⑴ 在香港中文大学读phd是怎样一种体验
作者：匿名用户
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校园环境与设施
中大是香港占地面积最大的大学，134.4公顷的总面积即便在天朝也算是比较大的校园了。与之形成鲜明对比的是大部分其他香港高校，它们常被戏称为“一栋楼”，下雨天不打伞就可以到达校园各个角落。整个中大直接占了一座山，依山傍海，不远处就是吐露港，晚上可以看到超绝的夜景。中大校园环境只能用“好顶赞”来形容，植被覆盖率极高，花卉品种丰富，如置身与一个大型植物园中。此外，中大还是一个大型野生动物园，不怕人、飞入各大食堂的各类小鸟，翻垃圾桶、抢人水果的猴子（本人就被抢过一袋苹果……），神出鬼没的蛇等等，不一而足。因为中大绝佳的环境，周末和公共假期会有不少家长带着孩子来游玩。如果要体会中大环境的精髓，只要站在著名景点“天人合一”处，就能感受到“海天一色，天人感应”的超脱离俗。
中大男女比例严重失调，女生远多于男生（除了三大屌丝楼）。多得不行的女生也算是一道风景线吧。
中大的设施，尤其是体育设施非常齐全。香港的学校都有钱到爆，钱砸起来一点不心疼。体育设施里，有两个足球场和400m跑道，众多网球场，多个室内羽毛球场，比较多的室内外篮球场，有很多健身房，一个壁球馆，一个露天游泳池，一个水上活动中心等等……在香港这样寸土寸金的地方，有这么多地方可供锻炼，实属难得。更难能可贵的是，除了游泳外（也不贵，学生5.5港币一次，教职工11港币一次，不限时，买套票更便宜），其他设施基本都是不用钱的（除了晚上网球场的灯光费，假期去健身房，水上活动中心学帆船独木舟等）。不过，相比于我大清华一群屌丝工科男凌晨两三点就去气膜馆排队订羽毛球场地，一身荷尔蒙无处发泄，感觉总体而言香港学生锻炼热情不是很高，很多时候都是内地学生在锻炼。
图书馆的话，中大应该是我知道的学校里图书馆数量最多的大学了。中大因为书院制的架构，每个书院一般都有自己的宿舍、食堂、体育馆和图书馆等设施。这里的图书馆藏书丰富，不知道具体的册数，观感而言感觉比清北两校略少一些。不过中大图书馆种类繁多，还有很多外文原版书，包括很多所谓的“禁书”，再加上众多的专业书籍和电子数据库，基本能满足每一个学生的不同需求。中大中央校园的大学图书馆还有一个通宵自习室，环境极好，里面有懒人沙发，蜷缩在里边再抬头透过玻璃水池45度仰望天空，快哉快哉。
个人最不满意的中大设施就是商店了。整个中大那么大的校园，就在半山腰上有一个小破百佳超市。名为超市，大小也就天朝一个小卖部的大小。不过想买的东西也基本能买到，发发牢骚也就算了。
小超市瑕不掩瑜。一言以蔽之，中大的环境和设施很好很强大。
衣食住行
按理说，大家都是黑眼睛黄皮肤，但是一般而言非常容易区分内地学生和香港学生，尤其是内地研究生。内地学生大多穿着非常朴素，也常被称之为土><理工男都是类似的，无论清华还是中大，T恤格子衫，拖鞋大裤衩是标配。港男通常一副黑框眼镜，各种千奇百怪的发型，不明觉厉的上衣和裤子，慵懒的人字拖，总之一个字，潮。女生对比没那么鲜明，但是也可以勉强区分。有个基友曾吐槽：港女都一个模子印的。此话稍显偏颇，确有一定的道理。拉直发，紧身短裤，男女通杀的人字拖……Anyway，很难形容，但你一看就知道。
大家都说中大食堂很多，对一个在五道口吃了四年的人来说，其实还好啦。如上所述，每个书院都有自己的食堂，再加上其他独立的食堂和教职工餐厅，数量确实不少。食堂菜一大特色是肉多菜少，多吃几次觉得自己都要变叉烧了。其中不乏亮点，coffee
corner的奶茶，李卓敏的柠檬批，崇基的早点等等……总的来说，食堂在香港还算不错，不过内地同学总会间歇性忍不了跑去深圳吃天朝地沟油饕餮一番。
住的话，中大算是港校业界良心，个中翘楚了。内地本科生基本都有宿舍，香港本科生按家庭远近，家庭住房大小，家庭收入等打分，然后再分配宿舍。内地研究生大多能分到宿舍，不然就要到校门口的村子赤泥坪，沙田，马鞍山，大埔墟甚至于粉岭这些地方租房了。香港研究生大多是不分配宿舍的，比较苦逼。天朝地大物博，内地的同学可能会感到诧异，有学生分不到宿舍还算好？你看看香港的房价，楼房造价，平均住房面积就知道了……不少宿舍都是海景房，咱要求不能太高不是？
