① 七年级下政治复习提纲（粤教版）
七下思想品德期末复习
第7单元 法律护我
第（1）课 特殊保护
1．什么是法律？为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律具有那些特征？）P53~54
法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范
法律的显著特征：①由国家制定或认可。②国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？P54~55
①未成年人生理，心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受到侵害的群体②家庭，学校，社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象③由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题
3. 两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？P55
①《中华人民共和国未成年人保护法》制定时间1991年9月4日，实施时间1992年1月1日。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日，实施时间1999年11月1日。
意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器
第（2）课 处处保护
1.家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容？P61
家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，二是尊重，教育和引导未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚
2. 学校保护的重要性（作用）、学校保护的基本内容？P61
学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面
学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3. 什么是社会保护？社会保护的基本内容是什么？P62
社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施保护
社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；任何组织和个人不得招未满16周岁的未成年人。（国家另有规定除外）②保护未成年人的思想和心灵健康。
4. 什么是司法保护？、司法保护的基本内容？P62
司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院等国家执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的保护措施。
司法保护的基本内容是：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽救的方针；坚持教育为主，惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权，抚养权等。
第（3）课 自我保护
1. 未成年人为什么要增强自我保护意识？P68
①自我保护能力是一个人生存所需要的重要技能。②树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
③由于未成年人阅历不够丰富，心里不够成熟，体质也不够强健自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到侵害。
2. 日常生活中自我保护的方法和技巧在哪些？P68-70 (注：书本上P68~69和P71~72的保护内容需了解)
在家庭生活中要注意以下方面的自我保护：①防火②防水③防气④防盗
在公共场所的自我保护主要有一下方面①严格遵守交通规则②在体育活动中注意安全，做好准备活动③发现险情，要量力而行，要大声呼救，不要贸然行动④预防精神污染，避免受毒害⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当
3. 未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？P70
当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。
未成年人获得法律帮助的方式和途径包括：诉讼途径，非诉讼途径，法律帮助和法律援助等。
①诉讼途径既是打官司，可分为刑事诉讼和民事诉讼，行政诉讼这三种。不同的案件适用不同的诉讼程序。人民法院是我国的审判机关，打官司要到法院。 ②非诉讼途径主要是指投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等③法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所，它们从不同的方面给人以法律的帮助④当打官司遇到困难时还可以获得国家的法律援助。
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第一课，神奇的货币
考点钱的性质：商品房
（1）商品的含义：用于交换的劳动??产品。
（2）商品属性：价值和使用价值。
①价值的无差别的人类劳动的凝结商品。商品的使用价值，以满足人们需要某种形式的财产。
②值的用途和价值的商品的两个基本属性。 （前者是一个自然属性，它是人的社会属性）
（3）劳动产品不一定是有价值的，因为价值的独特属性的商品。二是有使用价值的东西不一定是有价值的，因为利用价值的东西不一定是商品。
测试中心，货币的产生和本质
①金钱的含义：从商品商品中分离出来充当一般等价物固定。
②货币：以货易货 - 易货贸易 - 扩大的一般等价物 - 黄金和白银作为一般等价物 - 钱。
③货币的本质：一般等价物。在
考试网站：钱
（1）：
（1）测量值u
含义：货币表现的基本功能的基本功能和测量值所有商品尺寸功能。
价格：表现为一定量的货币价值的商品的价格。
要求：执行此功能，只需要货币的概念。
②循环装置
含义：作为一种货币商品交换的功能，被媒体称为流通方式。
表现形式：商品 - 货币 - 商品。出现的货币，商品交换，包括买入和卖出两个连续的阶段收敛。商品交换称为商品货币作为流通手段。
要求：货币必须用真实的货币来执行此功能。
公式：流通中的货币量/流通中的货币数量的商品总价格（数量项目出售x价格水平）。
测试中心4：金属货币法案
（1），钞票
①含义：由国家颁发的（或在某些领域），强制使用的价值符号。的
②功能：流通手段，支付手段在一些国家的钞票世界货币职能
③问题：
一个国家都有权发行纸币，但不任何问题。国家能提供的面值的钞票，但不能决定其购买力。
B，银行发行的票据金额必须限制流通中的货币量。超出此限制，它会导致通货膨胀，影响人民的生活和社会和经济秩序;低于此限制，复杂化商品销售困难，直接阻碍商品流通。
C，解决方法：通货膨胀，从紧的货币政策和财政政策，量入为出，??通缩：实施积极的财政政策和稳健的货币政策，发行国债，投资环境设施，扩大出口。
二，货币的种类和形式
测试地点：金钱和财富：货币总是代表着财富，在过去的劳动人民的代表。本身有没有正确与错误的区别。
测试地点：资产负债表的信贷工具
（1）结算：通常使用一定会计期间的支付之间的经济平衡。包括现金结算和转账及结算。
（2）信用工具：
一个
①信用卡：
意义上的银行信用卡是由银行发行的信贷良好的信誉客户证书。信用卡是...作用：集存款，取款，消费，账单查询，作为一个整体，可以减少现金的使用，简化了采集程序，方便的购物和消费，提高消费者的安全，并带来了很多方便持卡人。
②检查：
含义：支票支付凭证的活期存款抽屉委托银行及其他金融机构的视线时无条件支付一定金额给收款人或者持票人的票据。
类别：现金及转帐支票在中国主要分为转帐支票（付款单位或个人结算，应收账款向银行模型到自己的账户）及现金支票（付款单位出来的收款人和门票银行提取现金）。
测试地点：汇率：
（1）外汇：外币国际结算的支付手段的意义。
（2）汇率：又称汇率，两种货币之间的兑换比率的意思。中国的汇率制度：实行根据市场供求为基础，参考一篮子货币进行调节，有管理的浮动汇率制度。
（3）保持人民币币值稳定的意义：保持内部稳定消费价格总水平，外部的人民币实际有效汇率的稳定，扩大就业，经济增长和国际国际收支，增强国家经济的持续，快速，健康发展，具有十分重要的意义。价格
课改变决定和改变的价格
测试地点：价值和价格
（1）之间的区别：无差别的人类劳动的凝结商品的价值。价格是货物价值的货币表现。
（2）联系：价值决定价格，价格是价值的货币表现。产生的货币价值表现为价格
测试地点：价值决定价格
虽然价格变动的影响由供给和需求之间的关系，但价格最终由价值决定。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
测试网站的价值及其表现形式：法律
（1）价值规律的内容：商品的价值是由社会必要劳动的大小生产的商品，商品交换价值量的基础上的等价交换的实现。等价交换是很长一段时间的平均价格的商品，其价值量的协议，而不是每次都同等价值的价格。
（2）价值规律的表现形式：商品价格由供给和需求之间的关系的影响，围绕价值波动。
测试地点：供给和需求
另外的价值决定价格，影响价格的因素包括：供给和需求。各种因素对商品价格的影响，这是通过改变商品的供给和需求之间的关系。
测试点5：影响因素的价格
①影响价格的间接因素：如气候，时间，地域，生产，甚至是宗教，习俗。
②直接影响价格的因素：供给与需求之间的关系的商品
（1）供不应求，价格上涨幅度。 - 形成卖方市场（由卖方发挥主导作用，市场类型）。
（2）供过于求，价格下跌。 - 形成买方市场（市场上发挥主导作用，由买方）。
二，价格变动对经济生活（价值规律的作用）
测试地点：价格变动对消费者的影响
（1）价格变动的影响，日用品的需求的影响相对较小，对高档耐用品的需求比较大的影响。
⑵价格波动的相互替代是成正比的，是成反比自己的需求，以及替代品的互补性商品价格波动的需求是成反比的需求。
①替代彼此是相同的或类似的功能的两种商品，并满足消费者同样的需求。
②互补品是为了满足某种需要，必须结合两种商品。
测试地点：价格变动对生产经营的影响：
（1）调整生产⑵高劳动生产率
⑶生产适销对路的质量的产品。
第三课，多彩消费者：消费及其类型
（1因素影响消费者
测试地点： ）因素影响居民消费的主要居民的收入和价格水平
①居民收入影响的关系
A，收入和消费收入消费的基础和前提。
B，提高人们的消费水平的根本途径是发展经济，保持经济平稳增长，增加收入。
C，居民消费水平的人之间的收入差距：居民收入差距过大的规模有着密切的联系，在整体消费下降，相反，缩小差距，使整体消费水平的提高。
②商品价格水平，也影响消费者的最重要的因素之一。
提高人们的消费水平，除了最根本的经济发展和提高人民的收入，同时也为稳定物价，控制物价上涨的，这需要国家的宏观调控。 （这一点在今年的全国价格形势似乎更为重要）
测试地点：消费类型：
（1），产品类型：有形商品消费和服务消费。
（2）交易不同的是：金钱，物品清除付款的消费租金商品消费。
（3）按照与消费的目的，消费可以分为生存数据消耗，发展的信息，信息消费消费和享受。
测试地点：消费结构
（1）消费结构：是指各种消费支出在消费总开支的人的比例。
（2）恩格尔系数：
①含义：食品支出占家庭总支出的比重，它反映了人们的消费结构和消费的系数的水平。
②恩格尔系数的大小之间的关系，消费结构的变化：
A，恩格尔系数越大，意味着食品支出在家庭中更大的比例总支出，必然影响到其他消费者的影响发展和享受的数据消费量增加，限制消费水平，消费质量，导致一个单一的消费结构，消费水平低。
B，恩格尔系数越小，表明越完善，越来越多的人的消费结构优化，水平较高的人的消费。
：树立正确的消费观。
考试中心：消费者的消费心理
A，从众心理：从众心理，看到别人做什么，做自己不由自主地，其消费别人的评价影响别人的行为驱动。
B，不同的心理：不寻常的和非常规的消费行为。
C，攀比心理：有些商品，它的目的不在于它的实用价值和带来的乐趣，但“标准”人无我有炫耀的心理。
D，现实的心理：消费者选择商品，往往考虑的因素很多，值是否便宜，质量好，服务很到位，功能齐全，注重性价比，这是需要有一种理性消费。
考试中心：消费行为：做理性的消费者。
（1）量入为出，??适度消费的生活。
①所谓适度消费，，包括滞后消费的消费者两方面的含义，而不是提前。
②量入为出，??使消费和经济承受能力，合理的消费。
③坚持比例原则，提倡节俭精神。
（2）避免盲从，理性消费。
（3）保护环境，绿色消费。
①体现了一种新的发展观，我们必须正确处理人与自然，和谐，发展的关系。它的核心可持续消费。
②绿色消费量 - 以保护消费者的健康和节约资源为主题，线与人体健康和环境保护标准的各种消费行为的总称。
（4）节俭，勤奋工作。
普宁市林金利整理资料来源：林高中政治教学博客
第二单元，投资和创业
第四课，生产和经济系统
BR />
测试中心的生产和消费：生产决定消费
（1）人们的消费是没有的主观愿望所决定的，而是由客观的物质生产和确定
⑵生产决定消费的对象，生产决定消费，生产决定消费的质量和水平;生产和创造的消费势头。
⑶物质生产是人类社会赖以生存和发展的基础。从某种意义上说，是人类历史的历史，生产的发展。
测试中心：消费者反应生成
消费，促进生产的发展，生产的发展，消费者的反应起着重要的。
⑴新的消费需要发挥指导作用，在生产的调整和升级。
⑵消耗的生产的目的。只有生产出来的产品被消耗，视为最终完成该产品的生产行为。
⑶消费者的电力生产。出现了一个新的消费热点，通常是由一个产业的出现和成长。
⑷消费者创建一个新的生产劳动，提高劳动者素质，改善工人的生产积极性。
测试地点：生产发展的重要意义⑴必要性：（为什么要大力发展生产力？）
（1）大力发展生产力，在中国社会主义的主要矛盾决定的，是社会主义的根本任务和性质的要求。中国目前正处于社会主义初级阶段，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，社会的主要矛盾。要解决这一矛盾，必须大力发展生产力。
②大力发展生产力，集中力量进行社会主义现代化建设，我们国家的根本任务。因此，我们必须坚持党的基本路线，坚持以经济建设为中心任务，聚精会神搞建设，一心一意求发展。
⑵生产力的发展的意义和作用的重要性：（）
只有大力发展生产力，为了建立一个坚实的物质和技术基础为巩固社会主义制度中，为了摆脱经济文化落后，差距缩小与发达国家的历史遗留问题，赶上，甚至超过了发达国家，这充分体现了社会主义制度的优越性;不断增强的综合国力，提高我国的??国际地位。
⑶大力发展生产力的方法：（如何大力发展生产力？）
（1）必须始终不渝地坚持党的基本路线，坚持以经济建设作为中心任务，集中建设和发展的重点。
②最具有决定性的生产力，大力发展生产力，必须尊重劳动，尊重知识，尊重人才，尊重创造，全面提高劳动者素质，。
③科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的主要标志，集中体现了。大力发展生产力，我们必须加快科学和技术的发展，大力推进科技进步和创新。
④改革是社会主义的自我完善和发展，改革能促进生产力的发展。大力发展生产力，必须通过改革的一部分，适合于生产力发展的生产关系的调整，调整到适应的上层建筑和经济基础的一部分。通过改革，完善社会主义基本制度，是有中国特色社会主义充满生机和活力。
二，我国的基本经济制度
考试中心：公有制主体
（1）生产资料的公有制是一个基本的经济社会主义的特征，是社会主义经济制度的基础上：
公有制经济（公有制经济成分比较）
成分混合所有制经济中的国有和集体
>
集体经济，国有经济
意义
共同拥有的所有工人的社会生产
一些工人一起生产的手段，
国有成分和集体所有权的各种所有制形式的经济进入联合生产经营，按照一定的原则
是占主导地位的支柱
公共部门的经济，的一个重要组成部分，公有制经济的重要组成部分。
作用
控制国家经济命脉，在国民经济中发挥主导作用
体现了共同富裕的原则，吸收资金，缓解就业压力，增加积累和税收
国家和集体控股的市民，增强活力经济的主要作用是扩大公共资本的企业和资本的运作效率，改善公共部门的支配范围，增强公有制
⑵公有制的实现：
a>
（1）反映社会定期的运作模式和生产组织形式，如股份制，股份合作制，可以成为公有制经济的实现形式。
（2）股份制企业，国家和集体控股的公众。股权成为公有制的主要形式，可以提高公共部门的经济活力，提高企业和资本的运作效率，扩大公有资本主导地位的范围，增强公有制的主体作用。
（3）公有制的主导地位主要体现如下：
（1）公有资产在总资产占主导地位的社会。我们必须要有量的优势，但也注重质的提高。国有经济的主导作用
②-------控制国民经济命脉，国有经济在经济发展中发挥主导作用。
测试地点：国有经济的主导作用
⑴国有经济的主导作用主要体现在控制的能力，而这是体现在控制国民经济的发展方向，控制经济运行的总体趋势，控制重要稀缺资源的能力。
⑵关系国家经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占据主导地位。
测试地点：非公有制经济的国家，在这个阶段
个体经济
民营经济
对外经济...... / a>
意义
职工个人或家庭从事个体劳动和经营的手段
私有制的生产份额生产和雇佣劳动为基础，为依法在内地设立的目的是获得利润
独资企业和合资企业，中外合资企业，外商投资部分
特点
以体力劳动为主，投资少，规模小，设备简单，操作灵活
规模大于国家的设备先进，劳动生产率比较高的投资分配
作用
在使用分布式资源发展商品生产，促进商品流通，扩大社会服务，方便人民群众的生活水平，增加就业等方面，发挥着不可替代的作用
浓度和使用环节的私人资本吸收劳动力就业，增加职工的个人收入和国家税收，具有积极的作用 BR />有利于引进国外资金和先进技术，提高综合经济实力，学习国外先进的管理经验，有利于扩大就业，扩大出口，增加财政收入
/>⑴政策：
鼓励，支持和引导非公有制经济发展。个体，私营，外资等非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，我们必须毫不动摇地鼓励，支持和引导非公有制经济的发展。坚持公有制为??主体，促进非公有制经济发展，统一的社会主义经济现代化的??进程，而不是两个互相反对。所有的经济部门，可以充分发挥各自的优势，在竞争的市场经济，相互促进，共同发展。
⑵公有制为主体，多种所有制经济共同发展的必然性。
公有制为主体，以及多种所有制经济共同发展的基本经济制度，社会主义的本质要求，以适应生产力的发展的不平衡在社会主义初级阶段，多层次的状态。实践已经证明，它有利于促进生产力的发展，帮助增强的综合国力，有利于提高人民生活的标准，必须坚持和完善基本经济制度。
第五课，企业和劳动者
首先，现代企业生产的微观主体 - 企业
测试地点：组织形式
（1）利润的企业的意义：在从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，在市场经济活动的主要参与者，细胞国民经济的发展。
⑵企业级
①在中国，国有企业，集体企业，民营企业，外商投资企业和其他企业并存的（分的企业）的所有权，构成了社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业发挥主导作用
②其他形式的企业。在中国，除了公司，也有大量的个人独资企业和合伙企业。
（3）企业制度与公司
①公司，是一个现代化的企业主要是典型的组织形式。
②依法设立的，全部资本由合资企业的股东，股份的形式，以营利为目的的企业法人。
测试点2：公司类型
（1）有限责任公司和股份制
⑵国有独资资公司的测试中心3：组织形式
来⑴法人公司形式为有限责任公司和股份有限公司。
①有限责任公司是由股东负责的程度，其对公司的贡献量的企业法人，其全部资产，该公司负责人对公司的债务。
②有限责任公司，其资本分为相等的股份，其持有的股份有限责任公司的股东是企业法人，其全部资产，该公司负责该公司的债务。
A，授权的国家或国家单独投资设立国有独资有限责任公司，投资公司在中国授权的部门。
B，根据修订后的“公司法”规定，国家可以成立的有限责任公司。
⑵特点：
有限责任公司公司和合资股份共同的特征是“有限”和“伙伴关系”。“有限”有限责任，如果该股东对公司的债务负。“伙伴关系”是指的共同筹资的一个数量的股份成立一个公司，在钱可以分为股份。
⑶组织
①组织通常由三部分组成：决策机构（股东大会，董事会的董事），执行机构（总经理）和监督机构（监事会）。
②职责：
大会上其选出的董事会是决策机构，公司，处理重大管理事项。
B，总经理和他的助手，形成本公司的执行机构，负责该公司日常的日常运作。
BR /> C，监事会是公司的监督机构，在监督董事会和总经理的工作。
这些机构之间权责明确，制衡的，可以有效地改善公司的经营效率和科学的管理，充满活力的公司的发展。
⑷系统的优势，公司具有独立法人地位的有限责任制度和科学的管理结构的优势。
测试地点：公司
⑴企业的经营和发展是该公司提供的产品和服务的社会和利润的总和的所有活动
⑵公司的目的 - 利润，只有保持一定的盈利能力，该公司开发的技术，更新设备，扩大规模，增强企业的市场竞争力，为社会创造更多的财富。
⑶公司 - 公司的成功因素。
①制定正确的经营策略。
②依靠科技进步和科学管理，形成自己的竞争力优势。
③诚信经营，树立了良好的信誉和企业形象。
企业形象是公司的产品，服务，在社会中的印象，进行评价，识别。
测试地点：企业并购和企业破产
（1）企业合并，其作用
企业管理，良好的经济优势企业兼并相对劣势企业可以扩大优势企业的规模，增强实力的优势企业调整到优秀与低劣提高资源利用效率的企业和社会作为一个整体，有利于促进该国的经济发展。
>
⑵企业破产，其作用
①意味着无望的企业长期亏损，资不抵债，的经济现象破产清算，按照法定程序和损失。
BR />②实施破产制度，有利于加强企业的风险意识，并鼓励企业改善经营管理，提高企业的竞争力，有利于社会资源的合理配置和合理调整产业结构。
工人
测试地点：劳动和就业
（1）劳动和劳动者
①劳动的工人的开支“精神和肉体，物质财富和精神财富的创造活动。
