如何釋放創造力

『壹』 如何提高自己的創造力

創造力的培養概括為以下幾個方面
①激發求知慾和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是創造性想像，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關系的能力；
②重視思維的流暢性、變通性和獨創性；
③培養求異思維和求同思維；
④培養急驟性聯想能力。急驟性聯想是指集思廣益方式在一定時間內採用極迅速的聯想作用，引起新穎而有創造性的觀點。有效發揮孩子的創造才能方法
想幫助孩子最大程度地發展他們獨特的天賦和才能？有沒有一種思維方法可以讓孩子終生受益？下面這些方法的奇特之處就在於，它們不僅能極大地開啟孩子的創造力，而且是幫助孩子建立起靈活有效的個性化學習體系的實用方案。 No.1 歡迎來到「為什麼」時代 孩子的小腦袋裡總是藏滿了問題，當他們皺著眉頭，一臉急切地來問 「為什麼」時，我們自然的反應就是盡力給他們答案。提供答案固然可以增加孩子的知識量，但是如果孩子總在被動地接受這些彼此孤立的知識，思維能力很難得到提高。 如果換一種對答方式：「為什麼？」「你認為呢？」「你怎麼想到的？」「那樣又會怎麼樣呢？」能幫助孩子探索得更多。另外，孩子在思考這些問題時需要回想以前的經驗進行推理，這能幫助他們提高獨立思考的能力和學習能力。 嘗試一下：找到孩子感興趣的話題，忍住告訴孩子答案的沖動，在孩子的「為什麼」之後，隨即把問題反問回來：「這真是個好主意，你覺得呢？」你會發現，這種啟發式的反問使孩子的小腦瓜開始運轉起來，他完全被他自己提出的問題所吸引，饒有興趣地跟你討論，甚至在討論結束後興致仍然高漲。 這種鼓勵思考的對答一般在孩子2～3歲時即可進行。你要做的是，根據孩子的理解水平來調整提問的深度，在愉快的對話中，指導孩子從已有的經驗中得到新的主意。 No.2 張開想像的雙翼 這個訓練通常也會被稱作「異想天開」。童年是充滿幻想的時期。在我們看來，孩子的想像也許有些可笑和不切實際，但一旦他們可以「異想天開」，不按部就班地人雲亦雲，可貴的創造性思維模式就開始形成。 No.3 新眼光看平常事 如果說4是8的一半，通常人們會回答說：「是。」如果接著再問:「0是8的一半，對嗎？」經過一段思考的時間後，大多數人才同意這一說法(8是由兩個0上下相疊而成的)。這時如果再問：「3是8的一半，是嗎？」人們很快就會看到將8豎著分為兩半，則是兩個3。 擺脫固有的思維模式是創造性思維的起點。當我們學會轉換思維的角度，就會更好地看到問題情境之間的關系，才能更有效地發現創造性地問題解決之道。 讓孩子用新的眼光來重新認識身邊一些習以為常的事物，是培養創造性思維的基礎。孩子一旦習慣於這種思維過程，當再次遇到不熟悉的問題時，他就會想到用不同的思維方式來為自己遇到的新挑戰、新情景或新問題找到解決方案。 下面的活動可以幫助孩子進一步了解和盡可能發揮這種能力。 No.4 質疑：真的還是假的？ 創造性思維的另一個特徵是對已知不斷發出疑問：真的還是假的？從而尋求新的可能性。如果孩子習慣於批判性地深入思考問題，那麼他們的思路就會更開闊、靈活。 當孩子對問題給出了他們自己的看法後，再讓他們說出並支持與之對立的觀點，可以使他們意識到不同的思維模式。在下面的活動中，孩子將學會如何這么做。 No.5 別讓「不」絆倒孩子 自信是孩子不斷進步的前提。有了自信，孩子就會變得勇敢，甘願冒險。而當你對孩子說「不」時，可能阻止了孩子很了不起的主意。這會讓孩子沮喪，讓他覺得自己很笨，越來越自卑。 無論在任何時候，都要鼓勵、贊揚孩子，避免讓「不」束縛、限制住孩子的創造力。 同時也要引導孩子對各種可能性的事說「是」，說「為什麼不」，而不是「我不能」。然後集中精力對自己的想法進行驗證。偉大的創造往往就是這樣誕生的。 No.6 一二三，向後轉 善於創造性思維的人經常嘗試用與常人相反的方式進行思考，這就是逆向思維。逆向思維能夠打破條條框框，在別人認為不可能地方和別人沒有注意到的地方有所發現、有所建樹。 有人落水，常規的思維模式是救人離水，而司馬光靈機一動，用石頭把缸砸破，讓水從破缸中流出，從而救起了小夥伴，就是運用了逆向思維。 逆向思維可以解脫大腦中固有模式的束縛，在你需要創造出一些你無法描繪、或者無法見到的事物時，幫助你拓寬思路，充分發揮自己的創造力和想像力。 No.7 開啟孩子的感知世界 孩子只有在他們自己支配和主宰的環境中創造的火苗才能被激發出來，所以，我們要盡量提供給他們看、摸、嘗試、學習，及自我表現和動手操作等多種機會。這會大大開啟他以前沒有嘗試過的想法與念頭，也是提升孩子創造力的一個關鍵。 為了給孩子提供這樣的機會，我們的責任是： 給孩子提供一個不受時間、空間和材料限制的，有挑戰性、有吸引力的環境。所有活動的選擇都要與孩子特定的年齡和發展階段相適應。對孩子來說，最好的活動是操作性和開放性的，重要的是過程而不是結果

