導航:首頁 > 知識產權 > 知識產權天籟之音案例分析

知識產權天籟之音案例分析

發布時間:2021-07-10 19:06:54

① CDA是什麼

*.cda格式,這就是CD音軌了。標准CD格式也就是44.1K的采樣頻率,速率88K/秒,16位量化位數,因為CD音軌可以說是近似無損的,因此它的聲音基本上是忠於原聲的,因此如果你如果是一個音響發燒友的話,CD是你的首選。它會讓你感受到天籟之音。CD光碟可以在CD唱機中播放,也能用電腦里的各種播放軟體來重放。一個CD音頻文件是一個*.cda文件,這只是一個索引信息,並不是真正的包含聲音信息,所以不論CD音樂的長短,在電腦上看到的「*.cda文件」都是44位元組長。注意:不能直接的復制CD格式的*.cda文件到硬碟上播放,需要使用象EAC這樣的抓音軌軟體把CD格式的文件轉換成WAV,這個轉換過程如果光碟驅動器質量過關而且EAC的參數設置得當的話,可以說是基本上無損抓音頻。推薦大家使用這種方法。
基本上所有媒體播放都支持.

知識產權問題 自考2014年4月論述題

甲:不侵權,他只是軟體開發者。而侵犯著作權的作品是在乙運營的平台和服務上。說白了就是乙向甲買了一項產品,在使用過程中使用不當,從了侵犯了別人的權利。
乙:侵權,這個很明顯。
丙:不侵權,沒有營利目的。

③ 舞蹈元素教學的意義

給教學插上一對信息化的翅膀 ---- 談如何利用互聯網豐富體育教學方式
類型:技術論文 加入時間:2006年5月27日9:6

--------------------------------------------------------------------------------

作為體育教師的我,深深地感受著互聯網帶來的無限魅力,它像是為體育教學插上了一對騰飛的翅膀,讓傳統的體育教學因為它的出現而大放異彩。

拓寬教師視野拓展體育教學內涵

現在的學生好奇心和求知慾普遍很強,經常會向教師提出各式各樣的問題,因此,能否給學生一個滿意的答復,能否贏得學生的信任和歡迎,體育教師的自身素質非常關鍵。作為一名體育教師,無論其身體素質有多好,專業技術有多全面,都不可能精通所有的體育知識,因此,有意識地增加知識儲備,才能避免出現尷尬場面。

互聯網恰恰為教師提供了一個知識寶庫,裡面有關體育的知識應有盡有,既有最新體壇快訊,又有體育歷史介紹,既有體育專業知識,又有體育教學方法,信息包羅萬象、豐富多彩。我經常在 「 體育教師網 」 、 「 中國體育教師網 」 上駐足,學習體育教育方法,在潛移默化中培養科研意識,提高創新能力,注意把從網上學到的教學方法在實踐中加以開發和利用,保證了體育教學常教常新。這種方法非常有效,學生非常歡迎,他們因為老師知識的豐富而提高了對體育課的興趣。

增加交流手段加強師生教學互動

互聯網出現之前,人們聯系的大多是彼此比較了解的人,交流方式以書信、電話、對話為主。而互聯網為大家提供了諸如 BBS 、即時聊天、視頻電話、 E-mail 等新的交流方式,縮短了人們之間空間的距離,打破了身份的限制。在 「 體育教師網 」 、 「 體育教師在線 」 等網站體育教育論壇,我找到了許多志同道合卻又從未謀面的同行,大家一起探討教學心得,交流教學經驗,我的許多教學思路和教學方法就是在這種網上的思想碰撞中逐漸形成的。

傳統的體育理論認為,師生之間是命令與服從的關系,因而導致現在的教學效果和師生關系不甚理想。事實上,只有師生共同參與,才能使教學變成快樂、有成效的過程,互聯網正是實現這種快樂教學的最好載體,因為它對每個用戶完全平等,師生能和諧地利用這個平台,將其適時地應用到快樂體育的教學過程中。比如:學生可以通過留言、 E-mail 的方式,甚至採取匿名的方式, 向 老師提意見建議,提醒老師改進工作,從而避免出現學生當面提意見時有畏難情緒的現象等。

豐富教學方法提高學生鍛煉興趣

互聯網上信息極其豐富,大量體育信息、科學鍛煉與健康的知識,吸引著學生去閱讀和觀看。教師應鼓勵學生嘗試信息化學習法,引導學生利用網上的信息資源,自學體育知識和技能,豐富學習內容,通過對體育知識、體育明星和體育事件的了解,增強學生對體育這門學科的興趣。同時,教師也可以利用互聯網學習製作多媒體課件進行多媒體教學,平時多注意從網上搜集有關資料,結合教學內容,編輯融動畫、圖片、聲音於一體的多媒體課件,這些課件不但能在課堂教學時通過大屏幕顯示,而且可以把它放在網上,讓學生下載自學,突破了課堂教學的局限。

互聯網是體育教學的一個重要輔助手段,教師在進行互聯網應用時,應明確 「 看什麼 」 、 「 練什麼 」 和 「 怎麼看 」 的關系和尺度,要引導好學生合理安排網上學習,不宜讓上網占據學生過多的思維空間和鍛煉時間。相信通過教學雙方的共同努力,一定能把互聯網用活用好,實現體育教師業務能力和學生身心素質的共同提高。

