成果變聲器

❶ 熱巴嗓子里裝了變聲器，瞬間模仿三種聲音，成功模仿需要具備怎樣的技能

熱巴嗓子里裝了變聲器，瞬間模仿三種聲音，這件事情在網上引發了網友們的熱議，不得不說的是如果想要成功的模仿，也可以通過使用變聲器來進行模仿，同時也可以通過每天的練習來進行模仿，不得不說的是成功模仿一定要有一個很好的聲帶，我們都知道聲音發聲是需要聲帶來進行工作的，一定要多聽別人的聲音才可以模仿出來。

同時也希望有越來越多的人們能夠更加的喜歡熱巴，我們都知道他的模仿也是讓我們感覺到非常的震驚的，這也是得益於他每天的不斷訓練這件事情，也告訴我們，任何事情只有經過自己的不斷努力之後，才可以有一個好的成就的，無論大事小事都需要認真對待才行。

❷ 如何練習偽音

先練習男聲假聲(嗯，不會的可以參照《霍元甲》的假聲部分進行練習)直至可以熟練地運用為止。再漸漸地把男聲假聲過渡到女假。

步驟是提軟齶，增大口腔共鳴，發聲點靠後，共鳴點從下齒貝移動至軟齶處。其間可能會出現太監音，原因可能是缺少氣息的支持或用氣過多，應調音至氣息適中為止。出現娘受音則可能是聲音未靠後的緣故。

練習女假至穩定下來後，就可進行降音階處理了，即聲樂中的17654321。在降音時會出現一種非男非女的很詭促的聲音，這個音點即是臨界點，再在這個臨界點升高兩～三個音階(可以視情況而定，可能有些人提一兩個音階就可以)，會產生一個十分像的真聲女聲(當然，不可能完全像)，抓住這個音點，努力練習至穩定為止。

