教班级形成良好的班风，被学校授予文明班集体或本人被评为校级优秀班主任；
4．积极参加教学改革和研究，交流或发表有一定水平的本专业教育教学论文一篇(在县以上教育行政部门组织的教研活动)，或参与编写本专业有一定水平的教育教学方面的正式出版物。
⑷ 马鞍山职业技术学院怎么样
差到不想说话，不给你回家，网红食堂特贵，饭里有大肉虫，食堂里版有大老鼠，学校讲话权出尔反尔，宿舍天天停水 一停水就停一天，我室友天天晚上还要接两桶水预备着，你要不做好停水准备，你第二天起来脸没得洗，牙没得刷，厕所还是坏的，学校是郊区中的山区，真的四面环山，交通超级不方便，出去搭车还要走半个小时，物价还特贵，真的想好别来这，合职都比这好，这里这的是最差选择，来这里三天不到就疯，五天不到就死，十天不到就要退学。真的我是过来人的经验
⑸ 马鞍山高级经济师报考条件与考试政策有哪些
这个建议你咨询官方，各地规定不同的。高级经济师培训上课，正保职教的网课还不错。
⑹ 马鞍山师专怎么样
这是一个不错的学校
一、办学格局
我校始建于1958年，为全国先进师范院校、全国语言文字工作先进单位、省学校艺术教育工作先进单位、安徽省第五、第六、第七、第八届文明单位。历史上，我校几易校址。1971年到2003年间曾落址于马鞍山市湖东中路60号，2003年8月整体搬迁至现址——马鞍山市湖西南路369号，地处马鞍山市城南新区，占地300亩，另预留用地350亩。到目前为止，学校已为国家培养培训合格人才一万多人，已形成了师范专业与非师范专业共同发展，职前教育与职后教育融为一体，全日制教育与非全日制教育统筹兼顾，积极加强对外交流与合作，实现综合发展的办学格局。目前，全日制在校生6100人，专业31个。
二、基本建设
我校园区自东向西分三大功能区建设，其中教学区占地面积150亩，体育运动区占地面积60亩，生活区占地面积90亩。校园建设分两期进行，一期工程已建有教学生活用房9.6万平方米，有教学楼、图书馆、网络中心、实验中心、音乐楼、美术楼、男女生公寓、食堂、商务用房等。教学设施方面，建有微机室10个，语音室3个共162座，美术专用房32个，形体练功房4个，琴房114个，多媒体教室31个，实验室9间，微格教室3间。有微机671台，钢琴100架，数码钢琴45台。各类教学仪器设备及图书总值2300万元。图书馆藏书22万册，各类期刊杂志670种，电子读物折合图书30万册。建有400米标准跑道运动场1个，篮球场8个（含2个灯光篮球场），排球场6个，灯光网球场2个。
三、专业建设
学校以专业建设为龙头，全面落实科学发展观。目前，学校31个专业当中有9个师范专业，22个非师范专业。生源地为21个省（直辖市、自治区）。总体上，学校按照贴近社会需求，不断巩固师范类专业，大力发展非师范专业，精心培育品牌专业，狠抓人才培养质量的思路，全面加强专业建设，全面推进教育教学改革。同时加强对外交流合作，拓展办学内涵。2005年开始与安徽师范大学、安徽工程科技学院、合肥工业大学等高校合作举办8个“二学历”本科专业，与新西兰、菲律宾等国外高等教育机构合作开展联合培养的教育。
四、师资队伍
通过“培、引、聘”等途径，全面优化师资队伍。目前，有教职工256人，其中高级职称教师35人，研究生及硕士在读教师84人，攻读博士学位教师4人，高校访问学者教师4人。此外，外聘兼职教授50人，外籍教师2人。2006年以来教师在省级以上刊物上公开发表论文200多篇，各级各类研究立项课题42项；论著及参编国家规划的高职高专教材13部。按照“事业留人、感情留人、适当的待遇留人”的原则，不断做好队伍稳定工作。通过明确教学工作规范和教学岗位职责分工，建立和实行岗位聘任制，实行目标管理，努力提高教师教学水平。