『貳』 如何才能使自己具有創造力！！！

如何有創造力？
1. 有創造力並不是指點子多，而是指持之以恆、富有想像地去追求眾多可能的點子之一；不輕易滿足於某個想法，而是為之付出努力並且鍥而不舍。當你想出了一個解決辦法，要狠心把它暫拋一邊，然後尋找除了這個方案以外的其他解決方案，直到你滿意地意識到再沒有更好的解決方案為止。
2. 保持童真，打破陳規。出錯也沒有關系，不要害怕犯錯誤，保持幽默。學會有勇氣讓思想冒冒險，敢於將一個最初看似沒道理的想法進行到底。
3. 緩下結論，力爭做到積極、靈活、開放和富有想像力。之後可以發揮你的分析才能去判斷，而不是在開始的時候就盲目判斷。
4. 為創造力營造一個安全的環境。獎勵創新和堅持不懈的行為，而不僅僅是獎勵良好的表現。
5. 立即行動。讓你當場立即行動起來。去查找一些對你可能有幫助的參考書，或找尋他人尋求幫助，或到實地去學習：現在，而不是以後；今天，而不是明天。學會去觸發你的腿部肌肉，一有需求立即行動，不要拖延，聽從探索的召喚，不惜一切代價地去探索。
愛因斯坦說過，雙腿是創造力的車輪。盡量讓探索激動人心、富有想像、鼓舞人心和碩果累累。讓你的態度和創造力成為明燈，去照亮你周圍甚至更遠的世界。
6. 要實際，嘗試以多種方法詮釋你的主題，尤其是想法的價值方面，無論是物質上的價值還是精神上的。
7. 三思後，試著向別人解釋你的目標是什麼。聽聽他們的建議，這些建議可能正是你需要的。不遺餘力地去探求創造力。
8. 加強創造力訓練，也不要忽視了身體健康。身體需要鍛煉、獎勵，有時還需要一些遷就。
9. 如果一開始沒有成功，要不斷嘗試，永遠不要放棄。因為創造力來自99％的堅持不懈和1％的靈感。
10. 創造力是干什麼用的？如果你希望過好餘生，那麼嘗試讓生活興奮、充滿想像力、充滿鼓舞和獎勵。
奇思妙想玩轉發明課程，以科學的形式與方法，解密孩子的創造力基因，激發他們的創新靈感，為他們摘取人生第一件發明；為中考培養科技特長生，為留學移民增添專利加分強項，為高考各重點大學自主招生挖掘創新潛質。

