馬鞍山市十大傑出青年

Ⅰ 馬鞍山市安工大附屬中學的特色教育

學校還大力實施藝術特色教育「1128」工程，藝術教育碩果累累，2000年被表彰為安徽省藝術教育工作先進單位，2002－2006年，五屆高中藝術班202名畢業100%通過全國藝術專業考試，154人被錄取到中國美院、新加坡南洋藝術學院、天津美院等幾十所本科院校，2003年榮獲全國教育科學「十五」重點課題（陶藝）實驗基地，1997－2006年，在全國中小學美術作品大賽中，共30餘人次獲全國一等獎，110餘人次獲市一等獎。此外，常年活躍著中學生管樂隊、舞蹈隊、民樂隊、中學生劇團、合唱隊、豎笛隊等。 學校每年有大批優秀畢業生進入高等院校，涌現出如黨的十六大主席團成員、全國十大傑出青年的解放軍二炮某部沈方泉，全國十佳公訴人王為明等突出典型。

Ⅱ 幼兒不怎麼說話該如何提高教育相關問題

從美國引進出版的《語遲的孩子》作者托馬斯·索維爾是一位經濟學家，他用親身經歷寫了這本書。古今中外，總有那麼一些孩子在某種發育上異於常人，例如遲遲不肯開口說話就是典型的一種。這個問題到底是如何形成的，如何解決？這本書及我的推薦序言對此給出了答案。下面文字就是我為這本書寫的「序」。
我相信，托馬斯·索維爾的這本書會給很多人帶來信心，給很多家庭和他們的孩子帶來福音。
這本書陳述的主要事件是，作者的兒子在該說話時遲遲不會說話，他和妻子非常焦慮，開始帶著孩子去不同醫院做各種各樣的檢查測試。語遲現象往往被認為是「自閉症」的典型症狀，索維爾夫婦帶著自己的孩子治療過程中及之後，接觸到很多語遲的孩子，他們確實經常會被貼上「自閉症」的標簽。他的太太一度失去信心，認為孩子可能是有問題。但這位父親憑自己的直覺，拒絕給孩子貼上有病的標簽，並聽從了一位經濟學教授的建議，不再折騰孩子，不再帶他做各種檢查和治療，只給兒子愛和關注，給他自信和安全——他的兒子慢慢地一切變得正常，智力出色，心理健康，順利進入大學，然後進入斯坦福大學的計算機中心工作。
這個令人振奮的事實，讓這位父親不得不去和遇到類似問題的家長們分享，於是，語遲兒童家庭互助小組漸漸形成。小組中幾十個家庭中的孩子，都有「語遲症」，不少人已被診斷為「自閉症」，他們的家長自從參加這個小組後，互相交流信息，分享經驗，彼此鼓勵，他們的孩子於是一個一個地出現令人驚喜的變化，大多回歸正常，有的甚至表現得極為出色。
那麼，這個小組的經驗是什麼，他們最核心的分享成果是什麼?
透過書中案例看來，其實非常簡單，就是前面索維爾做的那些：停止給孩子貼標簽，接納孩子的與眾不同，拒絕把孩子送進特殊教育班級或學校，讓孩子回歸正常的群體，同時用關愛陪伴孩子——就是這樣「不作為」，效果反而超過了那些積極的、復雜的治療和訓練。小組成員被自己獲得的意外成功震驚了，這促使這位經濟學家必須把自己遇到的事情寫出來。
就在我看到這部書稿的時候，恰好收到國內一位媽媽的來信。她的孩子也一度因為語遲問題被診斷為「自閉症」，她雖然拒絕了這個標簽，不相信她的孩子有自閉症，卻對孩子遲遲不開口說話憂心忡忡，把孩子送進一個語言訓練機構進行嚴格的訓練。但效果讓她失望，孩子雖然學會了一些發音，在說話方面略有進步，可整個人卻越來越萎靡，眼神越來越呆滯，即便說話本身，也常常出現倒退現象。某一天，一位朋友對她說，你總在孩子面前反復地表示出對他說話的憂慮，孩子心理負擔是不是越來越重了？這樣訓練，孩子是不是反而更不敢說話了？朋友一句話，點中媽媽心底的痛處，對於身處困境的媽媽，有撥雲見日感覺。她突然意識到自己在孩子的說話問題上，給了孩子太多錯誤的暗示，讓他小小的心背負了太多壓力。是啊，再聰明的孩子，在這樣日復一日暗示和壓力下，自卑的根肯定是越扎越深，狀態怎麼可能不是越來越差呢？
這位媽媽突然醒悟了，她為自己以前的行為感到後怕，開始大量閱讀教育書籍，同時中止了對孩子的各種訓練，不再逼迫孩子說話，每天只是和孩子一起快樂地玩耍，給他讀故事，隨意地和孩子聊天，好像孩子不說話這事從未發生過。他們漸漸地忘記了所謂的問題，而孩子的進步卻就此慢慢顯現出來，話語能力在停滯了好長時間後，突然飛速發展，性情也越來越開朗活潑。這位媽媽給我寫信的時間，是在孩子剛剛通過小學入學前的各項測試之後，測試結果顯示，孩子一切都正常，甚至在識字和計算上表現出色，語言交流毫無困難，完全符合入學條件。
不同國度的父母，面對不願開口說話的孩子，當他們從帶著焦慮、積極地帶孩子輾轉於醫院和治療機構，轉向放平心態，不給孩子貼標簽，中止對孩子傷害性的治療，努力提高家庭生活中親子相處的質量，卻不約而同地收獲到意外驚喜。
這些語遲的孩子身上到底發生了什麼，為什麼停止貼標簽和治療，反而都變得正常，對此書中沒有答案。但我們可以用千百年來教育心理學積累的業已成熟的理論進行分析，在這里替作者給出簡單的回答。
簡述之，兒童開口說話本來就有早有晚，有的一歲就開口說話，有的兩、三歲甚至四、五歲才開口。造成孩子這種說話早晚和話語多少的情況，主要是兩種，一種是個體差異，這一點無需多解釋。還有一種是兒童早期生活缺陷所致。在剛出生的前兩三年，孩子最需要兩樣東西：語言刺激和情感互動。如果缺失了這兩樣東西，不僅情感和智力發育會受到影響，語言功能也啟動遲緩，所以他們學習說話，需要耗費比一般兒童更多的時間。不管哪種情況，只要孩子聽力正常，發聲系統沒有異常情況，都不需要用人力進行過度干涉，或者說，即使「干涉」，也需要對症下葯，辦法很簡單，就是多和孩子進行語言及情感交流，關鍵是要讓孩子心理輕松，有自信，待說話的身心條件成熟了，瓜熟蒂落，自然會開口。
在孩子說話條件還不成熟時，就把他劃到「有病」的人堆里，對他進行反自然的訓練，那樣只能雪上加霜——這也解釋了為什麼那些孩子在停止貼標簽，停止訓練之後，反而說話進步很快，恢復到正常。
教育學和生物學早就證明，未成熟的生命總是有強大的自我發展、自我成長的潛力和本能。雖然生命成長的路途總有這樣那樣的差異，但只要沒有過分的外力阻礙，得天地精華之滋養，仰日月恩澤之照耀，一個生命總會正常成長。世間萬物，同理同源。我們看春天的桃樹，即使在同一個園子，由於位置不同，獲得的陽光、水份或土壤養料不一樣，它們開花的時間總是有早有晚。而同一株樹上，甚至在同一條枝條上，所有的花朵也不會同時開放，有的已怒放，有的還是小骨朵，沒有人會為哪些花朵的遲開而焦慮。很多人卻不能把這種認識遷移到兒童身上，總是拿自己的孩子和別人比，所謂「語遲症」，多半是比較的一個後果。在正常的陽光雨露下，每朵花都會吐蕊開放，或遲或早，都會絢爛。反之，如果我們生硬地去掰開它的花瓣，這朵花的命運會怎樣？
