Ⅰ 有關發明內容的心得體會
經過這段時間的實習，我主要有以下幾點感想：
第一，要有堅持不懈的精神
作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。
第二，要勤勞，任勞任怨
我們到公司去實習，由於我們不是正式職員，所以公司多數是把我們當學生看待。公司在這個期間一般不會給我們什麼重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。
第三，要虛心學習，不恥下問
在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。
第四，要確立明確的目標，並端正自己的態度
平時，我們不管做什麼事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以後，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標，在實現目標的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然後自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
通過本次的實習，我還發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節，並為今後的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。，但這次的實習為我們提供了一個很好的鍛煉機會，使我們及早了解一些相關知識以便以後運用到以後的業務中去。通過這次的實習，我熟練地掌握英語口語，能夠自如地與外國人交流，同時讓我懂得英語真的很重要，我知道只有通過刻苦的學習，加強對業務知識的熟練掌握程度，在現實的工作中才會得心應手，應對自如。
總體來說，這次實習不僅僅是鍛煉了我在貿易操作方面的一些技能，同時，經過這次實習，我還從中學到了很多課本上所沒有提及的知識，還有就是在就業心態上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，並且專業對口的工作。可現在我們都知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現在要建立起先就業再擇業的就業觀。應盡快學會在社會上獨立，敢於參加與社會競爭，敢於承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。總的來說，作為一個快要畢業的大學生，無論是在今後的工作或是生活中，實習都將成為我人生中一筆重要的資本。
實習心得體會通用版二：
通過這次實訓，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業知識與知識的應用，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實訓，是對我能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實訓中我學到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用於實踐中的好機會，原來，學的時候感嘆學的內容太難懂，現在想來，有些其實並不難，關鍵在於理解。
在這次實訓中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質。首先，它鍛煉了我做項目的能力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的能力，在工作的過程中，復習了以前學習過的知識，並掌握了一些應用知識的技巧等。其次，實訓中的項目作業也使我更加有團隊精神。
從那裡，我學會了下面幾點找工作的心態：
一、繼續學習，不斷提升理論涵養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位後，我會積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行角色轉化。
只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，並自覺的進行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動性