清华面积约为中大三倍，但是是一张平面图，而中大则是一张立体图。上山下山，坐校巴，搭电梯等是中大学生的日常。校巴是免费的，有多条线路，班次除了晚上和假期都很多，基本能满足需求。走路的话，技巧就是灵活使用电梯上下山，走大路的话一定累成狗。想用自行车基本打消这个念头吧，上山累成马，下山吓成狗，想想就好了。
管理与服务
中大的管理水平和服务意识应该可以甩清华九条街吧。
先说管理。不得不说，中大的每一样东西都井井有条，有章可循，不服不行。财务管理，人员管理和设备管理等等，非常系统、科学。举个简单的例子，中大是“教授治校”，教授权力极大。每年招聘新教授的时候，都是已经在职的教授进行“同行评价”，生杀予夺大权在握却极少出现像天朝大老板通过行政职务或手中资源安插自己学生一个萝卜一个坑这样的情况。想我大清，多少优秀人才想任教，回头却发现坑已经被一坨连英语都不会讲的渣渣给占了，呵呵。在中大买设备、管理实验室，一切都有章法可循，有条不紊，想跟天朝一样收回扣，套现，买自己开的公司的产品，难度极大。比较搞笑的是，隔壁实验室一个师姐春节回来带了包茶叶给她老板，她老板愣是不敢收，说是怕廉政公署。虽然比较极端，但是可以窥一斑以观全豹。
再说服务。在清华跟系教务，注册中心和成绩单中心等机构和人员打过交道的人应该无不咬牙切齿，恨之入骨的。且不说一堆人人浮于事（原来我系有一个老师只管借教室你能相信？我屌丝系一共就没几个教室专门每月几千大洋众多福利养一个人就算了，他还搞不清楚状况OMG，每天在系办里跳舞><），晚到早退，对流程不甚了了，随便办个什么事情要骑着小破自行车在整个校园飞奔，单是那几个大妈总是一脸死了爹的表情就让人恨不得抽她两巴掌再跟她说话。我刚来中大报到的时候，负责研究生的staff一点一滴详细地给我介绍了报到的流程，毕业所需条件，有哪些时间节点，系里有什么资源和设施可以使用，有哪些注意事项。除此以外，她还用荧光笔把学生须知上的重要事项和时间节点用荧光笔标了出来，然后再三提醒。对每一个研究生她都要一对一这样重复一遍喔！还能根据你的母语，随时切换普通话，粤语和英语模式。当时刚刚在清华办完一堆恶心死人毕业手续的我都要感动得哭出来了。如果有什么文件需要你签字，每一个staff都会把需要签字的地方用标签纸在一坨文件中标出来“sign
here”，节省你翻看的时间。如果有需要特别注意的条款，她会先检阅一遍，用荧光笔标出来后再当面告知提醒你。这样的工作应该要耗费很多时间吧？要雇很多人吧？完全没有。一个系也就几个staff，就完全解决了一个系的财政，本科生，研究生，职员和设施设备的运作和管理。反观原来清华的我系，真是一把辛酸泪。也没办法，清华招一个教授，往往要解决其家属的生计，经常就安插到图书馆当管理员，校医院当收银员或护工，各种办事机构当个职员。但往往就是这帮人，牛气哄哄，态度恶劣，伤了多少学生的心。
最后不得不提的一点是，中大对学生培养是异常重视的。当然，这跟经济基础应该有关系。人家一年学费十万，咱们清华一年五千五，没办法比。清华的教育个人感觉是很失败的，招收了全国最好的学生，“师傅领进门，后面靠你啦”，最后基本全靠这群逆天的学生自己捣鼓。要不是这些学生真是如此逆天，怎么搞都纵横天下，真是要毁了大清的门楣。入学前拼了老命跟北大抢人，抢了以后招进来就不怎么管你了，专业方向和职业规划这些真是做得很差的。中大在这方面完胜清华。它主动提供了很多资源，很多平台，很多指导和建议，给学生提供了最好的一个成长环境。
学业和研究水平
先说人。原来在清华有个说法，清华一流本科生，二流研究生，不入流的老师（在改进）。个人感觉，中大一流的教授，二流研究生，两极分化严重的本科生。香港教授待遇丰厚，吸引了很多高素质人才。以IEEE