一個本該三歲半才開口說話的小孩，如果家長在他兩歲時看到別的小朋友都會說話了，自己的孩子還不會說，就開始著急，懷疑孩子是不是有什麼問題。到孩子兩歲半，別的小朋友都會背唐詩了，自己的孩子僅僅會說出幾個單詞，這就更讓他們焦慮。到三歲時，孩子還說不出完整的句子，家長就按捺不住，開始帶孩子去跑醫院，這個醫院查不出問題，再找另一家醫院，耳鼻喉查不出問題就查大腦，大腦查不出問題就去找心理醫生……各種痛苦的檢查、治療和訓練，讓孩子深深地為自己不會開口說話而自卑和痛苦，那麼孩子不但不能如期在三歲半開口說話，甚至四歲也不能開口說話。「語遲」的孩子，原本在他語言沒有準備充足的情況下，和他人的交流願望會比較低；交流上的不順暢又導致他總是不被人理解，情緒無法疏導，所以經常表現出脾氣大或冷漠。而「治療」對情緒的打擊，更讓孩子正常的心理機制在這種挫敗中也難以正常展開，出現更多的問題——在這樣關鍵的時刻，如果成人還不能意識到正是「治療」本身在傷害孩子，把孩子的「變態行為」誤讀為有病，將其投入長期的治療中，那麼孩子的「病態」將一步步被穩定，用一個確實有病的後果，證明診斷的正確和治療的必要性——這種悲劇被隱藏得如此之深，孩子自己不知道，深愛孩子的父母不知道，醫生不知道，社會上絕大多數的人不知道。大家知道的只是，這個孩子先天有「病」，需要不斷地被治療。
英國認知心理學家SUSNA BLACKMORE在其名著《人的意識》一書開篇就說：「如果你認為你有了解決意識問題的方法，那麼說明你尚未懂得這個問題……更有可能的是，你正陷入許多幫你避開真實問題的誘人的困境中」。
教育康復的最重要思路，應該是把最符合兒童智力發育和情感發育的優良教育還給這些孩子，而不是把兒童當動物或機器人來對待。正確的教育，有無窮的力量，且不說會使正常兒童回歸正常發展，甚至先天性愚兒這種非常明確的病症，通過教育都能改善。
前幾年電視上曾報道，我國馬鞍山市有個男孩子叫周遊，是染色體異常導致的先天愚型患者。他媽媽堅持給他正常教育，經常和孩子一起玩，把他像一個正常孩子一樣介紹給別人，還教他從小背古詩、講故事，讓他上正常幼兒園，而不是把他送到特殊教育幼兒園。這孩子後來的發展幾乎接近正常人。雖然容貌有典型的病患缺陷，但說話、思維方式、愛好、情感等和一般人沒什麼兩樣，進入由省政府主辦的「江淮十大傑出青年」候選人名單。
讀這本書會發現，作者及其互助小組成員雖然在對待孩子語遲的問題上大多走出了泥淖。但這並非意味著他們對此問題已看明白，甚至包括作者自己。下面我想說一下本書的不足，對不足的呈現，實際上是對前面觀點的補充和說明。
本書的不足主要是三點。
第一，作者幾乎不關注兒童語遲問題和早期家庭教育的關系。我覺得作者內心另有一套邏輯，他認為世界上真有「語遲症」這樣一種病。雖然他的孩子痊癒了，但他並不知其中的奧秘，而是一直想尋找到「語遲症」的發病原因，探索語遲的真相。所以他不但把兒童呈現的問題和家庭狀態割裂開來說，而且否定「症狀」和父母的教養有關，理由是「如果孩子語遲是因為家長的育兒方式不對，那麼有個顯而易見的問題：為什麼同樣的父母帶大的兄弟姐妹沒有語遲？」
從他的這句問話中可以看到作者作為經濟學博士，在教育上確實是門外漢，對兒童成長的思考顯出粗糙和簡單——任何領域，不懂行的人對專業問題的思考都有這種特徵，在教育上，這種情況更多。事實上教育是件最需要精細化、個性化考量的事情。因為一個人的成長往往是「細節決定命運」，哪怕是同一個家庭的孩子，也有可能遭遇完全不同的對待，有不同的成長細節。尤其在孩子剛出生的兩三年間，幾乎每件小事都會對他的成長產生深刻影響。正是一些不一樣的細節，造成了他們不一樣的人生。
比如一對雙胞胎姐妹，出生時一樣漂亮健康，僅是妹妹耳朵有些炎症。耳炎雖不是大病，但對嬰幼兒就是大痛苦。首先耳炎可能影響聽力，其次治療會帶來折磨，那麼事實上姐妹兩人最初的生活境遇就非常不一樣，對世界的感知不一樣，表現出的情緒和狀態就會大不一樣。父母如果對此不能進行細膩的體察，只是不明白，性別、長相一樣的雙胞胎，差異怎麼那麼大，就會懷疑妹妹是否除了耳炎還有其它問題，帶著妹妹更多地進入醫院，進行各種檢測和治療，那這個孩子和姐姐最初在人生體驗上的差異，就是一個錦衣玉食的公主和一個經常忍受酷刑的囚犯的差異。於是好的更好，差的更差，父母於是更焦慮地帶有問題的孩子跑醫院……事情於是進入惡性循環中，姐妹倆的人生分水嶺就此形成了。
第二，由於作者相關研究的大方向有問題，所以他在研究中的發現和歸納，也比較怪誕。比如他說60％的語遲孩子家庭都有一位親戚是工程師或音樂家，懷疑這是兒童得語遲症的原因。不知作者如何把這些因果聯系起來，按這樣的邏輯，是不是還可以有更多發現，比如家族中總有人愛吃番茄醬，女性以剪短頭發者為多，男性多愛喝咖啡……等等。作者的這種「發現」，讓我想起網上看過的一個笑話。一個專家為了證明螃蟹的聽覺器官在腿上，提了只螃蟹放到桌上，並沖它大吼，螃蟹很快就跑。然後捉回來再沖它吼，又跑。最後專家把螃蟹的腿都切下來，又對著螃蟹大喊，螃蟹果然一動不動。一隻一隻實驗下來，所有螃蟹都這樣……結論：螃蟹的聽覺器官確實在腿上。
作者的另外一些「發現」似乎有價值，比如他發現語遲孩子大部分是男性——這其實僅僅對於一名「經濟學博士」來說是新發現，對於心理學研究及生活經驗來說，已是常識。男孩子女孩子天賦性情不一樣，大自然早已為兩性設計好各自的特徵和長短項。一般情況下，女孩子發育得比男孩子稍早，尤其語言功能，發育時間往往會早於男孩子。「語遲症」或「自閉症」等以語言障礙為主要症狀的研究發現，男孩子患病比例遠高於女孩子，這是事實。而真正的事實是，並不是男孩患這些病的人多，而是男孩幼年時的語言功能往往發育遲緩，所以更容易成為錯誤診斷下的犧牲品。
當然，我相信作者的研究是真誠的，在這些「發現」上絕無主觀虛假，他的意圖一定是善良的，他的願望一定是美好的，但他的這些「發現」卻實在沒有意義。包括他所設計的那些調查問卷，也可以看出他的思考路徑，感覺他的研究正往死胡同里走。
第三，本書結論性語言和事實有較大出入。
比如作者在開篇處的那句話「他們遲於開口，在其他方面基本正常，但往往在智商等方面卓爾不群，明顯高於平均水平。」書中有幾處也有類似說法。說這些孩子「正常」，這是正常的，但說他們「明顯高於平均水平」，這和書中給出的案例有很大出入。並且這種說法也沒來由，應該只是作者的一個願望。就書中案例提到的孩子們的情況，以及現實生活中的情況來看，只能說這些孩子大多數超出原有預期，得到了和正常孩子一樣的發展，少部分人在某個方面表現突出——所有兒童群體不都這樣嗎？事實是，從書中案例來看，還有一小部分孩子恢復並不如意。所以最樂觀地，也只能說這些孩子在恢復後，就是一群正常兒童，總體水平和正常兒童一樣。
之所以特別提出這一點不足，是不希望人們對這些孩子有不切實際的期望，把這些孩子看作是一群被上帝特別圈點過的、具有特異才能的人——這樣一種期望對孩子的正常成長並沒有好處，很有可能吸引人們進入另一種歧途。至於說到有些孩子中的個別人表現出特別的天才，也是非常正常的現象。
佛說：苦海無邊，回頭是岸。索維爾小組的這些父母無疑是幸運的，但這樣幸運的人現在還是極少數。無論如何，這本書的出版非常有意義，我相信它會給一些人帶來生命中最大的福祉。有人說，學佛是對自己的良心交待，不是做給別人看的。我想，出版社和譯者，他們做這件事的心境，和我寫這篇文章的心境應該是非常相似的。這件事對我們每個人都沒有具體的利益，大家願意一起去做這件事，僅僅在乎這件事本身是否有價值。在此向譯者和出版社致敬。

