❶ 外籍人员(美国)在华从事教育工作有年龄和工作年限吗
D）在国外的一项研究自费的有关规定，留学生自费及服务条件长度，治疗（1）指留学生自费我国公民提供其清偿证明可靠国外及香港，澳门和台资的亲戚，或使用本人，亲友在外汇资金的国家，到国外大学，学习或员工培训的研究机构。 （2）非在职人员，学生和他们的家庭returned overseas中国，海外中国，香港，澳门，台湾同胞和海外中国人在大学就读的非毕业班学生内地受养人的情况下录取的，除第（1）许可和获得外交和经济担保可以申请出国留学自费。 （3）员工主动要求离开出国留学自费的，由该单位事先批准。高校学生毕业的前辈已经列入国家分配计划，应服从分配，报效国家。国内读研，一般不会中断学习自费出国留学。 （4）如各级政府资助的高等教育院校，学生，谁在这个研究人员退学研究生的全日制课程毕业生在毕业小学四年级以上（含四年级），全日制成人大专，必须按规定可以申请在完成使用寿命后出国留学自费。在等级四，阅读以下（不含四年级）学生和全日制本专科在读学生在政府资助的成人培训费所有全日制高等教育机构学习的国民负担的还款期后，可以申请留学国外自费。从在八年内回归到服务的出发日期，他们付出的退还培训费。在以后的学习阅读或政府资助的高等教育机构的全职学生或研究生，如果中国留洋部，直系亲属overseas中国，香港，澳门，台湾同胞和海外的中国人，海外留学自费可能免交培训费;如果上述非直系亲属六名人员行应，培训成本，在学习的国民负担的还款后，可以申请出国留学自费;情况下应该完成年员工服务的直系亲属的服务可免除，非偿还培训费用的直系亲属，也避免了服务期。服务完成的服务年出国留学自费的人员，单位应提前六个月提出申请，签订劳动合同（协议）的人员和单位，也应当认定合同有后获达成（协议），可以申请出国留学自费。与大学和大学学术人员出国留学自费，必须到各省，自治区，直辖市出国留学的审核程序和资格自费一级审计机构来完成生命的服务，只有经过被拿到护照申请，公安机关。 （5）专业技术骨干人员，包括助理研究员，讲师，工程师，医师及以上人员研究生和优秀文艺骨干，优秀运动员，机关骨干具有特殊技能和才华等，申请出国留学的自己费用，应纳入公立学校的范畴，他们被批准派遣国后，研究如何应对公众的国内留学期间的管理和治疗。 （6）学生在大学学习，并允许出国留学自费大学，可保留学年，在职人员获准出国留学自费，从下月起暂停出口工资，离开公职一年。 （7）在职人员返回出国留学自费工作后，出国前可保留年资和工作时间合并回国后工龄。博士在返回工作岗位，多年在国外博士学位，服务国内计算长度，年资计算方法和市民送学生到同一个号码。 （8）学生出国留学自费回国工作的学校，大学本科及以上学历，其重返国际旅游，由国家或用人单位提供，其国内安家费由用人单位根据不同的情况下授予。 （9）研究生学习自费，大专，本科毕业生，需要工作的全国布局，并可能要半年之前，我从毕业的大使馆，领事馆由州教育委员会联系相关登记手续，负责安排和分配工作;或注册州教育委员会回国后，根据分配和工资类似公派学生出的规定。 2，学生出国留学自费申请护照出国自费留学人员的管辖私营普通护照，护照签发机关有权接受各省，自治区，直辖公安部门市。在学校或工作的员工，学校或单位应签署意见。具体手续必须准备以下材料：（1）单位介绍信：（2）帐户薄或集体户口证明了自己的出生和出生日期的规定的地方;副本（3）“经济安全”，并伴有翻译。 “经济安全”必须公证后有效; （4）我最近免冠光面照片纸五岁，上用铅笔写名字后面的照片; （5）填写“登记表留学生自费”，“国民出国申请表”（6）用人民币支付护照费，签证费，手续费，邮费。为了确保及时公民出国申请被批准，批准的，由公安机关我国政府规章的决定必须受理申请或者不批准后，在规定的时间内作出。时间现在需要：国外批准的应用程序通常不超过三十天，在边远和交通不便的地方超过六十天数达不多。 （五）联系信息出国留学人员集中全国各地的人才，我领馆设立教育处（组），有专职干部负责留学人员的工作;少数几个国家的海外学生通过使，干部还指定（通常文化处）负责领事馆。退行期国家公派留学人员一旦确定，就可以了，联系相关驻外使领馆。如果可能的条件下，接收传真我驻外使（领）后，一般会派车到机场迎接我的学生学习（或委派学生协会接收）。挑一些教育部门（组）所在地小住，交待注意事项办理相关手续，完成一些帮助在机场接送（或火车，或公共电汽车）讲解注意事项之后把生活目标的成本。如果由于某种原因没有人来招呼那些谁可以打电话和领事接触或前往领事报告（或与当地学生组织的接触）。加拿大，德国，研究自己的工作人员，直接前往该学生联谊会。单位派使馆一般不采取从自身与宿主组织接触。如果直接访问谁学习或工作单位，及时和教育领事处（组）后，或联络同志分管学生工作报告，并“成绩单”，以支付教育领事处（组）的海外学生。并与当地留学生组织的早期接触。许多国家要求外国人在本周的条目（有的一月）登记到当地派出所，并获得居留证（或身份证），有的还要求是必需的居住证进行心脏（如果不带，发现要罚款）。出发的时间，要求取消，并办理出境签证手续。抵达后一定要问清楚，并及时办理有关手续。在国外的一项研究相关事项（6），美国（1）到美国留学四级考试①托福考试。托福是美国的英语考试服务中心的美国和外国学生在加拿大学习的测试，应用到非英语国家的学生在美国和加拿大学习，其他的一般要求托福考试成绩。托福考试的主要目的是考察非英语国家学生的英语水平。托福是几个答案可供选择考试的正确答案，考试时间一般为3小时的考试包括三个部分：①听力理解（的理解英语口语能力的度量）; ②结构和书面表达（确定衡量标准书面英语的能力）; ③阅读理解和词汇（中了解非技术性的阅读材料能力的度量）。两年内有效的推广托福考试成绩一般应在学校两个月前，六个月领先于其他学校的申请人选后获得托福托福成绩，不论是否做出录取决定。 ②GRE考试。研究生入学考试GRE考试是美国考试服务中心（ETS）提供。申请进入美国的研究生院大学的学生，大多数高校都要求有GRE考试成绩。但也有一些院校不要求，或协商后，同意豁免。 GRE考试分为一般考试（亦称能力考试）和两个专业考试。在一般考试的某些专业要求有些学校，有些学校需要一定的专业和专业两个通用考试。申请人应首先了解对方的要求，参照书籍或询问，然后决定如何参加考试。 ③GMAT考试。 GMAT考试是美国管理学研究生入学考试测试服务部。这门考试的目的是了解谁才有资格申请入学学习的研究生业务和管理阶段。也有采用GMAT考试成绩，大约六百院校要求申请人提供GMAT入学考试成绩世界各地的教学项目管理方面有逾八百名研究生。在美国，大多数管理GMAT考试成绩的研究生院视为招生准则，以及曾经预言了第一年的学业成就之一。 ④TSE考试。 TSE考试是口试由美国提供的英语水平测试考试服务中心，谢考试研究主要集中在非英语国家学生的英语口语水平。考试的时候，给每个学生手册考试，考生不得携带纸，笔和字典进入考场。考试内容分为七个部分，以及一些阅读材料，要求考生被指定，整个考试说明和问题都记录在磁带上，在考试正式开始之前，考生应该看一看考试规则，并听取手动考试和回答问题的麦克风（麦克风），考生的答案被记录到另一盘磁带。这门考试不要求做一支笔的书面答复，总考试时间为一个半小时。 （2）适用于美国自费出国留学自费无学历，年龄限制和工作经验，谁具备以下条件可自费申请美国大学（大专或本科），一个研究生或教育。 ①获得通过正当和合法的程序足够的外汇资助或国外奖学金。即：持有亲友（可被认定为国家）提供经济担保;或持有奖学金提议国外院校，科研机构和基金会或资金证明。其外汇收入，以资助或国外奖学金，应能出国留学过程中保持我的学习和生活费用。 ②办学证件（入学通知书，邀请函），并需要护照或签证手续。 ③英语水平足以追求美国课程完整的时间表。 ④身体健康，能适应学习要求的重任。 （3）申请到美国自费留学，还是出国手续公费，一般我联系学校，根据信的相关材料等要求做好准备，如经济担保;托福等考试成绩单;推荐信;我的学历证书等，然后办理申请手续。在一般情况下，需要应用以下过程。 ①写一个自我介绍。他们的情况通常是一个简短的描述，他们的教育，他们的专业兴趣爱好和未来的计划。经济②详细说明。我校派出由学院奖学金服务组织形式或“经济地位宣言”所拥有，并可能被要求填写。私人信件也可以说明。 ③在音乐，绘画或摄影艺术主修应用，应附有磁带或一个杰作。 ④送两张照片。 ⑤派出医疗证明。 ⑥如需要支付注册费的学校应尽快汇出。否纳税人可以要求豁免，有时可以得到许可。申请人符合所有学校后所要求的手续将接受录取。
❷ 美国的教育制度
美国文化教育的高水平也决定了美国在世界科技方面的领先地位。在美国人看来，每个人都应该有机会接受最好的教育，以发展个人的天赋与能力。从19世纪早期开始，这种义务教育的理想便不断得到群众的支持。许多政教界的领导人物指出，美国的繁荣与强大，事实上是得力于教育之普及。1830年到1850年间，伟大的教育家如霍瑞斯·曼HoraceMann、巴纳德HenryBarnard等人就不断地四方奔走，以求得政府对初、高中教育的管理与支持。终于在1852年，麻萨诸塞州通过第一条儿童义务接受教育的法令。
1865年南北战争结束后，许多州开始成立公立初中与高中。州立大学与农业学院、技术学院方面也都有惊人的成长。20世纪初期，人人应接受高中教育的理想已经在美国获得广泛的支持。高中毕业后申请进入学院就读的人数大幅度地增加，紧接着，大学及学院的选读生人数也大大地增加。
今日，将近有600万的美国人在学校，学院或是大学里就读，其他数百万的美国人则参加成人教育课程。几乎所有的美国小孩最少都接受8年的教育，高中毕业的有75%，从四年制的学院及大学中获得文凭的有25%。广大的教育计划已使美国成为世界上受教育人数最多的国家之一，只有1%的美国人不能阅读及写字。
中、小学教育主要是由各州教育委员会和地方政府管理，多数州实行十年义务教育。各州学制不一，大部分为小学六年、初中三年、高中三年。美国的学校有公立和私立两种，公立学校由政府税收支持，学生免费入学；私立学校多由教会支持，也包括那些合乎相当学院基础的私立学校。在初中阶段，约有10%的人就读于私立或教会学校。在高中阶段，同样约有10%的人就读于私立或教会学校读书。约有20%的大学生是读私立学校或教会学校。
所有的州都要求孩童入学，在大多数的州，孩童们在16岁之前必须接受教育。州把许多教育责任交给地方教育委员会，大多数的委员们是由地方学区投票选出。大多数的美国公立学校是由当地地方投资及管理，然而目前联邦政府与州政府，却在投资地方学校上扮演日益重要的角色。
美国的学校按年龄阶段分为以下四类：
1.初级学校：1-6年级（6-12岁）
2.初级中学：7-8年级（13-14岁）
3.中学：9-12年级（15-18岁）
4.大学（学院）：一般为4年制的大学本科，也有两年制的初级学院和技术学院，还有二至四年的“研究院”或“专业学院”，为大学毕业学生从事研究而设立。
美国大学目前实行准学士、学士、硕士、博士学位制，分别代表本科和研究生两大类教育4级不同的学术水平。由于准学士学位只是读完2年初级或社区学院的资格证明，不是攻读学士学位的必经阶段，因此美国的学位制基本上还是3级水平结构。按学位性质，一般分为学术(研究)学位和专业(专科)学位两种。此外美国大学还颁授荣誉学位，此种学位并不反映学术成就，而是对予社会有杰出贡献者的承认。
美国的大学习惯上分为以下三类：