❸ 國服第一扳手的女裝大佬軒墨寶寶現狀如何

01

隨著網路時代的高速發展，人們的思想也越來越開放。

在自媒體時代，一大群網紅踴躍而出。

其中最特殊的，應該就是女裝大佬。

❹ 7年級下冊語文書有沒有猹的圖片

一、活動目標1．通過本次活動，使學生對名人有一個客觀的認識和了解，對初中學生中普遍存在的「追星」現象加以正確引導，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。2．通過本次活動，讓學生搜集書報雜志上的名人故事或人物傳記，和本單元的學習內容結合起來，讓學生認識到，語文學習的資源和運用語文的機會無處不在，無時不有，初步體驗在語文學習中溝通課堂內外、課本內外、學校內外聯系的樂趣，從而開發利用現實生活中的語文教育資源。3．通過「名人故事大家講」「最近我在讀——」「瑕瑜互見說名人」等口語活動，使學生在感興趣的綜合性學習活動中，鍛煉自己的口語表達能力。4．通過寫作練習，引導學生以「我最崇敬的名人」為話題，談談自己的認識和感受，多角度地認識名人，發現名人豐富多彩的性格特點或內心世界，寫出自己對名人的獨特感受和真切體驗，鼓勵有創意的表達。二、教師准備1．制定此次活動的時間安排表。2．推薦有代表性的有關名人的參考材料，如：中國歷史上的名人、世界歷史上的名人、影響世界的100個名人、中外名人傳記、名人傳奇、世界傑出人物的少年時代、名人傳、院士自述、獲諾貝爾獎科學家傳記、十大元帥的故事、體育影視名人故事等，也可以是文學作品中的人物。3．有條件的，可組織收聽收看各級電台、電視台播出過的有關名人的節目錄音、錄像。如東方之子、人物訪談、對話等。三、活動指導1．古人說：「見賢思齊焉。」人們常說：「榜樣的力量是無窮的。」人們敬佩名人，崇拜英雄，常用以激勵自己。根據教科書的提示，也可以不受此限制，憑學生各自的興趣愛好，分成若干個不同的小組，推選出各小組召集人。以小組為單位開展「我也追星」的語文綜合性學習活動。2．活動前，首先要確定本組或本人的活動內容，根據活動內容制定本小組或本人的活動計劃。一個人談完後，可讓其他同學補充，談談感受，以起到互相啟發、互相激勵的作用。3．把搜集到的名人資料或人物傳記寫一篇作文，要能體現學生的獨特感受和創新意識。要面向全體學生，讓每一個學生都參與其中。最後是全班交流，讓全體學生分享這次活動的快樂。四、活動建議1．開展語文的綜合性學習活動是培養學生主動探究、團結合作、勇於創新精神的重要途徑，也給學生展示自己的個性和特長提供了一個非常廣闊的空間。所以，在明確每個學生的活動項目和活動內容後，要放手讓學生真正「動」起來，積極主動地參與到活動中去，使全體學生都能在自己感興趣的語文調查活動中積累語言，全面提高語文素養。2．每個人心中都有自己崇敬的名人。我們每時每刻都生活在名人世界裡。正因為如此，學生可能不知道從何說起，或者覺得自己掌握的名人故事還不夠生動形象，自己沒有讀到留下深刻印象的人物傳記。教師可用充滿激情的語言進行動員，也可以舉一些生動活潑的典型事例，激發起學生的興趣，調動起學生參與此次活動的積極性，使學生樂於動手，勤於搜集。3．搜集和調查活動，應以個人單獨活動為主，也可以進行分工合作。對搜集來的資料進行篩選、梳理工作，就要分小組進行了。4．全班或分組討論，一是為了對每個學生在這次活動中的情況和成果進行總結交流，同時也是一次練習口語表達和口語交際的機會。教科書提供了三個話題，可以由學生任選一題，也可以不受這些題目的限制，就學生感興趣的其他與名人有關的問題開展討論。5．教科書提供的作文題目，是話題作文，題目自擬，文體、字數不限，具有一定的開放性。教師也可另外補充作文題目，學生也可自擬題目，寫自己感興趣的題目。五、活動評價活動評價應著重於學生的探究精神和創新意識，尤其要尊重和保護學生學習語文的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，進行多樣化的探究。活動評價應以學生的自我評價和相互評價為主。評價指標可包含以下幾個方面：1．所搜集的名人故事、人物傳記或名人的缺點是否具有新穎性、典型性。2．總結交流時所表現出來的口語交際能力、參與意識和情感態度，是否反映了學生真實的口語交際水平。3．作文是否具有自己獨到的見解和獨特的感受，是否表達了自己的真情實感，說出了自己想說的話，語言表達是否文從字順。4．在班上開展的相互交流中是否具有初步的合作意識、創新精神和實踐能力。我也追星每個人心中都有自己崇敬的名人。這些名人，可能是偉人、專家、學者……當然，我也不例外。我心中崇敬的名人，他就是貝多芬……貝多芬，全名路德維希·凡·貝多芬(1770-1827)是十八世紀後以來世界最著名的德國音樂家。1797年後，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。對一個音樂家說來，再沒有比這一打擊更沉重的了！