（2）工人为主体的生产过程中，生产力的发展中发挥主导作用。
>
⑵光荣属于劳动者
①劳动创造文明，创造财富，促进人的发展，推动历史前进的劳动是人类文明发展的源泉。和进步。
②工人的劳动分工，在中国平等的地位，所有的社会主义现代化建设做出贡献。
⑶就业
就业的事
③ 初二上册政治复习总结 粤教版
第一单元 塑造自我
1.1自尊自信
(1)如何正确理解自尊的含义
答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。
(2)：自尊自信有何意义？
答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。
(3)：怎样培养和维护自尊？
答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。
②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。
(4)：什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？
答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。
②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。
(5)区别：
病症 病因 处方
自卑 不能全面客观认识自已 发现自已的优点和长处，创造成功记录
自负 不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点 全面认识评价自已和别人，看到别人的优点
虚荣 不能全面正确看待自已和别人 全面认识正确看待评价自已和别人
（6）知识要点：
自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。
因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。
一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。
自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。
自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
1．2明辨是非
(1)：什么是做人的良知？
答：做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期）
(2)：如何铸造良知的标尺？（课本P14）
答：①懂道德，学法律； ②选择好的榜样；
③学会理性分析； ④树立美好理想。
(3)：如何正确对待社会影响？
答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正.
②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择
③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随（参考《创新训练》P9）
(4)：列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？
答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑，
①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑
②必须打破情面，要坚持原则，不做错事
③坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人
（5）知识要点：
明善恶，辨是非，是做人的基本品质。
“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
1．3自我负责
(1)：如何正确理解责任感的含义
答：做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事
(2)：结合中途缀学，顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象，谈谈我们有哪些责任？
答：①我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。
②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处
③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩
④对社会负责，关爱社会、关爱他人。
中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。
(3)： 以责任为题开一主题班会
答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人
活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传
活动步骤：
1）主持人宣布活动开始
2）请班主任老师讲勇担责任的重要性
3）观看影片《永远的丰碑》影视片断
4）学生讨论，代表发言
5）活动结束，全体起立，唱国歌
(4)：如何做一个有责任感的人？
答：①要树立负责任的人生态度
②学会分析事物的因果关系
③养成先思考后行动的习惯
④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙
(5)：举两个有责任感的名人事例
答：1）钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线
2）鲁迅三改志愿为祖国
第二单元 善待他人
2、1诚实守信
一、诚实是做人的基本原则
1、 诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。
2、 什么是诚实？
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。
3、 诚实的重要性：
①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
二、拒谎言，重承诺
1、 不撒谎是做人的基本原则之一。
2、 撒谎 的根源有利益、面子等。
3、 撒谎的危害：
撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。
4、 学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
5、 一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。
三、诚实、隐私与“善意的谎言”
1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。
2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。
四、坚守诚信的绿洲
1、 正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会。
2、 诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。
2．2平等待人
一、尊重平等的人格
1、 人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。
2、 平等主要是指人格上和法律上的平等。
3、 虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。
4、 平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。
二、平等是社会进步的体现
1、 平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。
2、 不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现 的。
3、 今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。
三、正确认识现实中的差异和不平等
1、 现实中存在差异和不平等的原因：
人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。
2、 对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。
四、消除歧视，平等待人
1、 平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
2、 如何做到平等待人？
做到平等待人，①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
3、 歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。
2.3与人为善
一、善良是一颗真诚广博的爱心。
1、 善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。
2、 *与人为善就是以善良之心待人（以善意对待和帮助别人）。
3、 *善良是无私的,善良的行为必然不图回报。与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生。善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意。善良要见诸行动，真诚的爱心是通过行动表现出来的。
二、帮助他人，体验生命的快乐
1、 *帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。
2、 *爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。
三、将心比心，己所不欲，勿施于人
1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
2、将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人。
知识链接
1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象。
答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。
（2）、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。
答：1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。
2、（1）、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？
答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。
（2）、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？
答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。
（3）、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。
答：公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。
3、1）、什么是与人为善？答：与人为善就是用善良之心待人。
2）、如何才能做到与人为善？答：与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。
第三单元 相处有方
3．1理解与宽容
1、人们之间为什么需要理解？
答：1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。
2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。
2、什么是理解他人（理解的含义）？
答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。
3、怎样做到理解？
答：1）尊重是理解的前提。
2）善意使理解成为可能。
3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。
4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。
4、什么是宽容？
答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。
（宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。）
5、宽容有什么作用（意义）：
答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
6、如何正确理解宽容？
答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。
7、怎样培养宽容精神？
答： 1）培养宽容精神需要正确认识自已。
2）培养宽容精神需要不断求知。
3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，
4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。
3．2欣赏与赞美
1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？
答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。
2、学会欣赏有何意义？
答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。
3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？）
答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达
4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？
答： 1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。
2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。
3）赞美别人必须是真心实意。
3．3竞争与合作
1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）
答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。
竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。
2、如何理解竞争是前进的动力。
答：1）竞争是个人前进的动力。
2）竞争是集体前进的动力。
3）竞争是国家社会发展的动力。
3、把压力为动力需要哪些条件？
答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。
4、我们如何面对竞争的压力？
答：1）要把压力变成动力。
2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。
3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。
4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。
5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么)
答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。
2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。
3）重视团结合作是中华民族的优良传统。
4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。
6、谈谈你对团队精神的看法？
答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。
7、谈谈你学了这一课后的启发：
答：①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服；
②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦；
④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进；
⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。
第四单元 胸怀天下
4.1关爱社会
1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？
答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗
2、我国恩格尔系数快速下降说明什么？
答：我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高。
3、我国社会存在哪些社会问题？
答：1)主要是人口负担沉重，人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等）
4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？
答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
5、面对这些问题,我们怎么办？
答:面对这些问题我们要控制人口数量，提高人口质量，节约和合理开发利用资源，保护环境，走可持续发展道路。
6、我国人口、资源和环境的特点怎样？
答：1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。
2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小国。
3）我国环境污染和环境破坏严重 。
7、什么是忧患意识？
答：忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。
8、为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识？
答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量。
9、为什么我们要关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为？
答：1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
2）培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。
3）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。
4）积级参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径，
5）积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质。
10、社区服务活动有何目的和意义？
答：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。
11、举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯？
答：1）：在公交车上能主动让座，献爱心活动中能主动捐款，积极参与，同学请教作业题，能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等，亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式。
4．2情系祖国
1、为什么要情系祖国？
答：祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。
2、民族文化的地位和价值是怎样的？
答：五千年文化是中华儿女的财富，造就了我们的民族灵魂，养育了一代中华儿女和中华少年。
3、如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？
答：传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。首先 要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族文化的精粹。其次 要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。再次 弘扬民族精神是我们年轻一代的使命。
4、怎样使自已成为有民族文化素养的人？
答：1）课堂学习2）课外阅读，艺术欣赏，社会调查3）研读典籍，4）与传统文化和古迹民俗接触。
5、什么是传统文化的糟粕？
答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕。
6、中华民族形成了怎样的伟大民族精神？
答：形成以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。
7、列举体现中华民族精神的名言警句
答:天下兴亡,匹夫有责；天行健,君子以自强不息。
8、青少年怎样弘扬民族精神?
