A. 例子:魯班模仿鴨子的腳印發明啦櫓板。 題目:人類模仿(
竹蜻蜓，蒲公英，蝙蝠的超聲波，雷達 依次添
B. 從魯班發明櫓板的故事中,我懂得了什麼
魯班和櫓板》是一篇傳說故事，講的是魯班根據鴨子的腳發明櫓板的過程。為了讓孩子們更清晰地了解發明的整個過程，我採用了簡筆畫的方式：
一、先畫腳蹼，激發孩子們的學習興趣
在感受了老艄公撐船吃力的基礎上，我和孩子們一起朗讀課文，一起體會魯班的困惑。學習第三自然段，在朗讀的基礎上，讓學生觀察圖，並結合生活記憶，想想鴨子的腳蹼的特點，通過交流，我在黑板上畫下了鴨子的腳蹼。隨著腳蹼的成型，孩子們的嘴裡發出了「呀」的聲音，顯然覺得很有趣。畫好了腳蹼，我帶領著孩子們學著鴨子的樣子一起用腳蹼進行劃水，感受鴨子游水的輕快。
二、在腳蹼外圍畫上櫓板的樣子，清晰記住櫓板的成形過程
學習第四自然段，先讓孩子們讀課文，了解櫓板的整個形成過程。還是採用簡筆畫的方式，讓孩子們更清晰地記住櫓板的樣子，並記住它的成形過程。重點出示句子：他把木棍上半截削成圓形，就像鴨子的腿，把下半截削成扁形，就像鴨子的腳蹼。先讀，再一邊讀一邊在起先的鴨子腳的外圍慢慢畫櫓板的樣子。隨著櫓板樣子的出現，孩子們的眼睛發亮，他們說：好像啊！我問：像什麼？他們齊聲說：像鴨子的腳。接著，我們又反復朗讀著出示的那句話，記著櫓板的樣子。
《魯班和櫓板》講述了我國歷史上著名的能工巧匠魯班受鴨子游泳的啟示而發明櫓板的故事。這篇課文沒有生動的故事情節，也沒有優美的意境，學生對這樣的文章一般都不太感興趣。但這樣的文章最能培養學生靜思默想的好習慣，我們教師一定要好好把握。
魯班如何發明了櫓板是教學的重點。教學時我讓學生仔細閱讀第3、4自然段，一步一步引導學生發現好詞好句：「出神地」、「忽然眼睛一亮」、「馬上找來」，然後讓學生做動作，發揮想像，身臨其境地體會魯班愛觀察、善聯想、能創造的美好品質。接著我再讓學生小組合作學習第4自然段，可以邊讀邊看圖，藉助插圖讀懂課文；可以讀讀課文，再動手畫畫魯班發明的櫓板，也可以用橡皮泥捏一捏；可以同桌互當講解員，以講解介紹的方式來讀課文……充分解放學生的雙手與大腦，發揮他們的自主性。邊讀邊動手，這樣學生在寬松、民主、合作的空間里，帶著好奇心自主探究，學生的自學能力得到了提高。
教學時還可以引導學生進一步拓展，由課堂向課外延伸，激發學生進一步閱讀探究：1．魯班是一名能工巧匠，收集一些有關他的資料，為大家講一講有關他的故事。2．魯班受鴨掌的啟示發明了櫓板，你還知道哪些東西是受動物的啟示而製造出來的嗎?可以去查查資料，問問爸爸媽媽。適當滲透少許仿生學的知識，打通課內外、學科間的界限，使學生的實踐能力和創新精神得到發展。
C. 魯班通過鴨子游泳發明了櫓班，還有誰通過動物發明創造
英國物理學家、國家物理研究所無線電研究室主任沃特森·瓦特根據青蛙的蛙眼發明了雷達監測。
直升機是伊戈爾．伊萬諾維奇．西科斯基根據蜻蜓發明的，世界著名飛機設計師及航空製造創始人之一，他一生為世界航空作出了相當多的功績，而其中最著名的則是設計製造了世界上第一架四發大型轟炸機和世界上第一架實用直升機．
D. 櫓是怎樣發明的
櫓的發明現已無法考證，但據傳說是魯班看見魚在水中甩動尾巴向前游動，於是魯班削木為櫓，另一說是看見鴨子在水中用腳蹼劃水往前，於是發明了櫓。
E. 魯班和櫓板中魯班是怎樣發明櫓板的