Ⅲ 成龍是山東哪裡人

成龍，祖籍安徽蕪湖。

成龍1954年4月7日生於香港特別行政區香港島中西區，祖籍安徽省蕪湖市鳩江區沈巷鎮房橋村。這有很多媒體的調查報道可為依據。根據這些媒體的報道，成龍的祖輩在安徽生活了500多年，因此按照習俗，成龍的祖籍在安徽。

中華房氏宗親聯誼會秘書長房恆貴認為成龍的祖籍不是山東臨淄。由於成龍的祖先在安徽和縣生活多年，因此他的祖籍應該是安徽和縣。

雖然依據宗譜來看，成龍的祖先房盛是房玄齡後裔房道齡的嫡派，但由於從房玄齡到房道齡，房道齡到房盛之間沒有連續的記錄，所以成龍的祖籍應是其祖父或父親家族長期生活的安徽和縣，而不是房玄齡的祖籍山東臨淄。

(3)馬鞍山市十大傑出青年擴展閱讀：

成龍出生於香港，自幼隨父母移居澳洲。他小時候常常打架鬧事，因此讀完小學一年級就輟學在家。

2014年，成龍在韓國宣傳電影《警察故事2013》時，表示自己在最艱困的時候，獲得過韓國的很多幫助。他還表示自己是半個韓國人，韓國是他的另一個家。成龍自稱半個韓國人的言論引發了爭議，並且受到一些人的批評。

Ⅳ 求文檔: 大興區2010-2011學年度高一第一學期期末檢測試卷

高一年級語文科試題

（考試時間:150分鍾 試卷滿分:150分）

說明：本試卷分為第I卷（選擇題）部分和第II卷（非選擇題）部分。試卷滿分為150分，考試時間 為150分鍾。

第Ⅰ卷 (選擇題，共33分)

一、（15分，每小題3分）

1. 下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）

A.凝重（níng） 婆娑（suō ） 撰寫（juàn ） 舉世矚目（zhǔ）

B.噙淚（qín） 落蕊（lěi） 禱告（dǎo） 陽光明媚（mèi）

C.羞澀（sè） 點綴（zhuì） 酣（hān）眠 脈（mài）脈

D.蓊（wěng）郁 惦（diàn）著 宛（wǎn）然 酣（hān）眠

2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（ ） [來源:學科網]

這幾天，謝亞龍出盡了「風頭」。先是因為謝亞龍不僅上了中央電視台《新聞聯播》的頭條，還因為謝亞龍案的撲朔迷離，翻來覆去牽動著億萬球迷的心。臭名昭著如謝亞龍的，政府官員無出其右者。有足球比賽的地方，「謝亞龍下課」的吼叫聲就會驚天動地。2010年9月，一位外國的足球巨星對媒體說，我喜歡中國球迷，他們對自己喜歡的球隊不喊「加油！」，而喊「謝亞龍下課」！