出處:中國教學資源網
作者:會員
相關資源
快樂教育在小學信息技術教學中的應用探索
「夥伴教學」在信息技術課教學中的應用
改進信息技術教學與評價策略,促進學生個性發展
多媒體讓課堂教學活起來
現代教育技術理論、模式、方法與實踐 ----高中信息技術教學中的「探究性學習」模式
《信息技術》教學方法的探討
淺析初中信息技術課 「任務驅動」教學法
談談多媒體網路化教學在創新教育中的作用
利用計算機教學培養學生的創造
優化教學環節切實提高計算機教育效益
信息技術教學中的「學中用」和「用中學」
信息技術與思想政治課教學的整合
運用多媒體教學,提高識字效率
《五顏六色巧打扮》教學實錄及反思
小學信息技術課堂教學點滴
初中信息技術課教學法探討
淺談小學信息技術課程教學
創新 ---- 小學信息技術教學永恆的主題
初探高中信息技術教學中類比法的應用
信息技術教學如何滲透德育
小學信息技術教學探微
談小學信息技術教學
以學生為主體,搞好信息技術教學
淺談小學《信息技術》教學中學生創新思維的培養
談中等職業學校計算機(應用)專業的教學改革
課堂教學與信息技術
教學中,以我們的智慧實踐課程價值
信息技術教學中要重視學生審美意識的培養
讓計算機教學煥發創造活力
在網路教學環境中實施信息技術課的分層教學
低年級信息技術學科課堂教學技巧
計算機教學中的 「 苦 」 與 「 甜 」
機房教學學生自主性學習模式初探
談談對信息技術教學的認識
信息技術課教學中的一點探索
高中信息技術課教學的「以學定教」法
信息技術在課堂教學中的應用
淺談小學信息技術課的教學
淺談小學信息技術教學
「信息技術與學科教學整合」研究綜述
初一美術「手繪線條圖像 ---- 物象空間的表達(人教版)」教學案例分析
光、影、夢 ---- 美術教學案例分析
「初識美術作品中的藝術語言」教學案例分析
《有趣的木棉花》教學案例的啟示
《小小的船》教學實錄
《我就是你的眼睛》教學與反思
《影子的游戲》教學案例分析
美術《欣賞》課教學設計
《感受對稱》教學案例分析
《祝福》課堂教學實錄
小學美術第八冊《老師和同學》教學案例與評析
《狼》教學方案設計
《螞蟻和蟈蟈》教學實錄及評析
《色彩的重復》教學設計
《在游戲中欣賞 ---- 我眼中的〈蒙娜 . 麗莎〉》教學案例分析
「向日葵」教學案例分析
一堂「體現了教學過程整體優化」的美術課
人美版美術教學參考書 第十六冊
我愛我家 ---- 《居室的色彩搭配》教學設計及點評
《我的小鍾表》教學案例
《神奇的海底》教學設計
《我就是你的眼睛》教學設計
《京劇臉譜》教學案例
藝術課《二十年後的我》教學案例與學生資料
《七彩的蝴蝶》教學設計
《線的表達》教學實例
《春天真美好》教學案例
《我的新朋友》課堂教學案例
《設計布置舞台》教學設計
《影子的游戲》教學設計
《摸一摸,畫一畫》課時教學案例
《節日的裝飾(欣賞)》教學設計
《硝煙散去之後》教學課例
《照片里的故事》教學課例
《線的情感》教學案例
《感受對稱》教學案例
《神奇的九色鹿》教學案例
《神秘的地下宮殿》教學與反思
創新教育思想引入美術課堂教學中的幾點嘗試
農村美術教學淺見
計算機輔助教學在美術教學中的應用
在美術教學中培養學生創造思維能力
小學美術欣賞教學策略
談小學美術教學如何適應現代的素質教育
新時期的小學美術課堂教學探究
美術課創設情境教學的有效途徑
美術課堂教學的整合與拓寬
關於素描教學的一點淺見
關於高中藝術教學的反思
小學美術「五步趣味教學法」的實踐與研究
初探美術教學與創新
新課程標准下小學低年級美術教學評價初探
新課改沖擊下的美術教學法
計算機在美術教學中的優勢
融情境教學於小學美術電教課中
中 、小學美術教學改革需要進行科學...
讓兒童畫在「隨意畫」教學中自由發展——《發展式》美術教學實驗介紹 (一)
小學美術與信息技術學科整合教學的探索
關於美術課實施愉快教學的建議
素描教學的方法和藝術
談美術教學中的表現性及方法
融詩寓畫美術教學初探
美術教學中的情意教育
美術學科中的游戲教學一得
「巧手」與「慧眼」-談中師美術教學目的與實施方法
論美術教學中創造能力的培養
美術點拔教學與學生素質教育
探究性學習在美術教學中的運用
關於寫意花鳥畫教學的幾點建議
對兒童寫生畫教學的思考
對高年級美術教學的再思考
談中年級美術課使用顏料作畫的教學
幼兒園國畫教學探索
試談小學美術教育與教學方法
小學美術課堂教學中的阻礙因素以及研究對策
讓兒童畫在「隨意畫」教學中自由發展
美術教科研先從教學實踐入手
運用「比較法」探析初中美術欣賞教學
小學美術課堂教學引入八法
高中音樂欣賞教學中可選擇採用的幾種教學方法
新課程實驗中的美術課教學目標的思考
淺談美術教學中觀察能力的培養
欣賞教學在小學美術教學中的作用
運用電教手段 優化美術課堂教學
淺談在高中美術欣賞課中幾種教學方法應用的問題
情境交融 樂中學畫——教學《分蛋糕》有感
多媒體 全方位 高素質 ——淺談多媒體教學與美術課的素質教育
在課程標准下美術審美化教學的策略研究
論美術欣賞中的「模糊層面」與教學
淺談小學美術教學在的思維培養
論教師在美術課程教學改革中主導地位的體現
多媒體教學在美術課堂中的應用
美術教學中的參與創造
巧用電教媒體,優化課堂教學
激發學生創新能力發展的教學策略
淺談美術教學中的鼓勵教學方法
中學美術教學中的審美教育
新課程理念下美術教學必須處理好的三個關系
談計算機在美術教學中的輔助作用
運用多媒體實施小學美術課的情境教學
討論式教學在中學美術教學中的實踐和運用 ---- 優化教學方法,培養學生創造能力和實踐能力
讓兒童的音樂靈性在開放教學中插上翅膀
教學藝術來自老師的藝術修養
合唱教學有「五常」
巧用音樂記憶提升音樂教學
音樂課堂教學中的提問藝術
音樂課的愉快教學法初探
課堂之美,歌劇之美 ---- 《歌劇單元》教學案例分析
《音樂之聲》教學實錄與分析
小學古詩音樂教學「四創新」
中學音樂課中的歌曲教學
兒童心目中的音樂色彩━━音樂教學手記
音樂教育專業視唱練耳教學中的「看譜唱詞」
「 音樂智能 」 理論在中學音樂教學中的應用
音樂教學創新研究
器樂教學在課堂中的作用教學實驗方案
「音樂智能」理論在中學音樂教學中的應用
感受與鑒賞的教學方法和策略
高中音樂《新中國的歌》教學案例分析
《音樂課程標准》與中師音樂教學改革
音樂教學中發揮學生主體性的嘗試
在音樂欣賞教學中培養學生主體參與意識的嘗試
行動研究法在音樂教學中的運用
別讓網路教學「網」住音樂教學創新的步伐
新課標下對中學音樂教學中「流行潮」的探析
音樂教學的一點思考
音樂教學培養和發展學生幻想、創新能力的策略
談如何在音樂課堂教學中進行賞識教育
談音樂教學中學生的參與
淺談音樂教學的創新
談談音樂課中的師生互動教學
如何在音樂教學中進行與音樂相關文化的學習
談兒童音樂劇在小學音樂課堂中的教學實踐
網路環境下小學音樂教學的嘗試
抓住兒童心理特徵 做好小學音樂課教學
淺談小學音樂教學中師生課堂行為的轉變
談音樂教學中的「情、美、活、實」
論音樂課堂的創造教學
音樂教學中的形象思維訓練
給低年級音樂元素教學插上「飛翔的翅膀」
淺議高中音樂欣賞課中的「人文式」教學
淺論小學音樂課的意境教學
感受美、想像美、創造美 --- 淺談合理運用現代教育技術優化音樂課堂教學
在音樂教學中如何培養學生的實踐能力
構建「自主、合作、創造」的音樂教學模式
如何在音樂教學中培養學生的創造性思維
如何在音樂教學中進行創造性教學
在音樂教學中學生創造性思維的培養
淺談歌曲教學中的聽賞作用
音樂教學中滲透德育教育
讓學生在音樂教學中一同成長
優化音樂教學 培養學生的創造性思維
讓音樂載體放飛孩子的心靈 --小議電化教學在音樂課中的運用
淺談音樂教學中的能力培養
談談小學低年級音樂教學中的感想
淺議小學音樂欣賞課的教學
初中音樂教學中學生學習興趣的激發
談談音樂教學中學生創新能力的培養
淺談傳美教育與小學音樂教學
花兒明天會更美 ----淺談兒童舞蹈教學中的美感教育
音樂教學之我見
音樂教學論文
運用多媒體進行音樂情境教學初探
感受美、想像美、創造美 --- 淺談合理運用現代教育技術優化音樂課堂教學
嘗試也是一種課程資源 ----初中音樂作曲教學的嘗試
高中音樂課創造性欣賞教學的理論與實踐
舞蹈教學在歌曲演繹中的恰當運用
小學古詩音樂教學 「四創新」
奧爾夫教學法給我的一點啟示
影響學生音樂課興趣的教學弊端及其對策
讓學生在愉快的教學中感受、想像、創造音樂
發揮電教媒體在音樂教學中的作用
高中音樂《新中國的歌》教學案例分析
《天籟之音 ---- 西藏民歌欣賞》教學設計及點評
音樂課案例:倡導自主合作激活課堂教學
《草原小牧民》教學設計與分析
《速度在音樂中的表現意義》教學案例分析
海的詩篇,海的贊歌 ----《海之韻》教學設計及評析
《東方之珠》音樂欣賞課教學案例與評析
北京實驗二小高華老師的音樂教學
《苗嶺的早晨》欣賞教學設計
《天籟之音 ---- 西藏民歌欣賞》教學設計
《春日抒情》教學設計
《我到民間去采風》教學案例
《京劇》教學案例
《喜劇大師卓別林》教學案例
《月亮和星星》教學設計
《葫蘆娃》教學實例
《一把小傘圓溜溜》教學設計
在藝術活動中有效教學——藝術課《寶蓮燈》教學案例
《播種希望》教學設計
《青海湖邊》教學設計
《誰不說俺家鄉好》教學設計
《我愛雪絨花》藝術教學活動方案
《小紙船的夢》教學案例
《藝術與奧林匹克》教學設計
運用多種藝術形式表現春天——《春天在哪裡》教學案例
《遼闊的草原》教學設計
《走進非洲》教學設計
《義務教育課程標准實驗教科書·音樂》(七年級)教學設計選登
《管弦和鳴》教學設計
《渴望春天》教學設計
《月之故鄉》教學設計
乘著歌聲的翅膀 ---- 由《火車開了》的課堂教學引開去
教師的寬容為課堂插上創新的翅膀 ——《小蜻蜓》教學案例
《聽聽我創造的聲音》教學設計 ----小學一年級音樂
《聲音編織的故事》教學設計 ----小學一年級音樂
《理發師》教學設計 ----小學一年級音樂
《快樂的童年》教學設計 ----小學一年級音樂欣賞
《新年好》教學設計 ----小學一年級音樂
《每人伸出一隻手》教學設計 ----三年級人音版
《小動物唱歌》教學案例與反思
《春天來了》教學設計
《快樂的童年》教學設計
黃鶯鳥教學設計
《蝸牛與黃鸝鳥》教學實錄
初中音樂「電子空間站」教學案例分析
《彝家娃娃真幸福》教學案例
《唱念做打傳神情》教學案例
《三隻耳朵聽音樂》教學設計
《輕歌曼舞櫻花謠》教學案例
全國獲獎教學設計《春江花月夜》
《走近京劇》教學設計
體育教學如何滲透思想品德教育
體育教學也探究
拒傷害事故於體育教學門外
體育教學不容忽視 「 心理負荷 」
體育教學要滲透德育教育
體育教師在教學中如何更好教育學生
論體育教學中的情感教育
《體育與健康》課堂教學中學生情感、態度與價值觀評價探析
在體育教學中滲透心理健康教育
「成功感」與體育教學
體育教學不能因噎廢食
興趣與體育教學
NBA情境教學