答:传承中华美德,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和能力
9、怎么培养爱国情操?
答:认真学习中国历史,了解中国博大精深的文化,树立民族自豪感和民族自信心,关注国家大事,认真参加升旗礼,热爱家乡,同分裂祖国统一的行为作斗争。
4.3放眼世界
1、世界文化有些什么特点?
答:1）世界各国家和民族的文化，是世界文明的重要组成部分，是人类的财富。
2）世界文化具有多样性和复杂性，同时彼此又息息相通。
3）不同文化有相同的合理内核，即真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值。
2、如何正确对待其它国家和民族文化差异？
答：（1）平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁
（2）面对不同国家和民族，应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度,学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术：①尊重别人的习俗和信仰，②包容别人与我们的差异，③欣赏别人的特点和长处，④表现出友好热情，不卑不亢，自尊自信的态度。
3、当今国际社会的局势是怎样的？
当今国际社会的主题是和平与发展，但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争。
4、发生局部冲突战争的根源是什么?
答:国家利益的争夺,民族文化的差异,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源。
5、为什么要反对暴力?
答:强权只会加剧对抗和冲突，暴力只会制造新的对抗和痛苦。战争只能带来生命、财富、文明的毁灭，给人民造成无穷灾难。
6、克服战争灾难,各国人民应怎么办?
答:只有通过真诚的沟通,理解宽容,平等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,人类才有共存共享的明天。
7、影响国际社会发展，人类共同面临的困扰因素有哪些？
答：人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡。
8、青少年要对和平发展做些什么？
答：树立全球意识，珍惜和平环境，反对分裂与战争，努力学习，掌握本领，为人类做贡献。
呐，希望对你有帮助~~
④ 乌蒙山集中连片特困地区扶贫 涉及哪些县
凉山日报月25日云南昭通电（记者 蔡晓华）2月23日，中共中央政治局委员、国务院副总理、国务院扶贫开发领导小组组长回良玉在云南省昭通市宣布：乌蒙山片区区域发展与扶贫攻坚正式启动！这是继武陵山片区试点启动后，我国落实新十年扶贫开发纲要的又一重要举措，必将有力推动乌蒙山片区包括凉山贫困地区加快发展和脱贫致富步伐。
省委常委、副省长钟勉代表四川省政府在启动会上发言。州委副书记、州长罗凉清率领凉山州代表团出席会议。
乌蒙山集中连片特殊困难地区，跨四川、云南、贵州三省，是国家新一轮扶贫开发攻坚战的主战场之一，包括了三省10个毗邻地区的38个县（市、区），其中四川省凉山、乐山、宜宾、泸州四州市13个县，贵州省遵义、毕节两市10个县（市、区），云南昆明、曲靖、昭通、楚雄四州市15个县（市、区）。我州昭觉、布拖、美姑、金阳、雷波、越西、喜德、普格等8个县被纳入乌蒙山片区规划，面积1.7万平方公里，涉及农村人口154.24万人，其中贫困人口30.7万人。
《乌蒙山片区区域发展与扶贫攻坚规划》是继武陵山片区后，今年我国启动编制的第一个片区规划。《规划》继续坚持“区域发展带动扶贫开发，扶贫开发促进区域发展”的基本思路和“雪中送炭、突出重点”的原则，提出了两个阶段的发展目标：到2015年，实现贫困人口数量减半，初步形成有利于扶贫、生态与人口统筹发展的运行机制和体制。到2020年，与全国基本同步实现全面建设小康社会目标。《规划》明确了六个方面的建设任务和基本要求，即基础设施建设、产业发展、改善农村基本生产生活条件、加强就业与农村人力资源开发、推进社会事业发展与公共服务、加强生态建设与环境保护。《规划》涉及到的我州8个贫困县，将在政策倾斜、项目安排、资金投入等方面得到国家的大力支持，为我州加快扶贫开发步伐，最终战胜贫困注入强大活力。
回良玉指出，乌蒙山片区集革命老区、民族地区、边远山区、贫困地区于一体，跨省交界面积大、少数民族聚集多、贫困程度深、区域边缘性强，既是集中连片特困地区，也是面向西南开放的重要通道、国家生态安全的重要保障和能源供给接续地。加快乌蒙山片区经济社会发展不仅是增进当地人民福祉的迫切需要，也是推进西部大开发、促进全国区域协调可持续发展的战略选择。党中央、国务院高度重视乌蒙山片区经济社会发展。国务院1988年6月批准建立了以“开发扶贫、生态建设、人口控制”为主题的毕节试验区，2010年在四川省大小凉山开展了扶贫开发与艾滋病综合防治试点工作。这些实践创新，为贫困地区可持续发展探索了有效模式，积累了有益经验。
回良玉强调，要把握总体要求，明确目标任务，突出重点难点，细化强化措施，扎实有效推进，认真落实乌蒙山片区区域发展与扶贫攻坚规划。一要把握基本思路。坚持“区域发展带动扶贫开发，扶贫开发促进区域发展”，把扶贫开发与加快区域发展结合起来、与生态环境保护和人口控制结合起来、与促进民族团结社会进步结合起来，通过区域发展和扶贫开发互促共进、相得益彰，最大程度提高扶贫开发效果。二要突出重点任务。加大投入和支持力度，培育壮大特色优势产业，加快区域性重要基础设施建设步伐，加强生态建设和环境保护，全面提升社会事业和公共服务水平，从根本上改变片区的贫困落后面貌。三要强化试点引领示范。要全面总结、充分借鉴毕节经验，坚持开发与扶贫并重、生态恢复与建设并进、人口数量控制与质量提高并重，通过重点突破与分类推进，探索一条以扶贫开发为中心，人口与生态、经济与社会相互协调的可持续发展之路。四要加强区域协作带动。云、贵、川三省要抓紧建立乌蒙山片区跨省协调机制，把片区扶贫攻坚和跨省协同发展有机结合起来，打破行政分割，发挥比较优势，通过基础设施对接、产业资源共享、旅游景点互连、生态环境共建，促进区域一体化协调发展。
回良玉强调，要以对党和人民高度负责的精神，切实加强乌蒙山片区区域发展与扶贫攻坚的组织领导，认真组织实施规划，扎实推进各项工作，确保首战告捷。一要根据新十年扶贫开发“中央统筹、省负总责、县抓落实”的管理体制，明确各方责任。二要加大扶持力度。国务院有关部门要按照职能分工和规划任务，搞好片区规划与国家区域发展规划的衔接，整合各类资源，进一步加大对乌蒙山片区扶贫攻坚的支持力度，在政策制定、资金投入、项目安排上继续给予倾斜。三要强化社会参与。要以片区规划为平台，以财政专项扶贫资金为黏合剂，把各种力量汇聚到扶贫攻坚中来。
钟勉在发言中表示，四川省将按照国家统一安排部署，抓住机遇，结合实际，在规划期内大力实施基础设施建设、新村建设、特色产业发展、能力提升、公共服务、生态建设保护等“六大工程”，大力推进四川贫困地区经济社会跨越发展，使贫困群众早日脱贫致富进入小康。
罗凉清指出，集中连片、极度贫困是凉山边远民族聚居地区最突出的问题，综合扶贫开发是凉山最大的民生工程。乌蒙山片区区域发展与扶贫攻坚正式启动，这是凉山州发展史上具有重要里程碑意义的一件大事，是广大人民特别是贫困群众盼望已久的大事，开启了我州扶贫攻坚的新纪元，给我们决战贫困，加快建设美丽富饶文明和谐新凉山以极大鼓舞。我们一定要抢抓机遇、主动作为、乘势而上，坚决打好新一轮扶贫开发攻坚战。要深入贯彻科学发展观，以11个国家扶贫开发工作重点县贫困村为主战场，以稳定解决扶贫对象温饱、尽快实现脱贫致富为首要任务，把专项扶贫、行业扶贫、社会扶贫统筹起来，创新机制、加大投入、整合资源、连片实施。当前要深入贯彻本次会议精神，认真研究《规划》，结合我州实际和发展要求，抓紧编制完善州县实施规划。要抓早抢快，积极争取、主动对接、争先衔接，力争我州实施规划纳入全省规划范围，争取我州项目进入国家“盘子”，切实把国家优惠政策用足用够。要以《规划》实施为契机，掀起新一轮扶贫开发热潮，“三化”联动、城乡互动、区域统筹，做牢基础、做强产业、做优科教、做实民生，加快贫困群众脱贫致富步伐，扎实推进凉山全域全程全面小康进程。
⑤ 2013中考政治粤教版复习资料
政治篇
1、人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
2、社会主义民主的本质是人民当家作主。
3、全国人民代表大会及其常委会是我国的最高权力机关，行使立法权。
4、选举权和被选举权是公民最基本的政治权利。
5、村民委员会是我国农村最基层的群众自治组织。
6、基层民主的内容和形式包括：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。
7、一国两制，和平统一是实现两岸统一的最佳方式。台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。实现祖国的完全统一是海内外所有中华儿女的共同心愿。
8、民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一。
9、民族平等、团结、共同繁荣是我国处理各民族关系的基本原则。
10、我国形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。
11、积极同破坏民族团结、制造民族分裂的行为作斗争是公民的基本义务。
12、维护民族团结，我们应做到“三个尊重”，即：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
13、中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，始终代表中国先进文化的前进方向，始终代表中国最广大人民群众的根本利益。
14、中国共产党立党为公，执政为民。中国共产党贯彻落实以人为本的科学发展观。
15、科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
16、科学技术是第一生产力。科技进步是推动经济发展的关键因素。
17、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。
18、和平与发展是当今时代的主题。
19、中国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用。
20、中国是一个和平、合作、负责任的大国。
经济篇
1、现阶段我国的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。
2、现阶段我国的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存。
3、我国的基本国情：我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段。
4、改革开放是强国之路，是新时期中国最鲜明的特点，是我们党、我们国家发展进步的活力源泉。
5、四项基本原则是立国之本，是我们党、我们国家生存发展的政治基石。
6、现阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
7、我国现在达到的小康还是低水平、不全面、发展很不平衡的。
8、到建党100周年时：我国将建成全面的小康。（2020年左右）
9、到建国100周年时：我国将基本实现现代化。（2050年左右）
10、我国人口现状的基本特点：人口基数大，新增人口多，人口素质偏低。
11、我国自然资源的总特点：自然资源总量大，种类多，人均占有量少，开发难度大。
12、我国环境形势总特点：从总体上看，我国生态环境恶化的趋势初步得到遏制，部分地区有所改善，但目前我国环境内外形势依然相当严峻，不容乐观。
文化篇
1、中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
2、我们的最高理想是共产主义。现阶段全国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
3、中华文化博大精深、源远流长、历史悠久、独具魅力。
4、先进文化是指健康、科学、向上、代表未来发展方向的文化。
5、世界文化具有多样性和丰富有性的特点。
6、面对外来文化，我们应：采取客观、平等的态度进行交流沟通，促进彼此的了解；以一种世界的、开放的眼光尊重每个民族文化的传统与个性；大力弘扬本民族的优秀传统文化，虚心学习其它文化的优点与长处。
法制篇
1、法律是由国家制定或认可的，对全体社会成员具有普遍约束力，靠国家强制力保证实施的行为规范。
2、宪法是国家的根本大法。宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，制定和修改程序比普通法律更为严格。
3、消费者的合法权利有：安全权，知情权，自主选择权，公平交易权，依法求偿权，人格尊严、民族风俗习惯受尊重权。
4、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的基本要求是：有法可依（前提），有法必依（中心环节），执法必严（关键），违法必究（有力保障）。
依法治国的核心是依宪治国。
5、违法行为分为刑事违法行为（也称为犯罪）和一般违法行为（包括违宪行为、民事违法行为、行政违法行为）
6、一般违法行为与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法行为若不改正，极有可能发展成为犯罪行为。
7、犯罪有三个特征，即：严重危害性（本质特征），刑事违法性（法律标志），刑罚当罚性（必然的法律后果）。
8、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。
9、当公民的合法权益受到非法侵犯时，应拿起法律武器来维护自己的合法权益。
10、公民在与违法行为作斗争时，要讲究方式方法，既要见义勇为，更要见义智为。
11、公民的权利与义务具有一致性，没有无权利的义务，也没有无义务的权利。要享有权利必须履行相应的义务。同时，公民在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的、他人的合法权益。
综合篇
1、我国的基本国策有：计划生育，节约资源、保护环境，对外开放。
2、我国的发展战略有：可持续发展战略。
3、我国实施的战略有：科教兴国和人才强国战略，西部大开发战略。
4、我国实施的发展观有：以人为本的科学发展观。
5、我国实施的基本方略有：依法治国方略。
一、关于“一”
1. 一个中心工作：坚持以经济建设为中心，大力发展生产力
2. 一个最基本国情：我国正处于社会主义初级阶段
3. 一个领导核心：中国共产党
4. 一个发展观：以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观 【 统领经济社会发展全局】
5. 一个最可靠保证（经济快速发展的奥秘）：坚持党的基本路线
6. 一个根本保证：坚持党的领导
7. 一个重要指导方针、重大战略思想：以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观 【 统领经济社会发展全局】
8. 权利和义务的一致性：权利是履行义务的前提，义务是享有权利的基础
9. 科学发展观的第一要义：发展
10. 第一生产力：科学技术
11. 第一继承顺序：配偶、子女、父母
12. 依法进行自我保护的第一原则：保护生命
13. 处理好民族关系的一个总原则：民族平等
★一个强国之路：坚持改革开放
★一个立国之本：坚持四项基本原则
★一个出发点和归宿：人民的根本利益
★一个取得成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系
★一个新的战略起点：机遇和挑战同在
★一个崇高使命：为实现中华民族的伟大复兴而贡献青春
★一个共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
★一个最高理想：共产主义理想
★一个统领经济社会发展全局的战略思想：科学发展观
★第一资源：人才资源
二、关于“二”
14. 两个基本点：坚持四项基本原则，坚持改革开放
15. 两个治国方略：依法治国、以德治国
16. 两个经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度
以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度
【 社会保障制度（也属于经济制度）】
17. 人民代表产生的两种方式：直接选举和间接选举
18. 当今时代的两个主题：和平与发展
19. 财产继承的两种方式：法定继承和遗嘱继承（遗嘱继承优先）
20. 知识产权同时具有两方面的内容：人身权和财产权
21. 导致挫折的两个方面的因素：外在的客观因素（通常难以控制）和内在的主观因素（多数可以控制）
22. 成才的两种因素：内因和外因
23. 发展先进文化，提高人们的素质，能为经济和社会发展提供：强大的精神动力和智力支持
24. 保护未成年人健康成长的两部专门法律：《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》
★两个“小康”：总体小康（2000年）、全面小康（2020年）
★两个必由之路：勇于创新是战胜困难和挫折的必由之路
各民族的团结合作是各民族共同繁荣的必由之路
★两个根本途径：实现理想的根本途径是：艰苦奋斗
解决其他所有问题的根本途径是：以经济建设为中心，大力发展生产力
★违法行为的两层含义：不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为
★树立法治观念的两层含义：树立严格遵守法律，以及运用法律武器维护国家利益、集体利益和个人合法权益的观念（知89）
