政治學科誰發明的

㈠ 中考是誰發明的

1、我國實行中考是從1977年開始的，這跟中國的國情有關系,因為中國還沒辦法普及高中教育內。
2、中考即「初容中畢業和高中階段招生考試」，是選拔考試，但又是建立在義務教育基礎上的選拔；中考要考慮初中學生升入高中後繼續學習的潛在能力，但高中教育還是基礎教育的范疇。因此，中考既要堅持考查基礎知識、基本方法和基本技能，又要堅持考查學科能力。中考命題嚴格遵循義務教育課程標準的要求，充分考慮教學情況、義務教育課程改革情況、教材使用情況，最大限度地求同避異，充分體現義務教育課程改革「平穩過渡，循序漸進」的基本原則。

㈡ 政治是誰發明的

政治是那些做統治階級，或想與統治階級有所聯系的人發明的。比如古時候的軍師，或那些靠講學為生的人。

㈢ OK是誰發明的

是馬丁·凡·布倫發明的
對於OK 這個詞的出處，已進行了很多研究，這一名詞術語被1840年的來自紐約州金德胡克的民主黨總統候選人馬丁·凡·布倫作為政治宣傳口號。他出生於紐約的老金德胡克（OldKinderhoek），用這個地名的頭兩個字母作為競選口號，意思是「競選成功」

㈣ 中國四大發明家分別是誰

1、張衡：張衡南陽西鄂人，中國古代著名的天文學家、發明家。在東漢時期擔任郎中、侍中等職位。公元前132年在朝中做太史令的時候發明地動儀。這一偉大發明對人類文明的進步作出巨大貢獻，被後人木聖。

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一.地動儀

候風地動儀的基本構造由如下幾部分組成：

1、地動儀的外殼——樽體外形。

2、八條甬道——由隔板和都柱分隔而成的空間，是安設機關的地方。

3、中心固定都柱——對內部構件進行連接和起固定作用的中心柱。

4、感震機關裝置——推力板機關，類似於秦漢時期的陵墓防盜機關，也類似於捕鼠籠的「踏板機關」。

5、報震裝置——報震和顯示地震方向的構件。

二.活字印刷術

活字印刷的方法是先製成單字的陽文反文字模，再按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內，塗墨印刷，印完後再將字模拆出，留待下次排印時再次使用。

中國宋代的一介布衣畢升發明了泥活字，德國人古登堡最終集大成發明了鉛活字。鉛活字印刷術經濟實用，促進了歐洲出版業的發展，也促進了歐洲的現代化，風靡全世界。

三.造紙術

古法造紙可分五個步驟：

1、斬竹漂塘

2、煮楻足火

3、盪料入簾

4、覆簾壓紙

5、透火焙乾

四.機械水排

水排的結構是：選擇湍急的河流的岸邊，架起木架，在木架上直立一個轉軸，上下兩端各安裝一個大型卧輪，在下卧輪（水輪）的輪軸四周裝有葉板，承受水流，是把水力轉變為機械轉動的裝置。

在上卧輪的前面裝一鼓形的小輪（「旋鼓」），與上卧輪用「弦索」相聯（相當於現在的傳送皮帶）；在鼓形小輪的頂端安裝一個曲柄，曲柄上再安裝一個可以擺動的連桿，連桿的另一端與卧軸上的一個「攀耳」相聯，卧軸上的另一個攀耳和盤扇間安裝一根「直木」（相當於往復桿）。

這樣，當水流沖擊下卧輪時，就帶動上卧輪旋轉。由於上卧輪和鼓形小輪之間有弦索相連，因此上卧輪旋轉一周，可使鼓形小輪旋轉幾周，鼓形小輪的旋轉又帶動頂端的曲柄旋轉，這就使得和它相連的連桿運動，連桿又通過攀耳和卧軸帶動直木往復運動，使排扇一啟一閉，進行鼓風。

㈤ 為什麼古今中外，「歷史」這門學科基本上等同於「政治軍事史」

因為歷史的發展離不開國與國之間的政治博弈與戰爭，正是戰爭和政治博弈一次次的改變了世界格局和人類歷史，人類發展的歷史就是一部人類的戰爭史和政治發展博弈史

㈥ 誰創立了政治這門學科

這個無據可查的吧。。。你聽過有誰說誰創立的數學這門學科的？沒有吧

㈦ 中國古代四大發明家是誰他們又發明了什麼

1、張衡

東漢時期，也就是距今約一千八百多年前(公元117年)，一台利用水力推動運轉的大型天文儀器――「水運渾象」在東漢的京都洛陽製造成功。

相隔二十年後(公元138年)，安置在京都洛陽的又一台儀器――「候風地動儀」，准確地報告了西方千里之外發生的地震。這標志著人類開始了用儀器記錄研究地震的新紀元。

2、蔡倫

紙的發明家蔡倫的名字也許鮮為人知。與他的重大發明相比，他在西方受到忽視的程度的確使人瞠目，有些大部頭的網路全書里甚至沒有一篇短文提及到他，他的名字在標準的歷史教程中也很少提到。

由於紙的重要性顯而易知，所以有關蔡倫史料的缺乏會使人們認為他這個人物是純屬虛構。但是經過仔細研究就清楚地說明蔡倫確有其人。

3、畢升

發明創造：活字印刷術的發明者

4、杜詩

杜詩 ，（?-38）東漢機械工程家。字君公。河南汲縣（今河南）人。光武帝時，為侍御史。建武七年（公元31年），任南陽太守時，創造水排（水力鼓風機），以水力傳動機械，使皮製的鼓風囊連續開合，將空氣送入冶鐵爐，鑄造農具，用力少而見效多。

