① 對小升初來說含金量高的杯賽證書有哪些
NO.1-國際奧林匹克競賽證書(金銀牌)
星值：★★★★★★★★★★★(超10星)
說明：此證書的含金量很高，這是毋庸置疑的。拿了這個證書，您就坐在家裡等名校校長的電話吧，他們會搶著要您的孩子去上學，不但全免各種費用，或許還會有不菲(幾萬都有可能)的獎學金。什麼RDF、清華附、北大附等等，大門隨時敞開。
NO.2-華羅庚金杯競賽證書
星值：★★★★★★★★★★(10星)
說明：華羅庚三個字就夠有分量的，幾乎所有奧數證書都有用，道理很簡單，太難拿了，不是花時間花錢就能弄到的。而華羅庚金杯競賽的獲獎證書，又是奧數證書中的大哥大，拿了金銀牌就是直接被名校錄取，不帶任何附加條件，名校校長的條件就是您一定要帶孩子去，可以減免各種贊助費學費。
NO.3-希望杯、走進美妙數學花園證書
星值：★★★★★★★★★(9星)
說明：奧數難學，證書更難拿，所以權威。奧數學得好的孩子，大多頭腦靈活，死學硬記以為靠時間是絕對學不好奧數，更拿不到奧數證書。像目前比較流行的希望杯、走進美妙數學花園能力展示活動金銀牌都是非常有分量的，放在孩子的簡歷中，絕對吸引老師的眼球，甚至有可能被老師破格錄取。而銅牌雖然不太可能被立刻錄取，至少也會被老師注意，不至於淹沒在一堆英語證書中。
建議：有機會就去考，沒拿獎也沒關系，至少在簡歷里寫明：參加第幾屆希望杯競賽並進入復賽。
NO.4-春蕾杯作文競賽證書
星值：★★★★★★★★(8星)
說明：作文競賽本身就不多，而春蕾杯作文競賽就是其中比較權威的，小學生大多不愛寫作文，但寫作又是一項基本功，該證書比較管用，會讓老師對您的孩子另眼相看。
NO.5-科技英語競賽證書
星值：★★★★★★★☆(7星半)
說明：科技+英語，這就是噱頭。這個證書可以當科技特長生被錄取，想想，很管用吧，但拿到手不容易說明：星值越強，越難考，慎重啊
NO.6-劍橋中學證書
星值：★★★★★★★(7星)
說明：「劍橋」二字就是金子招牌，權威性不得質疑，「中學」二字就說明有難度，五級體系很健全和科學，考這個證書，絕對管用，但難度很大。
建議：如果孩子有足夠的能力，可以去考，絕對吸引重點中學校長。
NO.7-倫敦三一口語證書
星值：★★★★☆(4星半)
說明：三一學院就是口語的代名詞，國際級名校的證書，當然含金量十足，隨著PETS的叫停，三一熱持續升溫，很多家長都奔著高級別去了，其實沒有那個必要，拿個5、6級的優秀已經能讓重點中學的老師感覺你們家孩子口語能力不錯了。現在三一口語考試又出了新政策，就是針對部分家長的畸形心裡。
建議：國際證書，含金量十足，但要避免進入誤區。
NO.8-北京人人說英語證書
星值：★★☆(2星半)
說明：北京市的考試，前幾年考的人還很少，大家都覺得權威性不夠，但因為考的人，反而讓重點中學的老師「物以稀為貴」，級別比較高的證書還是有點用的，如果你覺得孩子的口語足夠好，可以去考一下，沒有多少錢，但花錢去報班，專門為了考這個，這些家長就有點笨了，別被這個證書的廣告忽悠了。
建議：有空就去考一下，要高級別的。但不要專門為了這個去花大量時間和金錢。
NO.9-劍橋少兒英語
星值：★★(2星)