實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今後的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值。
我認為大學生實習難，就業難，除非你有關系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運。我在該公司實習總結了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。
1、宜主動出擊：找實習崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實習機會，可以主動和其人力資源部門聯系，主動爭取實習機會。可特別留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會暫時選擇實習生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩、准、狠，即穩當地了解公司所處的行業大背景及所申請崗位的要求，准確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對方要找的人;同時很誠懇地表現出低姿態，表示實習的熱望和決心。此外，規范的簡歷，良好的面試技巧都有助於提高實習成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實習單位時，宜避開熱門的實習單位和實習發布網站，勇於找冷門公司，迴避熱點信息和實習高峰期，實習成功的可能性反而更大。
4、忌免費午餐：實習生與實習單位之間是雙贏關系，主動跟對方說我不要錢來幹活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價值的付出一定要有價值的回報，不存在施捨性的實習崗位，能夠為僱主創造價值的實習生才是對方所需，而理性考慮到實習生價值的單位會給予實習生更多的鍛煉機會。
5、忌盲目實習：未來求職拼的是專業度而不是態度。謀職實習不應是簡單的勞動經驗積累和態度培養，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗;與專業不對口的實習在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習弊大於利。
實際上，實習只是接觸社會的一個過程，大學生實習的目的應該是為了自己日後的發展，而不僅僅是累計工作經驗，然後幫助找到一個薪水較高的工作而已。
在實習中，我嚴格按照實習規程進行操作。做為一名初出茅廬的普通大學生，我不會放鬆對自己的要求，我希望用自己一開始的學習熱情來對待日後的每一項任務工作。在這次畢業實習期間，雖然經常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現的非常地積極努力認真。
這次實習內容主要就是機器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：
其一，實習是個人綜合能力的檢驗。要想優秀完成工作，除了辦公室基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對辦公室中常用軟體都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強的表達能力，同時還要善於引導自己思考、調節與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。
其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產品統計的數據與記錄時，我卻一頭霧水，感覺和平時計算機課堂中學的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因為以前的自己總以為這些東西學不學得好與專業沒有多大聯系，殊不知工作不是專攻一個方面，而是考察我們的綜合知識水平。