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義大利數學家傑羅姆·卡丹早在1550年就第一個指出，中國對世界所具有影響的「三大發明」：是司南（指南針）、印刷術和火葯。並認為它們是「整個古代沒有能與之相匹敵的發明。」

1620年，英國哲學家培根也曾在《新工具》一書中提到：「印刷術、火葯、指南針這三種發明已經在世界范圍內把事物的全部面貌和情況都改變了。」

而後，在1861～1863年，馬克思和恩格斯更是將這些發明的意義推到了一個高峰，馬克思在《機械、自然力和科學的運用》中寫道：「火葯、指南針、印刷術——這是預告資產階級社會到來的三大發明。

火葯把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場並建立了殖民地，而印刷術則變成了新教的工具，總的來說變成了科學復興的手段，變成對精神發展創造必要前提的最強大的杠桿。」

恩格斯則在《德國農民戰爭》中明確指出：「一系列的發明都各有或多或少的重要意義，其中具有光輝的歷史意義的就是火葯。

現在已經毫無疑義地證實了，火葯是從中國經過印度傳給阿拉伯人，又由阿拉伯人和火葯武器一道經過西班牙傳入歐洲。」

英國漢學家麥都思指出：「中國人的發明天才，很早就表現在多方面。中國人的三大發明（航海羅盤（司南），印刷術，火葯），對歐洲文明的發展，提供異乎尋常的推動力。」

㈧ 誰發明的物理學

物理學這個名詞最初是亞里士多德發明的。
亞里士多德一生勤奮治學，從事的學術研究涉及到邏輯學、修辭學、物理學、生物學、教育學、心理學、政治學、經濟學、美學等，寫下了大量的著作，他的著作是古代的網路全書，據說有四百到一千部，主要有《工具論》、《形而上學》、《物理學》、《倫理學》、《政治學》、《詩學》等。他的思想對人類產生了深遠的影響。他創立了形式邏輯學，豐富和發展了哲學的各個分支學科，對科學作出了巨大的貢獻。
亞里士多德把科學分為：
（1）理論的科學(數學、自然科學和後來被稱為形而上學的第一哲學)；
（2）實踐的科學(倫理學、政治學、經濟學、戰略學和修飾學)；
（3）創造的科學，即詩學。
物理學方面，亞里士多德反對原子論；不承認有真空存在；他還認為物體只有在外力推動下才運動，外力停止，運動也就停止；還認為作落體運動的物體重的比輕的落得快！

㈨ 軍訓最開始由誰發明的

「軍訓」最早可追溯至夏商時期的奴隸社會，以後各朝代都有過對學生實施軍訓的記載。

在我國是根據《中華人民共和國國防法》《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國兵役法》《中華人民共和國國防教育法》和《中共中央關於教育體制改革的決定》要求進行。是學生接受國防教育的基本形式、是培養「四有」人才的一項重要措施之一、是培養和儲備我軍後備兵員及預備役軍官、壯大國防力量的有效手段。

軍訓的目的是通過嚴格的軍事訓練提高學生的政治覺悟，激發愛國熱情，發揚革命英雄主義精神，培養艱苦奮斗，刻苦耐勞的堅強毅力和集體主義精神，增強國防觀念和組織紀律性，養成良好的學風和生活作風，掌握基本軍事知識和技能。

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軍事訓練就是藉助軍事化訓練和管理的理念，將軍隊的先進管理理念進行商業化應用，主要培訓學員面對困難、克服困難的能力，培養堅強的毅力、超強的執行力，提升在團隊中的人格魅力、良好的溝通和協作力的鐵血精神，對待生活的正確態度，全面提升個人綜合素質，成為中國未來的商業精英和主流社會的領袖。

個人或企業在參加軍事拓展項目或培訓訓練項目時，對基地的選擇是重中之重。針對個人或企業選擇基地的目的不同，可以選擇不同性質的基地。比如個人想感受軍人的那種魄力，想感受穿上軍裝手握長槍的感覺，不妨選擇娛樂性多一些的基地。

㈩ 政治學最早提出的人是誰

盡管晚於柏拉圖的《理想國》，亞里士多德的《政治學》仍是現在保存最早的論述。在書中，政治學被當作一門應用科學的特別分支，通過獲得的數據，亞里士多德考察了一百多個希臘國家的憲法；對於他，對於所有的希臘人來說，城邦這個名字意味著具有高度組織的國家。他的作品包括今天的一些研究領域；如果說他的一些學說主要是因為說明了古代和現代的不同而引起人們的興趣，另外那些學說則不但適用於古代希臘，也同樣適用於今天的歐洲。亞里士多德在本收中提出「人是政治的動物」，認為人按其本性必須結合成共同體才能生存，國家或城邦說是由些而來。在亞里士多德看來，一個理想國家的領土不宜過大，以所有公民可以相互了解為宜。和柏拉圖的《理想國》一樣，亞里士多德在《政治學》中也制定了一整套的教育制度，提出教育要合乎人的天性的觀點，認為應從德、智、體三方面來訓練兒童，把兒童培養成具有中庸的品德和合乎最高的善的公民。國家的統治形式可分為王權政體、貴族政體和立憲政體，三種政體的對立形式是暴君政體、寡頭政體和民主政體，而貴族政體是最為理想的政體。
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