㈠ 《著作权》法第16条第2款内容是什么
著作权第十六条：
公民为完成法人或者其他组织工作任务所创作的作品是职务作品，除本条第二款的规定以外，著作权由作者享有，但法人或者其他组织有权在其业务范围内优先使用。作品完成两年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。
有下列情形之一的职务作品，作者享有署名权，著作权的其他权利由法人或者其他组织享有，法人或者其他组织可以给予作者奖励：
(一)主要是利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品；
(二)法律、行政法规规定或者合同约定著作权由法人或者其他组织享有的职务作品。
著作权法为保护文学、艺术和科学作品作者的著作权以及与著作权有关的权益，鼓励有益于社会主义精神文明、物质文明建设的作品的创作和传播，促进社会主义文化和科学事业的发展与繁荣，根据宪法制定《中华人民共和国著作权法》。1990年（庚午年）9月7日第七届全国人民代表大会常务委员会第15次会议通过。根据2001年10月27日第九届全国人民代表大会常务委员会第24次会议《关于修改<中华人民共和国著作权法>的决定》第一次修正。根据2010年2月26日第十一届全国人民代表大会常务委员会第13次会议《关于修改<中华人民共和国著作权法>的决定》第二次修正。2012年3月《著作权法》的第三次修改草案发布，目的在于征集法律界专家、学者的意见。
㈡ 2011年司考，法学专业，关于司考用旧书的问题，急~
我是法学2011的应届毕业生，今年第一次参加司法考试，所以很理解你现在的心情。
首先，我想先鼓励一下你，法学基础的厚薄只是能否通过的一个很小的因素，平时专业课学得再好也不代表他就能通过司法考试，最终的成功贵在你的坚持和勤奋。你的底子再不好，你也是法律专业的，起码的法律意识和思维是有的，所以复习起来不会像“非法”的那么困难，要看到自己的优势啊~
三大本，我真的不建议你一页页的看，因为枯燥的很，你可以把它当做“字典”来使用。我当时也是心血来潮买的09年的，但一眼没看，我觉得对于自学能力不强或者没有耐心的人来说，从三大本学起是出力不讨好的。另外09年的三大本卷二的刑法总论部分“三阶层”理论已经回到了“四要件”说，如果你坚持要看的话，一定要注意这部分的变动。总体来说，三大本中卷一还是比较有用的，有精力和时间的话，可以读读。
万国的专题讲座已经被众合的专题讲座所取代，正如你说万国以前很多赫赫有名的老师已经集体出走，自办了众合，以前的专题讲座基本都是这些出走的老师编写的，所以要买2010年众合教育出品的专题讲座。这套书在考生间的口碑很好，不必赘言，已经是干到不能再干的硬货，值得一读，但是其中编者有悖于司法部的观点，千万不要去钻牛角尖哦~估计2011版的得4月份出吧，2010版的也不耽误看。我今年就用的09的。
再就是真题，真题你得做上几遍，我用的是张能宝的《司法考试历年试题及考点归类精解》，我们学校参加考试的同学基本是人手一套，现在2011版已经出了。这套真题的解析总体不错，我没看到2011版的，但是2010版的还是有一些纰漏的，比如说知识点更新后的答案没有被校正，有的解析没有切中知识点等，所以建议你可以再选购一份套题，结合着看。
有些人不分青红皂白的就建议复习司法考试要从三大本开始，是很不负责任的，三大本固然是好，但是试问有几个人能坚持着读下来呢？既然楼主是法学专业的，基础已经有了，不妨下一些万国和众合的音频来听，非常有助于你的司法考试复习，这一点请你坚信！！！
如果楼主从现在开始准备的话，就要做好打持久战的准备了，每天保持一定量的时间学习，我们大三上学期的课出奇的多，而且花样叠出，所以严重的影响了我的司考准备，导致最后放弃了很多知识点，完全焦头烂额……不过重者恒重，要谨记于心哦~
有问题可以给我留言~fighting！
㈢ 有关著作权法的选择题。。
B
合作作品著作权的归属及行使
合作作品的著作权由合作作者共同享有回。如果合作作品不答可以分割使用，如共同创作的小说、绘画等，其著作权由各合作作者通过协商一致行使；不能协商一致，又无正当理由的，任何一方不得阻止他人行使除转让以外的其他权利，但是所得收益应当合理分配给所有合作作者。
如果合作作品可以分割使用，如歌曲，作者对各自创作的部分可以单独享有著作权，但行使著作权时，不得侵犯合作作品整体的著作权。
㈣ 司考的著作权法的问题
没有明确规定的时候，应该可以按照美术作品来认定。
㈤ 很难的一道关于著作权的司法考试题 请高手指点 急～～
1．侵权；音乐家，歌手，某唱片公司；
2．侵权；音乐家，歌手，某唱片公司；
3．侵权；音乐家，歌手，某唱片公司；
4．侵权；音乐家，歌手，某唱片公司。
cd/vcd只是表现形式不同，不影响其侵权行为。
㈥ 关于著作权法，试题。
商场侵犯的是音乐作品作者的表演权，通过机器设备公开播放表演者表演作品的录音录像制品，是属于机械表演范畴，而本商场通过录放设备播放音乐CG盘，所以侵犯了音乐作品作者的表演权（机械表演），故选C
㈦ 求论文！！ 著作权法不保护国家考试真题！及相关材料！
你这是在找枪手啊！能出多少钱啊，据说网上有很多枪手。
①试题可否说是“历法、数表、通用表格和公式”。
试题作为出题者依据科学事实或其他种种作品分析归纳创新而得，期间必不可少会涉及历法、数表、通用表格和公式等，当然这些只能作为试题的组成部分，而不能与试题本身所混淆，由此试题不应属于著作权法条5条所规定之内容。
②对于“法无明禁止即自由”分析法是否会违背立法本意?