A. 撲朔迷離 B. 臭名昭著 C. 無出其右 D. 驚天動地

3.下列句子中詞語書寫完全正確的一項是（ ）

A．樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大義罷了。

B．譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等。

C．路上只我一個人，背著手度著。

D．葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見豐致了。

4.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）

A．對亞運火炬是否在境外傳遞的問題，廣州亞組委執委會討論決定，基於節約成本的考慮，廣州亞運火炬傳遞只在中國境內進行。[來源:Zxxk.Com]

B．新版《紅樓夢》的熱播，引發人們對劇中演員的氣質、服裝、對白等問題的諸多爭議，在這些贊與批之間，導演李少紅體味著人間的溫情。

C．菲律賓多年來經濟發展緩慢，國家對警隊的投入不足，致使警隊能應對「恐怖事件」的先進設備非常奇缺，警察處理「恐怖事件」的能力不足。

D．2010年8月8日，甘肅南部舟曲縣突發特大泥石流災害，據中央電視台報道，在遇難的150多人中有70多人傷情嚴重，另有2000多人失蹤。

5. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（ ）（3分）

朱光潛先生說過，詩是培養趣味的最好媒介。不懂得詩，人生便無趣味。

， ， ，________， 。

①譬如讀小說只見到故事而不見到它的詩，就像看到了花架而忘了架子上的花

②同樣，不懂得詩，文學的趣味也必然低下

③因為一切文學都要有詩的特質，文學的各種樣式都可當成一首詩看

④如果對詩沒有興趣，對於別的文學作品的佳妙處終不免有些隔膜

⑤所以，要養成純正的文學趣味，必須從讀詩入手

A.③④⑤①② B．②③①⑤④ C．②③④①⑤ D．②③④⑤①

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6-8題。

奧林匹克精神的背離

一百多年來，人們在奧運會上寄託了關於和平和奇跡的夢想，奧運也經歷了戰爭的戕害、冷戰的對壘，承載了眾多體育所無法承載的東西，比如意識形態和民族主義。隨著奧運經濟模式的轉變、高科技的發展，在不斷向「更快、更高、更強」發起沖擊的同時，現代奧林匹克運動也出現了與自身精神的背離，繼續承載著超過體育本身的訴求，比如追求財富，比如展示國力。

奧林匹克運動尋求的是一種在努力中發現快樂的生活方式，是良好價值觀的典範，能夠使人們尊重普適的基本道德觀念。然而，現在奧林匹克倡導的價值觀離人們越來越遠。

更快，更高，更強？在雅典，希臘兩名短跑名將肯特里斯、薩努涉嫌逃避檢測，成為雅典奧運會第一起涉嫌興奮劑事件的運動員。隨後的十幾天來，興奮劑如瘟疫一般在雅典城迅速泛濫。盡管世界反興奮劑組織聲稱雅典奧運會是反對興奮劑戰爭的一個轉折點。這場戰爭將取得勝利；但是一些專業人士認為，雅典甚至很可能會成為最後一屆「干凈」的奧運會。一位常年進行興奮劑檢測工作的人表示，「按照目前人類科技的發展，在下一屆奧運會之前，人類將會研製並應用更不容易檢測的『基因興奮劑』，用可以提高運動成績的DNA對運動員進行基因改造，以獲取競技優勢」。

精神愉悅的代價？7月份葡萄牙剛剛舉辦2004年歐洲杯，8月希臘又迎來了奧運會。這兩個 國家都是歐洲的小國，在歐盟15國中是最窮的，它們充滿地緣上的、政治上的和經濟上的焦慮。葡萄牙用了6.6億歐元為4個星期的比賽興建了10個足球場，對於一個經濟連續30年衰退的國家來說，真是一個壯舉！但是，葡萄牙卻為了這次比賽成為歐元區12國中第一個突破《穩定和增長公約》預算赤字的國家。希臘也同樣希望通過成功地舉辦本屆奧運會，吸引旅遊者和投資支持經濟增長。但是，目前奧運會的投資已經超過預期，而收益還不確定。如果在奧運會之後，希臘今年四季度的經濟增長明顯減緩，或者雅典的就業減少，人們就會懷疑：舉辦奧運會值得嗎？希臘真的因為奧運會改變了嗎？

奧運會成為民族國家？國際奧運會對自己的版圖 有著清晰的定義：比賽場館、運動員村，只有那些有票和得到許可的人乘坐專用的交通工具才能到達；奧運會有著自己的「移民」程序，只有奧運會的大家庭的成員才能使用奧運會「護照」進入機場；在行政事務上，有統一著裝的志願者為運動會服務；奧運會也有自己的貨幣，在奧運場館和運動員村，人們只能用「維薩卡」買東西；奧運會還有自己的秘密警察，那些穿著黑色金屬光澤衣服的人負責在開幕式上保證運動員和其他人的安全。奧運會越來越具備民族國家的特徵。而對普通人來說，奧運會給予了他們什麼特別的關照呢？希臘奧運會的老闆們曾經爭論，無需給觀眾提供更多的東西，因為門票收入還不到奧運會預算的10%。