FELLOW为例，中大工程学院随便一个系拎出去数量就可以拼内地很多高校了。教授基本都是欧美名校毕业，整体质量说实话应该是高于清华的。因为生活无忧，不做学术一心拉项目搞工程的教授比较少，一般都有点学术追求。研究生大家水平都差不多，清华很多好学生本科毕业都到美帝了，读硕比读博热，外校来的同学有点不给力。中大研究生也基本以各地985毕业生为主，总体差不多。本科生的话，清北这样的学校都是大牛棚，全国最好的一批学生。中大的内地本科生也是清北水平，最牛的一批之一，local本科生两极分化极其严重。一个班里如果七十个local，大概有三四十个二本三本的水平，十来二十个211的水平，几个985的水平，两三个清北的水平吧。However，香港学生总体的英文能力，表达能力和写作能力是非常强的。清华学生大多拘谨，重技术请展示，做了十二分的工作讲出来别人认为只有一分。中大学生随便做个东西，哪怕屎一坨，也能吹出花来，做了一分的工作讲出来别人认为有十二分（是褒不是贬）。
再说课程。全英文授课。从自己当过助教的一些课来看，起码这些课走的大多是浅而广路线，指导思想是覆盖更多的知识点，如果你想深究，自己再去钻研。个人认为这里本科生负担不算重，跟清华动辄大作业连着小作业连着报告不可比。这里不太重视研究生上课，研究生基本没什么课，大多水水就过了，主业在科研。内地大部分高校第一年课业都很重。有一点不得不提到的是，中大非常注重动手实践，虽然很多同学分数不高，但是动手能力都很强。在实验课上中大非常用心，这点比清华好太多。
学术水平这种东西很难说。逐渐发现科研水平跟任何其他东西都没太大关系，基本上只跟砸多少钱有关系。香港现阶段学术水平比清华总体还是要高一些，但是以天朝现在不要命砸钱的态势，估计很快就会超越了吧。
世界观
这一部分比前面的还要主观一些，只是个人的见解，没有扣帽子的意思，请大家仁者见仁智者见智。
在内地高校上学，总有一种“天下”情怀。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃；一身所学，挥洒寰宇。梁启超先生在同方部所作之《君子》讲演：“清华学子，荟中西之鸿儒，集四方之俊秀，为师为友，相蹉相磨，他年遨游海外，吸收新文明，改良我社会，促进我政治。所谓君子人者，非清华学子，行将焉属？虽然君子之德风，小人之德草，今日之清华学子，将来即为社会之表率，语默作止，皆为国民所仿效。设或不慎，坏习惯之传行急如暴雨，则大事偾矣。深愿及此时机，崇德修学，勉为真君子，异日出膺大任，足以挽既倒之狂澜，作中流之底柱，则民国幸甚矣。”诚如斯言。
香港高校则不同。这里的教育职业导向太强，反而少了一些韵味。跟香港学生聊天，他们很多人眼中的世界，东到西贡，西到大屿山，北到上水，南到南丫岛，就这样了。
说到政治，很多人都觉得清北政治高压，香港自由民主。不敢置喙，到两个地方感受一下就知道了。有辅导员，又红又专，上的课里有思修马哲毛邓三不代表你就被洗了，满嘴”shut
up, we are talking about democracy“的人也未必都是好鸟。
纽带
说来奇怪，天朝本科同学来自天南地北，毕业后的情感纽带是很强的；香港地方虽小，毕业以后却常常人情淡薄。说到归属感，本科生应该比较强，但是人在中大心在母校的内地研究生不在少数，他们的精神家园在天朝一个个大清，燕园，北洋，我交，我科……里。
结语
虽然贬了那么多次清华，但谁要不是清华人敢说清华不是，跟你拼命哈哈。在这吐露港里，魂牵梦萦的还是那个五道口的园子。
⑵ 2011年马鞍山市五年级上册英语期末试卷加答案
一、 读拼音，写汉?每空0.5分，共6分)
mián zhā dàn kāng kǎi
连（ ） （ ）仰 （ ）生 （ ）
liú jǐn shèn jiǎng luán
（ ）览 （ ） 船 （ ） 峰（ ）
zhòu yàn
（ ）然 （ ）语
二、 比一比，先注音，再组成词（每空0.5分，共6分）。
暇（ ） （ ） 檐（ ） （ ）
瑕（ ） （ ） 瞻（ ） （ ）
协（ ） （ ）
胁（ ） （ ）