雖然他失聰，但是他於1803年完成的《第三交響曲》，說明他沒有放棄他深愛著的音樂事業，這種永不放棄的精神正是我崇敬他的原因。貝多芬是人類藝術上最偉大的創造者之一。他一方面有著卓越的音樂天賦、熾熱的叛逆氣質和巨人般的堅強性格；另一方面他那百折不撓的意志和對社會的責任感而產生的崇高思想，形成他作為音樂家的特殊品質。他通過自己的創作，特別在他的九部交響曲中，反映了那個時代偉大的人民運動和最進步的思想。他以時代和個人的命運為題，他的九首交響曲像珍珠一樣永遠閃閃發光……我崇敬他的叛逆氣質，崇敬他的堅強性格，崇敬他那百折不撓的意志，崇敬他對社會的責任感……貝多芬，我心中的明星……我也追星看到這個題目，我犯難了：我可不是狂熱追星組哎！不追星是可以，作文不寫不行，怎麼呢？在腦海中搜索搜索吧！看著書包上掛的飾物、掛件，突然靈光一現——追他好了！他是誰？給讀者們一點線索吧：凌亂的黑發，皎潔的眼神，翹翹的鼻子，矮矮的個子，戴一副黑框大眼鏡，系著紅領結，手腕上戴著手錶，永遠的白襯衫、藍外套、吊帶灰短褲、白襪子和特大號紅白球鞋。此人極不安分，總愛跑來跑去，像穿梭在水中的泥鰍似的。對於身邊簇擁的一堆小學生總露出無奈的表情——他自己不也是個小孩嗎，怎麼會這樣看待同齡人呢？我們先不下定論。大家應該早就猜出他是誰了吧？對，就是他——關東的名偵探，江戶川柯南！（插句廢話：是動畫片里的~~）「江戶川柯南？為什麼他的姓和日本著名小說家江戶川亂步相同？為什麼他的名字和英國著名小說家柯南·道爾一樣？」因為這是假名呀！柯南的真實身份是高中生工藤新一，在與女朋友毛利蘭約會的時候發現可疑的黑衣組織，由於觀察太入神了，被黑衣組織發現並灌下毒葯。不料新一並沒有死，卻化身為七歲的小男孩！於是結合兩位偵探小說家的名字，自命名為江戶川柯南。以前的好朋友阿笠博士將他寄養在不知情的小蘭家中（運氣太好了~）。小蘭的父親毛利小五郎是個蹩腳偵探，沒神經、沒頭腦，常常自以為是，是個自大狂。起初他看柯南十分不順眼，抱怨要照顧這么一個小孩，然而當他見到柯南的一大筆撫養費，立刻改口說，這個孩子多可愛啊，哈哈哈哈……還是個見錢眼開的傢伙呢！於是，新一的新生活，就以柯南的名義在女朋友家了。每次毛利外出案，柯南總吵著要跟去——當然啦，他不去，我們看什麼？毛利當然很不情願，而且這個小傢伙總愛私自行動，弄得別人頭大，他自己又總要挨毛利的拳頭。不過作為偵探，當然要觀察出事現場的狀況啦！地毯上的花粉、照片上的時鍾、電梯按鈕上的痕跡和嫌疑人的每個細微動作，都瞞不過柯南的眼睛。一次，毛利接到綁架案後火速前往現場，在與罪犯的電話中聽到被綁架的孩子說那裡有好大的鯨魚、煙囪，還有很多的螃蟹。毛利帶著大隊人馬四處尋找鯨魚、煙囪和螃蟹，去了水族館，去了工廠，去了買小飾品的街道，都沒有發現任何線索。而柯南無意中發現天上飛過某廠商的廣告，是由鯨魚行的熱氣球攜帶飛行的。他頓時開竅，推算出通話當時鯨魚的位置，果然找到了一棟從側面看非常窄，就像煙囪一樣的建築。按照相對位置，柯南登上另一棟大樓，在觀光電梯里望下去，露天的餐桌椅就像一隻只的白色螃蟹！最終，柯南在這棟酒店大樓的門口，發現的被綁架的孩子和罪犯。我不禁佩服起柯南敏銳的觀察力與判斷事物的直覺來。他的思維能像網狀擴散、拓展，不局限於線索中的字眼，而是聯繫到孩子的目光中與這些字眼有關的事物，結合實際與猜測，做出准確判斷。柯南的行動十分有計劃性，因此看到的所有情況能與猜測完全符合，條理清晰。若是這些優點我也具備，把它們應用到班級管理與學習安排中……看來得努力才是！而在一劇場版中，柯南不但觀察到了細微的線索、研究過了人們的行動，還十分勇敢地含著一口氣潛下海去解救被重物困住的小蘭。然而把空氣送給小蘭後，他自己的腳卻被夾住了，小蘭在迷糊狀態下將他看成了新一，把空氣送還給柯南，柯南才得以脫身。也許只有情侶間才會有這樣的默契與心吧！柯南立刻卸下自己的背帶（伸縮功能），繞在一根大柱子上，拉起重物。而毛利此時也已趕到，救出了小蘭。在遇險時刻臨危不懼，願意冒生命危險解救他人，還能機智地想出法，不是人人都能做到的啊！但是，一個孩子的話，誰會認同呢？誰又會相信，一個孩子有那麼大的能力呢？柯南每次破案，都是利用阿笠博士為他發明的手錶麻醉槍瞄準毛利小五郎，發射，再利用蝴蝶結變聲器模仿他的聲音，把真相說出。誰知毛利又是個厚顏無恥、大言不慚的傢伙，雖然覺得怪怪的，還是把功勞往自己身上攬。對柯南很不公平，可是卻幫了他隱瞞自己是身份。雖然如此，柯南還是積極地破案，不存有一絲私心，不愧為敬業的好偵探！雖是虛構人物，但柯南的觀察力、聯想力和他的條理性，他的常識和他的愛心，他的「事業心」（可以這么說吧？），都是最值得我「追」的。柯南，是沒有偶像的我所「追」的閃耀的「星」！如何寫好「我也追星」的作文開頭：可以用題記，但是題記必須緊扣文章的主旨並且不易過長。開頭第一段，也不宜過長，一定要扣題。中間部分：個人認為，應該先寫現在「星」以及自己追的「星」，為了不把文章寫空，就應該寫為什麼要追星。結尾：最好一句話結束，記住，一定要扣題！