两年制学院，又称初级或技术学院，大部分为公立，多半为地方社区所举办，故一般称为社区学院。社区学院提供的课程有两类：一类为过渡性文理课程，相当于4年制大学的头两年，学生习毕可转入4年制大学继续深造；另一类为终止性职业技术课程，毕业生直接就业。社区学院颁授的学位是准学士学位。社区学院入学条件简单，不限年龄，亦无须通过入学考试；学习时间灵活，有全日、半日、周末、夜间课程的多种选择，还有寒暑假开设的假期班；修业年限较短，收费低廉，而且针对本地区需要开设课程，便于就业，因此日益受到社会各界的青睐。
四年制学院，大体有两类：一类是文理学院或文科学院。基本课程包括人文学(语言、文学、哲学、艺术、音乐、文化史等)、社会及行为科学(历史、地理、经济、政治、社会学、人类学、心理学等)和自然科学(数学、物理、化学、生物学、地质学等)三大领域。另一类是独立的专科学院，如机械学院、建筑学院、工程学院、音乐学院、师范学院等，主要提供专科职业教育。上述两类学院学制一般为4年。文理学院和文科学院向毕业生颁授的最普遍的学位是文学士和理学士，专科学院则授予专业学位。
综合性大学，综合性大学规模庞大、组织复杂、师资充实、设施完备，一般设有以文理学院为核心的若干学院，可修学位的课程除通常的文理课程外，还有工程与技术、商科、国际问题、卫生、教育、农业、家政、建筑、传播、新闻、图书馆学、旅馆管理等。大部分综合性大学注重研究工作，不仅拥有设备先进、实力雄厚的研究机构，也设有以向高校和社会输送教学和研究人才为双重使命的研究生(论坛)
院，因此这些大学又被称为研究性大学。此外，许多综合性大学还设有若干高级专业学院，如法学院、医学院、牙医学院、管理学院等。进入这些专业学院学习，往往需要有4年制大学的本科学历，学制通常为3-4年，时间长费用高。综合性大学颁授学士、硕士和博士3种学位。
美国著名高等学府有：哈佛大学、麻省理工学院、哥伦比亚大学、加利福尼亚大学伯克利分校、斯坦福大学、芝加哥大学、乔治·华盛顿大学、耶鲁大学、加州理工学院、约翰斯•霍普金斯大学、普林斯顿大学和杜克大学等。
❸ 2010美国人均受教育年限
根据11年联合国计划公告显示，2010年美国25岁及以上人口的人均受教育年限为12.4年(相当于大学一年级）
❹ 关于美国中学学习年限的规定有何变化
美国中学学习年限历来各州不等，但自公立中学产生后，一般为四年制，构成美国普通教育的八四学制(即小学八年，中学四年)。1888年哈佛大学校长艾立特首次对八·四学制提出了批评，经过社会各界的酝酿和教育家们的论证，到20世纪初形成了六——三——三学制。即小学六年，初中三年，高中三年，使原来小学的后二年与原来中学的头一年合并为初中，原来中学的后三年改为高中。以后美国的学制大多为六——三——三制，也有的州保留八——四制和实行六——六制的。
❺ 中美医学教育差异有多大
谈到中美医生培训体系的差 异，最难忘的一句话是协和一位医生到美国哈佛大学交流后所写，「我们没有输在起跑线上，却在跑到一半时，狠狠摔了一跤」。
说白了，是指我们的医学教育，特别是以协和为代表的精英医学教育与美国的医学院相差不大，但随后的住院医师培训体系却有天壤之别。
我们缺乏学校毕业后的继续教育，真正的一线临床知识主要靠自学，自己摸索，且实践机会很少，所以我们的医生都是半成品；而美国的住院医生培训制度，为医学院毕业的学生提供了完全基于临床实践的非常系统的培训，住院医生操作机会很多，因此培训结束后普遍具有独挡一面的能力。
确实，这是最大的差别，但是，差别决不仅于此。今天我来跟大家分享一下我的看法。
美国医生经历的艰辛之路
美国医生之所以平均业务水平较国内更高，首先源于其严格的筛选体系。大浪淘沙，百里挑一，想要成为一名医生，至少要经过几轮残酷的竞争和筛选。
1.考上大学
这里的大学不是学院，至少类似于国内的本科，而非像国内，专科毕业就可以做医生。这是第一步最容易的筛选过程。
2.考上医学院
美
国的医学院必须获得学士学位后才能就读，学生毕业后统一获得 MD.