奧林匹克運動在21世紀得到了發揚光大，在規模上、場館建設上，還有在她展示的雄心上；但是如果普通人不再願意親臨現場去體驗她，奧運會就將失去她的魅力。

（選自9月26日新華網 有改動 記者白瑞雪、孫彥新、張汨汨）

6． 作者認為「奧林匹克所倡導的價值觀離人們越來越 遠」，下列不能作為這種觀點的論據的一項是 （ ）

A．奧林匹克承載著體育所無法承載的意識形態、民族主義、追求財富和展示國力等需求。

B．對「更快，更高，更強」「精神愉悅的代價」和「奧運會成為民族國家」質疑。

C．希臘兩名短跑 名將涉嫌興奮劑事件後，興奮劑如瘟疫一般在雅典城迅速泛濫。

D．希臘希望通過成功地舉辦雅典奧運會,以便吸引旅遊者和投資來支持國家經濟增長。

7．下列理解符合原文意思的一項是 （ ）

A．奧林 匹克運動能夠給人們帶來精神的愉悅，但是需要為此付出代價。

B．東道主對奧運會充滿地緣上的、政治上的和經濟上的渴求，只能是一廂情願。

C．科技的發展，致使運動員為獲取競技優勢而應用更不容易檢測的「基因興奮劑」。

D．奧林匹克運動在21世紀的確得到了發揚光大，但奧林匹克精神的背離更為嚴重。

8．根據本文提供的信息，下列推斷不正確的一項是 （ ）

A．現代奧林匹克運動背離自身精神,與奧運經濟模式的轉變和高科技的發展不無關系。

B．門票銷售收入越少奧運會的老闆們就越限制給予普通觀眾的需求。

C．雅典奧運會之後，希臘今年四季度的經濟增長會明顯減緩，就業崗位會減少。

D．普通人不再願意親臨現場去觀看奧運會之時 ，就是奧運會失去魅力之日。

三、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9-11題。

既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言於秦王曰：「燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，願舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹斬樊於期頭 ，及獻燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送於庭，使使以聞大王。唯大王命之。」秦王聞之，大喜。乃朝服，設九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：「北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，願大王少假借之，使畢使於前。」秦王謂軻曰：「起，取武陽所持圖！」軻既取圖奉之，發圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。 群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時，侍醫夏無且以其所奉葯囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：「王負劍！王負劍！」遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復擊軻，被八創。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：「事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。」左右既前，斬荊軻。秦王目眩良久。

9、下列各句中加點字的解釋有誤的一項是( )

A.持千金之資幣物 幣：禮品。 B.唯大王命之 唯：只。

C.卒起不意，盡失其度 度：常態。 D.而秦武陽奉地圖匣，以次進 次：次序，先後次序。

10.下列各句中加點的虛詞意義和用法相同的一項是( )

11.下列各句中加點詞意思不同的一組是( )

第II卷（非選擇題，共117分）

四、（24分）

12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

(1) 燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，願舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。

譯文：

（2）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。

譯文：

（3）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報太子也。[來源:學&科&網Z&X&X&K]

譯文：

閱讀下面一首宋詞，完成13—14題

同諸隱者夜登四明山

施肩吾注

半夜尋幽上四明，手攀松桂觸雲行。

相呼已到無人境，何處玉蕭吹一聲。

【注】施肩吾，字希聖。北宋道士。自號華陽子。生卒年不詳。少年習佛，博學經史，工詞章，後轉而學道，隱居西山（在今江西南昌）學仙。

13.這首詩表現了詩人什麼樣的心境？（2分）

14.這首詩寫出了山高幽靜的特點，詩人是怎樣來表現這一特點的？請簡要分析。（6分）

15.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）長風破浪會有時， 。」（李白《行路難》）

（2）滿載一船星輝， 。（徐志摩《再別康橋》）

（3） ，又如碧天里的星星， 。（朱自清《荷塘月色》）

（4）子曰： ，思而不學則殆。（《為政》）

（5）復為慷慨羽聲， ，發盡上指冠 （《荊軻刺秦》）

五、（10分）

16.閱讀下列兩則材料，回答問題。(6分)

材料一：據俄新社報道，塔吉克3月10日推出了一個措施：所有中小學師生今後在學校禁用手機，目的在於提高學校的教學質量。

材料二：一位中學教師在他的博客中寫道：我在上課時總是把手機調到靜音狀態，不接電話也不打電話，沒課時還真離不開手機；家長為學生配手機，是為了方便聯系。

(1)用一句話概括以上材料的內容。(2分)

答：

(2)你對上述材料有何看法?請簡要闡述。(4分)

答：

17.依照下面兩個比喻句的句式，以「時間」開頭，寫兩個句式相同的比喻句。(不超過60個字)(4分)

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

________________________________________________________________________________六、（23分）閱讀下面的新聞，完成18-21題

侯晶晶：輪椅上「走」出精彩人生

侯冠宇

她是中 國第一位「坐在輪椅上的女博士」，「中國十大女傑」之一。不久前，她又登上了第十七屆「中國十大傑出青年」的領獎台。面對諸多榮譽，侯晶晶更習慣將自己定位為南京師范大學教育科學學院的一名普通教師。「我只是個普通人，做了分內的事，榮譽是很偶然的。」

侯晶晶，1975年出生於安徽省當塗縣。因為從小迷戀讀書寫字，4歲時就被父母送進小學。讓大家驚訝的是，在第一次單元測驗中，她就得了雙百分。很快，侯晶晶成為一名品學兼優的學生。

11歲那年，這個活潑的小女孩因為一次誤診，從此失去了行動能力，癱瘓在床，不得不告別校園。侯晶晶坦言自己當時也曾很低落、絕望，但家人的愛給了她極大的支持。父母從不在她面前嘆息流淚，總是樂觀地告訴她不要放棄希望。遠方的姑父姑媽長年與她通信，鼓勵她自學成才。

病床上的侯晶晶拿起書本開始在家自學。在長達10年的自學歷程里，每一步她都要付出常人難以想像的艱辛。坐在專用沙發上看書，時間久了下肢會因血流不暢而浮腫，每隔一兩個小時侯晶晶就必須把腿放直，讓母親按摩一會兒。最難熬的還是冬季，由於下肢沒有知覺，晚上睡覺時，她的腿經常被放在被褥里的熱水袋燙得血肉模糊，幾乎每次都要到第二年春天才能蛻痂。

1994年，侯晶晶第一次坐在輪椅上進入自學考試的考場，這幾乎也是她8年來第一次出門，當時的情景讓她至今難忘。雖然既激動又緊張，但基礎英語3個小時的考試她只用了1個多小時就自信地交卷了，大學語文也考得非常順利。最終，侯晶晶的基礎英語獲得了馬鞍山市第一名的好成績。

認識侯晶晶的人都評價她「意志如鋼」，她則淡淡地說：「認准一個正確的價值方向，化為點滴行動，堅持不懈，我只是在努力這樣做。」在侯晶晶的人生道路上，她就是以這樣的態度一直堅持著對知識的渴望與追求的。

1998年，侯晶晶以外語專業總分第一的成績被錄取為南京師大外國語學院的碩士研究生。結束了10年的自學生涯，她開始了最大限度地挑戰體能與耐力的學校生活。由於控制不了上廁所的時間，又無法用一般的公共設施，每次離開宿捨去聽課，她都提前幾小時禁水。即便如此，她也總是背著一個大書包，裡面裝著用來方便的器具。