說明：劍橋少兒英語證書，太好拿了，只要去考肯定有，但考滿盾還是挺難，尤其是改版後的2、3級。這類證書，只能用「有總比沒有強」，這么說的原因是，名校大多重視與家長的配合，需要家長支持學校的教學工作，有劍橋，能讓老師知道，家長一直在用心幫助孩子學習各種提高課，提醒部分家長，劍橋 5-15個盾，其實對老師而言，分別不大，老師都知道，低年級低年齡的孩子，學習不穩定，還沒成型，考多少個盾都說明不了孩子將來的學習趨勢。
建議：每個級別都考一下，不要太重視成績，或許會派上用場。
NO.10-三好學生證書
星值：★☆(1星半)
說明：靠選舉出來的證書大多沒什麼用，我們都知道，任何一所名校之所以名，就是升學率高!三好證書只能說明您的孩子是個乖孩子，是個善於搞關系的孩子，但不能說明是一個成績優秀的孩子，成績不一定優秀，對升學率的幫助不大，那麼不如選那些能說明孩子成績優秀的證書。
另外補充一點，區優秀市優秀還是含金量蠻高的。
② 全國青少年藝術大賽獲獎證書有什麼用
以前可在升學時加分，現在不加了，自己留著，作為榮譽，還可在報專業時作參考。
③ 花道有什麼證書
日本花道有三大流派,池坊、小原流、草月流,天津有位叫李姿筱的花道老師,師承小原流花道,在他那裡學習可以到日本申請到證書的,很正規。
④ 花藝證書認證有哪些
自從國內專業的花藝師證書--插花員資格證取消了,國際花藝證書變得緊俏起來專,國際證書屬的最大魅力在於權威性和通用性。怎樣去選擇一張國際證書?我們應該考的是對自身職業發展有利的,真正能夠讓你站上塔尖的證書。完整的理論體系一個好的證書必須有一套好的理論體系和教材支撐,並不是證書一張紙有含金量,而是這套體系所涵蓋的理論有含金量,很多學習過這套理論的人的工作能力和工作成效上升帶來的含金量。證書只是一個結果,功利一點說是敲門磚,證明我學過,真正的斤兩要在實踐中去衡量。所以當你無法識別一個證書怎麼樣時,看看它有沒有自己的理論和教材,它的課程是否真的對你有用。含金量高選擇證書最重要是看含金量,這樣才能使得付出和回報成正比。就好比孩子們的考級證書,鋼琴8級滿大街都是的時候,就沒有一點競爭力了,就淪為了基本素養,不能作為擇校的加分項了。怎樣才能體現一個證書的含金量,主要是看頒發機構的嚴謹度。這個證書是不是你需要時間的積累,努力下功夫才能考取的。花藝作品要美花藝屬於藝術范疇,花藝作品首先要美,這才是持續學習的動力。如果學習的作品能夠兼具實用性就更好了,可以很快的商業化,學到真本事。畢竟純粹為了考試的學習毫無意
⑤ 本屆浦東新區古詩文大賽獲獎證書發了嗎是區級比賽的證書。
古詩文
編輯來
古詩文主要指中國自古代的詩歌和散文，擁有著悠久的歷史文化內涵，如《詩經》、《史記》就是其中流傳的比較優秀的作品。就中國文化而言，唐朝時流行寫詩，如絕句（如李白的《早發白帝城》）和律詩（如杜甫的《客至》）；宋朝流行詞，有很多的詞牌名（如菩薩蠻）.元朝時著名的是曲（如關漢卿的《竇娥冤》，有很多的曲牌名和曲調名。
⑥ 國家認證的花藝證書有哪些
花藝證書在2016年6月全部取消了，國內現在沒有這個證書了，所以主要還是要看你的手藝和學習的學校水平如何了。
⑦ 現在藝術比賽獲獎證書、考級證書還有用嗎
一是檢測自己學習藝術的成果,即我們通常說的看自己達到什麼水平。
二是通過考專試得到老師的指導屬,使自己今後的學習取得更好的效果。
三是取得《社會藝術水平考級證書》,特別是較高級別的證書後,就證明自己具備了藝術的特長,在升學、就業時,能提高自己的競爭能力。
此外,對於不懂藝術、但熱愛藝術的家長,可以掌握自己的子女學習藝術的情況,以便督促他們更好的學習。
目前美術類已開考了哪些科目?