『叄』 釋放你的創造力閱讀答案

1.從文章看，怎樣才能「釋放你的創造力」？
A：從比爾蓋茲的理論來看，說是要放開思維，超越思維，不要被現狀所束縛，其實很多時候在創造時，都會被現有的經驗或過往經歷所左右，也就導致，一般創新經常會變成改進，很難形成革新。
A：建議創新應該因年齡而異，年輕人應該大膽往前看，大膽提出自己的理論及觀點，推動世界的不斷發展，若沒有根本的革新，人類的發展將緊緊停留在個位數的增幅。

2.「他稱之為『踢踏舞工作』」，這里的「踢踏舞工作」指什麼？
A：『踢踏舞工作』是指點點之間的工作，人生每個階段都是一個點，但是點多了就會形成線，或直線或曲線，最終形成人生軌跡。
A：創新也是如此，要跳躍性思維，而後再總結，形成發展線路。這個層面就是戰略層面，具體知識可以通過管理學獲得。

3.「但是我們相信個人電腦將改變世界。今天看來果真如此。」請結合你的理解，簡要談談電腦給世界帶來的變化。
A：電腦給世界來帶了什麼？這種問題就不要問了，不然也就不會有你今天的提問，我的回答。
A：總結：拉近距離、提神效率！

4.「除了能用電腦做出很酷的事情之外，我們還能通過許多別的方式在工作中發揮自己的創造力和聰明才智，以改善我們的世界。」演講中，比爾蓋茨提到的「改善世界」是指什麼事情？
A：你這個問題很好，「改善世界」而非「改變世界」。你覺得現在的科技已經夠發達了么？你覺得宇宙中就只有人類么？人類會永遠呆在地球上？地球安全么？自己思考啦！不然就是扼殺你的創造力與現象力。

5.從這篇演講辭中，你認為比爾蓋茨是一個怎樣的人。
A：敢想、敢說、敢做的實幹家，其實他的成功絕非偶然，因為其敢於模仿，敢於學習，敢於思考，最後成就今天。你說呢？