畢業的那一年，侯晶晶又以專業方向第一名的成績跨專業考上了南京師大教育科學學院教育學專業的博士。為了完成關於內爾·諾丁斯關懷教育理論的博士論文，她硬是啃下了13本諾丁斯的英文原版著作，其中有12本著作在國內還沒有中文版。侯晶晶還設計了兩種調查問卷，坐著輪椅深入各師范院校、中小學、幼兒園，觀察調研關懷教育在中國學校的開展狀況。博導朱小蔓教授評價說，侯晶晶的調查發現和結論對關懷教育在中國教育界的運用有著積極的理論價值和實踐價值。

如今，侯晶晶終於圓了小時候的「教師夢」，成為南京師大的一名教師。盡管「走」上講台的時間並不長，但她很快贏得了學生們的喜愛，已經連續兩個學期被評為該校「最受歡迎的老師」。

現在侯晶晶的生活，仍然是以教學和科研工作為主。她一直以一種從容冷靜的態度對待種種榮譽：「人生似波浪起伏，有波峰波谷。無論處於何種境遇，都應該盡量沉下心來做點事情，不要迷失方向。」(選自《中國青年報》)

18.下列對文章內容的理解和分析，不正確的兩項是 ( )（5分）

A.這則新聞的標題非常耐人尋味，「坐」在輪椅上卻能「走」，將看似不合理的內容放在一起，含意深遠，也更吸引讀者。

B.侯晶晶因誤診癱瘓在床，失去了行動能力，但她從不灰心、絕望，在家人和親戚的鼓勵下，走上了自學成才的道路。

C.侯晶晶認准一個正確的方向後，就會堅持不懈地朝著目標努力奮斗，所以她才能實現心中的理想，事業有成。[來源:Zxxk.Com]

D.侯晶晶結束10年自學生涯後，第一次坐輪椅參加了自學考試，後來以外語專業總分第一的成績進入南京師大外國語學院讀研究生。

E.侯晶晶在挫折面前能保持積極樂觀的心態，在榮譽面前，也能保持從容冷靜的態度。這一點十分值得我們青少年學習。

19.文章第一段屬於新聞基本構成中的哪個部分？請結合文本分析其作用。（4分）[來源:Z|xx|k.Com]

答：

20.結合文章內容回答：侯晶晶的成功經驗主要有哪些？（6分）

答：

21.侯晶晶身殘志堅、最終取得成功的故事對你的人生有什麼啟迪？試聯系實際談談你自己的感想。（8分）

答：

七、（60分）

22.題目：那年 （春天、夏天、秋天、冬天）

要求：從括弧中選擇一個詞，把題目補充完整，寫一篇不少於800字的記敘文。

2010-2011學年度第一學期期末考試

高一語文科參考答案

1 D

2.【答案】C 【解析】 出：超出；右：上，古代以右為尊。沒有能超過他的。指在某方面[來源:學.科.網]

居領先地位，沒有人能勝過他。褒義)

3. B

4.【答案】A 【解析】B，只能「贊」與「溫情」搭配，「批」不能。一面與兩面搭配不當。C，成分贅余，「奇」已經有「非常」的意思。去掉「非常」。D，「遇難者」與「傷情嚴重」不合邏輯。

5.【答案】C 【解析】第②句，承前文，把話題引到「文學趣味」上來。第③句是對前文原因的表述。第④句假設論證，進一步闡明觀點，第①句舉例論證，同時也是對前文假設論證的進一步說明。第 ⑤句，得出結論，收結全文。

6．B(源流倒置 因為「奧林匹克所倡導的價值觀離人們越來越遠」，才引起作者對「更快，更高，更強」「精神愉悅的代價」和「奧運會成為民族國家」的質疑。)

7． A（B項 或然變必然 東道主的渴求不一定是一廂情願，因為希臘的對奧運會的渴求是否實現還有待事實的說明。C項 必要變充分 「科技的發展」只是為「運動員應用『基因興奮劑』」提供 了條件，而非根本誘因。 D項 無中生有 作者的確認為「奧林匹克運動在21世紀得到了發揚光大」，但並沒有指出「奧林匹克精神的背離更為嚴重」。） '

8． C（或然變必然 在文中作者只是推測，並不是必然的結果。）

9.答案：B 解析：B項，唯：希望。

10.答案：A

解析：A項，之：代詞，他，指荊軻。B項，①連詞，於是，就；②副詞，才。C項，①介詞，向，對；②介詞，在。D項，①連詞，表修飾；②連詞，表轉折。

11.答案：D

解析：D項，①動詞，掙斷；②副詞，極，非常。A項，「顧」都為「回頭看」。B項，「既」都為「已經」。C項，「就」都為「完成」。

12.（1）燕王確實是懼怕大王的威勢，不敢起兵來抗拒大王，願意全國上下都做秦國的臣民，排在諸侯的行列里，象秦國的郡縣那樣貢納稅賦，只要能夠守住祖先的宗廟。（誠1分，比1分，大意2分）

(2)群臣都驚呆了，事情突然發生沒有意料到，大家都失去常態。（卒1分，度1分，大意1 分）

（3）事情所以沒有成功，是因為想劫制你訂立盟約，一定要得到盟約來報答太子啊。（判斷句式1分，大意2分）

13、（2分）這首詩表現了詩人淡遠超逸的心境。（2分，意思相近即可）

14、（6分）（1）採用了側面描寫的手法寫出四明山的高（1分）；本詩第二句寫手攀松桂在浮雲中行走，側面表現了四明山山高的特點（2分）；（2）用以聲襯靜的手法寫出四明山的幽靜（1分）；本詩三、四句寫在「無人境」聽到不知何處傳來的一聲蕭鳴，反襯出山的幽靜（2分）。

15.(1）直掛雲帆濟滄海（2）在星輝斑斕里放歌（3）正如一粒粒明珠，又如剛出浴的美人[來源:Z|xx|k.Com]

（4）學而不思則罔 （5）士皆嗔目

16．(1)(2分) 答案示例：對中小學校園里使用手機有不同看(做)法。

(2)(4分) 答案示例 1：用行政手段禁止在校園內使用手機的決定太過僵化。有違資訊時代人們及時溝通、及時獲取信息的需要，只要能夠協調好學習工作與資訊溝通的關系，手機進校園也不是不可以的。[來源:學科網]

答案示例2：中小學校園內不應該使用手機。校園內師生因為工作學習的特性，對資訊獲取的及時性要求並不太高。隨身帶著手機進入校園，會讓師生在工作學習中分心，降低工作學習效率。(觀點1分，分析3分)

