❶ 外籍人員(美國)在華從事教育工作有年齡和工作年限嗎
D）在國外的一項研究自費的有關規定，留學生自費及服務條件長度，治療（1）指留學生自費我國公民提供其清償證明可靠國外及香港，澳門和台資的親戚，或使用本人，親友在外匯資金的國家，到國外大學，學習或員工培訓的研究機構。 （2）非在職人員，學生和他們的家庭returned overseas中國，海外中國，香港，澳門，台灣同胞和海外中國人在大學就讀的非畢業班學生內地受養人的情況下錄取的，除第（1）許可和獲得外交和經濟擔保可以申請出國留學自費。 （3）員工主動要求離開出國留學自費的，由該單位事先批准。高校學生畢業的前輩已經列入國家分配計劃，應服從分配，報效國家。國內讀研，一般不會中斷學習自費出國留學。 （4）如各級政府資助的高等教育院校，學生，誰在這個研究人員退學研究生的全日制課程畢業生在畢業小學四年級以上（含四年級），全日製成人大專，必須按規定可以申請在完成使用壽命後出國留學自費。在等級四，閱讀以下（不含四年級）學生和全日制本專科在讀學生在政府資助的成人培訓費所有全日制高等教育機構學習的國民負擔的還款期後，可以申請留學國外自費。從在八年內回歸到服務的出發日期，他們付出的退還培訓費。在以後的學習閱讀或政府資助的高等教育機構的全職學生或研究生，如果中國留洋部，直系親屬overseas中國，香港，澳門，台灣同胞和海外的中國人，海外留學自費可能免交培訓費;如果上述非直系親屬六名人員行應，培訓成本，在學習的國民負擔的還款後，可以申請出國留學自費;情況下應該完成年員工服務的直系親屬的服務可免除，非償還培訓費用的直系親屬，也避免了服務期。服務完成的服務年出國留學自費的人員，單位應提前六個月提出申請，簽訂勞動合同（協議）的人員和單位，也應當認定合同有後獲達成（協議），可以申請出國留學自費。與大學和大學學術人員出國留學自費，必須到各省，自治區，直轄市出國留學的審核程序和資格自費一級審計機構來完成生命的服務，只有經過被拿到護照申請，公安機關。 （5）專業技術骨幹人員，包括助理研究員，講師，工程師，醫師及以上人員研究生和優秀文藝骨幹，優秀運動員，機關骨幹具有特殊技能和才華等，申請出國留學的自己費用，應納入公立學校的范疇，他們被批准派遣國後，研究如何應對公眾的國內留學期間的管理和治療。 （6）學生在大學學習，並允許出國留學自費大學，可保留學年，在職人員獲准出國留學自費，從下月起暫停出口工資，離開公職一年。 （7）在職人員返回出國留學自費工作後，出國前可保留年資和工作時間合並回國後工齡。博士在返回工作崗位，多年在國外博士學位，服務國內計算長度，年資計算方法和市民送學生到同一個號碼。 （8）學生出國留學自費回國工作的學校，大學本科及以上學歷，其重返國際旅遊，由國家或用人單位提供，其國內安家費由用人單位根據不同的情況下授予。 （9）研究生學習自費，大專，本科畢業生，需要工作的全國布局，並可能要半年之前，我從畢業的大使館，領事館由州教育委員會聯系相關登記手續，負責安排和分配工作;或注冊州教育委員會回國後，根據分配和工資類似公派學生出的規定。 2，學生出國留學自費申請護照出國自費留學人員的管轄私營普通護照，護照簽發機關有權接受各省，自治區，直轄公安部門市。在學校或工作的員工，學校或單位應簽署意見。具體手續必須准備以下材料：（1）單位介紹信：（2）帳戶薄或集體戶口證明了自己的出生和出生日期的規定的地方;副本（3）「經濟安全」，並伴有翻譯。 「經濟安全」必須公證後有效; （4）我最近免冠光面照片紙五歲，上用鉛筆寫名字後面的照片; （5）填寫「登記表留學生自費」，「國民出國申請表」（6）用人民幣支付護照費，簽證費，手續費，郵費。為了確保及時公民出國申請被批准，批準的，由公安機關我國政府規章的決定必須受理申請或者不批准後，在規定的時間內作出。時間現在需要：國外批準的應用程序通常不超過三十天，在邊遠和交通不便的地方超過六十天數達不多。 （五）聯系信息出國留學人員集中全國各地的人才，我領館設立教育處（組），有專職幹部負責留學人員的工作;少數幾個國家的海外學生通過使，幹部還指定（通常文化處）負責領事館。退行期國家公派留學人員一旦確定，就可以了，聯系相關駐外使領館。如果可能的條件下，接收傳真我駐外使（領）後，一般會派車到機場迎接我的學生學習（或委派學生協會接收）。挑一些教育部門（組）所在地小住，交待注意事項辦理相關手續，完成一些幫助在機場接送（或火車，或公共電汽車）講解注意事項之後把生活目標的成本。如果由於某種原因沒有人來招呼那些誰可以打電話和領事接觸或前往領事報告（或與當地學生組織的接觸）。加拿大，德國，研究自己的工作人員，直接前往該學生聯誼會。單位派使館一般不採取從自身與宿主組織接觸。如果直接訪問誰學習或工作單位，及時和教育領事處（組）後，或聯絡同志分管學生工作報告，並「成績單」，以支付教育領事處（組）的海外學生。並與當地留學生組織的早期接觸。許多國家要求外國人在本周的條目（有的一月）登記到當地派出所，並獲得居留證（或身份證），有的還要求是必需的居住證進行心臟（如果不帶，發現要罰款）。出發的時間，要求取消，並辦理出境簽證手續。抵達後一定要問清楚，並及時辦理有關手續。在國外的一項研究相關事項（6），美國（1）到美國留學四級考試①托福考試。托福是美國的英語考試服務中心的美國和外國學生在加拿大學習的測試，應用到非英語國家的學生在美國和加拿大學習，其他的一般要求托福考試成績。托福考試的主要目的是考察非英語國家學生的英語水平。托福是幾個答案可供選擇考試的正確答案，考試時間一般為3小時的考試包括三個部分：①聽力理解（的理解英語口語能力的度量）; ②結構和書面表達（確定衡量標准書面英語的能力）; ③閱讀理解和詞彙（中了解非技術性的閱讀材料能力的度量）。兩年內有效的推廣托福考試成績一般應在學校兩個月前，六個月領先於其他學校的申請人選後獲得托福托福成績，不論是否做出錄取決定。 ②GRE考試。研究生入學考試GRE考試是美國考試服務中心（ETS）提供。申請進入美國的研究生院大學的學生，大多數高校都要求有GRE考試成績。但也有一些院校不要求，或協商後，同意豁免。 GRE考試分為一般考試（亦稱能力考試）和兩個專業考試。在一般考試的某些專業要求有些學校，有些學校需要一定的專業和專業兩個通用考試。申請人應首先了解對方的要求，參照書籍或詢問，然後決定如何參加考試。 ③GMAT考試。 GMAT考試是美國管理學研究生入學考試測試服務部。這門考試的目的是了解誰才有資格申請入學學習的研究生業務和管理階段。也有採用GMAT考試成績，大約六百院校要求申請人提供GMAT入學考試成績世界各地的教學項目管理方面有逾八百名研究生。在美國，大多數管理GMAT考試成績的研究生院視為招生准則，以及曾經預言了第一年的學業成就之一。 ④TSE考試。 TSE考試是口試由美國提供的英語水平測試考試服務中心，謝考試研究主要集中在非英語國家學生的英語口語水平。考試的時候，給每個學生手冊考試，考生不得攜帶紙，筆和字典進入考場。考試內容分為七個部分，以及一些閱讀材料，要求考生被指定，整個考試說明和問題都記錄在磁帶上，在考試正式開始之前，考生應該看一看考試規則，並聽取手動考試和回答問題的麥克風（麥克風），考生的答案被記錄到另一盤磁帶。這門考試不要求做一支筆的書面答復，總考試時間為一個半小時。 （2）適用於美國自費出國留學自費無學歷，年齡限制和工作經驗，誰具備以下條件可自費申請美國大學（大專或本科），一個研究生或教育。 ①獲得通過正當和合法的程序足夠的外匯資助或國外獎學金。即：持有親友（可被認定為國家）提供經濟擔保;或持有獎學金提議國外院校，科研機構和基金會或資金證明。其外匯收入，以資助或國外獎學金，應能出國留學過程中保持我的學習和生活費用。 ②辦學證件（入學通知書，邀請函），並需要護照或簽證手續。 ③英語水平足以追求美國課程完整的時間表。 ④身體健康，能適應學習要求的重任。 （3）申請到美國自費留學，還是出國手續公費，一般我聯系學校，根據信的相關材料等要求做好准備，如經濟擔保;托福等考試成績單;推薦信;我的學歷證書等，然後辦理申請手續。在一般情況下，需要應用以下過程。 ①寫一個自我介紹。他們的情況通常是一個簡短的描述，他們的教育，他們的專業興趣愛好和未來的計劃。經濟②詳細說明。我校派出由學院獎學金服務組織形式或「經濟地位宣言」所擁有，並可能被要求填寫。私人信件也可以說明。 ③在音樂，繪畫或攝影藝術主修應用，應附有磁帶或一個傑作。 ④送兩張照片。 ⑤派出醫療證明。 ⑥如需要支付注冊費的學校應盡快匯出。否納稅人可以要求豁免，有時可以得到許可。申請人符合所有學校後所要求的手續將接受錄取。
❷ 美國的教育制度
美國文化教育的高水平也決定了美國在世界科技方面的領先地位。在美國人看來，每個人都應該有機會接受最好的教育，以發展個人的天賦與能力。從19世紀早期開始，這種義務教育的理想便不斷得到群眾的支持。許多政教界的領導人物指出，美國的繁榮與強大，事實上是得力於教育之普及。1830年到1850年間，偉大的教育家如霍瑞斯·曼HoraceMann、巴納德HenryBarnard等人就不斷地四方奔走，以求得政府對初、高中教育的管理與支持。終於在1852年，麻薩諸塞州通過第一條兒童義務接受教育的法令。
1865年南北戰爭結束後，許多州開始成立公立初中與高中。州立大學與農業學院、技術學院方面也都有驚人的成長。20世紀初期，人人應接受高中教育的理想已經在美國獲得廣泛的支持。高中畢業後申請進入學院就讀的人數大幅度地增加，緊接著，大學及學院的選讀生人數也大大地增加。
今日，將近有600萬的美國人在學校，學院或是大學里就讀，其他數百萬的美國人則參加成人教育課程。幾乎所有的美國小孩最少都接受8年的教育，高中畢業的有75%，從四年制的學院及大學中獲得文憑的有25%。廣大的教育計劃已使美國成為世界上受教育人數最多的國家之一，只有1%的美國人不能閱讀及寫字。
中、小學教育主要是由各州教育委員會和地方政府管理，多數州實行十年義務教育。各州學制不一，大部分為小學六年、初中三年、高中三年。美國的學校有公立和私立兩種，公立學校由政府稅收支持，學生免費入學；私立學校多由教會支持，也包括那些合乎相當學院基礎的私立學校。在初中階段，約有10%的人就讀於私立或教會學校。在高中階段，同樣約有10%的人就讀於私立或教會學校讀書。約有20%的大學生是讀私立學校或教會學校。
所有的州都要求孩童入學，在大多數的州，孩童們在16歲之前必須接受教育。州把許多教育責任交給地方教育委員會，大多數的委員們是由地方學區投票選出。大多數的美國公立學校是由當地地方投資及管理，然而目前聯邦政府與州政府，卻在投資地方學校上扮演日益重要的角色。
美國的學校按年齡階段分為以下四類：
1.初級學校：1-6年級（6-12歲）
2.初級中學：7-8年級（13-14歲）
3.中學：9-12年級（15-18歲）
4.大學（學院）：一般為4年制的大學本科，也有兩年制的初級學院和技術學院，還有二至四年的「研究院」或「專業學院」，為大學畢業學生從事研究而設立。
美國大學目前實行准學士、學士、碩士、博士學位制，分別代表本科和研究生兩大類教育4級不同的學術水平。由於准學士學位只是讀完2年初級或社區學院的資格證明，不是攻讀學士學位的必經階段，因此美國的學位制基本上還是3級水平結構。按學位性質，一般分為學術(研究)學位和專業(專科)學位兩種。此外美國大學還頒授榮譽學位，此種學位並不反映學術成就，而是對予社會有傑出貢獻者的承認。
美國的大學習慣上分為以下三類：