三、关于“三”及以上
25. “三个代表”：中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益
26. “三个有利于”：是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平
27. 发展社会主义民主政治，必须：坚持中国特色社会主义政治发展道路，坚持 党的领导、 人 民当家作主、 依法治国 三者有机统一
28. 当今世界的发展趋势： 经济全球化、政治多极化、文化多元化
29. 开放的世界要求我们青少年：高举和平发展合作的大旗，切实树立平等、开放、参与的国际 意识
30. 公有制经济主要包括： 国有经济、集体经济和混合所有制经济中的国有成分、集体成分
31. 非公有制经济主要有： 个体经济、私营经济、外资经济以及股份制企业中的非公有制经济成分
32. 人才，从内涵上说（三要素）： 一是有知识、有能力；二是能够进行创造性劳动；三是在经济和社会发展中作出贡献
33. 四个建设：经济建设、政治建设、文化建设、社会建设；
四个文明：物质文明、政治文明、精神文明、社会文明
34. 五个国策： 对外开放、计划生育、保护环境、合理利用资源 、民族区域自治
35. 五个战略 ： 科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略、西部大开发战略、对外开放战略
36. 市场经济的基本特征： 平等性、竞争性、法制性和开放性
37. 依法治国的基本要求： 有法可依、有法必依、执法必严、违法必究
38. 主体：竞争的主体是： 人
市场经济的主体是： 企业
依法治国的主体是： 广大人民群众
经济制度中的主体： 以公有制为主体、以按劳分配为主体
★三大战略思想：科学发展观、促进国民经济又好又快发展、建设社会主义和谐社会
★中国特色社会主义理论体系包括：邓小平理论、“三个代表”重要思想、以人为本的科学发展观
★三大民族政策：民族平等政策、民族团结政策、民族区域自治政策
★人类文明的发展是：经济、政治、文化相互促进、全面发展 的过程
★改革开放以来的成就：我国经济社会快速发展，国家综合国力日益增强，人民生活水平显著提高
★法律的三个基本特征：由国家制定或认可、对社会成员具有普遍约束力、由国家强制力保证实施
★犯罪的三个基本特征：具有社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚
四、关于“目标”
39. 基本路线提出的奋斗目标：建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家（2050年，共同理想）
40. 经济、政治、文化、社会领域的奋斗目标和要求分别是： 富强、民主、文明、和谐
41. 经济体制改革的目标： 建立和完善社会主义市场经济体制
42. 2020年的目标： 全面建设小康社会
43. 2050年的目标： 建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家
44. 长远目标： 构建和谐社会
45. 社会主义的最终目标： 实现全体人民的共同富裕
★十六届四中全会提出的奋斗目标：建设社会主义和谐社会
五、关于“制度”
46. 根本制度： 社会主义制度
47. 根本政治制度： 人民代表大会制度
48. 基本政治制度： 民族区域自治制度（基本民族政策、基本国策）
49. 基本经济制度： 以公有制为主体，多种所有制经济共同发展）
50. 分配制度： 以按劳分配为主体、多种分配方式并存
【 社会保障制度（也属于经济制度）】
六、关于“性质、本质、实质”
51. 党的性质、宗旨： 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，代表着中国最广大人民的根本利益，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨
52. 国家性质：人民民主专政（我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人）
53. 国家机关的性质： ①人民代表大会是： 国家权力机关
②全国人民代表大会： 最高国家权力机关
③国务院： 最高国家行政机关
④人民政府： 行政机关
⑤人民法院： 审判机关
⑥人民检察院： 检察机关（法律监督机关）
54. 人民民主专政本质上是： 人民当家作主
55. 法律的本质： 体现统治阶级的意志
56. 我国社会主义法律的本质： 体现人民的意志
57. 依法治国的本质： 崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威
58. 市场经济本质上是： 法制经济
59. 促进社会和谐 是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
60. 坚持以人为本 是社会主义的本质要求，实践“三个代表”重要思想的具体体现，是立党为公，执政为民的根本要求。
61. 当前国际竞争的实质： 是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量
★社会主义民主政治的本质要求： 人民当家作主
七、关于“核心”
62. 中国特色社会主义事业的领导核心： 中国共产党
63. 基本路线的核心内容是： “一个中心，两个基本点”（ 即：以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放 ）
64. 民族精神的核心： 爱国主义
65. 依法治国的核心： 依宪法治国
66. 科学发展观的核心： 以人为本
67. 团队合作的核心和灵魂是： 指挥
68. 社会保障制度的核心是： 社会保险
69. 社会主义社会各民族间的团结的核心是：中国共产党的领导
70. 民族区域自治的核心问题： 自治权
八、关于“关键”
71. 我国当前解决所有问题的关键： 发展（坚持以经济建设为中心，大力发展生产力）【根本途径】
72. 确保人民共享经济繁荣成果，最终实现共同富裕目标，关键是要： 帮助贫困地区、贫困人口发展经济，脱贫致富
73. 成才的关键： 在于自己的勤奋努力
74. 学习不可能没有压力，关键是： 如何正确地对待学习压力
75. 克服考试过度焦虑，关键是要： 对症下药
76. 在人生道路上，不在于有无困难和挫折，关键在于： 怎样对待困难和挫折
77. 合作中出现矛盾和分歧是难免的，关键是： 及时沟通、消除隔阂
★控制国民经济命脉，在我国国民经济中发挥着主导作用，起关键性作用的是： 国有经济
★能否做到由弱变强，后来居上，一个关键因素在于： 能否抓住历史发展的机遇
★未成年人身心健康成长的关键时期：学校教育阶段
九、关于“最”
78. 最基本国情： 我国正处于社会主义初级阶段
79. 最高国家权力机关： 全国人民代表大会
80. 社会和谐，国家长治久安 是人民群众的最高利益
81. 坚决维护祖国统一和民族团结是全国各族人民的最高利益
82. 承担的责任，有主有次，有轻有重。最重要的是： 国家责任和社会责任
83. 树立法治观念 是文明社会对公民最起码的素质要求
84. 中国特色社会主义事业能够经受各种风险考验，实现中华民族伟大复兴的最可靠保证： 坚持党的基本路线
85. 社会主义的最终目标： 实现全体人民共同富裕
86. 最基本的权利：人身自由权
87. 最基本的政治权利： 选举权和被选举权
88. 最根本的、起着决定作用的理想： 社会理想
89. 人类最崇高、最进步、最科学的理想（最高理想）： 共产主义理想
90. 全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，最根本的： 就是要坚持中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系
91. 法律的最主要特征： 由国家强制力保证实施
★人身权利中最重要、最起码的权利：生命健康权
★对自己祖国最深厚的情感：爱国
十、关于“根本”
92. 改革开放以来我国取得一切成绩和进步的根本原因： 开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系
93. 实现人民当家作主和实行依法治国的根本保证： 坚持党的领导
94. 根本制度： 社会主义制度
95. 根本政治制度： 人民代表大会制度
96. 社会主义的根本任务： 解放和发展生产力
97. 科学发展观的根本方法： 统筹兼顾
98. 实现理想的根本途径： 艰苦奋斗
99. 实现共同富裕的根本途径：以经济建设为中心，大力发展生产力
100. 依法治国（以德治国）的根本目的： 保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位
101. 合作产生的根本原因： 生产力发展和社会分工的客观要求
102. 全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，最根本的： 就是要坚持中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系
★对外开放/走向世界/加入WTO的根本原因： 经济全球化趋势在不断发展
★民主政治建设（如：人大制度）的根本目的： 保证人民当家作主
★在我们 社会主义国家，国家、集体、个人的利益 在根本上是一致的，因此国家能够发挥集中力量办大事的政治优势。（社会主义制度的优越性）
★带有根本性和全局性的时代课题： 和平问题
十一、关于“前提”
103. 合作的前提： 分工
104. 良好合作的前提： 公平
105. 依法治国的重要前提： 建立科学完备的法律体系（有法可依）
106. 权利 是履行义务的前提，义务是享有权利的基础
107. 我国鼓励一部分人、一部分地区先富起来的前提： 自主创业、诚实劳动和合法经营
108. 和平与稳定 是人类社会发展的重要前提
109. 世界和平 是促进各国共同发展的前提条件
110. 各民族的团结 是我国建设中国特色社会主义的前提条件
★行使任何权利的总原则/前提： 依法行使，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利
★和谐民族关系的前提：民族平等
十二、关于“基础”
111. 未成年人保护的基础：家庭保护
112. 社会主义经济制度的基础： 公有制经济
113. 实现民族团结和国家统一的文化基础： 各族人民对民族文化的认同
114. 诚实 是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现
115. 法律是道德的保障， 道德 是法律的基础
116. 公民生存和发展的基础： 经济权利
117. 整个社会发展的基础： 经济发展
118. 建立诚信社会的基础： 诚信政府
119. 权利是履行义务的前提， 义务 是享有权利的基础
120. 世界和平是促进各国共同发展的前提条件。 各国的共同发展 是保持世界和平的重要基础
121. 综合国力的基础： 经济和科技实力
122. 社会主义各民族间的团结以 社会主义制度和祖国统一 为基础
123. 各民族共同发展的基础是 ：各民族的团结
★发展科技和培养人才的基础：教育
★人类赖以生存和发展的基础：自然资源
十三、关于“首先”
124. 亲近社会、服务社会，首先： 必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的基本
义务
125. 有效合作首先要： 合理分工、 科学计划
126. 做人的首要之德： 诚信
127. 青少年关心社会、了解社会，首先； 可以从关注时事政治做起
★未成年人保护自己的生命健康，首先要：懂得生命的价值，理解父母养育之恩
★面对不良的社会风气和不良的行为习惯，未成年人首先要：树立正确的人生价值观
★维护社会公共秩序，首先要：全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识
★尊重他人隐私，首先表现在：不蓄意打听和刺探别人的秘密
★影响我国经济社会可持续发展的首要问题是：人口问题
十四、关于“原则”
128. 善于合作，必须坚持： 公平公正 的原则，共享合作成果
129. 竞争的基本原则： 道德准则和法律规范
130. 在分配继承遗产时：要遵循 男女平等、养老育幼、和睦团结、互谅互让 的原则
131. 分配原则： 按劳分配；按生产要素分配
132. 行使任何权利的总原则/前提： 依法行使，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民合法的自由和权利
★依法进行自我保护的第一原则：保护生命
★解决民族问题、处理民族关系的一个总原则：民族平等
★做好民族工作的根本原则：坚决维护祖国统一和民族团结
十五、关于“决定”
133. 基本经济制度：是由 我国社会主义性质和初级阶段的基本国情 决定的
134. 分配制度：是由 现阶段公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定的；归根到底是由我国社会主义性质和初级阶段的基本国情 决定的
135. 公有制为主体、按劳分配为主体：都是由 社会主义性质 决定的
136. 多种所有制经济共同发展、多种分配方式并存：都是由 我国初级阶段的基本国情 决定的
137. 对外开放/走向世界/加入WTO，根本上说是由： 经济全球化 决定的
138. 实行人民代表大会制度： 人民民主专政的国家性质 决定的
139. 坚持以人为本： 党的性质、 国家性质 决定的
★增强综合国力的决定因素：科技进步和创新
十六、关于“标志”
140. 人民成为国家和社会主人的标志： 1949年，新中国的建立
141. 我国进入社会主义的标志： 1956年，社会主义制度的建立，“三大改造”完成
142. 中国革命进入崭新的历史阶段的标志： 1921年，中国共产党的诞生
143. 我国进入了社会主义事业发展的新时期的标志： 1978年，党的十一届三中全会
144. 人类社会进入文明时代的标志： 文字的出现
145. 现代文明的一个重要标志： 依法治国
146. 20世纪90年代以来出现的世界经济全球化趋势继续发展的重要标志： 中国加入世界贸易组织
十七、关于“重点、重要”
147. 公民道德建设的重点： 诚实守信
148. 重要指导方针、重大战略思想： 以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观
149. 重要战略机遇期： 21世纪头20年
150. 公有制经济的重要组成部分： 国有经济、集体经济
151. 社会主义市场经济的重要组成部分： 非公有制经济
152. 关心社会发展，更重要的是： 要明确自己作为社会成员和国家公民，对社会、国家应尽的职责和义务，以健康心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会、服务人民
153. 诚信学习、诚信考试，更重要的是： 对自己的诚信，是对自己负责
154. 道德力量 是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素
155. 社会和谐，国家长治久安的重要保障： 依法治国
⑥ 粤教版初一思想品德上 电子版
2006年初二政治复习提纲
班别:___________ 姓名:_______________ 学号:______
第一单元 塑造自我
1.1自尊自信
(1)如何正确理解自尊的含义
答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。自尊是恰如其分地肯定自已，是对自身内在价值和尊严的追求。
(2)：自尊自信有何意义？
答：自尊自信激励我们奋发向上，使我们形成健康人格，有了自尊自信，事业会成功，人际会协调，有助我们更好立身社会。
(3)：怎样培养和维护自尊？
答：①要自尊就要知耻，拒绝卑下，洁身自爱。
②走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。
(4)：什么是自卑及其危害？怎样克服自卑？
答：①自卑是一种不健康的心理状态，是自已看不起自已，自我贬低，甚至自暴自弃。自卑妨碍我们建立快乐人生，不利人际协调，不利身心健康，不利事业成功，甚至会导致轻生。
②要克服自卑，必须树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度；善于发现和发挥自已的长处和优点，创造成功记录。
(5)区别：
病症 病因 处方
自卑 不能全面客观认识自已 发现自已的优点和长处，创造成功记录
自负 不能全面正确看待自已和别人，只看到自已的优点 全面认识评价自已和别人，看到别人的优点
虚荣 不能全面正确看待自已和别人 全面认识正确看待评价自已和别人
（6）知识要点：
自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。
因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。羞耻心是所有品德的源泉。
一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。
自卑是一种不健康的心理状态，自卑是一个心理牢笼。
自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。
自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。
1．2明辨是非
(1)：什么是做人的良知？
答：做人的良知就是正确的是非善恶观（青少年时代是确立是非观的重要时期）
(2)：如何铸造良知的标尺？（课本P14）
答：①懂道德，学法律； ②选择好的榜样；
③学会理性分析； ④树立美好理想。
(3)：如何正确对待社会影响？
答：①正确看待长辈亲朋的影响，要分清是非，不能盲从，如果长辈有错，应给予纠正.