淺談在體育教學中加強德育
「 程序教學法 」 在高中體育選項教學中的運用
高中體育 「 大課、選項、分層 」 教學實驗研究
把音樂引入體育教學的嘗試
分層遞進教學在初三年級耐力跑中的運用
初中體育課小群體教學的實驗研究
跨欄跑輔助教學新法
淺議語言在體育教學中的妙用
課堂教學中發揮學生主動性的「六字方針」
體育與健康教學「好課」標準的思考
動作示範在體育教學中的作用
多媒體在初中體育教學中的嘗試
課堂教學的新境界:新在哪裡?
淺析小學體育教學中「開放性體育課」
笑在體育教學中的運用
讓美育滲透到體育教學中去
多媒體電腦教學進入體育課堂的嘗試
體育教學學生學習方式轉變的一次嘗試
二期課改對初中體育教學要求的探究
新體育課堂教學評價淺析
新《標准》下體育課堂教學評價的認識
對體育課堂教學進行評價的理性思考
小學體育 「 五動 」 教學研究
體育教學培養學生創造性思維
「羽毛球」課堂教學實錄與評析
手球課教學記實與點評
轉變教學觀念,變革教學方式(初中)
「參觀動物園」教學設計
「快樂的小青蛙」教學設計
「遊玩野生動物園」教學設計
「動物朋友們的有趣表演」教學設計
創設情境 激發學趣—— 一年級快速自然跑教學設計
創設情境 激發學趣 —— 一年級快速自然跑教學設計
《後滾翻》教學設計
創設情境 激發學趣 ----一年級快速自然跑教學設計
《武術 ---- 青年拳》教學課例點評
身與心的完美結合 ---- 體育課情景教學案例
教學的序與跋:教案與案例
游戲教學有感
如何將快樂融入體育課堂教學中
跨越式跳高——教學設計(初中)
小學體育《玩繩游戲》教學設計
小學體育《足球小世界》教學設計
七年級(水平四)耐久跑教學設計
「投擲」教學設計
「兒童團」教學設計
「浪娃娃」主題教學構思與設計
《苗娃跳豐收》教學設計
「隊列與游戲傳球比快」教學設計
「爭做遵章好司機」教學設計
「我為奧運添光彩」教學設計
七年級(下) Unit 2 「Why do you like koala bears?」教學案例及點評
「 THE SECRET IS OUT 」一課的閱讀教學設計和教學反思
《 Go for it 》七年級(上冊) Unit8 教學案例分析
《新標准英語》Book 2 Mole 7 Unit 1:I LIKE FOOTBALL——教學設計及評析
高中英語教學案例分析
高中英語教學案例分析 ---- Cultural Relics—In Search of the Amber Room(閱讀課)
一節英語新課程創新展示課的教學設計、設計反思、教後反思
新版小學英語三年級第一冊 Lesson2教學案例
高中英語網路課教學課堂實錄及點評
高中英語網路課教學課堂實錄及點評 ----L38 The Olympic Games(Book1人教版)
新版小學英語三年級第一冊 Lesson2教學案例
「多邊形的內角和」教學案例評析
數學課例點評及教學反思
「毫米的認識」教學實錄與評析
「長方形面積的計算」教學設計與評析
《比例的意義和基本性質》教學設計與評析
「平面圖形」教學案例評析
人民教育出版社實驗教材回訪課堂教學
「 平面圖形的密鋪 」 教學案例點評
《分數的大小比較》教學設計與教後反思
「導」,要適時介入交流之中 ――「十幾減 9 」的教學案例與反思
《克和千克的認識》教學案例與評析
《統計》的教學設計及評析
「買東西」教學設計與評析
「稍復雜的求平均數應用題」教學片斷賞析
「軸對稱圖形」教學設計及點評
「按兩個差求未知量的應用題」教學設計及評析
「找規律」課堂教學實錄與評析
「比例的意義」教學設計及評析
「數據的收集和整理」教學設計與評析
「求平均數」教學設計與評析
「能被3整除的數」教學設計與評析
「比的意義」教學紀實與評析
「質數和合數」教學實錄與評析
走進花果山---「加法」教學實錄與評析
「位置與順序——前後」教學片段與評析
「千米、噸的認識」教學片斷與評析
「分數、百分數應用題整理與復習」教學設計與評析
「認識方向」教學實錄及評析
《時、分的認識》教學片斷與評析
「長方體和正方體的表面積」教學實錄與評析
「人民幣的認識」教學實錄及評析
「三角形面積的計算」教學設計及評析
樂中學數學 ---- 「認識圖形」教學案例與反思
高中數學《線性規劃》多媒體教學課例點評
高中數學《圓錐曲線》網路教學設計及教學點評
高中數學「等差數列的前 n 項和」拓展型課程教學案例分析
在富有挑戰的數學活動中發展學生的數感——「生活中的數」的教學案例及分析
「認識鍾表」教學案例分析
「千米的認識」的教學設計與評析
「圓的周長」教學設計與評析
「高矮長短」教學設計與評析
「認識物體」練習教學片斷與評析
《圖形的放大與縮小》的教學設計與教學反思
從現實生活看數學教學實施
《讓數學回歸學生的生活世界》教學案例及評析
「8的認識」教學設計與評析
分數除法的意義和分數除以整數教學設計與評析
小數的性質教學設計與評析
除法的意義教學設計與評析
射線與角的教學設計與評析
分數與除法的關系教學實錄與評析
《分類》教學設計
「做年歷,看日歷,猜生日」教學實踐與反思
「平面圖形鑲嵌問題」教學案例分析
「演算法 ----進位制」教學案例分析
《等比數列》教學實錄及評析
Unit 15 Healthy Eating教學案例
課堂英語創新設計教學案例
PEP英語Unit Three is this your skirt?教學設計
《靈通少兒英語》第一冊UNIT6教學案例
《on the farm》教學課例
英語「聽讀說寫」四位一體教學法
初四英語Lesson18教學案例及點評
高中英語《FIRST AID》網路教學設計及點評
略談穆麗萍老師英語課文整體教學的嘗試
七年級(下)Unit 2 「Why do you like koala bears?」教學案例及點評
跨學科教學的魅力
小學英語教學的亮點:樂教、趣學
《 Saving the earth 》教學案例分析
初中英語教學典型案例分析
初中英語教學案例片段三則
「What』s the Weather Like in Shanghai?」一課的教學設計
小學三年級英語教材教法分析及教學建議
Shopping 教學反思
《高中英語第二冊 66 課》教學課例分析
話題課《 Christmas 》教學設計及點評
初一英語下學期 Lesson 120教學設計
初二年級下學期 Lesson 101教學設計
Unit 1Nice to meet you!的教學設計
初四英語 Lesson 18 教學案例
高三年級Lesson 83教學設計
高三年級Lesson 84教學設計
高一英語教學案例分析
Lesson 99教學設計方案
Lesson 97教學設計方案
Lesson 100教學設計方案
Lesson 103教學設計方案
Lesson 104教學設計方案
內容生活化學習情趣化 ----Animal Signs 教學設計
「 THE SECRET IS OUT 」一課的閱讀教學設計和教學反思
How do you come to school?教學目標
No smoking, please!教學目標
My teacher 教學目標
unin16 Social and personal教學目標
unin15 Study skills教學目標
unin 14 Roots教學目標
unin13 The USA教學目標
Unit 12 Mainly Revision教學目標
unin11 The merchant of Venice教學目標
unin10 The trick教學目標
unin9 Gymnastics教學
unin9 Gymnastics教學目標
unin8 A person of great determination教學目標
unin7 Angkor wat教學
Angkor wat教學目標
unin5 Advertise教學目標
unin4 Feed the world教學目標
union3 Australia教學目標
union2 Casptain Cook教學目標
unit1 Madame Curie教學目標
Lesson 58 教學設計方案
Lesson 57 教學設計方案
句型「Do you like……?」的教學個案
PEP Primary English Book 4 Unit 3 第一課時教學案例
小學三年級英語《Unit 1 Hello!》教學設計
小學三年級英語《go shopping》教學設計
小學三年級英語上冊《Unit 1 Hello》第一課時教學設計
小學英語第一冊第十七課第二課時教學設計
一節英語新課程創新展示課的教學設計、設計反思、教後反思
初中數學第五章《數據的收集》教學感想
「按兩個差求未知量的應用題」教學設計及評析
學習方式的轉變是課堂教學生命力的再現
《位置的確定》教學案例
「認識鍾表」教學實錄
《一定摸到紅球嗎》一課的教學片段與反思
「前後」課堂實錄及教學反思
改革口算教學,體現演算法多樣
《名數的改寫》片斷教學及評析
教學案例
「高矮長短」教學設計與評析
《長方體的認識》教學思路、教學設計與評析
《平行線特徵》一節教學實錄
「立體圖形的翻折」教學案例
《少年閏土》教學實錄及點評
《可怕的白色污染》教學設計和分析
高中數學《圓錐曲線》網路教學設計及教學點評
「圓的認識」教學片段
「互為反函數的函數圖象間的關系」教學案例
《可能性》一課的教學設計及反思
《生活中的估算》教學實踐與反思
《統計》教學設計
課堂教學設計的創新嘗試
《等式和它的性質》教學實錄與評述
「位置與順序----前後」教學片段與評析
「點到直線的距離」教學個案分析
長方形、正方形和平行四邊形教學設計與評析
課例二面角的教學設計與評述
數學實驗教學的一點嘗試
「刷新」賦予教學生命力
計算教學應關注什麼
《圓的面積》課堂教學實錄
長方形、正方形和平行四邊形教學設計與評析長方形、正方形和平行四邊形教學設計與評析
《一元一次不等式組 ( 三 ) 》教學案例點評
新課程下數學課堂教學模式的嘗試
「平面圖形」教學案例評析
讓教學設計更符合學生的認知
「 平面幾何圖形 」 的教學體會
《平行四邊形的初步認識》教學設計
高中數學「等差數列的前 n 項和」拓展型課程教學案例分析
《圓錐的認識》教學片段
「年 月 日」教學片段選
《找規律》教學片段及評析
《統計》教學片段與評析
《小小游樂園——100以內兩位數的加減法復習1》教學案例
射線和角教學片段
《圖畫應用題》的教學片段
《認識人民幣》教學片段設計隨筆
數學課例的教學反思
《生活數學》教學課例
網路環境的教學設計方案
新課程課堂教學案例分析
課堂教學的案例分析
教學理念的提升是教師專業成長的根本所在
「生成性」數學課堂教學的嘗試
「 稍復雜的求平均數應用題 」 教學片斷賞析
小學數學優秀教學設計資源庫
初中數學創新意識教學案例簡析
動態生成的課堂教學
「導」,要適時介入交流之中 ――「十幾減 9 」的教學案