❺ 如何評價瘋狂動物城的國語配音

就憑張震老師配的尼克，就值票價。這是結論，後面是我看完回來以後寫的一點分析，太長了估計也沒人看。

說實話，如果這片子沒有國語配音我真的就不會去看了，最起碼不會急著現在看。學校附近的電影院全是原聲場沒有國語場，我不得不買了更遠的另一家電影院的國語場。

大概是因為這附近全是大學，大學生接觸外語片子已經很多了，基本都會選擇原聲，電影院乾脆就把國語場全下了全天放原聲，另外一家電影院附近可能有小區，有不少家長領著孩子來看電影，小孩和老人的確是有譯制的需求的。
我之所以對這片子的國語配音有興趣，很大一部是因為聽說有北斗企鵝工作室的配音演員有參與配音，在大眾普遍認為國語配音不如原版配音的情況下，我這種單純因為某個配音演員去看國語的，似乎並不多。但是目前國語的配音市場，越來越多的配音演員將自己作為一個【產品】進入市場，他們的價值不再僅僅局限於配音工作本身，他們這個【人】的市場價值和影響力，恐怕只會越來越高，而不是像前些年一樣處於影視公司的打工仔這樣的尷尬地位。
事實上，這片子北斗企鵝也僅僅是參與而已，也就藤新老師配的樹懶存在感比較高，大梁還是目前配音業內的中流砥柱來挑，想想也對，這個跟《火影忍者博人傳》還真不一樣，不管是放映規模，受眾規模，票房預期，都不是一個量級的，這種更大眾化一點的片子，的確是有必要請資歷更老一點的配音演員們來出演。
進入正題，咱們來聊聊配音的具體細節。
先從大的說，整部片子配音的完成度，已經可以追上原版了。或許我們不該叫它譯製片了，不管是音效還是聲音的場景搭建，和配音本身就已經是一體的了（例如那隻羊副市長帶著保鏢搜捕尼克和朱迪的時候，根據鏡頭遠近，進行了不同的環境混響處理，這就是聲音的場景搭建），而不再是上個世紀那種完全為了翻譯而翻譯的作品，我們真的應該把國語的配音演員和原版的配音演員放在同一高度上，這是國語配音演員們根據片子本身的二次創作，而不是根據原版配音基礎上進行的，二次創作的二次創作。
應該說，譯製片的時代已經過去了，譯制腔，已經被大眾審美淘汰了，我們也早已不再需要譯制就能欣賞外語的影視作品了。製作技術的進步，片子引進數量和渠道的增加，國外製作公司本身對於中國市場的重視，國外的引進片子配音，已經早就不再是【譯】，而是和原版配音演員同一高度的【配】。
我始終認為，將原版的配音與中文配音進行橫向對比，其實是不公平的。原版配音，配音演員是製作團隊的一份子，有導演有編劇有後期製作，有條件進行一個整體的統籌調整，或者說沒有人比導演和編劇以及動畫製作者，對片子的配音更有發言權。而國語配音演員拿到手的只有一個做完的片子，片子具體是怎麼做的？不知道。角色的設定原案，劇本原案，分鏡頭原案，原畫等等等等，幾乎都沒有。他們在這種情況下還要跨越語言表達方式的障礙，跨越文化差異的障礙，跨越畫面節奏和語言節奏不合的障礙，最終呈現了一部與原版配音不相上下的作品，的確令人敬佩。
反觀某功夫熊貓，不光與美方同期進行配音工作，還專門針對中文口型重新製作了畫面，結果拉了一堆完全不能勝任配音演員的明星進行配音，除了一些本身是演員的明星擔任的配音完成度很好，其餘配的不忍直視，藝術創作一但完全服從於市場，那才是真的要玩完了。
Ok，大方向談完，說說更小的幾個細節和我印象比較深刻的幾個片段。因為在電影院不方便記筆記，我只能用手機便簽記下幾個關鍵字以供回來以後方便回憶，以下幾條沒有做整理，寫的很亂，只是按片子中的時間順序排列一下。

1/名字的發音，雖然在學校的時候老師強調過很多次，外文名字的發音一定要按照原本語言的發音來念，並且發音要標准。但是這片子里一開始兔子的名字，那聲字正腔圓的【朱迪】讓我有點出戲，不知道的還以為是中文名字。事實上繼續往下看發現這樣的配法其實也是別有用意的。
片子里有一個有趣的設定是動物的名字里都會帶有自己種族的名字，例如在火車上那段戲，尼克為了警告朱迪直呼其全名(很符合人嚴肅時的語言習慣，再次贊嘆迪士尼的工匠精神)，這里國語翻譯成【兔朱迪】，相對的，朱迪有時也會稱呼尼克為【狐尼克】，我沒有看原版，這里猜測一下，可能原版應該是【Judy-Rabbit（兔子）】和【Nick-Fox（狐狸）】，動畫里也在警徽上出現過人物的英文原名，但是鏡頭太快誰特么能看得清啊......我是來看片子的又不是來糾結這種小事的。
這里大概是國語想保留這個點，不然叫成【朱迪-羅伯特】【尼克-福克斯】實在是有點
蠢，片子里念成這種形式也只是向語言障礙妥協的結果，我個人對於英文發音還是這種發音其實都無所謂的，看片子嘛......不要在意這種小事。

2/因為各出場角色都是動物，迪士尼的這類片子里的角色又都個性鮮明突出，對於配音演員的聲音造型能力恐怕是很大的挑戰。影視劇配音與動畫配音最大的區別恐怕就是，動畫配音的聲音造型更加誇張突出特點鮮明，這也是動畫角色個性設定和表現形式的依託點，這一點上不得不說國語配音演員做的簡直完美，一個角色一個聲音造型，活靈活現，沒有重復和多餘設定，這一方面歸功於片子本身的素質，另一方面也仰仗配音演員的過硬功底。

3/最想吐槽的一點來了！片子一開始兔子童年那段，為什麼要找小孩配音！為什麼為什麼為什麼！我特么想不通啊！你是多想表現角色定位在【孩子】的年齡梯度和聲音造型！朱迪小時候演舞台劇這一段，多麼重要的角色個性塑造片段啊！多麼重要的主旨揭示主線點明的台詞啊！效果能有配音演員好嗎！何況這是動畫啊！可以誇張可以藝術化處理，沒必要追求這種童聲童語的真實感！不存在真人影視劇中配音演員本身聲音造型給人的年齡形象和角色形象嚴重不符的情況。完全可以由專業配音演員出演的嘛！
結果就是，配音演員的語言節奏和小孩子配音的語言節奏根本不在一個世界，開場五分鍾我的觀看體驗就是像摸石頭過河一樣，語言節奏感覺支離破碎，永遠跟不上節奏入不了戲。
這簡直就是災難性的毀滅！也是我最不能認同的一點！欺負朱迪的那隻叫吉丁的狐狸，因為有情緒比較激動的台詞片段無法採用小孩配音，所以小時候和長大後都用的同一配音演員。但是完全沒問題啊！倒不如說這樣反而增加了觀眾對於這個聲音的角色認同感。
也許我的觀點偏激了一點，但是我始終認為在動畫配音中，沒有經過藝術處理和創作的聲音是沒有戲劇表演價值的。

