Ⅰ 相信未來的創作背景
《偷星九月天》劇組向媒體公布了主題曲歌《相信未來》,同時曝光了一組MIC男團進棚錄制主題曲的照片。MIC男團對於此次跨界演唱信心滿滿,原因顯而易見,此前由MIC男團發展歷程作為藍本改編而成的國內首部青春偶像組合漫畫《MIC男團》,與《偷星九月天》一樣連載於國內動漫雜志銷量霸主《知音漫客》中,這次可謂是再續前緣。
《相信未來》由國內人氣唱跳天團MIC男團演唱。2013年8月2日在北京海淀劇院《偷星九月天》舞台劇的首演現場,同時當晚有多位影視明星導演、動漫名宿、時尚達人到場助陣。
劇組負責人介紹,《相信未來》這首歌飽含了積極向上的正能量,不僅青春洋溢,充滿著希望的力量,更重要的是它傳達了《偷星九月天》舞台劇的主旨,使聽到的人備受鼓舞,尤其是正面對挫折、經歷失敗和正在失意的人,聽完之後將認清未來方向、相信自己未來。
歌名:相信未來
歌手:MIC男團
歌詞:
我們都一樣,被灌輸了太多泡沫
好想掙脫,卻逃不開的沼澤
不斷的糾結,宣洩內心的咆哮
只能得到,毫無力量的共鳴
你知道,我很卑微只會妥協
你期待的不是這樣的
想擊碎,對面的我
希望回到原點,找到希望的方向
從頭再來 ohohoh
哪怕失敗又如何
年輕的沖動會有奇跡
我相信自己,我也相信未來
從頭再來 ohohoh
哪怕失敗又如何
年輕的沖動會有奇跡
我相信自己,我也相信未來
我們都一樣,藏不住內心的狂熱
捆著雙腳,也渴望走的更遠
雖然很渺小,雙手卻依然緊握
就算黑夜,也想讓自己發光
如果我一直躲在,狹小世界
那永遠都無法抬起頭
想做回真正的我
緊握我的拳頭,把嘲笑聲都擊碎
從頭再來 ohohoh
哪怕失敗又如何
年輕的沖動會有奇跡
我相信自己,我也相信未來
從頭再來 ohohoh
哪怕失敗又如何
年輕的沖動會有奇跡
我相信自己,我也相信未來
從頭再來 ohohoh
哪怕失敗又如何
年輕的沖動會有奇跡
我相信自己,我也相信未來
從頭再來 ohohoh
哪怕失敗又如何,哪怕失敗又如何
哪怕失敗又如何,哪怕失敗又如何
Ⅱ 找幾首歌的創作背景
同學。。。你是不是也參加了唱響青春之歌比賽啊。。。哈哈
Ⅲ 相信自己這首歌的鑒析,包括寫作背景賞析啥的
蘇寧發布戰國安海報相信自己
Ⅳ 相信自己創作背景500字以上
你也太摳了 自己寫
Ⅳ 《相信自己》——零點樂隊的背景音樂是!
唱的是 :一天一點愛戀英文版:《no way i can ride 》
Ⅵ 相信自己的詩歌大意
《相信未來》教案
教學目標
知識與技能 1、了解詩人食指及其作品. 2、熟練朗誦課文,背誦前三段.
過程與方法 1、掌握一些鑒賞的方法和技巧.
2、增強學生聯系實際具體分析問題的能力.
情感態度和價值觀
1、走近食指,走近食指心靈.
2、教育學生面對困難和挫折,要相信未來,熱愛生命,追求人生真善美.
教學過程
一導入:
2001年,第三屆人民文學獎的詩歌獎頒發得有點古怪.媒體報道時稱之為「自殺者和精神病人」獲獎.自殺者,是指1989年在山海關卧軌自殺的海子,以前的高中語文課本里收錄了海子的詩——《面朝大海,春暖花開》;精神病人,是指近十多年來一直生活在精神病院的食指,也就是今天我們一起探討的《相信未來》的作者.