兩年制學院，又稱初級或技術學院，大部分為公立，多半為地方社區所舉辦，故一般稱為社區學院。社區學院提供的課程有兩類：一類為過渡性文理課程，相當於4年制大學的頭兩年，學生習畢可轉入4年制大學繼續深造；另一類為終止性職業技術課程，畢業生直接就業。社區學院頒授的學位是准學士學位。社區學院入學條件簡單，不限年齡，亦無須通過入學考試；學習時間靈活，有全日、半日、周末、夜間課程的多種選擇，還有寒暑假開設的假期班；修業年限較短，收費低廉，而且針對本地區需要開設課程，便於就業，因此日益受到社會各界的青睞。
四年制學院，大體有兩類：一類是文理學院或文科學院。基本課程包括人文學(語言、文學、哲學、藝術、音樂、文化史等)、社會及行為科學(歷史、地理、經濟、政治、社會學、人類學、心理學等)和自然科學(數學、物理、化學、生物學、地質學等)三大領域。另一類是獨立的專科學院，如機械學院、建築學院、工程學院、音樂學院、師范學院等，主要提供專科職業教育。上述兩類學院學制一般為4年。文理學院和文科學院向畢業生頒授的最普遍的學位是文學士和理學士，專科學院則授予專業學位。
綜合性大學，綜合性大學規模龐大、組織復雜、師資充實、設施完備，一般設有以文理學院為核心的若干學院，可修學位的課程除通常的文理課程外，還有工程與技術、商科、國際問題、衛生、教育、農業、家政、建築、傳播、新聞、圖書館學、旅館管理等。大部分綜合性大學注重研究工作，不僅擁有設備先進、實力雄厚的研究機構，也設有以向高校和社會輸送教學和研究人才為雙重使命的研究生(論壇)
院，因此這些大學又被稱為研究性大學。此外，許多綜合性大學還設有若干高級專業學院，如法學院、醫學院、牙醫學院、管理學院等。進入這些專業學院學習，往往需要有4年制大學的本科學歷，學制通常為3-4年，時間長費用高。綜合性大學頒授學士、碩士和博士3種學位。
美國著名高等學府有：哈佛大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學、加利福尼亞大學伯克利分校、斯坦福大學、芝加哥大學、喬治·華盛頓大學、耶魯大學、加州理工學院、約翰斯•霍普金斯大學、普林斯頓大學和杜克大學等。
❸ 2010美國人均受教育年限
根據11年聯合國計劃公告顯示，2010年美國25歲及以上人口的人均受教育年限為12.4年(相當於大學一年級）
❹ 關於美國中學學習年限的規定有何變化
美國中學學習年限歷來各州不等，但自公立中學產生後，一般為四年制，構成美國普通教育的八四學制(即小學八年，中學四年)。1888年哈佛大學校長艾立特首次對八·四學制提出了批評，經過社會各界的醞釀和教育家們的論證，到20世紀初形成了六——三——三學制。即小學六年，初中三年，高中三年，使原來小學的後二年與原來中學的頭一年合並為初中，原來中學的後三年改為高中。以後美國的學制大多為六——三——三制，也有的州保留八——四制和實行六——六制的。
❺ 中美醫學教育差異有多大
談到中美醫生培訓體系的差 異，最難忘的一句話是協和一位醫生到美國哈佛大學交流後所寫，「我們沒有輸在起跑線上，卻在跑到一半時，狠狠摔了一跤」。
說白了，是指我們的醫學教育，特別是以協和為代表的精英醫學教育與美國的醫學院相差不大，但隨後的住院醫師培訓體系卻有天壤之別。
我們缺乏學校畢業後的繼續教育，真正的一線臨床知識主要靠自學，自己摸索，且實踐機會很少，所以我們的醫生都是半成品；而美國的住院醫生培訓制度，為醫學院畢業的學生提供了完全基於臨床實踐的非常系統的培訓，住院醫生操作機會很多，因此培訓結束後普遍具有獨擋一面的能力。
確實，這是最大的差別，但是，差別決不僅於此。今天我來跟大家分享一下我的看法。
美國醫生經歷的艱辛之路
美國醫生之所以平均業務水平較國內更高，首先源於其嚴格的篩選體系。大浪淘沙，百里挑一，想要成為一名醫生，至少要經過幾輪殘酷的競爭和篩選。
1.考上大學
這里的大學不是學院，至少類似於國內的本科，而非像國內，專科畢業就可以做醫生。這是第一步最容易的篩選過程。
2.考上醫學院
美
國的醫學院必須獲得學士學位後才能就讀，學生畢業後統一獲得 MD.