美術類:素描、色彩、書法、中國人物畫、中國山水畫、中國花鳥畫、速寫。
在2018年，教育部出台了取消各項特長生的加分政策，不過，唯獨藝術特長沒有被教育部取消高考加分！反而更受重視，擁有高級別考級證書或者是比賽及演出獲獎證書的孩子們會在起跑線上就擁有更多優勢！今天，我們一起來看下，高考時，高校高水平藝術團招生考試中，對考級證書及比賽獲獎證書的要求！
⑧ 各種杯賽證書含金量（知道為什麼奧數會這么火了吧）
小升初競爭有多激烈我不說各位家長也了解了。要想得到名校的垂青那還真是不比高考輕松，但是也有那些實力超強的牛孩，還沒考試已經拿到了免考金牌！有些家長可能有些不以為然：比賽證書和獎杯我家也一大堆，就是沒有哪個學校給我來「密電」！這里大家存在一個誤區，不是所有證書和獎杯都好用，名校認定有含金量的獎杯只有那麼幾個，給大家做一個分析表，一看便知！以下僅供參考！ 杯賽名稱 排行情況 補充說明 參賽建議 國際奧林匹克競賽證書(金銀牌)免考金牌拿了這個證書，您就坐在家裡等名校校長的電話吧，他們會搶著要您的孩子去上學，不但全免各種費用，還會許以不菲(幾萬都有可能)的獎學金。 華羅庚金杯競賽證書TOP-1而華羅庚金杯競賽的獲獎證書，又是奧數證書中的大哥大，拿了金銀牌就是直接被名校錄取，不帶任何附加條件，名校校長的條件就是您一定要帶孩子去，可以減免各種贊助費學費。 建議：想參加，可人家不帶您的孩子玩，不是很優秀，就別想這個 希望杯、走進美妙數學花園證書TOP-2目前比較流行的希望杯、走進美妙數學花園能力展示活動金銀牌都是非常有分量的，放在孩子的簡歷中，絕對吸引老師的眼球，甚至有可能被老師破格錄取。而銅牌雖然不太可能被立刻錄取，至少也會被老師注意，不至於淹沒在一堆英語證書中。 建議：有機會就去考，沒拿獎也沒關系，至少在簡歷里寫明：參加第幾屆希望杯競賽並進入復賽。 春蕾杯作文競賽證書TOP-3作文競賽本身就不多，而春蕾杯作文競賽就是其中比較權威的，小學生大多不愛寫作文，但寫作又是一項基本功，該證書比較管用，會讓老師對您的孩子另眼相看。 建議：先修煉再參加，要不很丟人的 科技英語競賽證書TOP-4科技+英語，這就是噱頭。這個證書可以當科技特長生被錄取，想想，很管用吧，但拿到手不容易 說明：火力越強，越難考，慎重啊 劍橋中學證書TOP-5「劍橋」二字就是金子招牌，權威性不得質疑，「中學」二字就說明有難度，五級體系很健全和科學，考這個證書，絕對管用，但難度很大。 建議：如果孩子有足夠的能力，可以去考，絕對吸引重點中學校長。比前面那些英語證書強很多。
⑨ 手繪藝術設計大賽證書有含金量嗎
一般來說，手繪藝術設計大賽這種證書呢，是要看是國家的還是地方的，一般地方和各個小的省市區所舉行的呢，只是僅是一個正常的保留的價值，那麼如果真正是國家頒發的呢，當然他具有一定的影響，那麼也是可以有含金量的，所以說要看是不是國家頒發的，如果不是的話呢，就很少有含金量的，也可以留作保存，留作以後留作紀念。