④ 高黎貢山天籟之音合唱團注冊過商標嗎還有哪些分類可以注冊

高黎貢山天籟之音合唱團商標總申請量1件
其中已成功注冊1件,有0件正在申請中,無效注冊0件,0件在售中。
經八戒知識產權統計,高黎貢山天籟之音合唱團還可以注冊以下商標分類:
第1類(化學制劑、肥料)
第2類(顏料油漆、染料、防腐製品)
第3類(日化用品、洗護、香料)
第4類(能源、燃料、油脂)
第5類(葯品、衛生用品、營養品)
第6類(金屬製品、金屬建材、金屬材料)
第7類(機械設備、馬達、傳動)
第8類(手動器具(小型)、餐具、冷兵器)
第9類(科學儀器、電子產品、安防設備)
第10類(醫療器械、醫療用品、成人用品)
第11類(照明潔具、冷熱設備、消毒凈化)
第12類(運輸工具、運載工具零部件)
第13類(軍火、煙火、個人防護噴霧)
第14類(珠寶、貴金屬、鍾表)
第15類(樂器、樂器輔助用品及配件)
第16類(紙品、辦公用品、文具教具)
第17類(橡膠製品、絕緣隔熱隔音材料)
第18類(箱包、皮革皮具、傘具)
第19類(非金屬建築材料)
第20類(傢具、傢具部件、軟墊)
第21類(廚房器具、家用器皿、洗護用具)
第22類(繩纜、遮蓬、袋子)
第23類(紗、線、絲)
第24類(紡織品、床上用品、毛巾)
第25類(服裝、鞋帽、襪子手套)
第26類(飾品、假發、紐扣拉鏈)
第27類(地毯、席墊、牆紙)
第28類(玩具、體育健身器材、釣具)
第29類(熟食、肉蛋奶、食用油)
第30類(面點、調味品、飲品)
第31類(生鮮、動植物、飼料種子)
第32類(啤酒、不含酒精的飲料)
第33類(酒、含酒精飲料)
第34類(煙草、煙具)
第35類(廣告、商業管理、市場營銷)
第36類(金融事務、不動產管理、典當擔保)
第37類(建築、室內裝修、維修維護)
第38類(電信、通訊服務)
第39類(運輸倉儲、能源分配、旅行服務)
第40類(材料加工、印刷、污物處理)
第42類(研發質控、IT服務、建築咨詢)
第43類(餐飲住宿、養老托兒、動物食宿)
第44類(醫療、美容、園藝)
第45類(安保法律、婚禮家政、社會服務)