魯班出神地看著，忽然眼睛一亮，馬上找來一根粗木棍。他把木棍上半截削成圓內形，就像鴨子的腿容，把下半截削成扁形，就像鴨子的腳蹼。老艄公拿去安在船尾，一搖，嗬，不光省力，船也行得快多了。後來，人們就把這種搖船的工具叫做「櫓板」。
F. 中華祖先發明櫓是受到什麼的啟示
從櫓的字義上來看，應當是受到魚尾的啟發而發明的。
基本字義
◎ 一種古代發明的仿生魚尾，安裝在船尾，左右擺動可使舟船像魚兒擺尾那樣前進。安在船邊像魚鰭那樣劃動的船槳，古文獻有時也稱為「櫓」。「櫓」字從木從魯，或可據此理解為「魯國的木盾」。為避免混淆，古人又將「櫓」寫作「艪」。 詳細字義 〈名〉 (1) (從木，從魯，魯亦聲。「魯」本義為「魚兒擺尾」。「木」與「魯」聯合起來表示「木製的仿生魚尾」。本義：木製仿生魚尾。因「魯」可以指「魯國」，故「櫓」也可以理解為「魯國的木盾」。為避免混淆，古人也將船用仿生魚尾寫作「艪」) (2) 同本義 [big shield] 櫓，大盾也。——《說文》 蒙之以甲以為櫓。——《左傳·襄公十年》 泰山為櫓。——《漢書·司馬相如傳》 禮義以為干櫓。——《禮記·儒行》 流血漂櫓。——漢· 賈誼《過秦論》 (3) 又如：櫓楯(大盾)；櫓子(方言。手槍) (4) 頂部沒有覆蓋的遠望樓 修櫓。——《孫子·謀攻》 (5) 又如：樓櫓(古時軍中用以偵察、防禦或攻城的高台)；櫓巢(上古人類的居處。有柴謂櫓，在樹曰巢)；櫓棹(櫓和棹都是劃船的工具) (6) 比槳長大的劃船工具，安在船尾或船旁 [yuloh] 在旁曰櫓。——《釋名》 案，此為轉義。櫓本義指船尾用的仿生魚尾。 (7) 又如：櫓人(船工)；櫓聲(搖櫓聲)
G. 你從魯班發明傘發明櫓板的事例中，受到了什麼啟發
啟發應該是。
做人要做一個細心的人，要善於觀察生活中的東西，善於發現，從小的事物中，能夠發現大道理。
H. 魯班發明了櫓板。誰發明了什麼
拜託！你們嚴肅點！
愛迪生發明電燈
華佗發明麻沸散
倫琴發現X射線
貝克內勒耳發現自發放射性
瑞利發現氬容
達倫發明航標燈自動調節器
勞倫斯發明迴旋加速器
格拉澤發明氣泡室
卡皮察發明並應用氦的液化器
魯斯卡發明電子透鏡研製成世界第一台電子顯微鏡
魯班發明了鋸子
諸葛亮-諸葛弩
法拉第-發電機
瓦特-蒸汽機
瓦特發明了蒸汽機
蔡倫發明了紙
張衡發明了地動儀
貝爾發明了電話
I. 櫓是什麼時候發明的
櫓的發明是中國對世界造船技術的重大貢獻之一，它最早出現的年代目前尚無考證，傳說內魯班看見魚兒在水容中揮尾前進，遂削木為櫓。櫓的外形有點像槳，但是比較大，一般支在船尾或船側的櫓檐上，入水一端的剖面呈弓形，另一端則系在船上。用手搖動櫓檐繩，使伸入水中的櫓板左右擺動。櫓擺動時，船跟水接觸的前後部分會產生壓力差，形成推力，推動船隻前進，就像魚兒擺尾前進。古人有「一櫓三槳」的說法，認為櫓的效率可以達到槳的三倍，因為從櫓到槳的變化、事實上就是從間歇劃水變成連續劃水，提高了效率。
櫓不僅是一種連續性的推進工具，而且具有操縱船舶回轉的功能。麥格雷戈（J．McGregor，英國人）就認為螺旋槳的發明，與歐洲人看到中國人使用櫓後受到的啟發不無關系。事實上，現代廣為應用的螺旋槳推進器，其不間歇作旋轉運動的葉片，與在水中滑動的櫓板十分相似。
櫓的發明，充分顯示了中國勞動人民的聰明與智慧，西方人稱贊它是「中國發明中最科學的一個」。
J. 是誰根據鴨子腳的形狀發明了櫓板
1、蜂鳥
2、降落傘
3、蝙蝠 雷達