②正确看待公共传媒的影响。上网浏览，看电视，读报刊最重要的是要学会选择
③正确对待社会流行。要独立思考，理性行动，避免盲目追随（参考《创新训练》P9）
(4)：列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？
答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑，
①首先要战胜自已，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑
②必须打破情面，要坚持原则，不做错事
③坚定美好理想，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人
（5）知识要点：
明善恶，辨是非，是做人的基本品质。
“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
1．3自我负责
(1)：如何正确理解责任感的含义
答：做人应对自已的行为负责。有责任感的人是品质良好的人，有责任感意味着能自我认识，自我肯定，自我调节，自我引导。有责任感的人，对行为与后果的一致性有清醒的认识，勇于承担应负的责任，不推诿，不逃避，能够自省自律，制止自已做错事
(2)：结合中途缀学，顶撞父母，滥砍滥伐等社会现象，谈谈我们有哪些责任？
答：①我们应该对自已负责，完成学习任务，是我们的重要责任，掌握知识，培养能力，提高素质。
②对他人负责，要孝敬父母尊敬老师，团结同学，与朋友友爱相处
③对集体负责，成为集体中一个有用的成员，为集体添光加彩
④对社会负责，关爱社会、关爱他人。
中途缀学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。
(3)： 以责任为题开一主题班会
答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人
活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传
活动步骤：
1）主持人宣布活动开始
2）请班主任老师讲勇担责任的重要性
3）观看影片《永远的丰碑》影视片断
4）学生讨论，代表发言
5）活动结束，全体起立，唱国歌
(4)：如何做一个有责任感的人？
答：①要树立负责任的人生态度
②学会分析事物的因果关系
③养成先思考后行动的习惯
④对因自已的错误过失造成的不良后果要勇敢承担责任，接受教训，避免重蹈覆辙
(5)：举两个有责任感的名人事例
答：1）钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线
2）鲁迅三改志愿为祖国
第二单元 善待他人
2、1诚实守信
一、诚实是做人的基本原则
1、 诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。
2、 什么是诚实？
诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。
3、 诚实的重要性：
①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。
二、拒谎言，重承诺
1、 不撒谎是做人的基本原则之一。
2、 撒谎 的根源有利益、面子等。
3、 撒谎的危害：
撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。
4、 学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。
5、 一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。
三、诚实、隐私与“善意的谎言”
1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。
2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。
四、坚守诚信的绿洲
1、 正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会。
2、 诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。
2．2平等待人
一、尊重平等的人格
1、 人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。
2、 平等主要是指人格上和法律上的平等。
3、 虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。
4、 平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。
二、平等是社会进步的体现
1、 平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。
2、 不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现 的。
3、 今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。
三、正确认识现实中的差异和不平等
1、 现实中存在差异和不平等的原因：
人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。
2、 对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。
四、消除歧视，平等待人
1、 平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
2、 如何做到平等待人？
做到平等待人，①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。
3、 歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。
2.3与人为善
一、善良是一颗真诚广博的爱心。
1、 善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。
2、 *与人为善就是以善良之心待人（以善意对待和帮助别人）。
3、 *善良是无私的,善良的行为必然不图回报。与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生。善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意。善良要见诸行动，真诚的爱心是通过行动表现出来的。
二、帮助他人，体验生命的快乐
1、 *帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。
2、 *爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。
三、将心比心，己所不欲，勿施于人
1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。
2、将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人。
知识链接
1、社会生活复杂的，人们的道德水准参差不齐。在我们的身边，总会看到一些不诚实的人，不守信的行为。请你列举三例校园生活中的不诚信现象。
答：例如抄作业；考试作弊；向家长谎报在学校的成绩、表现；答应家长老师要好好学习，却不付诸行动等等。
（2）、针对这些现象，请你为“打造诚信校园”提几点有益的建议。
答：1、加强对学生进行诚信教育，教育学生不抄作业，诚信考试；2、加大对诚信的宣传，张贴诚信标语，营造良好的诚信校园氛围；3、组织诚信校园辩论赛、征文比赛、演讲比赛等。
2、（1）、我们的周围有许多残疾人，我们应试以何种态度去对待他们？
答：平等、友善、关爱、真诚、尊重、理解、宽容等态度。
（2）、残疾人在生活中经常会遇到常人难以想象的困难，我们应该如何去帮助他们？如何做到平等待人？
答：在精神上不歧视，平等对待他们；在情感上关心、体贴、照顾他们，和他们进行交流和沟通；在物质生活上，给与他们一定的资助和力所能及的帮助。
（3）、为了保障残疾人的正常生活，国家和社会采取了很多做法和措施，写出你所知道的三种。
答：公交车等处设有残疾人专座；车站、码头、机场、广场等处设有残疾人通道如盲道等；成立有关残疾人的组织，如残疾人联合会、残疾人基金会等维护残疾人的合法权益；立法上，制定了《残疾人权益保障法》等。
3、1）、什么是与人为善？答：与人为善就是用善良之心待人。
2）、如何才能做到与人为善？答：与人为善，首先要正确认识善良，知道善良是真诚的广博的爱心，无私、是非分明、广博、见诸行动。其次，要将助人作为快乐之本；最后要做到将心比心，己所不欲，勿施于人。
第三单元 相处有方
3．1理解与宽容
1、人们之间为什么需要理解？
答：1）每个人都是存在千差万别的独特的个体。
2）社会是由千差万别的个人组成的，如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就会变成永无休止的战场。建立和谐的人际关系必须由理解开始。
2、什么是理解他人（理解的含义）？
答：理解他人就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解和隔阂，造就和谐的人际关系。
3、怎样做到理解？
答：1）尊重是理解的前提。
2）善意使理解成为可能。
3）达到理解还需要积极的沟通，即主动接近、坦诚交流、细心领会。
4）还要做到善解人意的态度，满怀善意，细心体贴，主动理解他人。
4、什么是宽容？
答：宽容就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处和合作。
（宽容是一种美德，是一种境界。宽容是有原则的，不是盲目的。）
5、宽容有什么作用（意义）：
答：宽容，是一种美德。有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。
6、如何正确理解宽容？
答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。
7、怎样培养宽容精神？
答： 1）培养宽容精神需要正确认识自已。
2）培养宽容精神需要不断求知。
3）培养宽容精神是良好修养和高贵气质的体现，
4）培养宽容精神要学会把握自已的情绪。
3．2欣赏与赞美
1、什么是欣赏他人（欣赏的含义）？
答：欣赏他人就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处，只要你有一颗愿意欣赏的心，你就会拥有一双懂得欣赏的慧眼。
2、学会欣赏有何意义？
答：欣赏和赞美是使自已和别人快乐的秘诀，可以和谐人际关系，欣赏是审美能力的体现，是一种积极的人生态度，学会欣赏，善于发现，你会眼界大开。能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富。
3、怎样欣赏别人？（怎样从别人身上发现美好？）
答：发现别人的体态美、性格美和深刻美，通过微笑和语言来表达
4、我们应如何赞美他人（赞美应注意什么）？
答： 1）我们应积极地赞美别人，真诚的赞美是促使人不断完善的美好的途径。
2）巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。
3）赞美别人必须是真心实意。
3．3竞争与合作
1、谈谈你对竞争的理解（竞争对人的发展和社会进步有何作用）
答：竞争有积极作用：竟争是前进的动力，能激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到发掘和施展，能使我们的集体更富有生气，加速各项事业的发展，加快社会的进步。
竞争有消极影响：它使获胜者滋长骄傲自大情绪，使失败者丧失信心，产生自卑感；竞争的压力可产生心情的紧张和焦虑，产生忌妒心理，甚至为了取胜而不择手段，做出有损人格的事情。
2、如何理解竞争是前进的动力。
答：1）竞争是个人前进的动力。
2）竞争是集体前进的动力。
3）竞争是国家社会发展的动力。
3、把压力为动力需要哪些条件？
答：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。
4、我们如何面对竞争的压力？
答：1）要把压力变成动力。
2）锻炼自已的心理素质。学会面对竞争，不胆怯，不逃避，不让自已被压力所压垮，而是勇敢地迎着压力上。
3）面对竞争压力，还必须采取正当的方式，坚守自已的人格。
4）中学生要适应竞争，对各种考试和竞赛要高标准严要求。
5、为什么社会生活既要竞争,也离不开团结合作?(团结合作的重要性和意义是什么)
答： 1)社会生活中，每个人都需要他人的帮助,都离不开集体的力量。
2）古往今来的伟大事业大多成就于团结合作。
3）重视团结合作是中华民族的优良传统。
4）大家拧成一股绳,同心协力,共同提高,主动沟通理解,相互友爱宽容,只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
5)创造共享共赢的美好社会要具备两个条件:一是良好的竞争激励机制，二是人们之间又富于团结互助精神。
6、谈谈你对团队精神的看法？
答：团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。在学校，团队精神体现在校风、班风以及各种各样的活动之中。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人利益服从团队利益。在竞争中合作需要我们形成团队精神。
7、谈谈你学了这一课后的启发：
答：①在日常生活中，能积极地参与竞争，感受到竞争所带来的积极作用，正确认识竞争的消极影响，并努力地加以克服；
②做一个合格的竞争者，培养健康的竞争意识，敢于超越自我，开发潜能；③在日常生活中，能主动地与他人合作，培养自身的合作能力，分享精诚合作带来的成功与喜悦；
④学会在竞争中合作，尊重竞争对手，与同学间互帮互学，互相提高，使得大家能取长补短，携手共进；
⑤学会在合作中竞争，虚心向别人学习，培养团队精神，不断锻炼自己的竞争本领。
第四单元 胸怀天下
4.1关爱社会
1、对比改革开放前后社会衣食住行有何不同？社会日新月异的快速发展的主要原因是什么？
答：改革开放前是物资匮乏的年代，日用品稀缺，衣食住行简陋，文化生活单调，经济发展迟缓，改革开放后物质生活丰富，人民生活水平快速提高，文化生活丰富。这些取得的主要原因是坚持了改革开放和全国人民的努力奋斗
2、我国恩格尔系数快速下降说明什么？
答：我国恩格尔系数快速下降说明我国人民除了食品消费支出外有了更多的钱用于其它方面的消费，说明我国人民生活水平和质量在快速提高。
3、我国社会存在哪些社会问题？
答：1)主要是人口负担沉重，人口增多导致资源短缺，消耗巨大，人均占有资源越来越少，及由此引发的环境恶化、就业压力及贫富差距、腐败犯罪、社会风气下降等）
4、这些问题给我们的经济和人民生活的改善有何影响？
答：直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
5、面对这些问题,我们怎么办？
答:面对这些问题我们要控制人口数量，提高人口质量，节约和合理开发利用资源，保护环境，走可持续发展道路。
6、我国人口、资源和环境的特点怎样？
答：1）人口基数大，新增人口多，人口素质低，13亿人口有9亿农民。
2）我国资源总量大，种类多，是资源大国，但人均占有量少，又是资源小国。
3）我国环境污染和环境破坏严重 。
7、什么是忧患意识？
答：忧患意识是指一个人内心关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。
8、为什么要培养忧患意识？怎么培养忧患意识？
答：忧患意识是中华民族自古以来的精神传统之一，它代表着一种高尚的人格特征，可以树立历史使命感和社会责任感，培养忧患意识要做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献自已的力量。
9、为什么我们要关注社会问题，服务社会,关爱社会,有所作为？
答：1）因为这些问题直接影响我国社会经济的可持续发展和人民生活水平的提高。
2）培养我们忧患意识，做好准备，积累知识，锻炼能力，为社会贡献。
3）培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。
4）积级参与社会公益活动，为社会公众服务，是我们回报社会的重要途径，
5）积极参与公益，树立服务社会的精神是现代公民必不可少的素质。
10、社区服务活动有何目的和意义？
答：培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的行为习惯。
11、举例说明什么是亲社会行为？怎样养成亲社会行为习惯？
答：1）：在公交车上能主动让座，献爱心活动中能主动捐款，积极参与，同学请教作业题，能认真虚心地帮助讲解，有班级荣誉感等，亲社会行为就是在人们在交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
2）遭遇挫折和不幸的人能去同情和关心，对困境和危难的人能伸出援助的手，在共同的事业中能与别人合作，面对利益能与别人分享。在日常生活中能够经常这样做，就意味着养成了亲社会行为习惯，也就是使有利于社会和他人成为我们为人处世的基本方式。
4．2情系祖国
1、为什么要情系祖国？
答：祖国兴衰牵动着儿女的情感，祖国是儿女的依托，祖国贫弱，人民苦难，祖国初步繁荣富强，人民就会安居乐业，祖国与个人的命运紧相连。
2、民族文化的地位和价值是怎样的？
答：五千年文化是中华儿女的财富，造就了我们的民族灵魂，养育了一代中华儿女和中华少年。
3、如何对待民族传统文化，弘扬民族精神？
答：传承本民族的文化，是我们义不容辞的责任。要珍惜优秀文化传统，保持本民族的文化特色。首先 要使自已成为一个有民族文化素养的人，用多种方式了解和体悟民族文化的精粹。其次 要对传统文化进行扬弃，取其精华，弃之糟粕。再次 弘扬民族精神是我们年轻一代的使命。
4、怎样使自已成为有民族文化素养的人？
答：1）课堂学习2）课外阅读，艺术欣赏，社会调查3）研读典籍，4）与传统文化和古迹民俗接触。
5、什么是传统文化的糟粕？
答：等级秩序、无条件服从祖先旧制、保持现状、男尊女卑、消极忍耐等旧文化旧道德是我们今天要抛弃的糟粕。
6、中华民族形成了怎样的伟大民族精神？
答：形成以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。
7、列举体现中华民族精神的名言警句
答:天下兴亡,匹夫有责；天行健,君子以自强不息。
8、青少年怎样弘扬民族精神?