⑤ 有沒有結合歌曲歌手談流行音樂知識和唱歌技巧的好網站

歌星們唱歌的技巧 希望大家能從中得到啟發……
1 、聽崔健的演唱

他 的一位師兄是這樣評價的,聽崔健唱歌是什麽感覺?他說,如果我是女人,就有被一個強有力的男人猛烈地拉到懷里的那種感覺。

2 、老狼黃耀明的演唱技巧
充滿濃烈文藝色彩的黃耀明和 「 戀戀風塵 」 的老狼,兩個風馬牛不相及的歌手,難得的首度合作,一起出現在黃耀明的專輯《新曲 + 精選》里。什麼令兩大情歌高手雙劍合璧齊唱新歌《來》呢?
「 其實是大名鼎鼎的電腦公司 MICRO SOFTVARE 希望在中國內地和香港找歌手幫忙推廣知識產權和反盜版宣傳,正東唱片公司老闆提議我和老狼合唱。 」
這次第一次合作,兩人如何看對方的音樂呢?
「 我們很似二重唱,實在難以想像彼此很接近,從唱片里聽,我們聲音很像,感覺好得意,非常爽!雖然,我們並不太熟悉,兩年前才第一次見面,前後相聚不過三次,也只是聽過他的前作《戀戀風塵》,但我很喜歡他的聲音。他可以做好多嘗試,他的演繹並非講究技巧和修飾,只是好自然。如果要清楚分辨我們的聲音,值得注意我在唱歌時是極度風格化,而他則極度自然化,這兩種不同方法,混在一起產生不同的火花。 」
「 在內地的樂壇里,像我和鄭鈞都是追求自然的演繹,其實,在錄音時就是一種表演過程,自然亦是種技巧,我很珍惜這種追求完美表演的機會。 」
3 、林依輪回答歌迷問唱歌秘訣

軍校大學生:你的嗓音很有磁性,請問如何形成自己獨特的嗓音,有何秘訣?

林依輪說 : 其實每個人的聲音都會有自己的特色,在聲音形成方面不會有什麼秘訣,反而在後期對歌曲的詮釋方面,會運用到一些聲音的技巧。應該說是對歌曲的理解,而不是對自我

四、蔡琴談唱歌技巧
主持人:這些年你的唱片在音色上的感覺是更溫暖一些了,是不是和你剛才說的心態上有關系?

蔡琴:有關系,另外和我陳述的技巧上有關系,我的技巧越來越好,唱歌畢竟除了情感之外,還要有技巧的表現,技巧是需要經驗的。我很重視我的每一次演出的機會,因為重視才能唱好每一首歌,我都把它當做練武功來看,所以你會看到我的技巧上得到一個進展。

五、陳慧琳談演唱技巧
1、問:《我要的只是愛》唱起來有沒有困難?
陳慧琳:很困難,在技巧上是我以前所沒有的。《我要的只是愛》的音域很廣,高高低低,要用很多力氣才能唱得好;《是我不好》唱起來要很用力,監制認為這是一首抒情歌,要我唱起來要輕一點,我練了很久才唱得好。
2、 陳慧琳為了在專輯中呈現不一樣風格,特別與製作人研究出適合每首歌的演唱方式。快歌部分,增添了層次感的聲音表情,風情萬種,收放自如;慢歌部分,以更沉穩內斂的演唱技巧,去真切的帶出每首歌最適切的獨特味道,令人感動卻絲毫不煽情做作。如果我們用心聆聽,一定可以感受到Kelly在歌唱上越來越細致的情緒表達。
Kelly為了在這張專輯上呈現不一樣的演唱風格,特別在錄音之前,就跟製作人反覆討論,研究出每--首歌最適當的演唱方式,我們可以很明顯的發現,Kelly這次的唱腔上有著很明顯的不同,在聲線的表達上,快歌部分,增添了層次感的聲音表情,風情萬千,收放自如;在慢歌部分,以更沉穩內斂的演唱技巧,真切地帶出每首歌最適切的獨特味道,令人感動卻絲毫不煽情做作。如果我們用心聆聽,一定可以感受到Kelly在歌唱上越來越細致的情緒表達。

六、梁詠琪第四張國語專輯中的演出技巧
這次『新鮮』專輯的曲風,部分延續『膽小鬼』的英式民謠曲風,在這一部份,製作人李 菘加入更多特別的裝飾音色讓曲子的彩度更多,也就是讓人聽覺感受上面更繽紛,宛如田園盛開油菜花田,微風輕佛過,點綴斑爛的蝴蝶。
這次的田園風,搭配著夏季的感覺,除了一貫知青的新鮮不作怪,知性不嚴肅的梁式好詞,以及從不矯情刻意的唱歌方式,技巧上的進步,竟是一日千里,尤其特有的梁式真假音,更顯成熟自如。
製作人刻意地讓歌曲在曲式有不同的變化,卻主軸不變,如「中意他」,非常 PAGGAE ,卻把自然、恬淡卻深刻的田園味,揉在 GIGI 的唱腔和節奏中。

七、對梅艷芳的唱歌技巧評價
梅艷芳是一個完全的成功藝人,得自天賦優異的演唱實力,後天勤練的歌唱技巧,獨特風格造型色彩,頂尖的舞台設計及演出,嗓音沉穩低回,特殊富磁性啞音運用的極具魅力,偶有拔尖的高音技巧點綴是其特色,節拍的控制非常精準,是為天才型的歌者

八、 迪克牛仔 對唱歌技巧自我點評
我自己去講這個有點怪。其實我想,性格跟聲音比較不同,然後,我想演繹的方式也會跟時下的一些歌手會不一樣。我自己是覺得我在唱歌用心用得多,技巧可能用得比較少,會比較直接,比較沒有考慮太多,但是很用心、很用力,這個大家應該清楚了。

九、林志炫談自己的唱歌技巧
有人問林志炫:你為什麼都挑那麼難的歌來唱?這時,林志炫就會笑笑,然後再作解釋: 「因為作為歌手,如果你整張專輯所挑選的歌曲,大部分人在KTV都可以唱到你那個水平的話。那當歌手就沒意思了。你是應該要比別人好一點的。」

說到底,林志炫就是喜歡讓大家 「稍微」的追不上。他理直氣壯的說,那樣大家才有挑戰的慾望呀!

老是唱這么高難度的歌,難道不覺得累嗎? 「我是樂此不疲,哈哈!如果大家落後很多,我會放慢一點腳步,這是我最近學習到的一點。」

對林志炫來說,當歌手的樂趣,除了本身歌曲有高傳唱度的認定價值外,別人懂得欣賞,知道他哪裡唱得很棒,有哪些地方是一再突破,都會讓他感到高興。

「我上自己的官方網站,常常會看到有人在討論我的歌,他們不是在討論好不好聽而已,而是在研究歌曲哪一段很難唱。發現自己唱歌被人家當成學問來研究,那很過癮。雖然這些人在普羅大眾當中是少數,可是也是很珍貴的,應該被重視。」

林志炫唱歌到底有多好,相信不用加以吹擂,聽眾是心裡有數,然而這個被冠以 「美聲歌王」的歌手,卻謙虛的表示,他還有很多歌曲是唱不到的。他說,每次唱完之後,就會發現自己有新的課題要學,至今仍覺得自己的聲音張力還不夠。

「我現在唱歌的發揮,就技巧和現有條件來說,大概已經發揮到98%了。這還不是極限,就算你做到現在情況的100%,可是兩年以後,你還會再進步。當你知道有這個空間之後,你會試圖要再往上,這是一定的。 」