『肆』 如何解放創造力

（一）創造自發於好奇，好奇心是創造力的原動力
一切智慧之花無不孕育於好奇心之蕾。愛恩斯坦說：「我沒有什麼特殊的才能，只是保持了持續不斷的好奇心。」好奇心，驅使著人們去探索未知，發現新知，有如源頭之活水。而好奇心，本不神秘，世人皆有，與生俱來。只可惜，好奇脆如琉璃，童心瞬似曇花；好奇心常被循規蹈矩的教育泯滅，童真常被約定俗成的文化扼殺。
史上創新的民族，難與猶太人比肩；世上創新的國度，非以色列莫屬。巴菲特曾說：「如果你來中東是尋找石油，那麼你可以忽略以色列。如果你是在尋找智慧，那麼請聚焦於此！」何以如此？答案在其獨特的教育與文化：幾千年來，猶太人始終把問題看得比答案重要，把好奇心看得比生命重要，家庭、學校、社會均以呵護好奇心為天職。
（二）創造強化於競爭，生產力是創造力的「夢工廠」
「物競天擇，適者生存」這一叢林法則，主宰了國家與民族的命運，主導了人類社會的進程。市場就是不見血的戰場，叢林法則就是存亡的鐵則，自由競爭取勝的秘訣便是通過不斷的創新滿足不斷變化的市場需求。
作為頭號經濟強國，美國始終把市場競爭力作為創新的目標和動力。美國在自由市場經濟體制中，敢於冒險的創新精神淋漓盡致地發揮，科技創新成為企業生存、尤其是發展壯大的最強大動力。如，發明工業化生產流水線的福特汽車公司，以及當下風靡全球的蘋果、Google、Facebook等，無不是以科技創新引領全球風尚、開創新紀元的典範。
「科技是國之利器，國家賴之以強，企業賴之以贏，人民生活賴之以好。」但是，中國引入現代科技僅一個多世紀，是現有大國中唯一的新學者；「科技是第一生產力」並未深入人心，更遠未成為民眾的自覺意識，融化在血液中，凝聚於基因里；新中國六十年來的科技發展，主體是在一窮二白的基礎上跟蹤、模仿，無論是科技界，還是政府，我們對原創性科技活動的本質、規律，知之甚少；對我國的科技發展體系，尤其是經濟社會發展體系而言，創新驅動發展均屬於開天闢地頭一回。我們將面臨兩大挑戰：一是推動創新要素（人才、技術、資金、項目、市場等）間的環環相扣、鏈式反應，實現「核裂變」，釋放「原子彈之能」；二是推動創新主體（企業、科研機構、高校、社會組織、創客等）間的緊密協同、整體聯動，實現「核聚變」，釋放「氫彈之能」。
（三）創造強制於存亡，戰鬥力是創造力的首秀場
「戰爭乃萬物之父、萬物之王。它能區分人神，亦能帶來自由或奴役」(赫里克利特)。動物用於生存斗爭的部位，其進化速度總是最快的。人類迫於生死存亡壓力，為贏得戰爭，不得不竭盡所能發明創造出比他人更加先進的武器裝備，以技術優勢壓倒、征服對手。因此，軍事永遠是新型科技、顛覆性技術的首秀場，一輪又一輪的軍事革命正是在科技創新的不斷洗禮中交替迭代而成。
美國為維護全球霸主地位，在國防科技方面持續投入巨資，始終注重發揮其先鋒作用，技術創新不僅始終引領著全球的方向，並一直保持著1-2代的絕對技術優勢。從曼哈頓工程、阿波羅登月計劃，到信息高速公路和正在實施的腦計劃，美國創造了一個個科學神話，引領了世界軍事科技革命的浪潮，讓他人在追趕中疲於奔命、望塵莫及。早在上世紀50年代，美國便設立了國防高級計劃研究局(DARPA)，專注於「改變游戲規則」的顛覆性技術研發。金融危機後，又成立國防部戰略能力辦公室（SCO），著眼利用現有武器系統，通過系統集成和概念創新，創造對敵人的「技術突襲」。
