創造的花

⑴ 世界上最美的花的創作背景

在新人層出不窮的現代歌壇，歌曲似乎已經快餐化、流行過後便被迅速遺忘。而真正打動人心的歌曲，反而會隨著時光的洗禮和人的成長，愈加回味無窮。水木年華新作《世界上最美的花》這樣一首溫暖、激勵而又充滿世事洞察的歌，寫出了女人一生的跌宕、又以迎風綻放、堅定盛開的力量鼓舞著聆聽者。

⑵ top的獲獎感言「創造是花,革新是草」到底是什麼意思有點深奧啊…求資深粉詳解!≧﹏≦

有草才會更突出花的美麗,所以在創造的道路上,革新是必不可少的.

⑶ 中班(下)藝術與創造《花兒開了》教案

〔活動目標〕
1．通過對不同質地紙的觀察和比較，使幼兒感知紙的特徵及吸水性的強弱。
2．豐富幼兒的生活經驗，培養幼兒的動手操作和實驗能力。
〔活動准備〕
面巾紙、圖畫紙、包裝紙、手工紙、白紙、報紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。
〔活動過程〕

探究活動一
探究的問題：用紙做的紙花能開嗎?
幼兒討論。
(1)不能開，紙花是假花，它不可能開花。
(2)能開，因為我們給花澆水，花就能開了
試一試：紙花在哪裡能開花?
幼兒分別把紙花放在土裡、水裡進行觀察。
(1)把紙花放在土裡。
(2)把紙花放在水裡。
說一說我的發現。
(1)紙花在水裡開了。
(2)小紙花太幹了就不開花；真花在土裡能開，假花在土裡開不了。
探究活動二
探究的問題：將不同質地的紙花（包裝紙、手工紙、圖畫紙、報紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中，哪朵開得快?
幼兒討論。
(1)厚的紙花開得快。
(2)報紙、面巾紙、宣紙做的紙花開得快。
試一試：放進去的紙花哪朵開得快?哪朵開得慢?
幼兒把各種材料的紙花同時放入水中並認真觀察。
說一說我的發現。
(1)包裝紙、手工紙、圖畫紙做的花開得慢。
(2)報紙、面巾紙、宣紙做的花開得快。
(3)開得最快的花是用面巾紙做的，包裝紙做的花開得最慢。
(4)糖紙、錫紙做的花沒有開。
(5)面巾紙吸水最快，包裝紙吸水最慢。
玩一玩，我做的花兒開了。
將不同顏色的紙花放到花叢中，帶領小朋友用噴壺澆花，紙花逐漸開放，體驗花開的快樂。
注意事項
1．教師在實驗前要做好充分的准備。
2．如幼兒園的條件較好，幼兒可分組進行活動，讓幼兒在充分玩的過程中感知體驗並得出結論，同時它還能便於教師對不同能力的幼兒進行指導。
3．活動中最好讓孩子卷好袖子，帶上圍裙，以免弄濕衣服。
拓展思路
1．彩色水會不會順著小棒爬上來?
在兩個燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可)，將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個燒杯的顏色水裡，觀察結果。
2．雨衣、雨傘、窗戶、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中，哪些吸水哪些不吸水，它們在我們的生活中有什麼作用?

⑷ 天地創造美麗的花在哪裡

你問兩次干什麼………………

我已經回答了，在這http://..com/question/44424091.html?si=1

如果是沒有發展的洛伊爾專鎮屬
美麗的花在洛伊爾鎮剛一進去，有一個梳著兩個辮子（麻花辮？），穿著裙子，手提花籃的女孩。
她會來回走動。
就在水池前。
你跟他說話，他會說你不買花她就回不了家之類的話，但是實際上用一個就夠了。

如果是發展後的洛伊爾鎮
賣花女孩會在一個房子附近站著，同樣打扮。

⑸ 創造與魔法的花朵怎麼都沒有了

首先，你提問就應該說清楚是你採摘過的花，放到箱子里不見了還是野外的花，放到箱子里的不見了就有可能卡bug了這游戲好多bug不奇怪而且還老卡，在野外花不見了就說明被別人採摘走了

⑹ 幼兒園大班創造想像畫漂亮的花兒如何創造情景

幼兒園大班美術教案：
創意沙畫《小花貓找快樂》優質課
活動來源：
本活動選自省教材大班下主題五"房子大觀"中的繪畫活動"未來的房子"。
《綱要》中指出，"應鼓勵幼兒大膽地想像，運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。
"基於幼兒對房子已有經驗的感知，我們引導幼兒運用沙畫這一特殊藝術形式來創造未來的房子。
沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡單易學，符合大班幼兒的認知規律，既能豐富他們的感性經驗，促進幼兒的想像力與創造力，又能激發他們表現美、創造美的情趣。

活動目標：

1、情感與態度目標：體驗沙畫創意的新奇和創作的成功感，分享合作的快樂。

2、知識與能力目標：嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創意。

3、技能目標：用簡單的風景、動物等形象表現"尋找快樂''的沙畫情景。

4、創造力培養目標：能大膽想像，美術創意能力得到進一步發展。

活動准備：

1、空間准備：沙畫需要為幼兒預備開闊的場地，使幼兒能與操作材料產生積極有效的互動。(20把椅子擺成半圓)

2、物質准備：沙畫大師蘇大寶的沙畫製作視頻、投影儀一台、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂。

3、知識准備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。

活動過程：

一、引入情境，引導幼兒觀察學習各種不同的沙畫手法

1、教師富有神秘感的示範，引導幼兒觀察沙畫方法。

提問：你們玩過沙子嗎?是怎麼玩的?