十、一歌迷對 陳奕迅 ( EASON )唱 《黑白灰》 的歌唱技巧評價
喜歡 EASON ,就完全不一樣了,可以說,我是絕對為 EASON 的聲音和他對唱歌的投入而征服的。無可避免聽到他唱天下無雙,竟徹底被他的聲音震撼, EASON 的聲音,真是有一種力量,不是為唱歌而唱歌,而是充滿誠懇,為了表達而唱。我承認我錯了,不該以貌取人,奇怪的是,當我全心的接受了 EASON 得聲音以後,他的臉,竟突然之間變得很可愛,有一種倔強和任性,自以為是的樣子,印象最深的一次看到他穿著黑色禮服,閉著雙眼唱著黑夜不再來,他如此陶醉,我也覺得又找到了自己鍾愛的聲音。 而 《黑白灰》 是讓我心寒的,有人曾說過, EASON 是目前華語歌壇音域最廣的歌手,其實在他的演唱會中,他以跨越三個八度唱出黑夜不再來已經可以很好的證明這點,他完全沒有必要運用假音也可以唱的很好,但究竟是為了要迎合聽眾的需要,還是要顯示自己的水平,在黑白灰里大呼小叫,讓我竟沒有勇氣去聽第二遍,最喜歡的是據說最沒有難度的猜猜尋。的確,聽了這兩張新專輯,覺得 EASON 改變了,悅耳的歌越來越少了,幾乎每一隻都不那麼容易學唱了,幾乎都不知道在唱什麼了,假音技巧越來越高明了,歌卻越來越難聽了。每次我看到對他的褒獎,我都會心寒,我可能真的沒有欣賞能力和水平,我只想要那個唱歌能感人的 EASON ,唱歌動情的 EASON ,在唱著,駕馭著那支歌靈魂的 EASON ,我不要那個掐著喉嚨怪叫的 EASON( 他可以在演唱會里隨意改唱,但不是在給人多次欣賞的專輯里 ) ,不要迎合台灣大陸風格的 EASON ,不要!

十一、鄧麗君追求唱歌技巧
1 、鄧麗君在確定了自己的志向後,相當勤奮地練習唱歌技巧,鄧爸爸更每天早上應鄧麗君的要求,載她到河邊吊嗓子、練聲,一遍又一遍地對著朝陽歌唱,讓鄧麗君的聲音越來越純美,唱腔也越來越成熟。
2 、費玉清這把抒情之最的男聲、以他的行家視野,分析了鄧麗君以下的唱歌技巧:
① 鄧麗君唱歌也用裝飾音,但不帶絲毫匠氣,感覺是軟綿綿的。最能體現這種特色的,當數《甜蜜蜜》。
② 鄧麗君換氣的手法非常迅速,頭一側,在半秒內就完成。各位如果仔細去聽,會發現她唱歌幾乎是沒有 「 呼吸 」 的,在聽覺上非常干凈。
③ 鄧麗君咬字清晰、字正腔圓,聽她唱歌根本不用看歌詞。很多資深歌手在這方面都很堅持。可是這對年輕歌手來說卻很 「 老氣 」 ,唱得不清不楚,還理直氣壯說是 「 特色 」 !