4 /尼克的配音，同時也是整個片子里最出彩的地方。如果說前幾分鍾我被支離破碎的語言節奏東一榔頭西一棒子帶的找不到北，直到朱迪初到警察局裡這段戲也久久不能沉下心來，後面尼克一出場，我整個人就像被人從漩渦里撈出來穩穩的按在椅子上一樣!片子的整個配音水平從這個點往後，整個就拔高了一個水平！就連朱迪的配音也跳出了原來給我的那種，感覺亂糟糟的語言節奏，融入了整個片子的節奏，展現出了原本配音演員想要展現的角色形象。
角色設定，台詞，劇情，這些提供給配音演員的創作材料，尼克本身的平面形象就是頗有魅力的設定（聰明溫柔成熟的壞男人，我就不信迪士尼的編劇你沒有吸收過韓劇的元素）。張震老師塑造的立體形象簡直是完美再現，從聲音造型，到整體的語感，語流。尤其是語言節奏，一下子就抓住人了。朱迪和尼克的幾個對手戲片段大概是片子里佔比最多也最精彩的片段，但是兩人角色個性迥異，語言節奏單獨拿出來其實感覺也是不在一條線上的，但是當二人對話起來，節奏上卻有種微妙的和諧感。原諒我已經開始胡言亂語了，我貧乏的專業知識已經無法描述張震老師配音的妙處，只能說就沖尼克的配音，這片子就值得一看。

5/提到語言節奏，還得再說一下三個語言節奏和聲音造配的很棒的，給我印象深刻的角色，警察局大廳的豹子警官，跟著尼克坑蒙拐騙的那隻迷你狐狸，以及樹懶。
豹警官似乎出場先於尼克，所以在我還沒從小孩子支離破碎的語言節奏中回過神來的時候（我的怨念是有多大），這只個性設定鮮明的豹子就給我很深的印象，我個人認為這是配音水平僅次於尼克的角色。
迷你狐狸則是聲音造型和角色造型的反差帶來了不少笑點。樹懶同理，也是一個笑點安排。不得不說的是藤新老師樹懶的聲音造型和原版真的相差無幾。

6/那隻叫做大老闆的老鼠。似乎也是想要在老年人和老鼠這兩個聲音造型中取得平衡，進行了升調的後期處理，但是不得不說的是......處理過後聲音和其他角色稍稍的有點不在一個平面上，感覺就像這個老鼠裝了變聲器而不是這個老鼠本身的聲音就是這樣，缺乏認同感，後期處理的痕跡稍稍有點嚴重。

7/吊橋上豹子和兔狐的追逐戲，副語言的處理好評，真實感與藝術的誇張性並存。之所以關注這一點是因為前段時間看《命運石之門0》的游戲實況，岡部倫太郎的聲優宮野真守，我整個聽下來感覺他對副語言的處理很突出，雖說副語言是配音演員的表現手段之一，但是宮野真守對於副語言的處理相比其他人特別突出，咳嗽，咽口水，喘氣，嘶吼，語氣詞，每一個發出的聲音都是戲，進而感染力特別強。本片里同樣的片段還有兔子的哭戲，哭腔很有感染力。後面卡車上尼克邊吃東西邊說話的橋段，同樣也是很自然，倒不如說邊吃東西邊嘟嘟囔囔的腔調也很凸顯尼克吊兒郎當的形象。角色個性和聲音造型，真的是相互關聯，這里倒不如再加上生理運動對發聲的影響和劇情本身對於角色個性的塑造。

8/音效和聲音的場景搭建，前面已經說了所以不再贅述。還是得再強調一點，正是這一點才使得這片子的配音不是【譯】而是【配】

9/最後一點，那隻羊副市長的配音。說實話這種混雜氣息聲和虛聲的聲音，讓我想起了花澤香菜，依然是《命運石之門》中的角色，椎名真由理。混雜了這種氣息的虛聲，給人的聲音造型就是柔軟，弱小，這也很符合本片的角色設定，由此感覺到，配音並不非得是中氣十足的，【播音式】的發聲處理，虛實結合確實也很重要，倒是不知道這氣息聲算不算副語言的一種。
另外，兩個角色雖然聲音造型的手法類似，但是聲音造型的最終成果卻給人完全不同的感覺，這應該說是聲音造型和角色個性不能分而論之，聲音造型的最終成品本身就包含角色個性嗎？
最後，這片子第一位是本身的素質過硬質量夠高，第二位才是配音演員的演出。配音演員永遠是二次創作者，片子本身的素質決定一切，我也真心希望國內能做出更多的好片子，這樣配音演員們才能有資本創作出精彩的人物來，沒有好的片子，任何配音都是紙上談兵。
寫到這里應該就差不多了，才疏學淺純屬胡說八道，只希望我不要變成鍵盤配音演員就好。