17時間好比一陣清風，它能幫助我們吹散心頭的愁雲；時間如同一場細雨，它能協助我們洗去心頭的雜質；

時間好比一池清泉，它能幫助我們洗滌心靈上的塵垢；時間如同一股流水，它能協助我們沖談心靈上痛苦的回憶。

時間好比一劑良葯，它能幫助我們減輕心靈上的傷痛；時間如同一把利刃，它能協助我們切除思想上的毒瘤……

18.答案：BD

B項，「但她從不灰心、絕望」有誤，原文第三段說侯晶晶坦言她當時「也曾很低落、絕望」。D項「第一次坐輪椅參加了自學考試」是在1994年，她癱瘓8年後。

19.答案：屬於導語部分。作用：集中介紹新聞要報道的人物，為整篇新聞定下感情基調，激發讀者的閱讀興趣等。

解析：本題考查考生分析文本的文體基本特徵的能力。回答此題應緊扣新聞的文體特點，在總體把握作品內容的基礎上分析相關語段在文中的作用。題干明確指出是「文章第一段」，根據新聞的文體特徵、本段的內容及其與下文的關系。

20答案：①認准人生的方向。侯晶晶雖然遭遇了這么大的挫折，但仍堅持自學，渴望成為一名教師。②堅持不懈的努力。多年來，侯晶晶最大限度地挑戰體能與耐力，持之以恆地學習，為實現自己的目標而努力。③戰勝自我，保持積極向上的心態。侯晶晶也曾低落過、絕望過，但在家人的鼓勵下，她終於找回了自我，以積極的態度面對人生，最終事業有成。[來源:學。科。網]

解析：本題考查考生篩選並整合文中信息的能力。解答此類題，首先要立足全文，明確文中講了人物哪些事件，然後注意題干中所說的「成功經驗」，以此為出發點篩選信息。

21.答案：人的一生不可能一帆風順，要勇於面對人生的挫折，找准生活的目標，不斷進取，終將會有所收獲。(意思對即可)

解析：本題考查從不同的角度和層面發掘文本所反映的人生價值和時代精神的能力。此類試題一般沒有固定答案。在對全文內容有了一定了解的基礎上，深入思考，聯系實際談自己的真實感想，切忌空洞。

Ⅳ 安徽大學走出過哪些名人

安徽大學位於安徽省合肥市，簡稱安大。安徽大學時國家雙一流的建設院校，211工程重點高校，是包括理學、工學、文學、歷史學、哲學、經濟學、法學、管理學、教與學、藝術學等是幾個學科門類的安徽省重點大學！安徽大學成立於1928年，在1958年合並合肥大學、安徽大學物理系，同年九月毛主席為學校親筆書寫安徽大學四個字。著名學者姚永朴、劉文典、王星拱、程演生、陶因、陳望道、丁緒賢、郁達夫、周予同、呂思勉、章益、周建人等均曾在安徽大學執教或主持校政。

小編除了上面兩位還有一位想要跟大家介紹的就是周群，周群73年出生於合肥，畢業於安徽大學。是中國電視節目著名主持人，1995年開始在《今晚我們相會》這一安徽衛視節目中擔任主持人，四年後繼續主持安徽衛視著名綜藝《超級大贏家》，2002年成為安徽青聯委員，次年又被授予安徽省十大傑出青年的稱號，並且被安徽省婦聯邀請為春蕾計劃的愛心大使，該年又擔任安徽省新聞直播《第一時間》欄目中的主播音員。2006年被安徽省推薦擔任央視春晚主持人之一，2008年北京奧運會順利舉行，周群被國家徵召進中國奧運報道主持人的國家隊，在中央2台演播室做總主持，之後還出書《裙角輕揚》。

其實從安徽大學走出的名人遠不止這些，但是小編也只能為大家介紹三位小編比較熟悉的人物，還有丁大均、六六、汪靜、陳基華、汪家駟等等眾多傑出名人，下次有機會小編在為大家一一介紹。

Ⅵ 現任安徽森隆集團總裁是誰

黃皞 :安徽森隆集團總裁黃皞2004年底從英國雷丁大學以優異成績獲得建築學碩士學位後，放棄了在瑞典著名建築公司Skanska工作的機會，回到了國內，先是受聘於中國中元國際工程公司（原機械部設計研究總院），先後擔任經營部科員、副主任科員和外貿業務部主任，成為了當時院里最年輕的中層幹部之一。2006年25歲的黃皞榮獲工程師職稱，也成為了院里最年輕的工程師之一。在中元工作期間，他所管理的部門主要業務是對外貿易和援建工程，2006年他有幸參與了胡錦濤主席親自批示的中國援建南美蘇利南項目的前期工作，得到了一起參加項目的商務部和外交部同事的好評。由於他和他的部門工作成績顯著，多次被院里表彰和嘉獎。
2007年底，黃皞放棄了在央企的工作，回到了家鄉馬鞍山，回到了森隆集團，又開始了一次全新的挑戰，他的理想是要讓森隆這個民營企業變得更加強大，變得更有生命力。在回到馬鞍山三年多的時間里，黃皞把在國外和央企學到的知識和先進的管理方法合理務實的運用到企業的發展中來。森隆集團關注「家」的概念，注重新理念、新材料、新技術的運用，提倡格調的生活方式，心系城市、關懷生活，以熱情的執著與堅守設計建造自然和諧，具有生態化、個性化、科技化的精品生活社區，讓房屋完整的承載家的內涵與外延。隨著市場經濟的發展，集團更加關注產品的市場化和多樣化，實施藍海戰略，積極發展旅遊、商業、辦公、居住為主要目的的綜合性地產產品，將具有恆久價值的建築藝術引入產品，提升產品的價值理念和質量。
集團實行「以人為本，銳意創新」的理念，貫徹企業的內部管理和產品開發。在努力為社會提供品質優良的地產產品，堅持「誠信為本、依法經營，規范運作，協調發展」的經營原則的同時，加大人員的培訓，尊重員工的合理化建議，塑造發揮自我的平台，鼓勵勤奮地、有創造性地去工作，提升公司活力。不僅如此，作為集團公司，森隆更加註重下屬公司之間的溝通和交流，組織結構健全，分工明確，層次分明，形成了一支成熟、穩定、高效的團隊，構建了一套科學的經營管理系統。森隆集團無論是在業務水平、企業管理、企業文化、對外形象宣傳以及社會活動等方面都取得了明顯的成績，先後數次榮獲省、市百強企業、十強房地產企業、優秀企業、納稅突出貢獻企業、誠信企業等多項榮譽稱號，得到了政府和社會各界人士的好評和認可。
作為一位新時代的年輕企業家，黃皞總裁還特別關注和支持企業參與社會公益慈善活動。在他的提議下，公司每年都要安排上百萬元的專項資金開展社會公益慈善活動包括資助社會公益活動和慈善捐助。汶川地震、玉樹地震，森隆集團都是最早響應政府號召捐款捐物的民營企業。由於集團在馬鞍山市社會公益慈善活動方面的突出貢獻，多次榮獲市委、市政府及相關部門頒發的「慈善事業特別貢獻企業」、「慈善之友」等榮譽稱號。
由於在森隆集團出色的工作，黃皞總裁本人得到了省、市相關部門的高度評價，先後被授予安徽省第八屆「優秀青年企業家」、安徽省房地產協會優秀工作者、馬鞍山市第八屆「十大傑出青年」等榮譽稱號。黃皞在經營企業的同時，還積極參加社會活動、參政議政，他參與的社會工作和擔任的社會職務有：安徽省青聯常委，安徽省青年企業家協會常務理事，馬鞍山市青年企業家協會副會長，馬鞍山市青聯委員，花山區政協委員，馬鞍山市海聯會理事，英國皇家建築認證協會會員等。