学位，考医学院是一个竞争异常激烈的过程，只有优秀的本科毕业生才能考进医学院。差一点的可以就读医学助理学院，毕业后经过医学助理培训，成为医学助理，
不能单独执业。成绩普通的，就只能与医学院绝缘了。
来美国最初一个月，经常被问及两国间住院医培训的差别。当我告诉他们中国医生就读医学院的时间从 3 年到 11 年不等时，明显看出这已经超出了他们的理解范围。是啊，医学院的教育就有如此大的差别，医生的水平良莠不齐也就不难理解了。
3.申请住院医
也就是今天科室里的主要工作。
对美国以外来的医学生而言，这是最难的一关，不在医学知识，而在于文化和沟通，当然可能也有潜在的种族差异。因此国内来的医生即使争取到住院医培训资格，也罕有从事临床工作的，特别是神经外科这种要求更严格的专业；当然，情况在逐渐改善中。
很多医学院毕业的学生，申请不到住院医的岗位，只能继续研究工作，并每年申请，时间久了有的就放弃了。
这
一关可能是最难的，因为住院医的岗位是严格限定的。有人说，这是美国医师协会通过人为制造资源紧张，维护医生行业的地位和收入。个人认为确实有此因素。以
神经外科为例，美国神经外科医师执业范围较国内更广，但人均神经外科医生量却跟国内类似。全美目前执业神经外科医师六千多人，每年只招募两百多住院医师，
考虑到每年退休及中断执业人数，所以神经外科医师总人数几乎不会增加。
4.找工作
这一步我不太清楚，但似乎完成住院医培训的基本都能找到工作，当然医院的类型、级别不同。
由于层层严格筛选，成功晋级的很多都是人中龙凤。以这里第七年某住院医为例，斯坦福大学就读，期间至加州理工进行专门科研训练，再到 UCLA 完成住院医培训，明年将继续到约翰霍普金斯接受 Fellow 培训。对美国高校有了解的人应该可以体会到这四所高校的分量。
斯坦福大学医学院
中美医学教育的差异
有了这么多的筛选步骤，成功跻身其中的幸运儿所接受的教育，更远非国内可比。
1. 医学院阶段的差异
在
医学院阶段，除了传统的基于书本的大班教学以外，美国目前主导的是基于临床案例的 8-10 人的 PBL
教学方式。当然，国内目前也逐步铺开了，我本人也曾带过两个学期的 PBL
课，虽然两次期末我都得到了学生的全优评价，但是跟这里的教师比较明显不在一个档次。汗！
不仅如此，虽然我觉着教授教的已经很好了，但人家还不满意，满头白发的老教授下班后还去参加教学技巧培训，不知国内有多少高校有这种课程。
其
次，美国的医学生都有一段时间的访学交流经历，包含全美、全世界的范围，由学校承担费用；有的学生也会到中国，到我们医院来交流，这确实大大开阔了眼界。
好像国内顶尖的学校也越来越多这种机会，但是白花花的银子只能学生自己承担，年龄不小还没有收入的学生纷纷表示压力山大。
2. 住院医生培训阶段的差异
这就更大了，主要有几个方面：
（1）美国这里更加系统和全面，单看科室里每周 10-20 场的讲座安排我就醉了，当然可能跟 UCLA 神经科学整体实力很强有关；
（2）实践机会非常多，上级医生带教意识很强。举例，一次住院医生招聘，4 年级的住院医介绍经验，他所参与的手术 40% 以上由他本人主刀，试问国内的医院有几人能做到这一点？
当然，这是完善的制度带来的结果。美国住院医师培训明确规定，培训期间必须为住院医生提供多少例主刀手术机会，而这个数据来源于每一例手术后住院医的网络直报，没法造假。如果培训医院提供不了这么多主刀机会，培训资质将被取消。