❻ 賈斯汀比伯在變聲期,怎麼唱的那麼好聽

當然是有很多方面的因素的:
1、國外的孩子嗓音個中國的孩子不一樣，聽上去也有差異。
2、他的家庭老師（簡媽媽）對他平時的要求很嚴格，什麼時候能說話等候要聽他的指令，這樣才不會用嗓過度。
3、他的師父亞瑟曾經教過他唱歌的方法，是很巧妙的。
4、有些演唱部分用假聲。
5、也有先天性因素。
希望能給你幫助

大愛b寶 monna

❼ 柯南中，好像是小蘭被關在大廳中央的木板後面，新一一直找不到她，後來拚命喊了一聲，心有靈犀找到了，最

蘭對新一的懷疑： 007 每月一件禮物威脅事件 露馬腳的是當小蘭對柯南說：「這么快就找到了，不愧是新一啊」而柯南答應了。解決方法是，柯南請阿蒞博士用變聲器模擬新一的聲音給小蘭打電話，柯南同時在小蘭家裡，使小蘭認為柯南與新一是兩個人 096 走投無路的名偵探--連續兩大殺人事件(新一父母再次出現,柯南差點被小蘭識破，群馬縣山村刑事初登場)(這個就是九十九元康那集） 露馬腳的原因是柯南睡覺時被小蘭摘掉了眼睛，使小蘭感到眼熟，同時小蘭找到了10年前與新一和一位魔術師的合影，使小蘭堅信柯南就是新一，變小的原因是吃了博士發明的怪葯。當小蘭把柯南領到新一家門口逼他招供時，新一的媽媽(有希子)出現了，有希子幫柯南撒了謊，使小蘭信以為真了。 188 危命的復活 洞窟內的偵探團 189 危命的復活 負傷之下的名偵探 190 危命的復活——第三個選擇 191 危命的復活——黑衣騎士 192 危命的復活——新一回來了 193 危命的復活——約定的場所 當柯南受傷做手術需要輸血時恰趕上醫院血庫里柯南血型的血用光了，小蘭耗不猶豫地為柯南獻血，而小蘭知道她自己與新一是一個血型，這使得柯南感覺到小蘭已看透他的真實身份，覺得瞞不下去了，正當柯南在平次的建議下打算把真相告訴小蘭時，灰原告訴柯南這樣會帶來殺機，讓他繼續隱瞞。解決方法是，柯南吃了灰原參考白乾成分開發的ATPX解葯的實驗品，變回新一，出現在小蘭表演節目的舞台上，而灰原偽裝成柯南，使新一、柯南同時出現在小蘭面前，解除了小蘭的疑惑。但實驗品畢竟是實驗品，還沒等新一向小蘭表白，他又變回了柯南 TV:400 蘭的疑惑 發現新一的手機與柯南的手機一樣，當小蘭試圖解開這個問題時，柯南用早已錄好的新一聲音的磁帶給小蘭打去電話，同時，柯南出現在小蘭面前。 劇場版三 《世紀末的魔術師》 當柯南要坦白身份的時候,是基德化險為夷的 其他有知道新一真實身份的： 按照時間循序： 1、阿笠博士 【002 董事長千金綁架事件】 新一身體變小後直接去找阿笠博士，親自告訴他自己就是工藤新一，可是阿笠博士根本就不信，還想把他帶到警察局去，結果新一推理出阿笠博士剛剛去過哪裡做過些什麼後露出得意的表情，阿笠博士才相信了他。 2、工藤優作 3、工藤有希子 【043 江戶川柯南誘拐事件】 父母好不容易回國看兒子，卻發現兒子不在家，於是在阿笠博士那裡知道了事情的真相，還設計了惡作劇來測試新一的推理能力。 4、服部平次 【057-058 福爾摩斯迷殺人事件】 他是靠自己發現柯南真實身份的人之一。 一直把工藤新一視為勁敵，為了見他參加了福爾摩斯迷聚會，卻讓他發現柯南的可疑。最後柯南利用服部平次推理時徹底穿幫，柯南只好告訴平次事情的來龍去脈。之後平次也開始成為柯南最可靠的搭檔！ 5、宮野明美 【128 黑衣組織10億元搶奪事件】 宮野明美是黑衣組織的人，化名為廣田雅美，做了銀行職員，為了幫助自己的妹妹宮野志保脫離組織，搶劫了10億元。被柯南發現，想要阻止她時，卻被打暈。明美一個人去見了黑衣組織的人，想救出自己的妹妹，沒想到卻被殺害。柯南趕到時，明美奄奄一息，她問柯南「你到底是誰」，柯南告訴了她自己的真實姓名。明美也告訴了柯南自己是黑衣組織的人，然後在柯南的懷里死去。 6、灰原哀 【129 來自黑衣組織的女子 大學教授殺人事件】 灰原哀是轉學到柯南班上的。原來是黑衣組織的人，原名宮野志保，因為姐姐的事情，脫離了組織。和柯南回家的時候，直接喊出了新一的名字，還告訴他使他身體變小的葯就是自己的研究成果。 7、怪盜基德 【劇場版3 世紀末的魔術師】 他是靠自己發現柯南真實身份的人之一。 假扮成白鳥警官，發現柯南的可疑！最後還假扮成新一的模樣來解救柯南。是個亦敵亦友的傢伙。 8、澤田弘樹 【劇場版6 貝克街的亡靈】 柯南從石門要回到現實的時候，弘樹（應該說是諾亞方舟）說：「再見了，工藤新一。」如何得知新一身份卻有點微妙，不得而知。 9、貝爾摩得 【345 與黑衣組織直面對決 滿月之夜的雙重迷案】 黑衣組織的人。真面目是女影星克麗絲·賓亞德，而且和莎龍是同一個人，莎龍是新一媽媽的朋友，所以可能從相冊里看到過新一小時候的樣子，很容易看出柯南的真實身份。 10、朱蒂 【345 與黑衣組織直面對決 滿月之夜的雙重迷案】 朱蒂是FBI的人，之前好幾次覺得柯南是個不可思議的孩子。一直到和貝爾摩得正面對抗，才和柯南建立起正面關系，當然也就沒有身份之謎可言了。 11、詹姆斯 【425 黑色的沖擊！黑衣組織魔爪伸來的瞬間】 FBI的領導，朱蒂的上司。藉由朱蒂正式結識了柯南。其實之前在[258-259 來自芝加哥的男子]已經接觸過了。 12、赤井秀一 之前跟蹤貝爾摩得，跟蹤小哀的時候，應該觀察到柯南的不尋常之處，但也不是很在意。一直到【紅與黑的碰撞系列】開始建立正面關系，一個會相信小孩子說的話的人，一定對這孩子的底細心裡有底了。 13、水無憐奈 【425 黑色的沖擊！黑衣組織魔爪伸來的瞬間】 【500 紅與黑的碰撞 遺言】 在425集中，曾經測試出來柯南這孩子跟蹤自己，覺得可疑。後來在500集中，由於和FBI建立合作關系，也就沒有身份秘密可言了。 14、本堂瑛佑 【507-508 卡拉OK包房的死角】 他是靠自己發現柯南真實身份的人之一。 早就懷疑柯南了，知道他的身份後，還用計逼得柯南自己說出來自己就是工藤新一。 ================================= 下面是一些疑似知道身份的人： 高木涉 【1200萬人質】 高木問柯南到底是何方神聖，柯南說，「既然你想知道就告訴你好了，其實我來自另一個世界……」後面就不得而知了。 老主持 【劇場版7 迷宮的十字口】 他看出了柯南的不平凡。