三、将下列词语补充完整（每个词语1分，共6分）
五（ ）四（ ） 五（ ）十（ ） 善（ ）善（ ）
泪眼（ ） （ ）密布 （ ）勃勃
四、给下面一段话加上标点（5分）
有一天吃晚饭的时候 母亲觉得叙利奥的脸色比平常更坏了 她说 叙利奥 你不舒服吗 说着又对她丈夫说 叙利奥不知怎么了 你看看他脸色发青呢 叙利奥 你怎么啦
五、将下列语句补充完整（每空1分，共8分）
1、“五岭＿＿＿＿＿＿＿＿，乌蒙＿＿＿＿＿＿＿＿”，是毛泽东主席在《＿＿＿＿＿》中的一句诗，表达了怎样的感情？答：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、地力之生物有大数，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，）则常足；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，则常不足。
3、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿西北望长江，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、（3分）“画龙点睛”是一个成语，请写出三个带有“龙”字的成语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、在下列句子的空白处，填上恰当的歇后语（每个2分，共4分）
1、现在家家户户都住上了宽敞明亮的房子，有的还开上了汽车，人们的生活真是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、发明创造课上，老师让我们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，创造出构思新颖的作品来。
八、解释句中词语，再写出句子的意思（词语0.5分，句意2分，共6分）
1、虽与之俱学，弗若之矣。
俱 ＿＿＿＿＿＿ 弗若＿＿＿＿＿＿＿＿＿
句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、“孰为汝多知乎？”
孰＿＿＿＿ 汝＿＿＿＿
句意：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、（4分）写出《第一场雪》中的一句谚语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
请你写出预示天要下雨的谚语＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十、用修改符号修改下列句子（4分）
1、 战士们冒着暴风雨和泥泞艰难地前进。
2、 随地吐痰的人是一种不文明的习惯。
十一、课内阅读（1题每空2分，2题3分，共7分）
1、谁言寸草心，报得三春晖”，这句诗的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。
2、读了《鹿和狼的故事》，你明白了一个什么道理？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、阅读理解（11分）
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。
我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
1、 短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。（2分）
2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。（5分）
①我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿撸?