此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。這次實習，我覺得我表現得還不錯，許多同學都認為，自己以後進入企業都是可以勝任的。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過於自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質
可以說這次實訓不僅使我學到了知識，豐富了經驗。也幫助我縮小了實踐和理論的差距。這次實訓將會有利於我更好的適應以後的工作。我會把握和珍惜實訓的機會，在未來的工作中我會把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中，為實現理想而努力。最後，我要感謝學院組織的這次十分有意義的實訓，使我們學到了很多，也領悟了很多。
Ⅱ 從科技小製作中得到的感悟作文400字
我的科技小製作是風動火箭。你聽了一定會感到驚訝吧，風也能帶動火箭嗎？告訴你，不但可以帶動，而且還能夠飛行十米以上的距離呢！你如果不相信，就聽聽下面的介紹吧。
製作材料：紙三角、粗吸管、細吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。
製作過程：在一隻使用過的軟塑料瓶的蓋子上打一個孔，剛好插進細吸管就好，插入細吸管後把介面處用膠條密封起來。用一根可以輕易套在細吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。這個火箭使用一個紙三角和一塊橡皮泥組成。紙三角貼在後段作為平衡器。前端用橡皮泥封口。之後，我們把火箭套在細吸管上，保證細吸管剛好插在橡皮泥里。只要用力一壓塑料瓶，呵呵呵，飛行十米，一點不在話下。
道理：瓶中被密封的空氣當遇到強力的擠壓時，就會迫不及待的通過唯一的出口沖出，這時插在橡皮泥中的吸管出口就會形成瞬間強大的壓力將火箭頂出。火箭在壓力下脫離瓶管，氣流從火箭尾部噴出形成反作用力，推動火箭前行，藉助紙三角的平衡作用，飛行就不成什麼問題了。
大家看，科學無處不在。所以科學地總結在我們的學習過程中也是十分重要的。
Ⅲ 發明東西心得200子字
創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。起源於拉丁語，它原意有三層含義，第一，更新;第二，創造新的東西;第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建築學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。關於創新有很多的定義，我認為，創新就是根據人們的需求，然後你去做了去完成了，那就是一種創新。在這過程中無形的就鍛煉了個人的動手能力、思維能力、探索精神、團隊協作等方面能力，拓展了視野，為以後創業、就業創造結實基礎。
通過半年的大學生科技創新的學習，我認為在21世紀高科技信息競爭的社會里，是我們當代大學生大展宏圖，樹立遠大抱負的時刻。因為我覺得在大學這個時段里，有屬於自己充分分配的空間和時間，有更廣的知識交流圈，還有以及社會實踐機會。在中學的義務教育里，我們學習的目的就是為了考取更好的大學而學習，為讀書而讀書。換句話來說就是受應試教育的傳統模式而讓我們的思維能力受到了約束。創新，往往就是通過拋開傳統的思維而是用獨特的思維去創造新的事物，或者是突破舊的思維定勢，舊的常規戒律，不斷突破常規，發現或產生某種新穎、獨特的有社會價值或個人價值的新事物、新思想。
李開復老師說過，大學階段就是一個很好的科技創新機會。因為創新是基於在扎實的專業基礎知識上才可創新，如果對於專業基礎知識都了解不透，那麼談創新則是空想的。我覺得在大學階段，創新的同時可以利用豐富的資源去參加學術論壇、科技競賽、創業實踐等探究型活動，培養求實、探索精神，掌握與人溝通、團隊協作等方面的技能，在鍛煉抗挫折能力的同時也開闊了視野。通過活動，可以使我們形成一個獨立的個體，能夠善於發現和認識有意義的新知識、新思想、新事物、新方法，掌握其中蘊含的基本規律，具備相應的能力。 大學是追逐自己的理想、興趣的人生關鍵階段。我覺得在大學里培養個人的興趣愛好對於個人而言就是一種創新過程。在培養個人的興趣愛好的時候無形地就是創新了個人獨特的實現方式。 創新，往往就是在個人的興趣愛好基礎上實現。我國偉大的教育家孔子說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」可見他特別強調興趣的重要作用。