十二、 針對王菲之音色談其獨特的歌唱技巧 最初聽王菲,只是為其動聽的歌曲所吸引,《容易受傷的女人》、《執迷不悔》、《季候風》、《如風》……這些旋律優秀、哀宛動人的歌曲到今天聽起來依然動人心弦。漸漸發現自己竟然陷入這個有魔力的女人的聲音不能自拔,只要是她唱的歌曲,我都會覺得好聽。曾經看過一本雜志對歌迷的調查,很多人跟我一樣,竟然也是迷戀上她的聲音,至於唱什麼倒不重要了。王菲僅僅憑聲音就可觸動我的靈魂,深入到內心最細微敏感的神經末梢。然而如果王菲僅僅是個憑聲音打動我的歌手,我也絕無理由如此迷戀,很長的一段時間里,我開始琢磨何以有如此多的人如我一樣,陶醉於這個女子如春燕呢喃般的吟唱。慢慢聽得多了,也算聽出些門道,加上與歐美一些實力女歌手唱法相印證比較,對王菲逾聽逾是心驚,既驚於這個女子對於流行音樂的敏銳觸覺和天賦悟性,更驚於其高超的歌藝,把聲學的各種巧妙運用地蘊藏於自然平淡中。
歐美流行樂壇的唱法發展至今,早已形成一套比較獨立完整的理論體系和實踐範例。內地樂壇這里就不想著墨了,那英算是內地樂壇的潮流人物,唱了這么多年,直到加盟EMI出《征服》專輯時,才說自己真正才開始唱流行歌曲,其他歌手可想而知。現在內地不少教通俗唱法的教師,本身還是從教美聲或是民族唱法轉過來的,內地樂壇要在世界上闖出點名堂,還有很多年的路要走。港台樂壇因特殊的原因,與國外流行樂壇接觸較早,特別是受日本樂壇的影響較大,在七十至八十年代,也只有少數比較有悟性的歌手吸收了歐美流行音樂的技巧,在一眾歌手中顯得出類拔萃,拿鄧麗君來說,大家都覺得鄧麗君的歌很動聽,究其原因除了嗓音外,從唱法上比較,你就會發現跟她同時代的華人歌手與她相比落後太多。九十年代以後,港台樂壇歌手逐漸意識到唱法先進的重要性,從音樂體裁和唱腔上紛紛向歐美樂壇靠攏。這就帶來一個問題,如何把外來的東西與固有的東西相融合。東方人的嗓子大多具有細膩純凈的特點,與西方人特別是黑人歌手比較寬厚的嗓音不同,一些歌唱技藝直接嫁接過來,表現的效果天差地遠;語言問題也不容忽視,漢語講究字正腔圓,古人對唱曲早已有雲「字清為一絕」,與歐美唱法中發濁音甚至有時故意製造模糊的效果,要求上大相徑庭;再有就是欣賞習慣,平淡自然是中國傳統哲學追求的境界,這些美學原則深深地融入到藝術欣賞的方方面面,拿演唱來說 ,如果演唱中文歌曲總是聽到誇張的換氣,刻意地轉音,久而久之耳膜會不舒服,更談不上打動聽眾了。而這恰恰成為一些新生代歌手的通病,為顯示自己的唱法「與國際接軌」,不講究歌曲表達的意境,沒來由的炫技,結果以技害意。
這也正是我要把王菲列舉出來的原因,不僅僅是為我是她的歌迷,更因為她的唱法對華語樂壇具有著建設性的影響。華語樂壇的發展是一個從學習到回歸的過程,歐美的唱法對華語樂壇來說,絕不能是簡單模仿,某些音樂人教學生,給學生定一個國外歌星,讓其去模仿,這是很可悲的。學習是應該的,借鑒是可以的,更重要的是要結合東方人自己的特點,把歐美的演唱技藝融入到自己的歌藝中去,成為表達歌曲內涵的一種需要。
王菲最可貴的就在這里。在她的演唱中,你幾乎找得到全部演唱技巧中想要的理想效果。什麼混音唱法、氣聲唱法、高低音轉換的平滑、真假換聲點的模糊、共鳴與氣聲的融合……樣樣俱美。其唱腔既有傳統的演唱技法,又吸收了歐美流行樂壇唱法的長處,時而還借鑒美聲的技巧,但是其演唱卻是完整統一的,各種技藝在其近乎完美的控制下,青山隱隱歸於平淡,若是細心體味,卻又是無聲處聽驚雷。
曾經在《十面的王菲,蛻變的精靈》一文中談到:「簡單地可以把王菲的每一次進化都視為主流和另類之間的搖擺,這也符合事物循環發展的規律。每一次輪回,王菲就獲得一次蛻變的成熟,愈變愈見精緻,愈變愈見大氣,王菲是一個綜合的矛盾體。而統領這一切的,是王菲天籟般的音質、超凡的歌唱技藝以及驚人的音樂悟性,三者缺一不可,為王菲贏得了在音樂王國中自由的權力。」不錯,任何一個成功的歌手而言,美妙的歌喉是歌手吸引聽眾的基礎,也是駕馭演唱技巧的基礎;超凡的歌唱技藝是歌手錶現的手段,技藝越精湛純熟越能夠游刃有餘地演繹歌曲;音樂悟性則是歌手能否適應不同的音樂體裁,以及表達歌曲內涵的關鍵,同樣一首歌曲,不同的歌手演繹出來意境和聽者的體會都是不同的,其實跟歌手自己的音樂修養以及風格有關系。作為一個歌手,能夠「自由」,我想這已經是音樂修養的極高境界了,而在自由的前提下,從歌曲的表達需要出發,有所為有所不為,則是至高境界。李宗盛評價王菲《王菲》(97)專輯,認為其「放棄了技藝」,其實不過是一種反璞歸真的表現罷了。這里需要說明的是,自由是指歌手充分發揮自己的潛能,最大限度地實現音樂表現的張力,「自由」是相對的,自由不是萬能,非要王菲像瑪麗亞.凱麗那樣發出海豚才能發出的聲音是沒有道理的。
欣賞流行歌曲,聽聲為下,聽技為中,聽境為上。對於歌曲的內涵與竟境的表達,寫來有些抽象,另文撰出,本文僅從王菲的音色和演唱中常見的技藝入手,對王菲的歌唱藝術作些分析,與音樂愛好者們共同探討。
音色三美:
王菲天生是華語樂壇罕見的美嗓,真聲亦具有美聲歌手嗓音的某些特質,通透明亮,高音鏗鏘有力,低音自然柔美,不需要用太多的氣息和共鳴即可演唱出亮麗飽滿的音色,這為其採用氣聲和假聲演唱一些高難度的歌曲獲得了常人沒有的先天便利,因為轉換更加自如。從王菲本身的嗓音來說,最大的特點是——空靈,這也是很多人把王菲的嗓音形容為天籟之音的原因。這就像是上帝吻過她的嗓子時留下的印記一樣,無論王菲演繹何種類型和風格的歌曲,都會有著與眾不同的味道,因為她那空靈的音色。華語樂壇有過不少女歌手模仿王菲的唱腔,最後都不會成功,技藝上難以跟上是一個原因,天賦的嗓子那更是學不來的。你可以說陳琳、金海心、許茹芸、許美靜像王菲,並且找出這樣那樣的理由,然而他們都沒有王菲的特點——空靈。
空靈之質——通透。
聲音的質感是音色的主體,王菲的音色質感之美,猶如柔潤透明的美玉、清澈見底的溪流,又如澄凈深遂的天空,穿透感極強。加上氣息的通暢,使王菲的聲音天生具有特殊的美感,不需要特別地調整呼息即可發出動聽的聲音。這種通透的感覺讓人聆聽王菲的歌曲有種醍醐貫頂的快感,又如盛夏咀嚼冰片般地愜意。像《迷》、《天空》、《菲靡靡之音》這些專輯不用說了,97年以前的王菲演唱方式真聲運用相對較多,高音部分也是以歡快明亮的真聲直沖雲宵,很多經典名曲都是體驗這種快意的素材,如《夢中人》、《誓言》。97年以後的《飛》、《催眠》等也是透明音色的集中體現。
空靈之鋒——光澤。
質感是音色的主體,那麼光澤感則是音色邊緣的鋒芒。王菲的音色具有一種很自然和諧的金屬光澤。唱高音不散,唱低音不粘,唱強聲不噪,唱弱聲不虛。即使只用很少的氣息,發出的聲音依然聚而成形充滿光澤感——這其實是很高明的共鳴技巧。說到這里,拿當年的《相約九八》來作個比較,按說那英的嗓子比王菲的厚實,然而合唱部分王菲的聲音卻比那英的嗓子搶耳朵,就是這種具有金屬光澤感的共鳴音的作用,能夠聚聲合氣,使王菲的嗓子猶如一把鋒利的寶劍突圍而出。像98年的《唱遊》專輯裡面的歌曲,特別是《臉》、《半途而廢》、《小聰明》都是體會這種光澤感的典範。
空靈之彩——飄渺。
王菲嗓聲變化之妙,在於共鳴與氣息之間的轉化。根據歌曲內容的需要,王菲略略放鬆聲線,融入氣聲的技藝,即成似斷還續的飄渺稀聲。曾有個別台灣歌手從自己的角度出發,說王菲的聲線「飄」,對自己無法企及的領域妄加批評。試想,如果歌曲都以她那樣的密實的方式去演唱,流行歌曲也就沒有變化可言了。王菲的飄渺是空靈音色加上氣息運用結合而成的藝術效果,王菲歌曲中的華彩樂章,往往就是以這樣的音色和表現手法去完成。聽聽王菲的《天空》、《彼岸花》等曲目,空曠高遠的意境即由飄渺的音色而來,展示出歌曲獨特的風格。《分裂》這首歌曲,唯有王菲以飄渺迷幻的唱腔方能演繹得入味三分。王菲還有首歌曲叫《飄》,當真是歌如其聲,空靈飄渺如天音遺世,聽之令人痛入骨髓。
唱法六妙:
唱法與音色的表現是相輔相成的,科學的唱法不僅能夠使歌者更容易駕馭歌曲,也能增加音色的表現力。試把92年以前的王菲與之後的王菲相比較,雖然之前的王菲也是好嗓子,但是卻不具有後來的王菲那攝人心魄的聲音魅力。從美國歸來的王菲,以前不少樂評人只注意到其soul唱腔給香港樂壇帶來的沖擊,實際對王菲而言,整體唱法上的提升,使聲音的表現力流光溢彩,才是最重要的,也是她至今仍能屹立華語樂壇巔峰的主要原因之一。可以這么說,沒有後來唱法上的突破,就沒有今天我們所聽到的王菲。
王菲唱法的最大意義在於,吸收了產生於歐美流行音樂特別是黑人音樂的一些技法,結合自己嗓子的特點和傳統技巧,通過自己的摸索,找到了融合的方法,並對一些技巧運用程度達到了相當的高度。因此,我才敢斷言王菲的唱法對華語樂壇有著建設性的影響,有不少歌手模仿王菲,這實在是一點也不奇怪的事,對此應該是一種寬容的態度,或許在她們的模仿中,還能繼續發展這條路子。以下把王菲演唱流行歌曲時的一些常用技術稍作評述,雖然一孔之見,未能概全,但管中窺豹,亦能睹見冰山一角。
1、氣聲與共鳴
國外一位著名音樂人指出:「誰控制了氣息,誰就控制了歌唱。」氣息是演唱歌曲的支撐,也是變化的支撐。強弱的變化在於聲,虛實的變化則在於氣了。
如果把聲音的表現分成兩端,一端是充分共鳴的亮麗飽滿音色,一端是氣息流動的放量,這兩端中間的過渡帶,即是王菲千變萬化的音色表現,或清晰或模糊、或明或暗、或剛或柔、或厚或薄,這其實就是氣息的控制所產生的變化。王菲屬於氣息悠長的歌手,在這方面有著先天的優勢。
以前很多歌手,演繹歌曲只知要通過共鳴產生飽滿圓潤的聲音,這跟中國以前的民歌和美聲的教學方法有關,在以前很多年的時間里,中國是沒有真正的流行音樂的,不充分共鳴和氣息的摻入恐怕算是離經叛道,「氣聲」以前在國內的音樂教學中是被教師告誡要避免的。而在王菲的《你喜歡不如我喜歡》中,她在前半段甚至差不多放棄共鳴,但效果是好的,能夠表現一個女人自怨自艾的心態,但這些方法與傳統方法是格格不入的。不充分共鳴和氣息的摻入之後,如何能夠保持聲音的美感?這就是技巧問題了。關鍵看如何保持聲音的質感。
拿《矜持》這首歌來說,這首歌是能夠體現王菲運用氣聲的很好的例子。這首體現少女純凈細膩情感的歌曲,需要極柔婉纖細的聲音去表達,很多句尾都是以氣聲演繹,王菲的聲音已小如蟻語,氣息已收到細如發絲,但聲音仍清晰可聞,質感仍在。王菲能夠把少量的氣息,聚於一線,即使再少的氣息,也能發出有質有形的聲音。我認為流行歌曲唱高音其實還未如唱弱聲困難,主要是如何弱而不虛,不要成為沒有質感的喘氣這點比較難。這需要歌者極高的控制力。
再看氣聲與共鳴的融合,王菲的聲音能夠在清晰與模糊間自由流轉,如行動流水,絕無滯澀。聽聽王菲的《天空》,這種氣聲與共鳴融合流轉的功力幾達華語樂壇登峰造極之境。
2、真聲與假聲
前面說過,王菲的音質天生具有美聲效果,加上技巧的純熟運用,這使得真假聲之間的界限變得不容易分辯。據我看來,王菲是十分懂得演唱中的「關閉」技巧的,向來很多歌手只懂得打開,希望唱出的聲音又響又亮,這樣最終會輸於變化,打得越開,越不容易實現轉音的平滑過渡。王菲無需要太多的氣息,即實現了圓融清澈的共鳴,在轉音之前,氣息瞬音關閉,即調整到假聲的演唱狀態。真假音之音的過渡平滑自如,無跡可循。初聽王菲時,總感覺王菲雖然唱腔中有變化,但變化在哪裡卻不容易聽出來,其實就是轉換技藝的高明,既能模糊換聲點,又保持聲線的舒緩自然,以免技藝的運用損害了歌曲的意境。近年來王菲對於假聲的運用更是逾加純熟,隨心所欲,毫無徵兆可言。
說到這里,僅拿一首《半途而廢》就可說明。《半途而廢》是一首難度很高的歌曲,節奏是比較明快的,特別是後面的華彩部分,這種快節奏歌曲要頻繁採用真假聲轉換本已不易,由王菲演繹開來,已經達到真假聲的完整統一,渾然一體。
在一些比較具有藝術性的歌曲中,可以說假聲是必要的手段,也是歌曲風格和意境的需要。試想如果王菲的《新房客》後面的高音部分,去真聲去唱「哪裡找……一切很好……」這些字句會是什麼效果?肯定大煞風景。並且王菲的假聲也是一種十分藝術化的假聲。即使是在採取類美聲的假嗓唱《臉》、《寒武紀》時,也可明顯感覺王菲的假聲既不同於專業的美聲,也不同於一般流行歌手的假嗓,實則是採用美聲歌手的發聲位置,把發聲點向後調整,而唱法實則還是流行歌曲唱法得到的特殊效果。
3、顫音與挫音
應該說,流行歌手中大多都是懂得用顫音的,王菲只是比較出色而已。就像是人聲的「揉弦」,延長音中如果沒有揉弦,效果就會覺得干澀。拖長的尾音是王菲的演唱特色之一,因此顫音的運用就十分重要了。動聽的顫音來源於原音高和低於原音高四分之一或二分之一之音的來回交替。如果覺得這樣說不夠形象,就去聽聽王菲《唱遊》專輯中的《飛》、《你》。在王菲的歌曲中,很多顫音的運用早已不僅是聲音的技藝,而是表達情緒和撥動心弦的利器了。
把挫音在這里提出來,只是因為同樣是王菲處理歌曲字句尾音的方式。這種挫音也時表現為氣息的突然中斷,如《天空》里唱到「藏著是誰的思念」,「我們天空何時才能連成一片」、「疊著層層的思念」等句,尾音盡頭突然中斷,讓聽者感受到一種頓失所愛般的痛楚,中斷之後再銜接,再給人一唱三嘆的韻味;也時表現為聲音的以急速的氣流回收,像《感情生活》唱到「聽得不好意思寂寞」,尾音以氣聲快速回收,表達的情緒感十分強烈;有時還表現為尾音的突然降調,如《過煙雲煙》里最後一句拉長的尾音,微微一顫就轉為降調,比較生動地表達了歌者的無奈的心緒。這些處理方式在王菲的歌曲中還有很多,感興趣的可以自己去聽。
4、咽音。
王菲的咽音唱腔技術當初是脫胎於小紅莓樂隊的主唱Dolores。其實咽音發聲技術也並非Dolores發明創造,只不過她把這種技術放大了引入到唱演唱中來,成為獨特的風格。我說王菲的唱法對於華語樂壇具有建設性的影響,咽音技術的採用也是一個很大的原因。咽音發聲技術在教學中往往是為解決高音問題的提出的,就是要找手指壓住喉嚨發母音α的那種感覺,可以提高音域,對於東方人來說,其實還有潤音功能。東方人的嗓子大多比較細膩純凈,高音區如何保持美感是必須解決的技術問題,試想如果細膩的嗓子直接沖到高音區去,顯然會顯得單薄,利用咽音發聲技術,高音區就會顯得飽滿圓潤。在這方面,王菲是很聰明的,她學到的是提高自己聲音張力的發聲技術,而很多人往往只看到王菲唱「啦啦啦……」就說王菲模仿Dolores,實則王菲為大多數亞洲女歌手指引了一條突破高音的方法。再有咽音技術還可以擴展童聲音色,如《流浪的紅舞鞋》,展現的是如童話般的夢境,王菲在這首帶著淡淡的歌劇影子的歌曲中,融入咽音唱腔,展示了一種溫馨和諧的童聲色彩。
5、混音
所謂混音唱法,是在真聲與假聲或真聲與氣聲的中間帶尋找一個發聲位置,得到一種介於真假聲之間的聲音去演唱歌曲,從而獲得磁性、沙感、細膩和飄渺的藝術效果。混音唱法在國外都發展很多年了。華語樂壇發展至今,真正要找出像樣的混音唱法還真不多見,女歌手中更少,男歌手中杜德偉算是嘗試比較早的。現在隨著東西方流行音樂交流加快,混音唱法漸漸開始風行。像楊坤、阿杜這些新生代歌手都是這種唱法,但是像阿杜刻意演唱的痕跡還是太明顯。
早在早期的王菲,其實已經開始實踐這種唱法,並且至今還難以看到能夠如王菲這般對混音唱法把握得如此自然的歌手,毫無生澀感和刻意造作。這也是因為前面說到的王菲對假聲、氣聲的運用的純熟,所以要尋找一個中間介質的聲音比別人更為容易一些。如果有人對此有懷疑,那麼先聽聽王菲94年的《討好自己》,這首較早的歌曲中王菲已經能夠把混音處理得通透飄渺,亦真亦假難以分辯,這不僅需要掌握極難的發聲技術,

