㈠ 我国人均受教育年限是多少年
我国人均受教育年限达到8年超世界平均水平
我国人均受教育年限达到8年，超过了世界平均水平，人均受教育水平在9个发展中人口大国中居于前列。这完全依赖于普及九年义务教育和扫除青壮年文盲工作取得的令人瞩目的成就。服务于8亿农民的农村教育事业的长足发展，为我国沉重的人口负担转变为人力资源优势作出了积极贡献。
记者15日从教育部获悉，我国2000年底基本实现了“基本普及九年义务教育”“基本扫除青壮年文盲”的“两基”目标。2002年，“普九”人口覆盖率达到91％，初中入学率达到90％，农村（含县镇）初中在校学生达到5566万人，比2000年增加了347万人。
据了解，目前我国青壮年文盲已由1990年的6200万人下降到2100万人，青壮年文盲率由10．38％下降到4．8％以下。2002年全国当年农村转移劳动力2385万人，其中初中文化程度的比重为62．7％，经过专业培训的劳动力占12．5％。
农村（含县镇）普通高中教育快速发展，2002年招生人数和在校生人数分别达到442万人和1089万人，与1997年相比，5年翻了一番。农村优质高中办学规模迅速扩大，办学条件明显改善。
农村职业教育和成人教育有了很大发展，县、乡、村三级农民培训体系初步形成。近5年来，中等职业学校共培养农村学生1300多万人，培训农村劳动力4．6亿人次，培养了一大批科技示范户和致富带头人。（记者王黎、吕诺）
来源：新华网
㈡ 人口平均受教育年限怎么计算，数据怎么获得
平均受教育年限的计算方法
《第五次全国人口普查公报（第1号）》:我国于2000年11月1日进行了第五次全国人口普查的登记工作。全国总人口为129533万人。其中：祖国大陆31个省、自治区、直辖市（不包括福建省的金门、马祖等岛屿）和现役军人的人口共126583万人。祖国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人的人口中，接受大学（指大专以上）教育的4571万人；接受高中（含中专）教育的14109万人；接受初中教育的42989万人；接受小学教育的45191万人（以上各种受教育程度的人包括各类学校的毕业生、肄业生和在校生）。文盲人口（15岁及15岁以上不识字或识字很少的人）为8507万人，文盲率为6.72%。每10万人中拥有各种受教育程度的人数：具有大学程度的为3611人；具有高中程度的为11146人；具有初中程度的为33961人；具有小学程度的为35701人。
根据以上数据，粗略计算我国人均受教育年限。
大学（指大专以上）教育的4571万人，考虑到专科三年制，大专以上按人均受教育16年计算，教育年限存量储备为：
16年×4571万人=73136万年
高中（含中专）教育的14109万人，按人均受教育12年计算，教育年限存量储备为：
12年×14109万人=169308万年
初中教育的42989万人，按人均受教育9年计算，教育年限存量储备为：
9年×42989万人=386901万年
小学教育的45191万人。按人均受教育6年计算，教育年限存量储备为：
6年×45191万人=271146万年
文盲人口（15岁及15岁以上不识字或识字很少的人）为8507万人，按人均受教育1年计算，教育年限存量储备为：
1年×8507万人=8507万年
全国人口教育年限存量储备为：
73136万年+169308万年+386901万年+271146万年+8507万年=908998万年
祖国大陆31个省、自治区、直辖市（不包括福建省的金门、马祖等岛屿）和现役军人的人口共126583万人。
2000年全国人均受教育年限为：
908998万年÷126583万人=7.18年
以上，可以看出，满打满算，全国2000年人均受教育年限接近8年。
人均受教育年限低的原因是接受高中以上教育的人口比重低。要使人均受教育年限提高。有要在普及九年义务教育的基础上，大力发展高中以上教育。
㈢ 简历中的受教育时间应该怎么写啊
就是你开始读书的时间是多少啊！ 比如你现在20岁，那么受教育时间就是1997年。
㈣ 什么是主要劳动年龄人口平均受教育年限
劳动力受教育年限：劳动力平均受教育年限是指一个国家或地区专，在一定时期内，劳动力受属教育年限的平均数，这是一项反映劳动力文化教育程度的综合指标，表现劳动力文化教育程度的现状和发展变化。按照现行各级教育年数的一般规定，大专及以上文化程度为16年、高中12年，初中为9年、小学为6年、文盲为0。
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平均受教育年限：指一定区域内的某个人口群体在某个时期平均接受学历教育(包括成人学历教育，不包括各种学历培训)的时间和程度。计算上一般先统计出该人口群体接受学历教育年数的总和，然后再作总人口的平均，通常统计总受教育年数时计算方法可自行选择。
大陆一般按现行学制来计算受教育时间
，大专及以上文化程度按16年计算，高中12年，初中9年，小学6年，文盲为0年。—无锡市统计局核算处。
㈤ 人均受教育年限文盲人口怎么处理
我国城乡“二元结构”反映在教育上，其突出表现是：城市义务教育由国家财政专负担，而农村义务教育属则由农民自己支撑。目前，城市人口平均受教育年限已达13
年，而农村人口平均受教育年限还不足7 年，相差足足近一倍。
在全国范围，东西中小学教师学历总体平均相差三十个百分点左右，2006
年全国小学具有专科以上学历教师，农村占47.49％，比城市低31 个百分点；全国初中具有本科以上学历的教师，在农村是24.34％，比城市低约38
个百分点。农村教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。
在年龄结构上，农村小学年轻教师偏少。2006 年全国共有49.9
万代课人员，主要集中在农村小学，其中，75.9％分布在中西部农村小学。农村小学教师工作生活的环境相对于城市小学来说非常差，条件也相当困难，老教师不断退休，新教师不愿意到条件艰苦的农村小学任教，造成农村小学教师紧缺。
低学历人口的比例农村远远高于城市，高学历人口的比例则是城市明显高于农村。在城市，高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是农村的3.5倍、16.5倍、55.5倍、281.55倍、323倍。
㈥ 怎么计算25岁以上人口的平均受教育年限
平均受教育年限指对一定时期、一定区域某一人口群体接受学历教育(包括成人学历教回育，不包括各答种学历培训)的年数总和的平均数。按照现行学制为受教育年数计算人均受教育年限，即大专以上文化程度按16年计算，高中12年，初中9年，小学6年，文盲为0年。如按此系数计算6岁及6岁以上人口平均受教育年限。
㈦ 什么是人均受教育年限
劳动力平均受教育年限是指一个国家或地区,在一定时期内,劳动力受教育年限的平均数版,这是一项反映权劳动力文化教育程度的综合指标,表现劳动力文化教育程度的现状和发展变化.按照现行各级教育年数的一般规定,大专及以上文化程度为16年、高中12年,初中为9年、小学为6年、文盲为0。
㈧ 个人所受教育的年限和程度主要由什么来决定
个人所受教育的年限和程度主要由个人的内在是否有再造的潜力来决定的。