史往今來，創造力都志在無人區的遠方。剛結束的全國科技創新大會吹響了向世界科技強國進軍的號角。史上的世界科技強國不僅能登高望遠、開疆拓土、發現「新大陸」，而且能開全球時代新尚、鼓人類文明新潮，引領全人類征服新的遠方。簡言之，世界科技強國必須能「無中生有」「登峰造極」「興風作浪」。
（一）「無中生有」的原始性創新
無中生有的原始性創新是由0到1的質變，是哲學上層次最高的元創新。原始性創新是在一片虛無、無序或既有的荒原中創造全新事物，可萌發於人類思維的夢想、幻想甚至狂想，亦可衍變於重大理論突破、原始性重大發現、重大技術發明或重大社會實踐，此為科學大道之本源，也是文明大廈之基石。
人類蹣跚數千年，在無垠的文明戈壁灘和科技荒蕪區茹毛飲血、風餐露宿。科技登上人類歷史舞台後，迭代涌現的大量原始性創新，其疊加累積、放大擴散和轉化轉移，打通了從科學發現到技術發展、社會應用和人類文明的傳動鏈，徹底改變了人們的生活、生產方式，在推動人類歷史演進的同時不斷重塑世界格局。
人類力量之冠是其獨有的智力，智力之明珠是人皆有之的創造力，創造力是人類遠征未知世界、應對萬變世界的不二法力，其法寶就是無中生有的原創力。因此，誰緊握了無中生有的原創力，誰就奪取了引領發展的主動權和文明進步的控制權。時今，中國正由大變強，唯有掌握了原始創新的撒手鐧，打造別具一格的「原創重器」，形成「人無我有」的領先局面，才能徹底變跟跑為領跑，此乃由大變強的試金石。
（二）「登峰造極」的集成性創新
任何一項原始性創新，都只是一部創新大戲的序曲，隨後必須有連點成線、串珠成鏈的集成性創新。集成性創新是由1到N的量變，是聚滴成涓、聚沙成塔的厚積薄發，是聚點點原創星火為熊熊革命烈火的化蝶與嬗變，更是碎片化原始性創新體系化、工程化的反應堆與通天塔。沒有集成性創新，眾多的原始性創新都只能是曇花一現的流星；正是集成性創新，通過類似於核裂變、核聚變式的過程，使微如原子的原始性創新釋放出巨大的能量，進而將其載入輝煌的史冊。
集已有之大成，由1到N、由零及整，可點石成金、化朽為奇，亦可亂點鴛鴦、烏合之作。其中之妙首先是心之獨到，其次是力之精到，最終在「造極」。心之獨到，是堅定此生凌雲志，只登頂業界珠穆朗瑪峰；並獨具匠心，從群山中認准那座雲鎖珠峰的喜馬拉雅山。力之精到，是不斷突破知識的無人區。創新程度越高，人類的知識積累越少，創新越艱難；如同海拔越高，氧氣越稀少，沖頂越艱難。沖頂期間，往往是一步一生死、一念一天地，只有萬死不辭、久久為功，方能不斷突破無人區、凌絕珠峰頂。
（三）「興風作浪」的顛覆性創新
文明演進，有如潮水，潮起潮落，天地翻覆。近代以來，科技逐步成為翻卷文明浪潮的洪流，而顛覆性創新就是其興風作浪、劃破長空、開啟新元的風雷。誰握有顛覆性創新的利器，誰就是新紀元的締造者。
人類文明迄今經歷了三次大的浪潮：第一次是基於物質科技的農業革命，數千年前出現並持續數千年，釋放出「物之力」，成就了中國等四大古國；第二次是基於能量科技的工業革命，數百年前出現並持續數百年，釋放出「能之力」，成就了「日不落帝國」；第三次是基於智能科技的智業革命，數十年前孕育，迄今已釋放出初階計算智能，成就了一超獨霸「美利堅合眾國」；並正向中階感知覺智能以及高階認知智能挺進，將不斷釋放「智之力」。
史上曾發生四次軍事革命：木石兵器→金屬兵器、冷兵器→熱兵器、熱兵器→機械化、機械化→信息化。從木石兵器，直到機械化，前三次的重心均在攻擊力，本質即在有的放矢的「矢」之變；第四次的信息化，首次引入認知力，其重心無疑在認知的「知」。未來學研究預測，下一輪科技革命、產業革命，均指向「智之力」。基於此，我們推斷下一輪軍事革命必定是由「矢」到「知」，再到「智」。