興趣是最好的老師，興趣是感情的體現，是學生學習的內在因素，事實上，只有感興趣才能自覺地、主動地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究它，才能最大限度地發揮學生的主觀能動性，容易在學習中產生新的聯想，或進行知識的移植，做出新的比較，綜合出新的成果。也就是說強烈的興趣是「敢於冒險、敢於闖天下、敢於參與競爭的支撐，是創新思維的營養。如李開復老師就是一個很好的例證，他在大學期間，原來是就讀於法律系，可是那並不是他所感興趣喜歡的專業。偶然有一天，李開復老師接觸了計算機，他覺得他彷彿對這個知識很感興趣，於是他毅然放棄當時熱門的法律系專業而轉向無人問津的計算機技術專業。也正是因為這樣，李老師才有了今天的成就。要不然他現在可能還是在某個律師所裡面的打工者。從中可以看出，大學時追逐自己理想、興趣愛好的人生關鍵階段。
科技創新就是一個運用先進新知識和新技術、新工藝，採用新的生產方式和經營管理模式，開發新產品，提高產品質量，提供新服務的過程。作為21世紀當代大學生，我覺得我們每一位大學生都應該具備有創新精神，創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以後自己在就業、創業的路途上鋪上了墊腳石。
Ⅳ 我的小發明小製作過程作文大全700字左右
1一個小發明製作
一天，我在看什麼作業沒有做。我看到了一個發明金點子還沒有做過。於是我就開始找材料。
我打算做一個雨水過濾器。我就找來了一個礦泉水瓶，幾張餐巾紙，剪刀，透明膠和鐵絲。
我把礦泉水瓶的上面剪掉，把幾張餐巾紙剪成和瓶子一樣的形狀用透明膠把它固定在礦泉水瓶里，再用鐵絲編製成網狀把周圍多出來的鐵絲剪掉，站在餐巾紙的兩面。這樣一個雨水過濾器就做完了。
現在我准備去做實驗，驗證一下我雨水過濾器的功效，我就盛了一碗水往我的雨水過濾器裡面倒。倒著倒著我發現我做的雨水過濾器有些不對勁。我就開始找原因。最後我發現水的沖擊力給餐巾紙造成了巨大的影響。餐巾紙的對水的耐力遠遠低於水對餐巾紙的沖擊力。
這次試驗就是敗了。可是我毫不放棄。我就找來了許多的鐵絲，然後也做成礦泉水瓶的樣子，把他們一個個的固定器來，鐵絲上面的洞越來越小。終於做完了。我又盛來一碗水，往我的發明裡面倒。可是不過多久，鐵絲就脫落了。因為透明膠被水淋到了，所以透明膠的粘力就消失了，導致不能夠承受鐵絲洞重量而脫落。
雖然這兩次的實驗失敗了，可是我決不放棄。
2
《我的小發明》，歡迎大家踴躍投稿。
我在書上看到很多發明家都是人,動物或者是植物上得到啟發而發明出來一些新型的東西.看了書後我也要發明出一種東西.在最近幾天,我都在認真地觀察.有一天,我發現狗的鼻子能聞出這一個人是好還是壞.我決定要發明一個好人壞人分辨器,好放在家門口旁邊的牆上,以便區分人的好壞.如果放在牆上時,按一個鍵,這好人壞人分辨器就會隱形,用肉眼看不到.但只要有人經過這里,它很快就能把畫面傳到家裡的電腦上.這樣,就不會被別的人動了手腳.如果是好人,電腦馬上把信號傳送到大門的開關上,這一扇門就立刻開起來.除非主人不讓他(她)進來,那一扇門就不會開起來了.如果是壞人,它就會給大門下傳命令,千萬別開啟,那一扇門就緊緊地關著,如果那扇門被壞人強行打開,那就等於自投羅網,裡面是牢房.他(她)進去就是自己走進牢房,就再也別想出來.等我長大了,一定會當上發明家,發明出好人壞人分辯器,也要發明出更多的東西.為我們人類作出貢獻.名師點評：這是一篇對未來發明的幻想。雖然還沒有實現，但是從字里行間能看出我們的小作者胸懷大志，善於琢磨。希望小作者堅持自己的夢想，並且向著自己的目標努力，就一定會有屬於你自己的發明。文章描述的很清楚，有憑有據，從受到一些發明的啟示，產生了利用仿生學——狗鼻子的靈敏，來進行對人品鑒別這樣的想法。文章的層次也很清楚，層層遞進，首尾相呼應。但是，文章中還存在兩點明顯的不足：一是題目《我的小發明》不確切，應該改成《我未來的小發明》才合適。二是語言的使用上還不夠生動，缺少靈活和舒暢性，感覺你是個有想法而平時表達不多的孩子。這點你如果多寫幾次習作，會提高很快的。比如按照你的思路把第一段改成「我在書上看到過，很多發明都是從人、動物或者是植物的活動上得到啟發，從而發明出來一些新型的東西.於是，我想我也要有自己的發明」就順暢些。還有「在最近幾天,」「有一天」這兩個時間詞有一個就夠了。
Ⅳ 對於四大發明的感想
四大發明