學位，考醫學院是一個競爭異常激烈的過程，只有優秀的本科畢業生才能考進醫學院。差一點的可以就讀醫學助理學院，畢業後經過醫學助理培訓，成為醫學助理，
不能單獨執業。成績普通的，就只能與醫學院絕緣了。
來美國最初一個月，經常被問及兩國間住院醫培訓的差別。當我告訴他們中國醫生就讀醫學院的時間從 3 年到 11 年不等時，明顯看出這已經超出了他們的理解范圍。是啊，醫學院的教育就有如此大的差別，醫生的水平良莠不齊也就不難理解了。
3.申請住院醫
也就是今天科室里的主要工作。
對美國以外來的醫學生而言，這是最難的一關，不在醫學知識，而在於文化和溝通，當然可能也有潛在的種族差異。因此國內來的醫生即使爭取到住院醫培訓資格，也罕有從事臨床工作的，特別是神經外科這種要求更嚴格的專業；當然，情況在逐漸改善中。
很多醫學院畢業的學生，申請不到住院醫的崗位，只能繼續研究工作，並每年申請，時間久了有的就放棄了。
這
一關可能是最難的，因為住院醫的崗位是嚴格限定的。有人說，這是美國醫師協會通過人為製造資源緊張，維護醫生行業的地位和收入。個人認為確實有此因素。以
神經外科為例，美國神經外科醫師執業范圍較國內更廣，但人均神經外科醫生量卻跟國內類似。全美目前執業神經外科醫師六千多人，每年只招募兩百多住院醫師，
考慮到每年退休及中斷執業人數，所以神經外科醫師總人數幾乎不會增加。
4.找工作
這一步我不太清楚，但似乎完成住院醫培訓的基本都能找到工作，當然醫院的類型、級別不同。
由於層層嚴格篩選，成功晉級的很多都是人中龍鳳。以這里第七年某住院醫為例，斯坦福大學就讀，期間至加州理工進行專門科研訓練，再到 UCLA 完成住院醫培訓，明年將繼續到約翰霍普金斯接受 Fellow 培訓。對美國高校有了解的人應該可以體會到這四所高校的分量。
斯坦福大學醫學院
中美醫學教育的差異
有了這么多的篩選步驟，成功躋身其中的幸運兒所接受的教育，更遠非國內可比。
1. 醫學院階段的差異
在
醫學院階段，除了傳統的基於書本的大班教學以外，美國目前主導的是基於臨床案例的 8-10 人的 PBL
教學方式。當然，國內目前也逐步鋪開了，我本人也曾帶過兩個學期的 PBL
課，雖然兩次期末我都得到了學生的全優評價，但是跟這里的教師比較明顯不在一個檔次。汗！
不僅如此，雖然我覺著教授教的已經很好了，但人家還不滿意，滿頭白發的老教授下班後還去參加教學技巧培訓，不知國內有多少高校有這種課程。
其
次，美國的醫學生都有一段時間的訪學交流經歷，包含全美、全世界的范圍，由學校承擔費用；有的學生也會到中國，到我們醫院來交流，這確實大大開闊了眼界。
好像國內頂尖的學校也越來越多這種機會，但是白花花的銀子只能學生自己承擔，年齡不小還沒有收入的學生紛紛表示壓力山大。
2. 住院醫生培訓階段的差異
這就更大了，主要有幾個方面：
（1）美國這里更加系統和全面，單看科室里每周 10-20 場的講座安排我就醉了，當然可能跟 UCLA 神經科學整體實力很強有關；
（2）實踐機會非常多，上級醫生帶教意識很強。舉例，一次住院醫生招聘，4 年級的住院醫介紹經驗，他所參與的手術 40% 以上由他本人主刀，試問國內的醫院有幾人能做到這一點？
當然，這是完善的制度帶來的結果。美國住院醫師培訓明確規定，培訓期間必須為住院醫生提供多少例主刀手術機會，而這個數據來源於每一例手術後住院醫的網路直報，沒法造假。如果培訓醫院提供不了這么多主刀機會，培訓資質將被取消。