我會用沙子畫畫，看看我是用什麼方法畫出來的?

2、拓展幼兒想像，探索學習不同的沙畫手法。(畫、刮、抓)

提問：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓?

用刮(抓)的方法還可以畫出什麼?

3、小結：提升幼兒的繪畫經驗，知道用畫、刮、抓的辦法可以畫出很多的東西。

二、情境進一步深入，幼兒獨立創作沙畫故事情景

1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。

幼兒每人一個沙盤，教師創設"尋找快樂"的情境，引導幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡單的動物。

提問：你是用什麼方法畫的?

小結：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不M的辦法畫。

2、綜合運用多種方法，自由創作"幫助小花貓找快樂"的沙畫情景。

提問：小花貓還會到哪裡?遇見誰?

3、交流、分享沙畫創作的手法和尋找快樂的情景。

提問：你用什麼方法畫的?幫小花貓找到了哪些快樂?

⑺ 都有哪些關於花的作品

關於花的作品：

1、《向日葵》

《向日葵》（法語：Les Tournesols；荷蘭語：Zonnebloemen；英語：Sunflowers），是1888年8月—1889年1月期間荷蘭畫家文森特·梵高所繪制的以插在瓶中的向日葵為主要內容的一系列油畫作品，作品分別繪制了插在花瓶中的3朵，5朵，12朵，以及15朵向日葵。

並分別收藏於德國慕尼黑新美術館、英國倫敦國家畫廊、日本東京興亜美術館、荷蘭阿姆斯特丹梵高博物館、美國費城美術館。

如果用梵高所創作的「以插在花瓶中的向日葵為主題的油彩畫」來定義的話，那麼廣泛認為一共有7幅作品。其中有6幅被保存下來。保存下來的6幅向日葵作品中，其中有三幅繪有15朵向日葵，兩幅繪有12朵向日葵，一幅繪有3朵向日葵。

2、《雛菊與罌粟花》

梵高於保羅·嘉舍醫生家中完成了這幅作品，而他在幾星期後就結束了自己的一生。《雛菊與罌粟花》畫面中流露出梵高這位創作天才的澎湃激情及真摯情感，堪稱其短暫絢麗的藝術生涯中巔峰之作，更是極少數梵高在生前售出的作品之一。

3、《張大千荷花圖》

《張大千荷花圖》是由中國著名山水畫大師張大千所作。張大千愛荷，一生畫荷無數，他以「君子之風，其清穆如」喻荷，盛贊其高潔。

每當花開時節，大千都要四處賞花、寫生，在居住的庭園內，通常要開辟池塘，遍植荷花，即便在環境稍局促的摩耶精舍，他仍用幾只大缸養滿荷花。其代表作品有1935年創作、1976年創作以及作畫年代不詳的三幅荷花圖。

4、《墨梅圖》

在他的筆下，所畫梅花如鐵線圈成，雖不著色，卻能生動地表現出千朵萬蕊、含笑盈枝的姿態。另外，王冕還創造了用胭脂畫沒骨梅花的方法。王冕多作長干大枝，講求書法用筆，粗干頓挫有力，求其蒼勁，細枝用筆輕快，富有嫩枝的彈性。

王冕作梅時非常著意於在繁密中留出疏空處，使梅花有「密不透風，疏可走馬」的空間布白，控制住梅花的總體大勢，不讓畫面散漫一片，有桃李芬芳，而無清冷之氣。王冕的「沒骨」墨梅很有特色，以墨點直接寫梅，趁濕在花瓣尖處點少許濃墨，頓增梅花姿色，是對五代徐熙「落墨花」的發展。

5、《四梅圖》

《四梅圖》是南宋揚無咎創作的一幅紙本墨筆畫，現收藏於北京故宮博物院。

《四梅圖》共畫有四枝梅花，分別表現其含苞待放、春梅初發、梅花盛開、紛謝凋零四個階段，作者以寫實的手法描繪了梅花生長開放的全過程，畫作具有淡雅、寧靜、婉麗的特色。

⑻ 什麼花的花語是創造奇跡跟創造奇跡的意思差不多的花也行急！！！

1薰衣草的花語是等待愛情的奇跡
2依米花轉瞬即逝的愛、瞬間的絢爛、奇跡

⑼ 我的世界 創造 花海

一直在地上插花就行了

⑽ 什麼花代表有創造性 什麼花代表叛逆

迎春花仙的天才比率較高，有獨特的創意，因此富於創造性的功課會比較符合她的個性。如音樂、美術、自然研究、設計等。科學和藝術兩個極端是她能夠施展才華的天地。迎春花仙興趣廣泛，在學業上往往不能專注，容易學而不精，而且相當自負，要開闊視野，增加更多的實力才好。藍色曼陀羅——詐情，騙愛。藍色的是背叛