期限校對規范

❶ 國家標准對智能生物安全櫃生物檢測儀有沒有規定校準或檢定期限

沒有這一方面的國標，就沒有強制性的檢定或校準期限。為了使檢測儀具有可追溯性，建議去計量部門檢定或校準，檢定或校準日期以所出具的證書為准，一般校準是一年，檢定是兩年。

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❷ 校對員的基本職責

校對員指從事校對工作的人員，依照原稿及設計要求在校樣上檢查、標注排版差錯。出版社、報社、期刊等新聞出版相關單位多有校對員編制。
一、校對員的基本職責：
1、校對員應在確保校樣與原稿一致的基礎上，注意發現原稿在政治性、思想性、科學性、知識性等內容方面的差錯，以及在語言文字表述、圖表公式排列、體例格式統一、字體字級批註、數字、符號、標點等方面的差錯，及時負責地提請編輯部門解決。
2、校對員應該在校樣上使用國家標准《校對符號及其用法》（GB/T14706－1993）所規定的規范校對符號，以准確傳遞信息，方便編輯人員核正和改樣人員改正。
3、發現原稿中存在的各種差錯或不妥之處，用鉛筆在校樣空白處提出疑問或填寫「原稿疑問單」，提請編輯部門解決。
4、改正在政治思想上和科學性上遺留的不準確的提法和詞句，清除語法修辭上遺留的差錯和毛病。
5、清除錯別字，解決和消除任何疑點。
二、校對員工作標准：
1、編輯負責校對、印刷工作的組織和實施，及時送取稿件和校樣，做好與印刷廠的業務聯系。
2、校對以原稿為准，不得在校樣上隨意增補、刪減，發現原稿錯誤及編輯處理的疏漏和失誤做出標示，由編輯對原稿、校樣予以處理。若作者提出修改時，要盡量堅持不動版面、不動字數的原則，減少改版的麻煩。
3、准確使用校對符號，消滅錯字，補齊遺漏，糾正版式錯誤，嚴格執行三校加點校制度，保證書稿質量。
4、校對以對校、折校為主，根據實際情況，部分稿件由作者校對一次，校後由編輯對格式、質量復校一次。
5、校對時要注意版面的規范、美觀，排版的合理。校對差錯率要保持在萬分之一以下。
三、校對員工作程序：
1、一校（作者、責任編輯各校一次）：側重對原稿校對，力求校樣與原稿的一致，糾正版式錯誤，對有疑問處做出標示。校後通讀一遍。要求作者不能對原稿作大的改動。
2、二校（責任編輯、執行編輯各校一次）：校對時要確定一校校出錯誤已改正，糾正版式錯誤，並對文稿中的疑問予以處理，填補遺缺，統一體例。
3、三校（執行編輯校一次）：校對時要確定二校校出錯誤已改正，對校樣進行綜合檢查，清理差錯，確定版面格式。
4、點校：對三校校出錯誤予以核對，並對文章、版式作最後通校，確保清樣無差錯。
5、校對簽名。校對者應在每次校樣上簽名，並標明校次，以防差錯。
6、責任編輯甩開原稿和三校樣，對清樣進行閱讀，尋找差錯。在讀樣後，進行總體掃描，檢查有無錯字、漏字、表格與插圖是否合乎規范，字體、字型大小使用是否正確等。
7、使用黑馬校對軟體在二校或三校過一遍大樣稿，把校對結果謄寫到校樣上，或生成勘誤表提交編輯審核。

❸ 公文中校對和審核一樣嗎請指點。萬分感謝

感覺還是審核這個詞更規范，內容涵蓋也全面些，而校對只是針對文字了。公文審核的重點是：

（一）行文理由是否充分，行文依據是否准確。
（二）內容是否符合黨的理論路線方針政策和國家法律法規；是否完整准確體現發文機關意圖；是否同現行有關公文相銜接；所提政策措施和辦法是否切實可行。
（三）涉及有關地區或者部門職權范圍內的事項是否經過充分協商並達成一致意見。
（四）文種是否正確，格式是否規范；人名、地名、時間、數字、段落順序、引文等是否准確；文字、數字、計量單位和標點符號等用法是否規范。
（五）其他內容是否符合公文起草的有關要求。

❹ 校對的校對標准

1．校對以原稿為准，不得在校樣上隨意增補、刪減，發現原稿錯誤及編輯處理的
疏漏和失誤做出標示。2．准確使用校對符號，消滅錯字，補齊遺漏，糾正版式錯誤，嚴格執行三校加點校制度，保證期刊質量。
3．校對時要注意版面的規范、美觀，排版的合理。校對差錯率要保持在萬分之二以下。