造紙術:造紙是一項重要的化學工藝，紙的發明是中國在人類文化的傳播和發展上所做出的一項十分寶貴的貢獻，是中國化學史上的一項重大的成就。
在紙還未發明之前，甲骨、竹簡和絹帛是古代用來供書寫、記載的材料。但由於西漢的經濟、文化迅速發展，甲骨和竹簡不能滿足發展的需求，從而促使了書寫工具的改進。當時人們已開始應用小塊的絲綿製成的紙，由於古漢時的紙張是由麻縷和絲綿，加上製法粗糙，所以紙張的質量不太好。而麻縷和絲綿都有其本身的作用，如要把它們用作造紙的原料，就必然會受到很大的限制，而難以得到迅速的發展，來滿足文化生活上對紙張的要求。
在新的客觀形勢要求下，東漢蔡倫的出現為造紙術帶來新突破，在《東漢觀記》卷二上記載：「蔡倫，有才學，盡忠重慎，每次休沐，閉門以絕賓客，曝體田野。典作尚方，造意用樹皮及敝布、魚網作紙。元興元年奏上，帝善其能，自是莫不用，天下咸稱蔡侯紙」。從以上看來，蔡倫是用樹皮、破布、魚網造紙的。雖然在蔡倫之前也有紙的存在，但是原料本身就有很大的局限，而蔡倫對新原料的發現，解決了這個問題。因為破布、破魚網早已結束了它們本身的任務，成了廢物而又用作做原料，對造紙工業起了極大的推動作用。
印刷術:是我國古代勞動人民經過長期實踐和研究才發明的。 大約在公元600年前後的隋朝，人們從刻印章中得到啟發，在人類歷史上最早發明了雕版印刷術。
雕版印刷是在一定厚度的平滑的木板上，粘貼上抄寫工整的書稿，薄而近乎透明的稿紙正面和木板相貼，字就成了反體，筆劃清晰可辨。雕刻工人用刻刀把版面沒有字跡的部分削去，就成了字體凸出的陽文，和字體凹入的碑石陰文截然不同。印刷的時候，在凸起的字體上塗上墨汁，然後把紙覆在它的上面，輕輕拂拭紙背，字跡就留在紙上了。到了宋朝，雕版印刷事業發展到全盛時期。雕版印刷對文化的傳播起了重大作用，但是也存在明顯缺點。第一，刻版費時費工費料，第二，大批書版存放不便，第三，有錯字不容易更正。
北宋平民發明家畢升發明了活字印刷術，改進雕版印刷這些缺點。畢升是北宋中期的一個普通平民知識分子，當時人稱布衣。他總結了歷代雕版印刷的豐富的實踐經驗，經過反復試驗，在宋仁宗慶歷年間（公元1041－1048）製成了膠泥活字，實行排版印刷，完成了印刷史上一項重大的革命，大約200年後，這一技術傳到其他國家，對世界文明的發展進程起到推動作用。
火葯:是中國四大發明之一。火葯,顧名思義就是(著火的葯)。它的起源與煉丹術有著密切的關系,是古代煉丹士在煉丹時無意中配製出來。
它是硫黃,硝石,炭的混合物,而前兩項在漢代成書的中國第一部葯物學典籍(神農本草經)里都被列為重要的葯材。就是火葯本身也被歸入葯類,明代李時珍的(本草綱目)中說,火葯能治瘡癬,殺蟲,辟濕氣和瘟疫。火葯的發明是人們長期煉丹制葯實踐結果,至今已有一千多年歷史。
唐朝末年,火葯已被用於軍事。到了宋代,戰爭接連不斷,促進火葯武器的加速發展。北宋政府建立了火葯作坊,先後製造了火葯箭,火炮等以燃燒性能為主的武器和(霹靂炮),(震天雷)等爆炸性較強的武器。南宋在1259年造出了以巨竹為筒,內裝火葯的(突火槍)。到了元代又出現銅鑄火統,稱為(銅將軍)。這些都是以火葯的爆炸為推動力的武器,在戰爭中顯示了前所未有威力。
在12、13世紀,火葯首先傳入阿拉伯國家,然後傳到希臘和歐洲乃至世界各地。對人類社會的文明進步,對經濟和科學文化的發展,起了推動作用。美法各國直到十四世紀中葉,才有應用火葯和火器的記載。
指南針:春秋時期，中國勞動人民就在采礦、冶煉中，逐漸認識了磁石。到戰國時期，就有人用磁石做成器具來判定方向，當時叫「司南」，它是在一個無沿的方盤上放置一隻水勺似的磁石，水勺的柄端向南指。到北宋後期（公元11世紀），中國人民創造了人工磁鐵，此後又創制了「指南魚」，把用磁鋼片製成的「魚」放在水面上，以此指示方向。後來經過反復研究改進，又把磁鋼片改成細小的磁鋼針，並使它的尖端成磁北極，末端成為磁南極，這就成了指南針。北宋時期，人們創造了適用於航海的指南針，把航海事業推向了新的時代。這一時期，中國的造船技術在世界上也最為先進。到了14世紀初，指南針才由中國傳到歐洲。
以上資料供您參考
Ⅵ 科技小發明成果報告或者小發明的感想，初中的，最好原創
呵呵，既然有發明，就有感想的啦！除非你沒有發明又被迫寫感想，何必呢？！
Ⅶ 作文20世紀10大發明感悟100字
水是生命的源泉，水是我們生活中必不可少的。在這個世界上，或許有數不清的水，但它還是有限的。假如我是這萬千水珠中的一滴水，我便會默默無聞的盡職做我的工作，我既然無聲無息的來到這世界，就該這樣做。在這個世界上水是有限的，所以請大家珍惜。