二、作者介紹
有人說,食指是中國當代新詩第一人 ;有人說,食指是中國朦朧體詩歌的創始人 ;更有人不乏景仰地把食指稱為一代詩魂.因為他的詩歌曾經那麼深深地影響鼓勵陶冶過整整一代人
食指,本名郭路生,生於1948年,出生在行軍路上.「文革」中因救出被圍打的教師而遭受迫害.後來插隊,當工人,參軍,在研究所工作.因在部隊遭受過強烈刺激,導致精神分裂,至今仍在精神病院.78年用「食指」筆名,意思是別人背後的指點絕損傷不了一個人格健全的詩人,因為「我一度被愚昧之人侮辱、嘲弄和背後指責」 .
第二年,江青讀過這首詩後說:「這是一首灰色的詩,相信未來就是否定現在.」
「身世如秋雨般凄涼,內心卻落日般悲壯」 (1978 《熱愛生命》),這是詩人追求的境界.
9歲的作品:
鳥兒飛上了樹梢,三八節就要來到.在這愉快的節日里,問一聲老師阿姨您好.
1968年(二十歲)寫下了《相信未來》
三、朦朧派介紹
1、「朦朧詩」又稱新詩潮詩歌,是新詩潮詩歌運動的產物,因其在藝術形式上多用總體象徵的手法,具有不透明性和多義性,所以被稱作「朦朧詩」.所謂新詩潮,是指我國當代人本主義文學中的一次英雄主義詩歌思潮,這一思潮始發於60年代末、70年代初,進入80年代以後,它在詩壇乃至整個文學界產生了巨大的影響,並最終給我們的當代文學史帶來了一次深刻的思想變革.
2、「朦朧詩」的特徵
1、心靈化 2、意象化 3、象徵手法
4、意象間的「飛白」 ("飛白"是指在書法創作中,筆畫中間夾雜著絲絲點點的白痕,且能給人以飛動的感覺,故稱其為"飛白". )
3、「朦朧詩」代表人物
舒婷《致橡樹 》《神女峰 》《祖國啊, 我親愛的祖國 》
顧城《一代人》《遠和近》 《眨眼 》
梁小斌《我熱愛秋天的風光》《中國,我的鑰匙丟了》
北島《回答》《一切》
四、本文學習重點
1、意象(融入詩人主觀情意的客觀物象)及其含義2、體會富有韻律感的語言
3、把握詩人積極樂觀的情感
五、重點評讀
1、自由誦讀,看看怎樣才能讀出節奏,讀出感情,讀出意味(重點解讀第三節)
我要用手指那湧向天邊的排浪/我要用手掌那托住太陽的大海/搖曳著曙光那枝溫暖漂亮的筆桿/用孩子的筆體寫下:相信未來
在他眼前出現的,不再是灰暗的世界,他要用巨手在海天大幕上,率真而又堅定地寫下:相信未來.
2、對文本的整體把握(主要內容)
3、穿插背景介紹
六、解讀本文意象
A、相信未來就是否定現在/為什麼否定現在?作者用了哪些意象來描寫現在?
1、蜘蛛網無情地查封了我的爐台 /灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 (黑暗勢力撲滅希望)
我的紫葡萄化為深秋的露水/我的鮮花依偎在別人的情懷 (希望被失望所代替)
→灰暗的色彩/殘酷的現實
意象由灰暗、凄涼、沉重到明亮,有力量.
B、為什麼相信未來?
未來的人們會「撥開歷史風塵」、「看透歲月篇章」,會「給予熱情、客觀、公正的評定」
脊骨:能拯救中國命運的中國的脊樑,信念、理想
最後一節,詩人直抒胸臆,以異乎尋常的堅毅、執著告訴人們:不管人生多麼艱辛,無論命運多麼坎坷,都應該堅忍不拔、百折不回、熱愛生命、相信未來.作品的內在情感在此得到發展,理想信念也得到升華.
七、把握主旨:
詩人直抒胸臆,以異乎尋常的堅定,剛強,和執著告訴人們,不管人生多麼艱辛,無論命運多麼坎坷,都應該堅韌不拔,百折不回,相信未來,熱愛生命.