❺ 校準證書有效時限

這個是當地的審計部門和頒發這個證書的部門決定的。

❻ 公文校對應注意哪些方面

首先看行文是否符合許可權，然後看文種是否選對，再看行文是否符合規范，字句是否有錯，內容是否產生歧義。最後看公文格式是否有錯

❼ 公文校對需要幾個人

兩個人，一人讀稿，一人核對。
公文校對是在公文辦理過程中，以簽發的文稿為標准，對列印的清樣進行核對的工作。公文校對是確保行文規范，內容准確，避免發生紕漏的一個重要環節，是把好公文質量關的有效手段。
一、校對程序
1、公文校對一般由擬稿人負責。擬稿人不在時，應委託他人代校，不得因此延誤校對時間。 2、負責校對人員接到校對通知後，應盡快取回校樣，並抓緊校對。發現差錯應及時送列印部門改正。
3、校對一般分三個校次進行。即初校、二校、三校。初校是對校樣進行的第一次校對。二校、三校是在前次校對的基礎上，作進一步校對，主要檢查前次校出的差錯是否全部改正，並發現尚未校出的差錯。為了盡可能縮短校對周期，初校、二校可連續進行，經改樣後再進行三校。如初校、二校改動較少，亦可在同一校樣上進行三校。
4、打字室打出蠟紙或印刷室打出待印清樣後，校對人員應作最後一次通讀核對，把差錯消滅在付印之前。
5、重要文件的最後校對，由擬稿單位的領導同志負責。
6、部印刷室膠印的部發文，付印前由辦公廳文書處在三校的基礎上，作最後校對，簽字後方可付印。
7、為確保質量，文件在封發前要作最後校核，對文件進行全面檢查。局發文由局辦公室負責，部發文由辦公廳文書處負責，發現錯漏通知承辦人及時改正。

❽ 校對的原則

一、明確校對目的
校對是保證學報質量的重要環節，是對編輯工作的繼續和補充。校對必須高度負責，認真細致，樹立嚴謹周密，一絲不苟的作風。
1．根據原稿，核對並清除校樣上的差錯。
2．改正在政治思想上和科學性上遺留的不準確的提法和詞句。
3．清除語法修辭上遺留的差錯和毛病。
4．清除錯別字。
5．解決和消除任何疑點。
二、把握校對標准
1．編輯負責校對、印刷工作的組織和實施，及時送取稿件和校樣，做好與印刷廠的業務聯系。
2．校對以原稿為准，不得在校樣上隨意增補、刪減，發現原稿錯誤及編輯處理的疏漏和失誤做出標示，由編輯對原稿、校樣予以處理。若作者提出修改時，要盡量堅持不動版面、不動字數的原則，減少改版的麻煩。
3．准確使用校對符號，消滅錯字，補齊遺漏，糾正版式錯誤，嚴格執行三校加點校制度，保證期刊質量。
4．校對以對 校、折校為主，根據實際情況，部分稿件由作者校對一次，校後由編輯對格式、質量復校一次。
5．校對時要注意版面的規范、美觀，排版的合理。校對差錯率要保持在萬分之二以下。
三、遵循校對的程序，交叉三校制
1．一校（作者、責任編輯各校一次）：側重對原稿校對，力求校樣與原稿的一致，糾正版式錯誤，對有疑問處作出標示。校後通讀一遍。要求作者不能對原稿作大的改動。
2．二校（責任編輯、執行編輯各校一次）：校對時要確定一校校出錯誤已改正，糾正版式錯誤，並對文稿中的疑問予以處理，填補遺缺，統一體例。
3．三校（執行編輯校一次）：校對時要確定二校校出錯誤已改正，對校樣進行綜合檢查，清理差錯，確定版面格式。
4．點校：對三校校出錯誤予以核對，並對文章、版式作最後通校，確保清樣無差錯。
5．校對簽名。校對者應在每次校樣上簽名，並標明校次，以防差錯。
6．責任編輯甩開原稿和三校樣，對清樣進行閱讀，尋找差錯。在讀樣後，進行總體掃描，檢查有無錯字、漏字、表格與插圖是否合乎規范，字體、字型大小使用是否正確等。
四、明確校對內容
1．檢查多、漏、錯文字及標點、符號錯誤；核對標題、署名，文中人名、地名、數字、公式。
2．檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字型大小、字距和行距。
3．檢查標題位置、層次及轉行，注釋、參考文獻及序號，核對中英文目錄及頁碼與文章的一致。
4．檢查目錄及對應的頁碼、刊眉、頁碼順序、版權，封面、封二、封三、封底的文字、刊號、年月期號。

❾ 計量所出具的校準報告上沒有有效期的校驗周期是多少

你是泰州的？校準周期是一年，比如2014-8-28，建議下次校準日期為2015-8-27.

❿ 校對的校對標准

1．校對以原稿為准，不得在校樣上隨意增補、刪減，發現原稿錯誤及編輯處理的
疏漏和失誤做出標示。2．准確使用校對符號，消滅錯字，補齊遺漏，糾正版式錯誤，嚴格執行三校加點校制度，保證期刊質量。
3．校對時要注意版面的規范、美觀，排版的合理。校對差錯率要保持在萬分之二以下。