假如我是一滴水，在雨過天晴後，出現了彩虹。孩子們會說：「快看，彩虹。」這是我們水的驕傲。這是我們的功勞與自豪。假如我是一滴水，我會選擇飛到災區乾旱的地方和農民伯伯的莊稼田裡去，把我自己去讓人們會心的微笑。假如我是一滴水，我可以幫助孩子們解渴，看到孩子們那樣的笑臉就是我最好的酬勞，或許在大海與波濤中，我就是不起眼的那滴水，但我只想做最平凡的。長江，黃河行為壯觀的瀑布都是我們用生命才創造出來的。我可以幫人們洗衣做飯，我沒有虛度此生。或許我不起眼那樣平凡那樣暗淡。但我曾經為這個世界付出過，為這個世界奮斗過。在我生命即將萎縮時，我可以大聲的說：「我自豪。」因為我知道我曾經為這個世界畫出了一道亮麗的風景線。一滴水來的時間如此之快，消失的時候也無聲無息。但它默默無聞，只是給予，只是付出。還是要告訴大家，一滴水的用處如此之大。就更加要珍惜。一滴水的作用看似平凡、但他是江、河、湖、海的組成元素，小小的水滴投入激流就是大河，平凡簡單中蘊含著博大的胸懷氣勢磅礴的豪情，假如我是一滴水在平凡簡單中我將我將會是湍急的大河中的一分子轉化成電能去發光、發熱去燃燒自已照亮別人。
假如我是一滴水我將會是缺水地區孩子口中那滴潤喉的甘露去滋潤乾涸的心田點亮生命的蠟燭；假如我是一滴水，我願做孜孜不倦傳授知識的老師杯中那滴，讓老師洪亮的講課聲音在課堂上回盪；假如我是一滴水我將無處不在，在空氣中、在陽光里、在花叢中、在草地上、在每跳動的生命中、在小朋友如花般的笑臉上。假如我是一滴水我會盡力讓我們的多填綠色，假如我是一滴水，我願做雨後彩虹中的那一滴，在雨後陽光照耀下色彩斑斕。
我自豪，我驕傲，我高興我是一滴水，因為我可以默默無聞的付出，為自己的世界獻出一份力量……
指導教師：楊文莉
Ⅷ 關於科技發明的小論文，急急急！！！要1000字，要寫出要寫出如何製作發明的製作過程，要有自己的感想
用胡桃殼、棉籽殼或花生殼等干餾製成炭，再進行活化處理，就可以專製得活性炭。活化的屬一種方法是把所制的木炭放在水蒸氣氣流里加強熱。這樣處理不僅能把原先附著在炭的孔隙表面上的油質除去，而且使炭的孔隙增加。另一種是化學處理法。把木材放在氯化鋅溶液里浸泡，然後取出烤乾，在850 ℃下隔絕空氣進行碳化，然後用水洗去氯化鋅，再烘乾後就製成活性炭。用氯化鋅處理的目的是為了不使烴類沉積在炭的表面。
活性炭的吸附性能如果減弱，可以設法再生。方法是把活性炭置於容器里，通入一定壓強的水蒸氣，以除去一部分吸附物質，然後在一定量氧氣存在的情況下，加熱到400 ℃（限制氧化），以除掉表面上殘存的吸附物質。這樣，活性就可恢復。
Ⅸ 活動小製作活動感受。
發展兒童的智力、豐富兒童的生活、增長兒童的知識、培養兒童的動手動腦能力，是這次科技小製作活動的主要宗旨。
本次小製作活動和科技小發明活動以豐富多彩的內容和較強的趣味性，向廣大學生展示了神奇美妙的大自然；揭示了萬事萬物的奧秘；普及了科學知識。
這次活動受到了廣大學生及其老師、家長的歡迎，說它能開闊學生們的視野，能激發兒童們的興趣，能培養兒童們動手動腦的能力。參賽小選手們的材料進行了整理、修改，最終完成了自己的作品。培養少年兒童動手動腦的能力是少兒時期重要的基本訓練之一。由於這個原因，能使兒童的動手動腦能力、創造力和想像力得到很好的發揮就達到了此次活動的目的。
下面附一些科技小製作錦囊，希望對學生們有所幫助。
科 學 小 制 作——小製作集錦
小製作是少年兒童們十分喜愛的一項活動。這里向大家介紹的科技小製作有以下幾個特點：
一、製作簡單，實用性強。由於這些小製作只需花很少的時間就能製作成功，所以不會影響正常的課堂學習。做個玩具，做個小擺設，在短時間內，能讓少年兒童看到自己親手製作的成果，會給他們帶來歡樂，會激發他們對小製作的興趣和熱情，使他們的課餘生活更加生動活潑。
二、材料來源廣。所有這些小製作的材料和工具都很簡單，大部分材料可以廢物利用，只要平時留心收集各種廢舊材料，可以少花錢，甚至不花錢 就能製作出一件件有趣的作品。
三、寓知識教育於製作活動之中。這里不光是介紹了小製作的做法和玩法，有些還介紹了其中的科學知識。能夠讓少年兒童在製作中既獲得樂趣，又增長了知識。
在有些小製作中，我們還特意留給少年兒童想像的餘地，讓他們在完成一個小製作以後，舉一反三，自己去想像、去設計、去創造出新的小製作。培養動手動腦能力，是少年兒童時期重要的基本訓練之一，願這些小製作能 發揮它應有的作用。