答:传承中华美德,树立崇高理想与志向,自觉履行社会责任,立志成才, 勤奋学习,勇于实践,艰苦奋斗,无私奉献,培养创新精神和能力
9、怎么培养爱国情操?
答:认真学习中国历史,了解中国博大精深的文化,树立民族自豪感和民族自信心,关注国家大事,认真参加升旗礼,热爱家乡,同分裂祖国统一的行为作斗争。
4.3放眼世界
1、世界文化有些什么特点?
答:1）世界各国家和民族的文化，是世界文明的重要组成部分，是人类的财富。
2）世界文化具有多样性和复杂性，同时彼此又息息相通。
3）不同文化有相同的合理内核，即真诚、善良、友爱、和平,这是人类文明的共同价值。
2、如何正确对待其它国家和民族文化差异？
答：（1）平等交流，相互包容是彼此沟通的桥梁
（2）面对不同国家和民族，应采取理解宽容、平等尊重、客观的态度,学会与不同文化背景的人民友好交往的艺术：①尊重别人的习俗和信仰，②包容别人与我们的差异，③欣赏别人的特点和长处，④表现出友好热情，不卑不亢，自尊自信的态度。
3、当今国际社会的局势是怎样的？
当今国际社会的主题是和平与发展，但一些地方还有矛盾、对抗、冲突和战争。
4、发生局部冲突战争的根源是什么?
答:国家利益的争夺,民族文化的差异,不同信仰和意识形态的隔阂,成为各种矛盾冲突的根源。
5、为什么要反对暴力?
答:强权只会加剧对抗和冲突，暴力只会制造新的对抗和痛苦。战争只能带来生命、财富、文明的毁灭，给人民造成无穷灾难。
6、克服战争灾难,各国人民应怎么办?
答:只有通过真诚的沟通,理解宽容,平等协商才能消除和化解矛盾,惟有和平共处,人类才有共存共享的明天。
7、影响国际社会发展，人类共同面临的困扰因素有哪些？
答：人口压力、环境污染、资源枯竭、安全威胁、发展失衡。
8、青少年要对和平发展做些什么？
答：树立全球意识，珍惜和平环境，反对分裂与战争，努力学习，掌握本领，为人类做贡献。
实践与探究题例
一、以“自尊自信”为主题开一次主题班会
答：班会主题：做自尊自信的中学生
活动形式：问卷，讨论，演讲比赛，标语宣传
活动步骤：1）主持人宣布活动开始，2）请班主任老师讲自尊自信的重要性，3）观看《千手观音》影视片断，4）学生讨论，代表发言，5）活动结束，起立，唱主题歌曲。
二、以“责任”为题开一主题班会
答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人
活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传
活动步骤：1）主持人宣布活动开始，
2）请班主任老师讲勇担责任的重要性，
3）观看影片《永远的丰碑》影视片断，
4）学生讨论，代表发言，
5）活动结束，全体起立，唱国歌。
三、以“诚信”为题组织一次辩论赛：
（1）主题：怎样做诚信的人。
（2）确定相关辩题，如“礼貌与诚信”、“竞争与诚信”、“老实人是否吃亏”、“诚实与谎言”等。
（3）辩论赛的组织，要有主持人，要请评委，辩手分别由一、二、三、四辩组成，并要按照正规比赛程序进行，由正方与反方在老师规定时间内展开辩论。
四、以“诚信”为题出一黑板报：
活动主题：诚信，从我做起
栏目设置：1）有关名言2）诚信做人做事的重要性3）诚信人物事迹4）不作弊，不抄袭，维护校园诚信5）编后记。
五、以“爱心”为题制作活动方案设计
活动主题：手拉手，献爱心，让世界多一份温暖
活动形式：标语宣传，问卷调查，实地考查，网络查阅
活动标语：献出你的一分爱，世界将变得更精彩。奉献爱心，人人有责，从我做起
行动步骤和过程：1）活动准备，标语宣传2）制造爱心袋，校园可利用垃圾的回收与利用3）为希望工程爱心捐款4）活动经验总结，写活动后记
活动目的意义： 培养回报社会意识和养成亲社会行为习惯，锻炼社会实践能力，养成良好的爱护环境的行为习惯。
⑦ 政治（粤教版）七年级下册的复习资料
七下思想品德期末复习
第7单元 法律护我
第（1）课 特殊保护
1．什么是法律？为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律具有那些特征？）P53~54
法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范
法律的显著特征：①由国家制定或认可。②国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。
2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？P54~55
①未成年人生理，心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受到侵害的群体②家庭，学校，社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象③由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题
3. 两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？P55
①《中华人民共和国未成年人保护法》制定时间1991年9月4日，实施时间1992年1月1日。
②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日，实施时间1999年11月1日。
意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器
第（2）课 处处保护
1.家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容？P61
家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。
家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，二是尊重，教育和引导未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚
2. 学校保护的重要性（作用）、学校保护的基本内容？P61
学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面
学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。
3. 什么是社会保护？社会保护的基本内容是什么？P62
社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施保护
社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；任何组织和个人不得招未满16周岁的未成年人。（国家另有规定除外）②保护未成年人的思想和心灵健康。
4. 什么是司法保护？、司法保护的基本内容？P62
司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院等国家执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的保护措施。
司法保护的基本内容是：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽救的方针；坚持教育为主，惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权，抚养权等。
第（3）课 自我保护
1. 未成年人为什么要增强自我保护意识？P68
①自我保护能力是一个人生存所需要的重要技能。②树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。
③由于未成年人阅历不够丰富，心里不够成熟，体质也不够强健自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到侵害。
2. 日常生活中自我保护的方法和技巧在哪些？P68-70 (注：书本上P68~69和P71~72的保护内容需了解)
在家庭生活中要注意以下方面的自我保护：①防火②防水③防气④防盗
在公共场所的自我保护主要有一下方面①严格遵守交通规则②在体育活动中注意安全，做好准备活动③发现险情，要量力而行，要大声呼救，不要贸然行动④预防精神污染，避免受毒害⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当
3. 未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？P70
当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。
未成年人获得法律帮助的方式和途径包括：诉讼途径，非诉讼途径，法律帮助和法律援助等。
①诉讼途径既是打官司，可分为刑事诉讼和民事诉讼，行政诉讼这三种。不同的案件适用不同的诉讼程序。人民法院是我国的审判机关，打官司要到法院。②非诉讼途径主要是指投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等③法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所，它们从不同的方面给人以法律的帮助④当打官司遇到困难时还可以获得国家的法律援助。
第8单元 法不可违
第（1）课 勿以恶小而为之
1. 什么是违法行为？P76（违法行为可分为那些？）
凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。违法行为可分一般违法和犯罪。
2.一般违法和犯罪P76-77
（1）什么是一般违法？其主要特征是什么？；
对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律。是一般违法行为。
特征：①对社会危害性不大，情节轻微②没有触犯刑法③不用受刑法处罚但要承担相应的法律责任。
（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？
所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
特征：①违法情节严重②对社会危害很大③触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
（3）二者的区别是什么？他们有何共同点？
严重社会危害性，刑事违法性，应受刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。犯罪的三个基本特征是互相联系，不可分割的，他们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。
3. 为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？P77
一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。
4.未成年人的不良行为有哪些？P78未成年人的严重不良行为有哪些？P78
未成年人不良行为：旷课，夜不归宿，携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃，故意损坏财物，参与赌博或者变相赌博；收听，观看色情，淫秽的音响制品，读物等；进入法律，法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。
未成年人的严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安，携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽读物或音响制品等；进行淫乱或者色情，卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食，注射毒品；
（注：不良行为与严重不良行为的差别主要在：次数与对社会的危害程度上
5．未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？P77
①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学
6.谈谈你对“千里之堤毁于蚁穴，冰冻三尺非一日之寒，小时偷针，长大偷金”的理解。
答：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。避免违法犯罪的发生应该①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学。
第（2）课 法律“雷池”不可越
1. 为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？P83
一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。
（P83：因为犯罪而失去自由甚至被依法剥夺生存的权利都是人生最大的不幸）
2.我国刑罚的种类？P83
（1）主刑的种类、特点？
主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，无期徒刑，死刑。
特点：主刑只能独立运用，不能相互附加并用。
（2）附加刑的种类、特点？
附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑包括：罚金，剥夺政治权利，没收财产。
特点：附加刑既是可作为主刑的附加刑适用，又可独立运用
3.我国刑法对刑事责任的年龄做了那些明确规定？ P84
①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。
②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡，强奸，抢劫，放火，贩卖毒品，爆炸，投毒罪的，应当负刑事责任。
③已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。
④不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚的，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可有政府教养。
4.法律的功能是什么？怎样学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争？P84~85
法律的功能是维护社会的安全和秩序。
与犯罪做斗争：①当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉重对付②当公安，司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为③当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物。
第（3）课 对不良诱惑说“不”
1.我们身边有哪些不良诱惑？怎样认识不良诱惑对未成年人的危害？P92~93
黄，赌，毒以及邪教的诱惑。具体内容看P93的介绍
2.面对不良诱惑，我们应该怎么做？抵御不良诱惑的方法主要有哪些？P93~94
面对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害
方法：①避开诱因法②培养良好的兴趣爱好法③专时专用法④联想后果法⑤请人监督法
⑧ 粤教版八年级上册政治复习提纲
八年级政治上册期末复习提纲
第一课 爱在屋檐下
1.家庭的含义：（p5）
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家庭类型：
核心家庭、单亲家庭、主干家庭、联合家庭。
3.家庭关系的确立：
结婚、生育、收养、再婚。
4.你如何理解与父母的亲情？（p6）
⑴父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。
⑵生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。
⑶我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。
5.什么是孝敬父母？为什么要孝敬父母？
含义：孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。
原因：⑴父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦的哺育我们成长，教我们做人。他们应当得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。
⑵我国有孝的传统。我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
⑶孝敬父母是子女对父母应尽的道德义务、法律义务。成年子女如果不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论的谴责，还要受到法律的惩罚。