❽ 有哪些明星玩梗抖包袱最厲害

那就要從吐槽大會裡面找尋了。主咖papi醬。

帶著沮喪和一絲微茫的希望沒有關視頻，完全不看好的另一個嘉賓劉謙，居然說得很好，彈幕紛紛在說他的表現驚艷。其實詞還是那些詞，但他具備了脫口秀達人的要素：節奏准確，語速快，口條利索，但在該拍驚堂木的時刻停頓得恰到好處。表演性強，他有一段模仿華少念廣告詞的段落，比華少本人自然多了，很難用語言形容他表演的流暢性；他的吐槽並不算狠，但有知識點，吐槽池子懂不懂知識點這個詞的時候，劉謙用英文、法文、拉丁文、義大利文以及剛果話分別說了一遍這個詞，當然，剛果話是他瞎編的；不看提詞器，被發現屢屢看提詞器的嘉賓，無論怎麼賣力都無法抓回觀眾的注意力了，就像悲劇表演時笑場一樣，觀眾出戲了。劉謙或許不是技術最好的魔術師，但應該是口條和記性最好的魔術師。

❾ 韓語變音問題有什麼規律嘛

韓語變音規律總結起來不外乎以下幾條：

1、松音變緊音：兩個松音碰到一起，後一個松音要變成緊音。

例如：빅뱅- [빅뺑]

 

2、ㅎ與松音相遇：ㅎ要脫落，松音要變送氣音。

例如：않다-[안타]。

這個規律有一個變化，就是如果是松音在前（即前一個音的韻尾是松音）、ㅎ在後（即ㅎ是後一個音的韻頭），ㅎ脫落後ㅎ本身所帶的那個母音會直接面對前面的松音，根據連音規則，前面的松音要跟後面的母音拼到一起去。例如：시작하다-[시자카다]。

以上變化還有一個引申的變化，就是못하다-[모타다]，這樣的變音也是有其原因的：ㅅ本身沒有相應的送氣音，於是就使用它作為韻尾時的發音ㄷ相應的送氣音ㅌ來跟ㅎ相拼。

 

3、同化規則

這個規則最繁復，但出現的頻率也最高，因此要花最多的篇幅來詳細解釋。相信看完以下解釋，你會覺得這類變音其實很容易記住。

所謂同化，是指兩個輔音相遇，其中一個音很強，把另一個相對較弱的音同化過去了。但同化的意思不是把弱音變成跟強音一樣的音，而是變化甚為多端，這是造成這個規則特別麻煩的原因，但我這次好好看了一下之後，發現規律原來是極其清楚明了的！為方便理解，下面分點、逐步解釋。