五、发展规划
“十一五”期间，我校计划从2006年起以每年2000人以上的招生规模，使2006年在校生达到5000人，2007年突破6100人，到2010年在校生稳定在7500人左右。专业建设上，着眼地方战略发展目标和产业布局结构调整规划，大力发展适应经济社会发展需要的非师范专业，使2010年非师范专业数超过20个，各类专业总数达到35个。同时全面启动二期工程建设，使校园占地面积达到650亩，各类用房建筑面积达到16万平方米。同时处理好速度与效益、数量与质量、规模与结构之间的关系，加大建设力度，提高人才培养质量。
︾∶寳，蕞後 2008-07-29 00:37 检举
⑺ 马鞍山职业技术学院怎么样啊
马鞍山职业技术学院马鞍山职业技术学院简介马鞍山职业技术学院前身为安徽工业大学职业技术学院，创建于1984年，2008年2月经省政府批准，在安徽工业大学职业技术学院的基础上，独立设置为马鞍山职业技术学院。
校园鸟瞰学院位于马鞍山市新城东区大学城内，距南京市仅45公里，具有得天独厚的区域优势和十分丰富的教育资源。校园占地331亩，校舍建筑面积9.3
万平方米，拥有教学仪器设备总值1500余万元，拥有设施先进的教学楼、实训楼、图书馆、标准的塑胶跑道足球场以及网球、羽毛球、乒乓球等教学运动设施，
图书馆拥有纸质图书16.5万册，电子图书90万册，体育设施较为完备，2008年我院生均办学综合指标远远超过国家办学标准。现有各类校内实验实训室
26个，校外实训实习基地20个，有电子商务、财会、国际商务单证员等职业技能鉴定站3个，是长三角紧缺人才培训基地会员单位和马鞍山市经济技术开发区人才培养基地。
学院设有自动化系、计算机系、经济管理系、外语系等四系和基础部，有 15个专业，其中计算机应用技术专业是
省级高职高专教学改革试点专业。目前有在校生近3000人，在职教职工190人，其中专任教师158人，专任教师中副高以上职称42人，双师型教师65
人，博硕士学历教师103人。长期聘请兼职教授、高工38人。近三年学院教师主编或参编的公开出版教材26本，主持或参加各级科学研究项目或课题27项
（其中省级以上6项），先后为市有关部门和企业提供科研服务7项，取得了良好效果，公开发表论文151篇。
校园一角●教学改革
学院积极推进教学改革，努力提高教学质量，在全省高职院校中率先探索实施学分制改革，目前专业选修课开设达到156门，公共选修课开设达到55门，《中国教育报》2006年曾作过专题报道。通过深化教学改革，人才培养质量不断提高， 历年来学院专升本率均达到60%以上，多年来我院英语A类三级统考成绩、计算机二级考试合格率一直名列前茅，毕业生双证书率达到95%以上，在2009年安徽省第三届职业院校技能大赛中13人参赛3人获二等奖，7人获三等奖；在2009年安徽省专升本考试中我院达线率100%，录取率为95.3%。
●合作办学
现所有专业均建立有自己的校外实践基地，尤其是与上海宝冶、上海宝钢梅山集团、上海张江动漫科技有限公司等大型企业实行“1+2”、“2+1”订单式培养和合作开发课程，取得显著成效。建筑工程管理专业2001年以来已与上海宝冶合作培养出560余名学生，这些学生深受社会的认可和欢迎，其中大部分直接被合作企业录用。机电一体化专业和电气自动化专业2006年开始与上海宝钢梅山集团实行订单式培养，目前已有90余名学生直接在梅钢就业。动漫设计与制作专业2007