“我忐忑不安”的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②这不是普通的光，这是老师生命的光。
第一个“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第二个“光”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
这句话赞美了老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？（4分）
①“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
②“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老师＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十三、写作。（30分）你上小学以来，与同学间、老师间、父母间一定发生过许许多多的事情，或者目睹、听说过许多事情。回想一下，以《感动》为题，把最让你感动的事情写下来，文中出现的校名或者人名一律用“××”代替。字数500—600之间。
参考资料：www.yuwen.com.cn
一、字词基础
（一）听写词语
惧怕 支撑 慈祥 衰老 判断 嫌疑 奇迹 剧烈 操纵 争辩
沮丧 废墟 挖掘 颤抖 歧途 谨慎 崎岖 眺望 庄严 瞻仰
毫不犹豫 顶天立地 低头折节 小心翼翼 依依不舍
欢声笑语 举世闻名 诗情画意 斩钉截铁 排山倒海
（二）比一比，再组成词语。
梳（ ） 娇（ ） 玷（ ） 洋（ ）
流（ ） 桥（ ） 沾（ ） 样（ ）
琉（ ） 骄（ ） 贴（ ） 祥（ ）
二、语言积累
1．默写《泊船瓜洲》或《秋思》。
2．根据课文内容填空。
圆明园中，有____________的殿堂，也有____________的____________；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的____________。园中很多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平糊秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的____________建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在____________，饱览着中外____________；流连其间，仿佛置身在______________。
三、阅读理解与习作
短文一：
声波都是沿着直线进行的，如果它碰到障碍，就反射回来，变成回声。
在大自然中，有许多奇妙的回声。山谷里的回声是谁都知道的，那是高耸的山峰把声波反射回来的缘故。另外，在空旷的原野里，也会出现回声。那是由于牛、羊的叫声，被覆盖着的云层反射回来的缘故。还有我们在下雨天听到的隆隆雷声，都是由于雷声在层层浓厚的云层中，被反复反射所造成的一连串回声。
我们的祖先很早就发现了回声的秘密，认识到了回声的原理，而且也会利用回声。天坛里的圜（yuán）丘，是在四百多年前明朝时候建造的。它全部用青石砌成，最高一层平台的中心，是一块鼓形的青石，它距离四周的石栏杆都一般远。如果一个人站在中心的青石板上叫喊，他自己立刻就能听到比较沉重的回声，这是因为四周整齐光滑的石栏杆把声音反射回来的缘故。因为回声都在中心汇集，听起来就会更沉重、更响亮。
1．文章里介绍了大自然的哪几种回声？
_______________________________________________________
2．声波碰到障碍反射回来，就会形成回声。文中的“障碍”分别指的是_____________
A.山峰 B.云层 C.青石 D.石栏杆
3.文中的几个自然段分别讲了哪些内容？
第一自然段：____________________________________________________
第二自然段：____________________________________________________
第三自然段：____________________________________________________
短文二：
如果有人告诉你：“水声可以卖钱。”你大概会说：“那不可能。”
然而，美国有位名叫费涅克的人就突破了这“不可能”。他用录音机录下许多潺潺的水声，复制后贴上“大自然美妙乐章”的标签高价出售，大赚其钱。
其实，整个人类的进步史，就是一部从不可能到可能，再从可能到现实的不断创新的历史。6000年前，没有人认为手中的石器会被更为坚利的铁器所取代；1000年前，没有人认为火药会造就一个新时代；500年前，没有人认为水蒸气会推动生产力的飞速发展；200年前，没有人认为人类会实现“飞天”的梦想；100年前，没有人认为计算机会极大拓展大脑的功能……如今，这些先人眼中的许多“不可能”，已经成为后人眼中的寻常之事。那么，今天在我们眼中的许多“不可能”，也必将成为后人眼中的寻常之事。
在人类的历史上，真正推动社会进步的人，正是那些奋力冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”的人。
1．文中的“不可能”指的是________________________________
2．文章第三自然段是按___________顺序来举例说明的。
3．“今天在我们眼中的许多‘不可能’，也必将成为后人眼中的寻常之事。”请用一个例子来说说这句话的意思。
________________________________________________________________________
4. 作者写这篇短文，是为了鼓励大家做一个_______________________的人。
习作：