（3）平台非常完善，无论从硬件还是沟通成本，无论是各科室之间还是基础与临床之间，合作更为通畅；特别当你有新的想法时，在这样的平台更容易实现。
3. 国内医生的优势
说了这么多，太长他人志气了。不行，也得给我们自己鼓点劲！中国医生的优势在于经验、技巧和上进。
医学毕竟是一个需要实践积累的经验性学科，很多知识只有经历过，有了感性认识才能理解更深刻；比如我给教授指出的垂体瘤中包绕动脉瘤的病例，就是因为有过相关的经历才会注意到这一点，避免了一场灾难的发生。
再比如，美国医生虽然手术很规范，但技巧不够娴熟，很多操作时间确实是浪费了，手术时间没必要的延长，增加了风险。
还有一点很重要，中国医生普遍更上进。可能是因为我们没有他们这么优越的条件吧。穷则思变嘛，所以很多中国医生都在努力改变，而美国这里安于现状的比例更高。当然，对于他们那些想改变、想做出点新东西的人来说，确实比国内更容易实现。
这么说来，如果医生在美国培训，在中国行医，那岂非集两家所长，更容易成为大师？但还是先考虑一下美国培养出来的医生能否适应中国的医疗环境再说吧。
❻ 美国中学的学习年限是几年
美国中学学习年限历来各州不等。但自公立中学产生后，一般为四年制回，构成美国普通教育的八答四学制(即小学八年，中学四年)。1888年哈佛大学校长艾立特首次对八四学制提出了批评，经过社会各界的酝酿和教育家们的论证，到20世纪初形成了六三三学制（即小学六年，初中三年，高中三年），使原来小学的后二年与原来中学的头一年合并为初中，原来中学的后三年改为高中。以后美国的学制大多为六三三制，也有的州保留八四制和实行六六制的。
❼ 紧急求助，求美国人均受教育年限
中国百分之35,美国百分之79
❽ 美国学医需要几年需要什么
现在美国的医学院招生都需要有预科的学历，相当于理工科四年的本科大学，毕业后申请AMCAS，除了需要有认可的学历外一般还要有GPA 3.0以上，托福、MCAT、推荐信等等。像楼上说的，如果是中国的大学，基本上就没机会了，因为你资料都收集不全，所以你先要想办法到美国读个理工科的大学本科（现在大多都是直接的医学预科）。通常在这个阶段一般就可以掌握语言技能了，反过来，如果念完本科/预科你还是搞不定英语，那也不用学医了。
申请并被录取后就开始进行四年的医学院学习，在大二的时候要进行第一次医师资格考试，毕业时再进行一次，然后开始3到5年的住院医师培训，也就是《实习医生格雷》最开始演的那样，到医院去做intern，过猪狗不如暗无天日的日子。根据所选专业不同培训的时间和内容也不一样，住院医师培训结束后进行最后一轮资格考试，然后就可以获得医师资格了。被医院录用后一般还要再进行几年的训练，通常也是3到5年，然后才能真正成为一名可以行医的医生。也就是说从高中毕业开始，总共需要14年到18年才能真正成为一名医生，假设你18岁高中毕业，等到彻底煎熬完，最少也已经32岁了。
至于学医的辛苦，在国内是hard模式，在美国就是extremely hard了，基本上学医的都是精英中的精英，比什么MBA要难得多得多，当然回报也是很丰厚的，至少可以在美国衣食无忧。