6.我们应如何孝敬父母？（p16）
⑴孝敬父母，要从小事做起。
⑵爱父母、心里想着父母、理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴……这些都是孝敬父母的表现。
第二课 我与父母交朋友
1.青春期我们与父母产生矛盾的原因是什么？（p20-21）
⑴我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异。
⑵我们与父母的冲突、往往基于父母对我们的高期待、严要求，这也是一种爱。
2.逆反心理的主要表现：（p21）
⑴要我这样，我偏要那样。
⑵你说这个好，我非说那个好。 ⑶让我相信这个，我非相信那个。
3.怎样正确认识逆反心理？（p21）
对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
后果：⑴结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。
⑵这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。
4.我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？（p23-25）
⑴积极地做法是从现实中架起沟通的桥梁。走进父母，亲近父母，努力化解矛盾。
⑵当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和的与家长商量。商量就是沟通的过程。
⑶沟通的基本要领：彼此了解是前提；尊重理解是关键；理解父母的有效方法是换位思考；沟通的结果要求同存异。
5.与父母交往的艺术（p26-27）
⑴赞赏父母，赞赏中增进亲情。 ⑵认真聆听，聆听中获得教益。
⑶帮助父母，用行动感动亲人。 ⑷在家庭交往中，与父母不必太计较。
第三课 同侪携手共进
1.积极交往的意义：
积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。
2.一个受欢迎的人应有的品德：
真诚、友好、善良、负责任等。
3.交友的原则：（p33-35）
⑴交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的。
⑵欣赏他人、赞美他人，宽容他人、尊重差异、加强沟通，我们就会交到更多有趣的朋友，获得更为持久的友谊。
⑶真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
⑷要慎交友，乐交诤友，不交损友。
4.为什么要与异性交往？（p36-37）
⑴男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
⑵可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
⑶可以学习如何适应社会对不同性别的要求。增进自己的性别意识。
5.男女生如何正常、健康的交往？
⑴既要互相尊重，又要自重自爱。
⑵既要开放自己，又要掌握分寸。
⑶既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
⑷真诚待人，坦然大方的与异性同学交往。
6.怎样认识和对待青春期的情感？（p39-41）
认识：关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。这是正常、自然而有美丽的事。
对待：⑴男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理。
⑵当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。
⑶在与异性相处时，我们要学会保护自己。
第四课 老师伴我成长
1.老师的作用是什么？
⑴老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师。
⑵老师的工作不止是传授知识。还能影响人格，做出榜样。
⑶老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。
2.新型师生关系的内容：
⑴新型的师生关系建立在民主平等的基础上。
⑵亦师亦友。 ⑶爱师尊师，和谐融洽。
3.与老师沟通的方法和礼仪：（p50-53）
方法：⑴主动沟通是一切交往的前提。 ⑵从老师的角度看问题。
⑶正确对待老师的表扬和批评。 ⑷原谅老师的错误。
礼仪：⑴礼貌待师。礼貌待人是对人的尊重。
⑵注意场合。在不同的场合选择不同的交往策略。
⑶勿失分寸。平等绝不意味着放肆。
第五课 多元文化地球村
1.文化丰富性和多样性的表现有哪些?（p57-59）
⑴文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。
⑵不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
⑶语言存在差别。
2.面对不同文化，开放的胸怀意味着什么？
⑴面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。
⑵要善于虚心学习其他文化的优点、长处。
⑶保护本民族的文化，是我们义不容辞的责任。
⑷尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化，体现了一种全球意识、开放的胸怀、崇高的精神。
3.怎样对待外来文化？
对于外来文化，不能照搬照抄、而要取其精华、弃其糟粕。
4.面对文化差异应采取的正确态度。
是沟通——平等交流，互相学习，求同存异，共同繁荣。
5.怎样做友好往来的使者？
不仅要以开放的心态尊重不同文化，还要宣传、弘扬我们的民族文化，让世界了解飞速发展的中国，了解中国源远流长、博大精神的文化。
第六课 网络交往新空间
1.网络交往的优点。
⑴信息无限。
⑵时空无限。
⑶交往对象无限。
2.怎样认识“网络是一把锋利的双刃剑”？
网络是一把锋利的双刃剑，它有利又有弊。
⑴网络的积极作用：网络，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往，如网上求诊、网上寻亲、网上求教等。
⑵网络的消极作用：①沉迷于网络游戏，使身心受到摧残。
②影响身心健康，造成经济负担，有的人甚至走上违法犯罪的道路。
③网络交往对象具有虚拟性、间接性和隐蔽性。
④网络环境难以管理与规范，使人们的阴暗心理借助电脑屏幕得以无所顾忌的宣泄使交往环境被污染。
⑤我们既可能成为这种被污染环境的受害者，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络环境。
⑶我们应发挥网络优势，避免网络伤害，做网络的主人，享受健康的网络生活。
3.如何发挥网络的积极作用？
⑴以健康的心态把网络作为生活的补充，我们就可以享受网络交往的诸多益处。
⑵在网络交往中，我们要注重浏览、寻找与学习工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不应在无聊信息上浪费精力，要学会“信息节食”，学会抵御网络上的不良诱惑。
⑶我们要善于利用网络技术，解决工作学习生活中的问题；帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。
4. 作为学生，在网络上应该如何保护自己？
⑴正确认识网络的两面性。
⑵提高安全防范意识。
⑶提高辨别觉察能力。
⑷提高抵御诱惑能力。
⑸网络交往要遵守道德与法律。
第七课 友好交往礼为先
1.为什么要有礼貌？
⑴有礼貌，是人和动物的区别之一。
⑵礼貌是尊重的具体表现。
⑶礼貌是友好交往的道德基础。
⑷礼貌是文明的体现。
⑸是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的尊严。
2.礼貌的主要表现有哪些？
⑴语言文明。
⑵态度亲和。
⑶举止端庄。
3.礼仪的意义是什么？
⑴自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。
⑵按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。
⑶它能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，还能给人以美的感受。
4.最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？
站如松，坐如钟，行如风。
第八课 竞争合作求双嬴
1.竞争的两面性。
积极：⑴激发我们的潜能，提高学习和工作的效率。
⑵客观的评价自己，发现自己的局限性。
⑶增添学习和生活的乐趣。
消极：⑴它可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心，产生自卑感。
⑵引起我们心情的过分紧张和焦虑。
⑶出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
2.竞争的规则和目的。
规则：⑴公平竞争。
⑵道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
目的：超越自我，开发潜能，取长补短，共同进步。
3.合作的意义。
⑴合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
⑵我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
⑶合作，是事业成功的土壤。
4.竞争与合作的关系。
合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。
5.怎样在合作中竞争？
⑴在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
⑵要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人合作。
⑶在合作中竞争，不以成败论英雄。
6.怎样在竞争中合作？
⑴在竞争中合作应体现“双赢”原则，竞争对手要相互促进，共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
⑵无论是竞争还是合作，都要处理好自己与他人的关系。
⑶“在竞争中合作”需要我们形成团队精神。
第九课 心有他人天地宽
1.宽容的含义和原因。
含义：宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
原因：⑴人与人之间存在各种各样的差异，需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。
⑵人与人之间化解矛盾冲突需要宽容。
2.宽容的作用和意义。
⑴宽容，是一种美德。
⑵宽容，是一种境界。 ⑶善于宽容，利人利己。
3.宽容的原则和策略。
原则：宽容并不以为我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨，麻木不仁。
策略：当我们受到别人无意的上伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过。对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”，“恶人”，在原则问题上不能让步。
4.“己所不欲，勿施于人”的含义、要求和实质。
含义：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。
要求：我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。
实质：关心他人、尊重他人、理解他人。
5.换位思考的实质和要求。
实质：换位思考的实质是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。
要求：⑴谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。
⑵将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。
⑶要欣赏他人。
6.怎样理解“人生而平等”？
⑴在人格上，我们每个人都具有独立意识的主体，都有做人尊严，都不容轻视。在法律地位上，我们每个人都平等地享有法的权利，平等地履行法定的义务。
⑵金钱，地位等差异不能超越人格尊严，更不能超越人们法律地位上的平等。
⑶正确对待人的差异，这种差异是我们尊重人，平等待人，取长补短的现实基础。
7.为什么要尊重人、社会、自然？怎样尊重？
⑴尊重他人
原因：我们每个人都是富有尊严的独立存在的个体，有权得到别人的尊重。同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。
要求：尊重他人，要求我们做到礼貌待人，平等待人，诚信待人，友善待人，充分理解他人。
⑵尊重社会
原因：我们社会主义国家代表人民的意志，维护人民的利益。我们对社会的尊重，也是对他人的尊重。
要求:尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任，爱护公共环境和设施，维护公共秩序，践行道德，遵纪守法等。
⑶尊重自然
原因：尊重自然与尊重他人、尊重社会息息相关。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有责任和义务尊重无私奉献的大自然。
要求：尊重自然地核心是保护环境。我们要树立生态文明观念，尊重自然是我们的神圣职责。
第十课 诚信做人到永远
1.什么是诚信？人为什么要讲诚信？
含义：诚信，即“内诚于己，外信于人”诚实无欺、诚实做人、诚实做事、实事求是；有信用、讲信誉、守信义。
原因：⑴诚实守信，是中华民族的传统美德。
⑵诚信是为人处事的基本原则。
⑶不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦被识破,他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也伤害自己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。
2.诚信的基本要求是什么？诚信的核心和基础是什么？
基本要求：对人守信、对事负责。
核心：善。
基础：尊重客观事实。
3.诚信的守则有哪些？
⑴坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。
⑵在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。
⑶在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。
⑷在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。
4.诚信的智慧有哪些？
⑴我们对诚信的理解应与具体的情境结合起来，在现实生活中作出诚信的正确选择。
⑵正确处理诚信与隐私的关系。
⑶善意的谎言并不违背诚信的道德。
5.怎样做一个诚信的人？
⑴对人守信、对事负责，是诚信的基本要求。
⑵一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
⑶诚信做人体现在一点一滴的小事之中。
⑷只要我们正确理解诚信原则、与人为善，出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。
⑨ 初二上学期粤教版政治复习提纲
一、明辨是非（判断如下观点，正确的打√，错误的打×。每小题1分，共分）
1、“嫁出去的女儿，泼出去的水”。这句俗语充分说明女儿嫁出去以后，与父母的权利义务关系也就终止了。（ ）
2、一个家庭因结婚二产生，因离婚而破碎，所以离婚应慎之又慎。 （ ）
3、幼儿园老师或小学老师是我们成长过程中的第一任老师。 （ ）
4、努力学习也是孝敬父母的表现。 （ ）
5、“天下无不是父母”，所以即使是父母错了，也得违心接受。 （ ）
6、我们对父母的反抗都是有道理的。 （ ）
7、与父母的沟通，彼此了解是关键。 （ ）
8、友谊常常会使人陷入两难境地。 （ ）
9、幽默是受欢迎的人所具有的共同特征。 （ ）
10、男女同学交往时应该忘掉性别差异，不分彼此。 （ ）
二、最佳选择（每题2分，共50分）
1、以下关系不可以选择也无法改变的是 （ ）
A、与教师的关系 B、与同学的关系 C、与同事的关系 D、与父母的关系
2、“我的家在东北松花江上”是《松花江上》这首歌曲中的一句歌词。这句歌词对家的阐述是从 （ ）
A、地域角度 B、住所角度 C、人群集合体角度 D生活功能角度
3、胡名同学的一家人，在节假日时经常哪也不去，只是在家里睡睡懒觉、看看书、看看电视。上述材料说明家庭具有 （ ）
（1）物质生活功能 （2）休息娱乐功能（3）消费功能 （4）教育功能
A、（1）（2）（3） B、（2）（3） C、（2）（4） D、（3）（4）
4、王红的父母嫌她是个女儿，出生后就将她送往奶奶家，很少过问，也不负担抚养费。材料中她父母的行为是一种 （ ）