八、聯系現實,課外延伸.探討交流,關注生活.
問題:像食指這樣的經歷現在有嗎?
像食指這樣的心態現在有嗎?
明確:像食指這樣的經歷現在應該沒了.
像食指這樣的心態現在太缺乏了.
問題:為什麼還有大學生跳樓,馬加爵殺人?
明確:大學生跳樓――為情――他的鮮花依偎在了別人的情懷.
馬加爵殺人――為窮――他認為貧困只能帶來悲哀.
明確:雖有苦難折磨,青春仍要堅定信念,越挫越勇,相信未來.
九、作業
1、有感情地背誦這首詩歌2、朗誦補充材料中的詩歌,把握朗誦的情感
3、自讀江河《讓我們一起奔騰吧》
Ⅶ 英文詩歌《相信自己》是什麼時候寫的
You have to believe in yourself when no one else does. 你必須在沒有人相信你時相信自己。Running away from your problems is a race you'll never win. 逃避困難是一場永遠跑不贏的比賽。
Ⅷ 朗誦主題「相信自己,相信集體」,求背景配樂,出出好主意,急!
《相信自己》
零點樂隊
多少次揮汗如雨
傷痛曾填滿記憶
只因為始終相信
去拼搏才能勝利
總是在鼓舞自己
要成功就得努力
熱血在賽承騰
巨人在東方升起
多少次揮汗如雨
傷痛曾填滿記憶
只因為始終相信
去拼搏才能勝利
總是在鼓舞自己
要成功就得努力
熱血在賽承騰
巨人在東方升起
相信自己
你將贏得勝利創造奇跡
相信自己
夢想在你手中這是你的天地
相信自己
你將超越極限超越自己
相信自己
當這一切過去你們將是第一
相信自己
你將超越極限超越自己
相信自己
當這一切過去你們將是第一
相信自己
你將超越極限超越自己
相信自己
當這一切過去你們將是第一
相信自己
Ⅸ 相信自己的創作背景,500字以上
零點樂隊是中國最優秀的搖滾樂隊之一。它1989年成立於內蒙古呼和浩特市,樂隊成員全部受過正規的專業音樂訓練。代表作品有《別誤會》、《相信自己》
Ⅹ 《相信未來》的時代背景
寫作背景
《相信未來》是食指的代表作品之一,寫於1968年,在陰雲密布的時代,它給人們心靈上投下了一道希望之光。當時詩人20歲,他用朴實平易的文字,將冷靜的思考與熾熱的感情融入字里行間。
1968年正值「文化大革命」處於狂熱的巔峰時期,詩人在經歷了初期的盲動,被政治浪濤沖向農村「廣闊天地」之後,對這場政治運動已有了一些較為清醒的看法,特別是對「文革」中個人命運的遭遇有了切身的感受,曾經有過的熱烈、單純的理想遭到了狂風暴雨的沖刷,內心充滿了失落、迷茫和悲哀,但他又不甘於輕易地放棄理想和希望,於是,希望與絕望的劇烈沖突,經由他的筆流淌出來。
作者介紹
食指,本名郭路生,生於1948年。"文革"中因救出被圍打的教師而遭受迫害。1968年到山西插隊,70年進廠當工人,71年參軍73年復員,曾在北京光電技術研究所工作。因在部隊中遭受強烈刺激,導致精神分裂,至今仍在精神病院。
他在"文革"中開始寫詩,《相信未來》曾被江青點名批判。其詩被朋友及插隊知青輾轉傳抄,廣泛流行於全國,影響深遠。即使在精神病院里也未停止創作。
主題意蘊
《相信未來》表現出在動亂年代對充滿希望的未來的堅定信念,被評論家稱為是一篇「預言性」的詩歌力作。
《相信未來》以極其個人化的情感體驗和獨特的意象組接,表現了詩人在那個令人悲哀絕望的年代裡真實的靈魂對抗和掙扎,表達了他在絕望之中對人生和民族未來的朦朧而堅定的希望。