我们熟知的交通工具有自行车、火车、飞机等等。想一想，在未来还可能有哪些交通工具？这些交通工具有什么特点？以“未来的交通工具”为主要内容，写一篇想象作文，要求想象有根据，表达清晰，字数400字左右。
短文三：
鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。
鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。
1．文章介绍了鸵鸟的哪些特点？
___________________________________________________________________________
2．鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？
3．作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。
方法一：____________例句：__________________________________________________
方法二：____________例句：__________________________________________________方法三：____________例句：__________________________________________________
短文四:
鱼儿问水底的鹅卵石：“我看到的石头都有棱角的，怎么你却是圆圆的像圆卵一样？”
鹅卵石笑道：“我过去也是有棱角的呀！”
“那么，你现在怎么变成这样圆圆的了呢？”
“是水把我们冲刷成这样的。”
“什么？”鱼儿惊讶地说，“水有这么大的力量，能把你冲洗成这样？”
“是呀！水不断地冲刷着我们，经过很长很长的时间，大约几千年，甚至上万年，我们才被冲刷成这样。所以有一个诗人说：
小小的鹅卵石，
在你上面，我看见了
水的力量和时间的痕迹。”
1．联系短文内容，说说你对画线部分的理解。
__________________________________________________________________________
2.请用一两个成语概括这篇文章的意思。
____________________________________________________________________________
3．读了这篇短文，你想到了什么？请写在下面。
习作：
请以“我真__________”为题写一篇习作，横线部分可以是表示心情的词语，如“高兴”“烦恼”，也可以是表示能力和特点的词，如“行”“勤快”“能干”。要求内容具体、感情真实，字数400字左右。
四、快速阅读
文章一
放大你的优点
一位十分穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差使。
“数学精通吗？”父亲的朋友问他。
青年羞涩地摇头。
“历史、地理怎么样？”
青年还是不好意思地摇头。
“那法律呢？”
青年窘迫地垂下头。
“会计怎么样？”
父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”
青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊！你不该只满足找一份糊口的工作。”
把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。
哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓励的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。
数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因常常被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。须知，每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，只要肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……
文章讲了一个什么故事？你从故事中获得了什么启发？
文章二
抗战，我何惜此头
1918年8月，西北军冯玉祥部到河南郾城招兵。一个宽脸庞、大眼睛、体格魁梧的青年，跟在一行青年后面接受体格检查，一下就被选中了，当了一名士兵。他就是吉鸿昌，当年18岁。吉鸿昌当兵后打仗机智勇敢，很快就由士兵提升为旅长，被士兵们称为“吉大胆”。
1931年，蒋介石为阻挠吉鸿昌抗日，逼他去美国“考察”。一天，吉鸿昌和国民党驻美使馆的一个参赞去一家邮局寄包裹回国，邮局职员却以轻蔑的口气说：“中国？我不知道中国！”随同的参赞对他说：“你干吗要说你是中国人？你可以说你是日本人，这样你就可以受到礼遇。” 吉鸿昌怒不可遏地一把抓住参赞的衣领说：“你觉得做一个中国人丢脸吗？我觉得做一个中国人光荣得很！我吉鸿昌誓死不当洋奴！”他回到住处，当即在一块小牌上写上“我是中国人”五个字，佩于胸前。
1934年4月10日，中共中央发表《为日本帝国主义占领华北并吞中国告全国民众书》，号召建立反帝统一战线。吉鸿昌积极响应这一号召，他积极开展抗日宣传，广泛联络各界爱国人士，继续准备武装抗日活动。吉鸿昌的所作所为早已被蒋介石恨入骨髓。为了除掉这一极其危险的政敌，国民党策划暗杀吉鸿昌。1934年11月9日，吉鸿昌被特务刺伤被捕，后来又被押往北平受审。在法庭上，吉鸿昌慷慨陈词，历数蒋介石的卖国罪行，并将上衣解开，袒露出抗日作战中所负的累累伤痕。反动派慌忙结束了会审，并决定处死吉鸿昌。
11月24日，吉鸿昌披上斗篷，从容走上刑场。就义前，他在刑场上用树枝做笔，在地上写了气壮千古的诗句：
恨不抗日死，
留作今日羞。
国破尚如此，
我何惜此头。
写毕，他喝令敌人：“我为抗日而死，不能跪下，我死了也不能倒下！给我拿椅子来，我得坐着死！”他高呼抗日口号，英勇就义。
本文讲了吉鸿昌的哪几件事？从中可以看出他是一个什么样的人?