Ⅶ 水恆福的榮譽

（1）2007年9月獲全國模範教師稱號
（2）2005年5月榮獲「馬鞍山市第六屆十大傑出青年」
（3）2005年12月獲安徽工業大學優秀教學成果一等獎
（4）2004年榮獲「安徽省高校優秀共產黨員」
（5）2004年3月獲安徽工業大學優秀教學成果二等獎
（6）2003年10月榮獲寶鋼教育基金會優秀教師獎

Ⅷ 和縣一中和馬鞍山市安工大附中哪個更好一些

看了網路的說明，個人認為和縣一中遠勝過馬鞍山市安工大附中。和縣一中的全日制教育力量突出、升學率高，師資力量也強。安工大附中的特色教育突出。這二者優劣，自己判斷吧。

• 和縣一中：http://ke..com/view/2082808.htm?fromId=1077855

教師整體素質較好，師資力量雄厚，年齡結構合理，教學藝術高超。現有在崗教職工168人，離退休教職工53人，專任

教師136人。其中特級教師2人，中學高級教師54人，一級教師30人。省優秀教師5人，省級「教壇新星」7人，市學科帶頭人、市教壇新星、市骨幹教師

學校設黨總支，5個支部，共有黨員73名。

1978年和縣一中被確定為地區七所重點中學之一，2001年4月跨入安徽省示範高中行列（是巢湖市最早的五所省示範高中之一，省級示範A類管理學校，名列安徽省前50位之列），是教育部命名的全國現代教育技術實驗學校，省藝術教育工作先進單位，省第五、第六屆文明單位，市首屆文明單位，市十五創新發展工程先進集體。學校改革內部管理制度，狠抓教研和教改，教育教學質量一年一個新台階。2000年以來，學校高考升學率逐年攀升，已為高等院校輸送約1，500餘名合格本科生。本科達線2001年，為135人，2002年，為164人，2003年，為213人，2004年，為308人，特別是2005年，本科達線404人，超額完成縣局下達的高考指標，創造歷史性的輝煌！高中畢業會考合格率達98.5%，優秀率達40.2%。學生在國家、省級學科競賽中獲獎達百人次。在全國愛國主義讀書教育評比等活動中屢次獲獎。

• 馬鞍山市安工大附中：http://ke..com/view/6421209.htm

安徽工業大學附屬中學前身是馬鞍山市第八中學，建於1968年4月，是安徽省連續第四、五、六、七屆文明單位，馬鞍山市第四、五輪辦學水平督導評估優秀單位。學校目前為兩地辦學，82個教學班，在校學生4500餘人。在職在編教職工259餘人。

特色教育

學校還大力實施藝術特色教育「1128」工程，藝術教育碩果累累，2000年被表彰為安徽省藝術教育工作先進單位，2002－2006年，五屆高中藝術班202名畢業100%通過全國藝術專業考試，154人被錄取到中國美院、新加坡南洋藝術學院、天津美院等幾十所本科院校，2003年榮獲全國教育科學「十

五」重點課題（陶藝）實驗基地，1997－2006年，在全國中小學美術作品大賽中，共30餘人次獲全國一等獎，110餘人次獲市一等獎。此外，常年活躍著中學生管樂隊、舞蹈隊、民樂隊、中學生劇團、合唱隊、豎笛隊等。

Ⅸ 馬鞍山有過哪些著名的歷史人物

陶謙：東漢末年割據群雄之一。擢升陶謙為徐州牧加安東將軍，封溧陽侯。一時割據今山東南部和江蘇北部一帶，氣勢很盛。三國演義中寫到，「太守陶謙，字恭祖，為人溫厚純篤」。
周興嗣：南朝梁人，《千字文》作者。 《千字文》是封建社會集識字、書法和教化為一體的問世最早、流傳最廣、影響最大的幼兒啟蒙教材，可以稱得上是家喻戶曉，人人皆知。
耿 詢：隋人，創造渾天儀，不假人力，以水轉之，施於暗室，候天時皆合。611年為太史丞。著有《鳥情占》。
郭祥正：北宋詩壇主將之一。頻出且有李白遺風，北宋詩壇主將梅堯臣稱其為「天才如此，真太白後身」。轉承議郎，階至朝請大夫。
潘庭堅：翰林院學士。帥府教授。慎密謙約，為太祖所稱。擢中書省博士。同知府事。主會試。
馬鞍山，簡稱「馬」，中國安徽省地級市，安徽東部，蘇皖交匯地區，1956年10月12日設立，現轄3區3縣，總面積4049平方公里。2015年全市戶籍人口227.7萬人，常住人口222.9萬人。
馬鞍山橫跨長江、接壤南京，自古就有「金陵屏障、建康鎖鑰」之稱。早在六朝時期，許多名公巨卿、賢達雅士就流連駐足馬鞍山，留下眾多古跡和文化遺存。
馬鞍山先後獲得全國文明城市、南京都市圈核心層城市、長三角城市群成員城市、長江經濟帶沿線城市、皖江城市帶承接產業轉移示範區門戶城市、國家公共文化服務標准化建設試點城市、全國科技興市試點城市、皖南國際旅遊文化示範區、首批國家信息消費示範城市等殊榮。
馬鞍山是中國十大鋼鐵基地之一，馬鋼所在地，馬鞍山港是長江十大港口之一，皖江第一港口，是中國重要的鋼鐵流通基地，馬鞍山鄭蒲港繼上海、南京兩個深水港後，長江最後一個萬噸級深水岸線碼頭。