⑥ 天籟奇聲之音有自己的知識產權嗎

是的。公司成立後,作為他們知識產權的「天籟奇聲之音」也有對應的知識產權保護及國家頒發的證書

⑦ 吳律師:您好,我向您咨詢知識產權的問題

乙丙構成

閱讀全文

與知識產權天籟之音案例分析相關的資料

熱點內容
版權貿易十一講 瀏覽:370
綜治辦矛盾糾紛排查調處工作總結 瀏覽:903
知識產權局專業面試 瀏覽:75
馬鞍山市是哪個省的 瀏覽:447
馬鞍山市保安 瀏覽:253
股權轉讓樣本 瀏覽:716
工程管理保證書 瀏覽:198
社區矛盾糾紛排查匯報 瀏覽:352
新疆公共就業服務網登陸 瀏覽:316
侵權著作權案件審理指南上海 瀏覽:145
馬鞍山陸建雙 瀏覽:853
北京東靈通知識產權服務有限公司西安分公司 瀏覽:6
海南證券從業資格證書領取 瀏覽:846
成果有男票嗎 瀏覽:828
知識產權法04任務0001答案 瀏覽:691
馬鞍山519日停電通知 瀏覽:977
馬鞍山金鷹營業時間 瀏覽:919
矛盾糾紛排查調處信息 瀏覽:714
貴州注冊土木工程師岩土證書領取時間 瀏覽:829
買家投訴發票 瀏覽:251