有些学者提出这种分析思路会造成著作权客体的极度膨胀，甚至会违背立法本意，这种看法的确是有道理的，随意扩大立法范围，显然会造成对法律立法本意的误解，造成对立法精神的反面理解，但是笔者所提的观点是在特定条件，特定前提下所适用的，这一条件即是从著作权这一权利的法理解释角度针对特定对象即本文所论述的试题所提出的，并非肆意扩大著作权客体范围，而是具体问题具体分析，在今后遇到类似问题自然可以作出其他的分析。
作品在著作权法中的定义是很明确的，它是指文学、艺术和科学领域内具有独创性并能以某种有形式复制的智力创作成果。由此定义可以看出，判断试题是否可以成为作品应符合以下几个条件：1、试题应当具有独创性。通说认为，只要是自己的脑力成果，不是抄袭、剽窃他人的作品就应当是具有独创性的，所以试题作为出题者经过一定的劳动创作而得一般都是具有独创性，这也是判断试题是否为作品的基本特征，当然在此应当说明的是并非所有的试题都有独创性，缺乏独创性的试题自然不是作品，不会受到著作权法的保护，甚至还有可能构成侵权行为，2、作品应具有可复制性，显而易见试题为了满足一定目的需要是可以进行复制的，当然这里的复制不同于产品的制造，作品的复制是对构成作品的非实用符号的复制。可以说每一种作品都是由一系列的符号构成，试题同样也不例外，3、作品应当是思想或感情的表现。这体现了著作权法中与独创性紧密相关的一个原则“思想与表达的二分原则”，这里的表达也可理解为作品的形式，显然试题体现了出题者对题目类型，难易的考虑，而所出之题则是这种思考的表现，这一特征也说明了著作权法保护的应该是作品的表达，也就是试题的本身，至于出题者的思路也就难以作出保护了。
经上述分析，可以发现试题是符合著作权法中规定的作品基本特征的，也就是说，从理论上讲试题应受著作权法保护是有依据的，也有学者对受著作权法保护的试题的必要条件作了具体归纳：1、具有独创性;2、具有法定的表现形式之一;3、未受法律禁止出版，传播;4、不属于著作权法第五条所列的类别。
考卷、题库简言之即为试题的集合，从性质上讲可以属于数据库，在实践中，一般而言应当将考卷、题库归入汇编作品加以保护，因为试卷或题库是对试题的编排，整理和选择，这一过程是符合我国著作权法第十四条要求的作品独创性的。
很遗憾，这篇文字的观点是试卷受到著作权保护，提供给你是希望你能够在里面发现观点上的错误，并且提出反驳的观点。
㈧ 著作权法第11条第二款与第16条第一款的规定有什么区别
你举的那个例子作者应该是甲所在的单位。按照第11条的规定，因为这项宣传工作是由甲所在的单位所主持的，代表的也是单位的意志（甲是按照单位所拟的提纲写的文章），并且由单位来承担宣传所产生的责任。第11条不是我们所谓的“职务作品”，“职务作品”体现的不是单位的意志。在这样的情况下，真正创作完成作品的自然人对作品没有任何著作权法意义上的权利，包括署名权。而16条的第一款所规定的情形是“一般职务作品”，这与11条做大的区别就是体现的不是单位的意志，而是作者自己的意志，这种情况下作品的著作权归作者而非单位所有，只是单位可以优先使用就是了。例如，中学教师为备课所撰写的教案，虽然也属于为了完成学校交付的授课任务而创作的作品，但教案体现的是教师自己的意志，也不需要学校为此进行特定投资，所以属于一般职务作品，教案的著作权归该教师所有，学校只是有个优先使用权罢了。
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LS的朋友一知半解= =第16条第2款是作者享有署名权和获得奖励的权利，第1款作者享有的是完整的著作权，不仅仅是署名权。
㈨ 司法考试 著作权法
著作权法 08年5分自 07年7分 06年6分 05年3分
商标法 08年3分 07年4分 06年3分 05年4分
专利法 08年4分 07年3分 06年1分 05年1分
专利法有修改，所以今年分值应该会有所上升。