（1）首先要知道什麼是強音，什麼是弱音。按由強到弱排列，所有輔音可以排成以下的順序：ㅇ、ㅁ>ㄹ>ㄴ>其它輔音。也就是說，排在最前頭的ㅇ、ㅁ是最強的音，所有其它輔音碰到它都要被它同化；排在最後面的其它輔音統統是弱音，只有被同化的份，沒有同化別人的能力。而位於中間的ㄹ和ㄴ則是要看情況而定，遇到比它排得後的，是人家被它同化；但如果是遇到比它排得前的，則變成是它被人家同化。

例如관리[괄리]、달나라[달라라]，因為ㄹ比ㄴ強，ㄴ遇到它就只好投降，被它同化。但反過來，ㄹ一旦遇到比它更強的ㅇ、ㅁ，例如종로[종노]、담력[담녁]，那就輪到ㄹ要繳械了。至於ㄴ遇到其它輔音，例如끝나다[끈나다]，ㄴ就成了主導者，趕著人家向它看齊了。（這真是個弱肉強食，大魚吃小魚、小魚吃蝦米的世界啊！連語音都要分強弱的呢。)

這里有一個小小的變化，就是如果是一個三音詞，第一個音的韻尾是強音，第二音的韻尾即使不如第三個音的韻頭強，則這時由於前面有兩個較強的音，第三個音仍然要被同化（這等同是「人多勢眾欺負人少力弱」），例如：생산력à생산녁。本來如果只是後兩個音，例如兩音詞산량à살량，ㄴ比ㄹ弱，ㄴ就被ㄹ同化了。但前面的三音詞第一個音的韻尾是絕對強音ㅇ，有這個大boss照看著，後面的小弟ㄴ就不怕ㄹ了，二人合力把ㄹ做掉了（即把它同化了）！

（2） 知道了各個輔音的同化能力的強弱之分後，人們會進一步問，那到底被同化的音，是同化成什麼音呢？看起來五花八門的啊。讓我告訴你一個妙不可言的規律：其實 它們都是被同化成鼻音！但問題又來了，鼻音有三個之多，應該是同化成哪個呢？再讓我告訴你一個更加妙不可言的規律：就是同化成與原來的輔音收音部位一樣的 鼻音！

什麼意思呢？讓我們來通過具體的例子去理解我發現的這兩個妙不可言的規律吧。例如：한국말à한궁말，為什麼ㄱ遇到ㅁ要被同化成ㅇ呢？很簡單，ㄱ是其它輔音，屬於弱音（弱者是也），ㅁ是最強大的輔音（最大的boss），ㄱ遇到它只好被同化成鼻音。但為什麼是被同化成ㅇ這個鼻音呢？大家想想ㄱ的收音部位在哪裡（即用什麼部位把音堵住）？對了，是喉嚨（ㄱ屬於喉嚨韻尾）！大家再想想ㅇ的發音部位在哪裡？是喉嚨加鼻子！鼻音當然要鼻子參與發音，但鼻子一個孤家寡人是發不出音來的，它必須與其它部位一起合作才能發音，而ㅇ這 個鼻音就是鼻子與喉嚨合作愉快的成果！大家看明白了嗎？所謂同化，其實無非是在原來輔音（韻尾）的收音部位的基礎上加進鼻子！理解了這一個奧妙，實際上你 不必死記哪個音碰到哪個音要變哪個音，你只需要記住上述的強、弱音的排列，然後把相應的弱音保持其收音部位，然後加進鼻音就萬事大吉了！

不信嗎？讓我們再來看更多的例子！例如：깎는[깡는]，ㄲ（作為韻尾發音同ㄱ）被同化的原因是它比ㄴ弱！但為什麼它是被同化為ㅇ？因為它的收音部位與ㅇ的發音部位是一樣的！同理，몫몫이[몽목씨]（ㄳ這個雙韻尾發左邊音，即發音同ㄱ）。

 

再例如：닫는[단는]，ㄷ被同化的原因是它比ㄴ弱，但為什麼它是被同化為ㄴ？因為ㄷ是舌尖韻尾，即收音部位在舌尖，而ㄴ恰恰正是舌尖加鼻子的鼻音！同理，맞는[만는]，짓는[진는]，있는[인는]，쫓는[쫀는]，꽃망울[꼰망울]，붙는[분]는，놓는[논는]……（這些輔音作為韻尾發音都跟ㄷ一樣，都是舌尖韻尾。）

 

再例如：밥맞[밤맏]，ㅂ被同化的原因是它比ㅁ弱，但為什麼它是被同化為ㅁ？因為ㅂ是雙唇韻尾，即收音部位在雙唇，而ㅁ恰恰正是雙唇加鼻子的鼻音！同理，앞마당[암마당]，밟는[밤는]，읊는[음는]，없는[엄는]……（這些輔音作為韻尾發音都跟ㅂ一樣，都是雙唇韻尾。）