预科/本科根据学校不同，学费也不一样，而医学院一般每学年是1.5到3万美金，这个只是自费的，而且是最基本的，实际花销要比这个多得多，因为自费仅占医学教育的15%不到，剩下的是医院、医学院和国家来负担。通常一个医学生在毕业之前都会负担很高的教育贷款，但在工作后很快就能还清了，说明美国的医生收入还是非常可观的。
至于绿卡，跟你学什么没有直接关系，不是说学医了就可以申请绿卡甚至入籍，这个更复杂一些。不过知名医学院毕业、知名医院录取的话自然会容易一些。
如果你确实有信心，当然可以尝试，不过要有思想准备，不管是学业还是经济还是生活，以及其他一些问题，在美国学医的压力都要比一般的出国留学要大得多，更不要说跟在国内学医比了，至于普通大学，就根本不是一个等级。但其实，中国现在的医学教育也还算是不错的（跟其他专业比），好的医学院以及医院将来出国的机会也很多，而且中国医生的收入也还算不错，在国内做一名好医生同样也可以名利双收，相比其他的留学方式，在美国学医其实是一个很高端很非主流的选择了。
❾ 目前的中国的医学教育是精英教育吗
【英盛观察】不是精英教育，理由如下：
1、学制复杂，门槛参差不齐。中国目前的医学教育最低起点是初中毕业的中专，目前还有一部分卫校有临床医学的专业，学制三年，不收学费，由政府出资，与政府签订协议，毕业后到乡村基层卫生站服务，毕业生是乡村医生的主力军。医学教育的最高起点是本科毕业，上海交通大学的4+4项目和浙江大学的临床医学八年制就是如此，医学教育年限为4年，毕业取得博士学位，属于美式医学教育模式。除此之外，还有高中毕业为起点的高等专科教育（3年制），本科教育（5年制），长学制（7年制本硕连读，8年制本博连读）；医学本科毕业为起点的研究生教育（硕士3年，博士3年，硕博连读5年）。其中本科毕业生一般是一级、二级医院医生的主力军，硕士为三级医院的主力军，博士为三甲医院的主力军。而精英教育为特征的国际医学教育具有非常统一的学制，一般只有高中毕业起点的医学学士（MBBS）或普通本科毕业起点的医学博士（MD）两种情况。前者为欧洲、日本主要采用的形式，学制5-7年不等，后面的研究生学历并不冠以医学硕士或博士，而是科学硕士或博士。后者为美国采用的形式，4年制，毕业生水平相当于前面的MBBS。
2、专业复杂，定向专科。由于目前种种原因，大量专科人才匮乏，儿科、精神科、麻醉科、影像科、检验科等专业都设有专门定向的本科或专科的专业。而精英式的国际医学教育要求医学院毕业的医学生应了解医学的方方面面，掌握通科知识和技能（注意，通科不是全科，全科医学也是临床医学的专科，有着特殊的诊治技术），故不少国家和地区不承认中国的定向医学教育。
3、入学门槛低。且不说中专和大专，就本科专业来说，临床医学也不是热门专业，近几年还出现免费本科医学教育，医学专业断档的情况。而发达国家的医学专业一直都是热门专业，入学门槛极高，竞争也非常激烈和残酷，往往都是最顶尖的学生才能够考入医学院。
4、毕业生就业待遇差。前述3点是表象，是说精英教育应该是那个样子，而我们国家医学教育是这个样子，所以不是。而这最后1点就是根本原因，因为毕业生本来也没有精英的待遇，当然也没法当做精英培养了。
❿ 国外的医学教育是怎么样的美国为例
美国医学是博士学位，因此是大学毕业考的。美国可能是世界唯一这种体制的国家，与欧洲亚洲不同。在美国医学博士很难考，调件很高。