A、虽不道德但不违法行为 B、既不道德又违法行为
C、道德但违法的行为 D、道德又合法的行为
5、我们成长的第一所学校是 （ ）
A、家庭 B、托儿所 C、幼儿园 D、小学
6、下列体现家庭是我们发展的大本营的有 （ ）
（1）当你生病时父母给你无微不至的关怀 （2）父母与你一起外出旅游 （3）与你一起规划你的未来 （4）鼓励你不断进步
A、（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（3）（4）D（1）（3）（4）
7、一般来说，在家庭中你所享受到的深沉严格的爱来自 （ ）
A、母爱 B、父爱 C、兄弟姐妹间的爱 D、爷爷奶奶外公外婆的爱
8、孝敬父母的最高境界是 （ ）
A、尊亲 B、弗辱 C、能养 D、自立
9、小强在暑假时与要好的几个同学相约去旅游，妈妈再三叮嘱在车上不要与陌生人多说话，而小强却不以为然，二人为此闹得不愉快。上述材料中，小强与妈妈之间产生隔阂的原因属于 （ ）
A生理上的原因 B心理上的原因 C阅历上的原因 D知识上的原因
10、每当取得好成绩时，韩红的妈妈总是说这是大家共同努力的结果，而韩红则总是强调这主要是自己努力的结果。由此可见，韩红与她母亲对此所产生的代沟是由于双方的 （ ）
A、生活态度不同 B、价值观念不同 C、兴趣爱好不同 D、行为方式不同
11、代沟的实质是 （ ）
A年龄的差异 B智力的差异 C多重代际差异 D能力的差异
12、每当小戴考试成绩不理想时，爸爸就拳打脚踢，结果是越打小戴越不喜欢学习。这说明 （ ）
A思想观念反感 B管教方式反感 C严格要求反感 D生活方式反感
13、在下列情况下容易产生逆反心理的有 （ ）
（1）独立意识受到阻碍（2）自主性被忽视（3）个性伸张受到妨碍 （4）强迫接受某种观点
A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（1）（2）（4）D（2）（3）（4）
14、俗话说：清官难断家务事。对此俗话正确理解的是 （ ）
A清朝早就灭亡，因而清朝的官员也就不可能来处理当今家庭的事务
B清朝的官员很腐败，因而也就不可能处理好家庭事务
C为官清廉的人，由于精力有限一般都不管家里的事
D家里的事不是简单用有没有道理所能解决的
15、初中生小王，周末想和同学一起外出玩半天，以放松自己一个星期来的紧张情绪，而妈妈只给他2个小时，小王认为太短了，因为路上来回的时间也要一个半小时。对此小王应 （ ）
A与妈妈沟通，争取给自己半天的时间
B夸大需要的时间，从而求得妈妈同意自己出去玩半天
C漠视妈妈的意见，只管自己出去玩半天
D当面否认妈妈的意见，坚持自己出去玩半天的意见
16、明明是妈妈错怪了亮亮，爸爸却要亮亮向妈妈道歉，亮亮应该这样看待（ ）
A非要与父母争个高低
B先道歉，等父母消气后再向他们解释清楚
C坚持不道歉，否则太没面子
D既然他们不讲理，那就没有必要理他们了
17、下列对家认识正确的有 （ ）
（1）家是爱的港湾 （2）家是矛盾重重的地方（3）家是我们物质生活的后盾（4）家是感情的银行
A（1）（2）（3） B（1）（2）（4） C（2）（3）（4） D（1）（3）（4）
18、朋友能带给我们 （1）温暖（2）支持（3）力量（4）美好生活
A（1）（2）（3）（4） B（1）（2）（4） C（2）（3）（4） D（1）（2）（3）
19、下列名人名言中，反映了交往重要性的是 （ ）
A己所不欲，勿施于人 B知之为知之，不知为不知
C三人行，必有我师焉 D爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之
20、俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。这告诫我们 （ ）
A不要同有缺点的人交朋友 B朋友一定要有所选择
C交朋友越多越好 D交朋友越少越好
21、柳松看了电影《少林寺》以后，私自从家里拿了2000元钱，约同学杨龙一起前往少林寺去学武功。杨龙在劝说无效的情况下，报告了班主任。经班主任耐心教育，柳松终于认识到自己的错误，放弃了去少林寺的念头。这一事例中杨龙是柳松的（ ）
A诤友 B密友 C昵友 D损友
22、下列各个方面，女生普遍有优势的是 （ ）
A意志的果断性 B形象思维能力 C抽象思维能力 D兴趣的广泛性
23、下列四个方面的记忆力中，男生擅长的是 （ ）
（1）形象记忆（2）情感记忆（3）理解记忆（4）逻辑记忆
A（1）（2）（3）（4）B（2）（3）（4）C（3）（4）D（1）（2）（3）
24、与异性交往时，我们要学会保护自己。下列各项中，能为我们与异性交往时提供外界保护的是 （ ）
（1）社会的法律道德（2）社会良好的习俗，健康的文化环境（3）学校的纪律守则（4）同学们强烈的自我保护意识
A（1）（2）（3）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）（4）D（1）（3）（4）
25、海林同学的父母在他只有5岁时就离婚了，法院将他判给了父亲，他从小就缺乏母爱。为了寻求补偿和安慰，他非常喜欢与女同学交往。这属于不能正确认识男女同学之间情感中的 （ ）
A误解型 B寻求替代满足型 C寻求地位型 D冲突或报复型
二、材料分析题（共40分）
1、2003年在某地务工的青年杨海潮为了救一个落水的儿童，献出了42岁的生命。杨海潮牺牲后，留下年仅13岁的女儿、人到中年的妻子和年迈父母。虽然家庭遭此不幸，但杨妻面对女儿，仍常叮嘱她要以父亲为榜样。
（1）杨海潮的家庭性质在他牺牲前后有什么变化？（4分）
（2）杨海潮外出打工本身是为了实现家庭是什么功能？（3分）
（3）他的妻子常叮嘱女儿要以父亲为榜样，这体现了家庭是什么功能？（3分）
（4）在家庭遭受如此不幸，你认为材料中的女儿应如何孝敬母亲和爷爷奶奶？请你给她提两点合理化的建议。（4分）
2、马列杰迷上了上网，一回家就打开电脑上网，学习成绩下滑了许多。为此他的父亲禁止他上网，并把家里的电脑上网线切断。马列杰对此很为恼火，并说：你不让我上网，我偏要上网，于是他用自己的零花钱到网吧上网。有一天，他到网吧上网的事被母亲发现，母子俩发生了激烈的争执。母亲说马列杰是朽木不可雕，马列杰说母亲是一个被时代淘汰的人……马列杰为此两个月不理母亲。
（1）母亲不让马列杰上网，而马列杰偏要上网，这反映了马列杰一种怎样的心理？马列杰产生这种心理的原因是什么？（4分）
（2）马列杰与母亲的争执，说明马列杰在这种心理的作用下对母亲的要求采取了什么态度？他这样做有危害？（6分）
（3）你认为马列杰在这件事上应怎样做？（4分）
3、小明是一个八年级的学生，学习成绩很好，但是别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，总是说：“自己去想！”他还常给同学起外号、叫外号。同学碰掉了他的文具盒，他就大吵大闹。为希望工程捐款，全班只有他一个人没捐。他说的话，十句有九句是空话。
（1）小明能不能获得同学友情？为什么？请结合材料说出三点理由。（9分）
（2）他如果想获得同学的友谊应该怎样做？（3分）
参考答案
一、判断题
1、×2、√3、×4、√5、×6、×7、√8、√9、×10、×
二、选择题
1.D 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.B 8.A 9.C 10.B 11.C 12.B 13.A
14.D 15.A 16.B 17.D 18.A 19.C 20.B 21.A 22.B 23.C 24.A 25.B
三、材料分析题
1、（1）杨海潮牺牲前属于核心家庭，牺牲后属于单亲家庭。
（2）为了实现家庭的经济功能。
（3）家庭的教育功能。
（4）如要关心、理解妈妈与爷爷奶奶，努力学习、积极上进。（言之有理都给分）
2、（1）反映了马列杰的逆反心理。（2分）他产生这种逆反心理的原因是对母亲的管教方式、严格要求不满而产生的。（2分）
（2）反抗的态度。（2分）他这样做的危害是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是拿父母的错误惩罚自己。他这样做也是对父母的伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是拿父母的错误伤害父母。（4分）
（3）与父母沟通。（4分）
3、（1）不能（1分）因为从材料可知，他有许多不受欢迎的品质。（2分）别人问他问题时，他却不愿意帮助别人，总是说：“自己去想！”说明他自高自大；他还常给同学起外号、叫外号。说明他粗鲁；同学碰掉了他的文具盒，他就大吵大闹。说明他不能原谅别人，为人尖刻；为希望工程捐款，全班只有他一个人没捐。说明他冷酷；他说的话，十句有九句是空话。说明他为人不诚实。（说出三点即可，每点2分，共6分）
（2）他想要获得同学的友谊应该改掉上面的缺点，如能主动帮助学习上有困难的同学，尊重同学，不起外号，对同学的错误能宽容、友好的对待，有爱心，诚实不说谎等。
就知道政治（偶是政治课代表）嘻嘻！！！
⑩ 九年级粤教版政治复习提纲
第一章
1.社会主义初级阶段原因
历史原因：由于中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的；
原因 现实原因（表现）1.生产力水平还比较低（根本原因）；2.地区发展不平衡；3.科学技术水平和人们的文化素质还不够高；4.社会主义社会的具体制度还不够完善；
2.社会主义初级阶段含义：一是我国已经是社会主义社会（社会性质），二是我国的社会主义还处在初级阶段（发展阶段）；
3.社会主义初级阶段的重要意义：（1）党和国家制定路线、方针和政策的根本依据。（2）也是我们以后走上社会参与国家建设必须面对的现实。
4.社会主义初级阶段主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
5.社会主义初级阶段根本任务：沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。
6.党和国家各项工作的出发点和判断所有问题的根本标准：“三个有利于”是否有利于发展社会主义社会的生产力；是否有利于增强社会主义国家的综合国力；是否有利于提高人民的生活水平。
7.党的基本路线
制定依据：根据社会主义初级阶段的基本国情，中国共产党从全国各族人民的根本利益出发，制定了在社会主义初级阶段的根本路线。
奋斗目标：为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。实现方法：自力更生，艰苦创业。
核心内言：1.以经济建设为中心。 含义：在整个社会主义阶段党和国家始终把经济建设作为中心工作，各项工作必须服从和服务于经济建设，要把发展生产力放在首要地位。
重要性（1）兴国之要（2）兴旺发达（3）长治久安
2.四项基本原则。内容：坚持社会主义道路，坚持人民民主专政,坚持党的领导，坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
原则的重要性：（1）立国之本 （2）国家生存发展的政治基石。（3）社会主义现代会建设事业的政治保证》
3.改革开放：（1）强国之路 (2)决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。改革实质;是制度自我完善和发展。
8.对外开放：（1）是我国必须长期坚持的基本国策。（2）也是改革和建设的必不可少的条件。
9.坚持党的基本路线一百年不动摇为什么（意义）。
答；党的基本路线是一条解放和发展生产力的路线，是全国各族人民根本利益和共同愿望的集中体现，是党和国家的生命线，是实现科学发展的政治保证。我们要坚持党的基本路线一百年不动摇。
10.如何坚持或怎样实现？
答；坚持党的基本路线就是要把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于发展中国特色社会主义的伟大实践中。改革是动力，发展是目标，稳定是前提。
1.2改革开放30年成就：我国经济保持平稳快速发展。（原因）这一切于我国实行的经济制度和政治制度有着密切的联系。
2.我国的基本经济制度：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展.（包括）混合所有制经济中的国有成分和集团成分。
国有经济：含义：生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济。作用：国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术设备，积聚着我国最先进的生产力，是国家引导、推动经济和社会发展的主导力量。
集体经济：含义：生产资料归一部分劳动者共同所有的公有制经。 作用：集体经济直接体现共同富裕的原则，可以广泛吸纳社会资金，缓解就业压力，增加公共财富和国家税收。它是公有制经济的重要组成。
3.公有制经济在我国经济中占主体地位：主义体现：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导地作用。
4.公有制经济体系地位及作用：公有制是社会主义经济制度的基础，对发挥社会主义制度的优越性，增强我国的经济实力、国防实力和民族凝聚力，提高我国的国际地位具有关键性作用。也是国家对其政策巩固发展。
5.非公有制的作用：充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产力发展和扩大就业具有重要作用。
6.社会主义性质：社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定了我国必须坚持和完善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
7.如何保障我国经济又好又快发展：巩固和发展公有制经济，鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争’相互促进的新格局，是促进国民经济又好又快发展的保障。
8.我国基本分配制度：坚持和完善以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。
9.我国基本分配制度作用：实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，把按劳分配和按生产要素分配结合起来，可以调动各方面的积极性，促进经济效率的提高，推动生产力的发展。
10.我国基本分配制度如何分配：合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。在分配中，既要反对平均主义，又要防止差距悬殊，体现公平正义。
1.3人民代表大会制度：国家一切权利属于人民，人民享有广泛的民主权利，特别是管理国家和社会事务的权利。然而，我国是一个地域辽阔、人口众多的多民族的大国，人民不可能直接在一起讨论决定国家大事。这就需要有一种制度既能保证人民当家作主，又能解决由人民一起直接决定的国家大事所引起的困难。
2.人民怎样当家作主：广大人民通过直接选举和间接选举方式选出人大代表，由人大代表组成的各级人民代表大会作为国家权力机关，并由它产生行政、审判、检察、等国家机关，分别行使管理国家和社会事务的各项权力。
3.人民代表大会是我国最高的国家权力机关。全国人民代表大会的职权主要有：立法权、决定权、任免权和监督权。
4.基本政治制度：以人民代表大会为基石的人们代表大会制度是我国的根本政治制度。（意义）人民代表大会制度保障了人们当家作主，又保证了国家机关协调高效运转，维护了国家统一和民族团结。
5.怎样处理民族关系：（1）我国建立了个民族平等、团结、互助、和谐的关系。（2）民族平等、团结和共同繁荣。
6.民族区域自治含义：民族区域自治制度是只在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
7.民族区域自治意义：实行这一制度能保障民族自治地方依法行使自治权，保障各少数名族人民依法行使管理自己内部事务的权利，是人民民主在少数民族地区的体现。
8.基本基层群众自治制度：基层群众自治制度，它包括村民自治、城市居民自治和职工代表大会等。
9.基本基层群众自治制度意义：基层群众自治制度保证人民直接行使民主选举、民主管理、民主监督和民主决策等权利，管理基层公共事务和公益事业，是人民当家作主最有效、最广泛的途径。
10.由于特殊的历史原因，我国的香港和澳门曾长期为殖民统治者所统治，台湾为祖国大陆被人为分离（内政原因）
11.一国两制的目的：为了实现祖国的和平统一，党和政府提出了“一国两制”的方针。
12.一国两制的含义：“一国两制”是指在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保留原有的资本主义制度。
13.一国两制的意义：（1）有利于香港和澳门保持着繁荣、稳定和发展，（2）有利于祖国和平统一。（3）有利于促进社会主义现代化建设。（4）有利于世界和平与发展。
14.一国两制的原则：坚持一个中国原则是两岸关系和平发展的政治基础。
15.立场态度：（1）两岸同胞要共同反对和制止“台独”分裂活动》（2）两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。（3）中华儿女万众一心共同奋斗。