年开始与上海张江动漫科技有限公司进行深层次合作，企业不仅长期派高级专业技术人员来学院教学，还积极参与教学计划、教学大纲的制定和实习工作的安排。在
校际合作方面，积极加强对外交流，自2000年以来，学院一直依托安徽工业大学办学，充分享受安徽工业大学的各种教学资源，得到安徽工业大学的精心指导与
关怀，形成了严谨的、规范的教育教学管理体系与注重内涵、质量、品牌、特色的办学理念；2008年与南京工业职业技术学院结为友好学校；与常州技师学院迈
出实质性合作步伐，目前07数控128名学生开始到该基地进行为期2个月的实习实训；与安徽水利水电职业技术学院在多方面进行交流合作，积极参加该学院组
建的江淮工程职教集团，并成为常务理事。学院积极谋求中外合作办学，先后与爱尔兰卡洛理工大学、新加坡计算机学院、美国国家技术学院和墨西哥特拉内潘特拉
市理工学院建立了校际联系，初步构建了专家、学者和学生交流机制。
●助困体系
学院建立了完善的奖学金、助学金、贷学金、勤工助学
金以及特困生学费减免为一体的资助体系，近五年来，学院帮助学生申请助学贷款262多万元，国家奖学金、助学金175万元，学院用于助困的金额达300多
万元。学院现设有国家奖学金8000元/人，国家励志奖学金5000元/人，助学金1000-3000元/人，并设有院内特等奖学金2000元、一等奖学
金1000元、二等奖学金600元、三等奖学金300元以及单项学金奖等，获奖学生占在校生的40%以上。
●招生就业
学院坚持多
渠道、多层次地完善毕业生就业网络，近几年毕业生一次性就业率均在98%左右，专业对口率均在80%以上，毕业生绝大部分进入长三角与东南沿海地区的大型
企事业单位工作，多次荣获安徽工业大学“就业工作先进集体”称号。学院第一志愿率、报到率、新生录取分数线连续多年居于全省同类院校前列。学院25年来的
办学成绩，得到了社会的广泛认可，2007年12月省高校设置评议委员会专家在对学院实地考察评估后，给予高度赞誉，并在省高校设置评审会上全票通过，一
致同意在安徽工业大学职业技术学院的基础上独立设置马鞍山职业技术学院。2006、2007年新生录取分数线均超过安徽省本科（三本）录取分数线10至
20分，2008年学院刚刚独立设置，招生实际录取分数线平均超过省一专录取控制线4分。
站在新的历史起点上，学院将继续坚定不移地走工学结合、产学研结合的高职办学之路，坚持稳定规模、深化内涵、提升质量、铸造品牌，形成特色，为培养更多的高技能人才，为地方经济发展作出更大的贡献。
⑻ 马鞍山职业技术学院怎么样啊
辣鸡的很 ，来了这个学校让你都回不了家，食堂的饭有虫 ，食堂里还有老鼠 ，学校告诉你多少回号答可以回去结果你买了那一天的票结果那一天居然回不去，票都买了还不给请假 ，改签都没票了 ，这个学校是山里山 ，特别穷，离市中心特远，别听别人说马职好 ，真的辣鸡，我的建议就这么多，你来了这就后悔了，我就后悔了，来了这我肠子都悔青了 ，宿舍八人间，挤的要死，晒在官网上的宿舍是假的！假的！网红食堂吵得要死，就几个菜结果贵还不好吃。马职一个会让你死的地方
⑼ 马鞍山机械类工程师 评中级职称需要多少学时 包括继续教育、职称英语与职称计算机 详细点最好
评中级工程师不是要看你的学历和从事相关行业的工作年龄吗？不是论学时的
⑽ 赵文清的简历
赵文清的个人简历
基本资料
姓 名： 赵文清 性 别： 男
出生日期： 1963-11-11 民 族： 汉族
婚姻状况： 已婚 身 高： 175
政治面貌： 党员 体 重： 130
户口所在地： 安徽省马鞍山市雨山区
目前所在地： 安徽省马鞍山市雨山区
最高学历： 硕士
自我评价
沉稳处事，坦诚待人，期待未来