（3）平台非常完善，無論從硬體還是溝通成本，無論是各科室之間還是基礎與臨床之間，合作更為通暢；特別當你有新的想法時，在這樣的平台更容易實現。
3. 國內醫生的優勢
說了這么多，太長他人志氣了。不行，也得給我們自己鼓點勁！中國醫生的優勢在於經驗、技巧和上進。
醫學畢竟是一個需要實踐積累的經驗性學科，很多知識只有經歷過，有了感性認識才能理解更深刻；比如我給教授指出的垂體瘤中包繞動脈瘤的病例，就是因為有過相關的經歷才會注意到這一點，避免了一場災難的發生。
再比如，美國醫生雖然手術很規范，但技巧不夠嫻熟，很多操作時間確實是浪費了，手術時間沒必要的延長，增加了風險。
還有一點很重要，中國醫生普遍更上進。可能是因為我們沒有他們這么優越的條件吧。窮則思變嘛，所以很多中國醫生都在努力改變，而美國這里安於現狀的比例更高。當然，對於他們那些想改變、想做出點新東西的人來說，確實比國內更容易實現。
這么說來，如果醫生在美國培訓，在中國行醫，那豈非集兩家所長，更容易成為大師？但還是先考慮一下美國培養出來的醫生能否適應中國的醫療環境再說吧。
❻ 美國中學的學習年限是幾年
美國中學學習年限歷來各州不等。但自公立中學產生後，一般為四年制回，構成美國普通教育的八答四學制(即小學八年，中學四年)。1888年哈佛大學校長艾立特首次對八四學制提出了批評，經過社會各界的醞釀和教育家們的論證，到20世紀初形成了六三三學制（即小學六年，初中三年，高中三年），使原來小學的後二年與原來中學的頭一年合並為初中，原來中學的後三年改為高中。以後美國的學制大多為六三三制，也有的州保留八四制和實行六六制的。
❼ 緊急求助，求美國人均受教育年限
中國百分之35,美國百分之79
❽ 美國學醫需要幾年需要什麼
現在美國的醫學院招生都需要有預科的學歷，相當於理工科四年的本科大學，畢業後申請AMCAS，除了需要有認可的學歷外一般還要有GPA 3.0以上，托福、MCAT、推薦信等等。像樓上說的，如果是中國的大學，基本上就沒機會了，因為你資料都收集不全，所以你先要想辦法到美國讀個理工科的大學本科（現在大多都是直接的醫學預科）。通常在這個階段一般就可以掌握語言技能了，反過來，如果念完本科/預科你還是搞不定英語，那也不用學醫了。
申請並被錄取後就開始進行四年的醫學院學習，在大二的時候要進行第一次醫師資格考試，畢業時再進行一次，然後開始3到5年的住院醫師培訓，也就是《實習醫生格雷》最開始演的那樣，到醫院去做intern，過豬狗不如暗無天日的日子。根據所選專業不同培訓的時間和內容也不一樣，住院醫師培訓結束後進行最後一輪資格考試，然後就可以獲得醫師資格了。被醫院錄用後一般還要再進行幾年的訓練，通常也是3到5年，然後才能真正成為一名可以行醫的醫生。也就是說從高中畢業開始，總共需要14年到18年才能真正成為一名醫生，假設你18歲高中畢業，等到徹底煎熬完，最少也已經32歲了。
至於學醫的辛苦，在國內是hard模式，在美國就是extremely hard了，基本上學醫的都是精英中的精英，比什麼MBA要難得多得多，當然回報也是很豐厚的，至少可以在美國衣食無憂。