『伍』 從文章看,怎樣才能釋放你的創造力

我不明白你的題意

『陸』 領導如何釋放創新能力

創新是一種非常活躍的思維運動，其激發因素和能力表現形式大多是非理性因素。但同任何其他活動和游戲中有規則一樣,創新也要遵循一定的原則。主要包括:獨立性原則、求異性原則、跳躍性原則和實踐性原則。創新能力人人都有,但並非人人都能取得創新的成功。其中一個重要原因,就在於一個人能否在遵循創新活動原則的基礎上最大限度地釋放自己的創新能力。領導者要善於有目的、系統地思考問題,通過理性或感性的分析掌握社會實際狀況,採取相應的措施,使自身的創新能力得到充分釋放,產生良好的創新效果。
首先要有適度的壓力。一個飽食終日無所事事的人,不需要追求創新,也不會有所創新。人的聰明才智需要在一定的壓力場內才能得到釋放。對於有志於創新的領導者來說，壓力可以激發他的事業心,求知慾和探索精神,進而有效地調動創新能力,實現創新。壓力可以來自外部,也可以來自內部。創新更需要的是主動的壓力即來自個人的自我壓力,因而,領導者要善於自我加壓,善於利用外部壓力確立正確的目標,鍥而不舍地創新進取。當然,壓力也要適度,才能充分挖據和發揮自身才能。
其次,調動合理的慾望。一個人有慾望,才會有朝氣,才會積極主動,才會有創新行動。具有創新精神的人心中往往充滿強烈的進取慾望決不甘居人後。拿破崙說過:「不想當將軍的士兵,不是一個好土兵。適時地形成某種慾望,對釋放創新能力能夠產生積極的影響，因為慾望可以集中人的精力、集中人的注意力,使人深入到所研究的問題中去，專心致志，廢寢忘食,樂此不疲，不斷做出一些新的、與眾不同的事情,最終取得成功。有意識地培養和激發自己的慾望,培養起創新的強烈慾望,時時刻刻想著創新,事事處處琢磨著創新,一定會使領導者的創新能力得到極大發揮。
再次,把握突變。突變是一種客觀存在的普遍現象。創新的機理是突變論,是原有極限的突破，新生事物的產生。達爾文的漸進變化論,說明了生物在既定的道路上不斷完善自身適應環境的能力，突變進化論雖具有風險性但卻能開辟新路,產生新事物。事物量變過程發展到一定程度就要中斷,即引起質變飛躍。因而在進行創新活動時,就要善於把握事物的變化,把握事物從舊質到新質、由一事物到另一事物轉化的過程。
又次,正確刺激。刺激在創新話動中意義重大。金錢、實物等物質刺激和榮譽、地位、獲得知識成就感等精神刺激都會產生創新動力。刺激的作用還常常在逆境中得以發揮。歷史上往往有這樣的情況。打擊、壓制、屈辱、苦難種種逆境,不僅不能扼殺一個人才，反而使其取得令人震驚的成就。因而,領導者要有自強不息的精神,把每一種刺激當作鍛煉意志、增強能力的機會,就會使創新能力得到極大釋放。
最後,克服障礙。我們身上或多或少存在著一些阻礙創新的障礙,如習慣的影響、從眾心理、缺乏想像力、吝惜時間、精力分散、安於現狀、驕傲自滿、嫉妒狹隘、害怕失敗、急躁情緒、懶於用腦和過於律己等。因而,領導者要正確認識自身,沖破那些禁錮創造力發揮的枷鎖。