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五、课外阅读
在这学期，我看了不少课外书：________________________________________________
_________________________________________________________。我最喜欢的一本书是____________________________，因为______________________________________________
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附件二：测试题参考答案及评分标准
一、字词基础
（一）听写词语
测试时，教师用中等速度，每个词语读两遍，使每个学生都有比较充裕的时间完成听写。所有词语写完之后，教师再完整地读一遍，让学生检查订正。
写对28－30个词语，可评为“优”；写对24－27个词语，可评为“良”；写对20－23个词语，可评为“合格”；写对19个以下（含19个）的词语，评为“不合格”。
（二）比一比，再组成词语。
组对11-12个评为“优”；组对9-10个评为“良”；组对7-8个评为“合格”；组对6个以下（含6个）的评为“不合格”。
二、语言积累
正确答案见教材中相关课文。
古诗部分四句算四处，文章部分一处横线为一处。11-12处全部填对评为“优”；填对9-10处评为“良”；填对7-8处评为“合格”；只填对6处（含6处）评为“不合格”。如有错别字，酌情降低等级。
三、阅读理解与习作
提供的四篇短文，任选一组（两篇文章）对学生进行测试。
参考答案及评分标准如下。（学生回答出意思相近的内容，应视为正确）
短文一：
1． 山谷里的回声、原野里的回声、雷声
2．A、B、D
3．（1）回声的形成原理。
（2）大自然中有很多种回声。
（3）天坛里的圜丘是我们的祖先利用回声的原理建造的。
短文二：
1． 不可能完成(或不可能实现)的事情
2． 时间
3． 视学生回答的合理性给予评定。如，今天我们觉得不可能乘坐火箭上天，未来有可能成为现实。
4． 冲破常规思维的束缚，勇敢挑战“不可能”（或其他相近意思的表达，如“勇于创新”等）
短文三：
1．生活在沙漠地区、体形大、奔跑快
2． 不会，因为把头埋进沙里，鸵鸟很快就会窒息死亡。
3．（1）列数字。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。
（2）打比方。双翅展开，起着像帆一样的作用。
（3）作比较。即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。
短文四：
1．鹅卵石的形状是水长期冲刷的结果。
2．持之以恒、水滴石穿、绳锯木断、锲而不舍（或其他相似意思的成语）
3．视学生回答的合理性进行评定。
每组文章共有6－7道题，每题算1处。答对6－7处者，可评为“优”；答对5处者，可评为“良”；答对3-4处者，可评为“合格”；答对0－2处者，评为“不合格”。
习作：
教师可以从阅读后的两个习作要求中选择一个，对学生进行测试。习作测试时间为40分钟左右。
在评价时，建议按以下标准酌情评级。
1．表达清楚，语句通顺，没有明显的病句，错别字不超过1%；想象合理，感情真实，达到或超过400字，可评为“优”。
2．表达基本清楚，明显的病句不超过2句，错别字不超过2%，达到可评为“良”。
3．以下四种情况占两项的，可评为“合格”。
（1）表达不很清楚。
（2）病句超过2句。
（3）错别字超过2%。
（4）字数不到350字。
4．上述四种情况中占三项或四项的，可评为“不合格”。
（注：“病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只算错一个。）
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作者：宋相如
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