預科/本科根據學校不同，學費也不一樣，而醫學院一般每學年是1.5到3萬美金，這個只是自費的，而且是最基本的，實際花銷要比這個多得多，因為自費僅占醫學教育的15%不到，剩下的是醫院、醫學院和國家來負擔。通常一個醫學生在畢業之前都會負擔很高的教育貸款，但在工作後很快就能還清了，說明美國的醫生收入還是非常可觀的。
至於綠卡，跟你學什麼沒有直接關系，不是說學醫了就可以申請綠卡甚至入籍，這個更復雜一些。不過知名醫學院畢業、知名醫院錄取的話自然會容易一些。
如果你確實有信心，當然可以嘗試，不過要有思想准備，不管是學業還是經濟還是生活，以及其他一些問題，在美國學醫的壓力都要比一般的出國留學要大得多，更不要說跟在國內學醫比了，至於普通大學，就根本不是一個等級。但其實，中國現在的醫學教育也還算是不錯的（跟其他專業比），好的醫學院以及醫院將來出國的機會也很多，而且中國醫生的收入也還算不錯，在國內做一名好醫生同樣也可以名利雙收，相比其他的留學方式，在美國學醫其實是一個很高端很非主流的選擇了。
❾ 目前的中國的醫學教育是精英教育嗎
【英盛觀察】不是精英教育，理由如下：
1、學制復雜，門檻參差不齊。中國目前的醫學教育最低起點是初中畢業的中專，目前還有一部分衛校有臨床醫學的專業，學制三年，不收學費，由政府出資，與政府簽訂協議，畢業後到鄉村基層衛生站服務，畢業生是鄉村醫生的主力軍。醫學教育的最高起點是本科畢業，上海交通大學的4+4項目和浙江大學的臨床醫學八年制就是如此，醫學教育年限為4年，畢業取得博士學位，屬於美式醫學教育模式。除此之外，還有高中畢業為起點的高等專科教育（3年制），本科教育（5年制），長學制（7年制本碩連讀，8年制本博連讀）；醫學本科畢業為起點的研究生教育（碩士3年，博士3年，碩博連讀5年）。其中本科畢業生一般是一級、二級醫院醫生的主力軍，碩士為三級醫院的主力軍，博士為三甲醫院的主力軍。而精英教育為特徵的國際醫學教育具有非常統一的學制，一般只有高中畢業起點的醫學學士（MBBS）或普通本科畢業起點的醫學博士（MD）兩種情況。前者為歐洲、日本主要採用的形式，學制5-7年不等，後面的研究生學歷並不冠以醫學碩士或博士，而是科學碩士或博士。後者為美國採用的形式，4年制，畢業生水平相當於前面的MBBS。
2、專業復雜，定向專科。由於目前種種原因，大量專科人才匱乏，兒科、精神科、麻醉科、影像科、檢驗科等專業都設有專門定向的本科或專科的專業。而精英式的國際醫學教育要求醫學院畢業的醫學生應了解醫學的方方面面，掌握通科知識和技能（注意，通科不是全科，全科醫學也是臨床醫學的專科，有著特殊的診治技術），故不少國家和地區不承認中國的定向醫學教育。
3、入學門檻低。且不說中專和大專，就本科專業來說，臨床醫學也不是熱門專業，近幾年還出現免費本科醫學教育，醫學專業斷檔的情況。而發達國家的醫學專業一直都是熱門專業，入學門檻極高，競爭也非常激烈和殘酷，往往都是最頂尖的學生才能夠考入醫學院。
4、畢業生就業待遇差。前述3點是表象，是說精英教育應該是那個樣子，而我們國家醫學教育是這個樣子，所以不是。而這最後1點就是根本原因，因為畢業生本來也沒有精英的待遇，當然也沒法當做精英培養了。
❿ 國外的醫學教育是怎麼樣的美國為例
美國醫學是博士學位，因此是大學畢業考的。美國可能是世界唯一這種體制的國家，與歐洲亞洲不同。在美國醫學博士很難考，調件很高。