『柒』 如何提高創造力

毫無創造性的工作隨處可找，只有那些擁有真正創造力的人才不會懼怕被社會淘汰或與時代脫節。 眾所周知，創造力不是與生俱來的，但我們也可以簡單地通過實踐和使用一些方法，來使自己變得有創新性一些。 以下是一些方法，其中包括一些可以激發你潛能的工具。請大家看看是否對於你的創新思維有所幫助。 研究和獨立：創造力的開端 研究：創造力的中流砥柱 另一方面，創造經常被定義為完成新穎的，與眾不同事物的工作。這樣說的話，如果要做到新穎和與眾不同，那麼充分了解當今形勢的發展也是十分必需的。所以，研究當今行業發展相當的必要。 獨立性：同樣是創造力的中流砥柱 雖然研究是提高創造力的重要一環，但有時候，故意將自己獨立起來也是十分重要。因為在很多時候，過於熟悉當今發展現狀和設計趨勢會不自覺地影響你的創造工作。 在設計和創造的過程中將自己孤立有時候會得到柳暗花明又一村的結果，因為你可能會創造出與現存完全不同的事物。當然，孤立不能直接導致創新，我們要清晰，研究和熟悉當今發展才是比較有效的方法。 盡管「創造」這個名詞看起來模糊和神秘，但在很多情況下，創造也表現得十分具有邏輯性。以下是幾種使自己變得更加創新性的方法：1. 綜合法：綜合法是篩選出現存的幾種有代表性的不同想法，綜合起來形成一種新的、不同的想法。很多人對於這樣的做法不屑一顧，但是實際上，幾乎每一個創新性的工作都是受著現存成果的影響，又或者與之有千絲萬縷的聯系。綜合法可能是最常用用於創新的方法。（備註：如果你要使用這種方法的話，請做好你的研究工作）2. 刻意非主流那些想標新立異的人往往會刻意地反傳統和潮流。這些人在研究完現存市場和設計領域現狀後，就會可以創造出完全不同的作品。這種方法有可能會創造出偉大的產品，但要注意的是，不要為了創新而創新。3. 留意外界事物 為了激發靈感，我們要多多注意留意那些表面看起來與你所做的事情風馬牛不相及的事物。例如，如果你想設計一個博客，那請嘗試一下在雜志中尋找靈感吧，更有甚的，把電視模式融入到博客宣傳。 增強你創造力的有用工具 初步了解和選擇創新方法是增強創造力的必經之路。以下是一些常用的方法1. 尋找靈感來源思想寶庫， smashingmagzine和Creattica這些網站都是靈感的源泉，每天都有大量的內容更新，對於激發你的思維具有重要的作用。2. 思維地圖思維地圖介紹了30多個有關於思維地圖的網站，這對於你能有邏輯地想出新點子，記錄並與已有想法聯系起來，將有非常大的好處。3. 隨身攜帶筆記本以隨時記錄突如其來的想法。

『捌』 如何激發創造力

1、在自主游戲中培養孩子的創造力
自主游戲不僅能讓孩子從中獲得快樂，同時版還是培養孩子創權造力的主要途徑，更有利於孩子探索發現和創造。因為孩子們在玩游戲的過程中可以根據自己的興趣和需要，自由選擇與小夥伴們開展活動以及交流，從而激發出潛在的創造力。
2、完善教學設施
如今，許多地方的公共教育教學施應該得到完善。比如相關的博物館、少年宮、公園等場所向孩子們免費開放，讓更多感興趣的小孩能接觸到藝術、科技，不斷學習，增長見識，開闊視野，發散性思維不斷的拓展。
3、重視家庭教育
良好的家庭環境會更有利於孩子的健康成長與激發他們潛在的創造力。家長們應該為孩子提供一些能開發智力的玩具甚至是生活空間，豐富家庭生活。例如，陪孩子看電影、鍛煉身體、旅行等，都可以激發起孩子創造的慾望，提高他們的創造能力 。

『玖』 怎樣才能提升自己的創造力

創造力這是個虛的東西，范圍也比較大，我們應該如何提高我們的創造能力呢?因為我們知道，一個人的創造能力不是與生俱來的，而是在後天的不斷學習和訓練中逐步的提高和增強的。只是怎麼提升就是問題了？我給大家分享一下我的看法。

1、利用各種方法，例如組合法、類比法、聯想法等，因為創造是有規律可循的，人們經過學習和訓練會使創造力獲得迅速提高，創造潛能得到有效開發。這對於我們提高技術創新效率、創新水平、創新成果的產業化極為有益。

4、要培養科學的學習習慣和思考習慣，這要求我們，要摒棄社會中的不良風氣迷惑，切實發現自己的真正興趣，並把自己的興趣推而廣之，堅持不懈地沉醉在發現問題和解決問題的思考當中;另外，要善於用逆向思維考慮問題的症結，不斷地培養自己的直覺，並把思維的靈感火花及時保存，成為研究的新發現;科學的態度也很重要，這需要我們在思考問題的時候要聚精會神，真正深入到一個問題的每個層次中，否則效率的下調只會使瞬間的靈感頃刻。

多看書，善於觀察。書中自有黃金屋，這句話我覺得說的很對。什麼東西才能能從書中找到答案。