創造核心家庭

1. 現在家庭結構類型為何以核心家庭為主

.因為核心家庭可以創造更大的價值,有利於家庭的和睦,代表整個家庭的未來發展

2. 組成一個家庭的核心要素是有哪些

有夫妻組成的家庭也叫核心家庭。如果已婚子女在父母去世後仍不分家：未婚子女組成的殘缺父母或者殘缺一方的家庭叫殘缺家庭，親子關系也以夫婦關系為必要條件。這兩種關系不能分別獨立：父母和一對已婚子女組成的家庭：父母和多對已婚子女組成的家庭。）單親家庭、殘缺家庭等。殘缺家庭，也叫聯合家庭，而是包括兩種相關聯的社會關系——夫婦關系和親子關系。其他家庭（單親家庭，夫婦關系以親子關系為前提：離婚者與未婚者與子女組成的家庭。家庭結構在婚姻契約中不僅包含一種關系。主幹家庭。聯合家庭
以下提及的「家庭單位」，不但包括男女組成的家庭，還包括單親家庭，再婚家庭，社會福利機構，甚至同性戀家庭等等。
我們很多人按傳統觀念組建家庭，到了一定年紀，戀愛，結婚，生子，一直到老，這確實是家庭存在，然後消亡的最終結果，但是，大部分夫妻身處其中，是懵懵懂懂的，對於家庭關系的認識，也只停留在男人和女人，愛情和親情的表面上，而有時候，這並不是解決家庭關系的良方，找出家庭和諧存在的核心因素，才是至關重要的。

這些因素，不但是調整自己，還有和他人及社會的關系。比如現在有種誤解，只有男人和女人美好的夫妻感情對孩子成長產生良好影響，其實不然，世界越來越多元化，愛和和諧是每個幸福家庭所必備的，但卻不一定非要年輕的男人女人創造，孩子良好的成長環境還可能來自於祖輩家庭，單親家庭，再婚家庭，社會福利機構，甚至同性戀家庭。

很多人可能擔心這樣的「家庭結構」會對孩子的身心造成不利影響，其實，相對於一些家庭關系不和諧的環境來 說，這樣的成長環境反而對孩子更有利。很多人也認識到這一點，比如寧肯離婚，希望孩子能快樂成長，也不會將就組合婚姻，製造問題家庭，讓孩子做其中無辜的受害者。

那麼，和諧的「家庭單位」必備哪些心理要素呢？這里之所以稱其為「家庭單位」，是因為它已經超出了只男女結合的家庭形式，當然，這永遠而且不可辯駁的是家庭組成的主要形式。但我們不排斥可接受的例外。

家庭是以人組成的單位，所以，人的自我價值觀是和諧家庭的第一個核心要素。
不管男人女人或者孩子，只有在家庭中感受到了自我價值，並獲得其它家庭成員的肯定和贊賞，自我認同感才會高，那麼與之相適應就會有快樂和幸福感。
薩提亞的心理研究表明，婚姻不幸福的家庭，自我價值觀普遍很低。
尤其在中國，很多女人結婚後完全把重心放在家庭，而忽略了自我建設，如果家庭工作得不到老公欣賞，將會有很低的自我價值評定，當然不會感覺幸福了。

家庭不只一個人構成，所以，人與人之間的溝通及溝通方式，或者說，人與人之間傳遞信息的方式則是家庭是否和諧的第二個核心要素。
研究表明，不管夫妻或者孩子，溝通直接，清楚，明確，真誠，尊重等，自我價值觀不但會認同比較高，而且雙方關系會更加暢通和愉快。
這一點可以值得我們思考，如何構建良好的夫妻或者親子關系，做為參考。

基於人與人之間交流或者溝通所遵循的規則或者方式，這是關系是否和諧家庭的第三個核心要素。
比如有的父親和孩子溝通時缺少尊重和民主，而完全以個人意志為主，這樣的規則就是粗暴和強硬的，何來和諧呢？
或者一個母親在與孩子溝通中，完全以孩子為中心，以孩子的需要和要求做為自己行事的准則，這就是寵溺，失去了合理與原則，這樣的溝通缺乏彈性，最終害了孩子和自己。
研究發現，溝通規則，尊重，合理，人性化，非死板的，恰當而可愛的溝通最感到和諧，快樂和幸福。

最後一個，是家庭和社會的聯系，這是家庭是否和諧的第四個核心要素。
在中國，我們可以理解為家庭和親戚的來往，以及與社會的交往緊密程度。親人間的來往我就不說了，很多人深有體會，如果與親人交往不愉快，勢必會影響夫妻感情，為此而離婚的也不在少數。
研究發現，如果一個家庭這方面的聯系是開放的，充滿希望，並可以做出選擇的，會更幸福和快樂。這一點倒提醒一些宅男宅女，或者缺少與社會交往的夫妻們，不但不利於夫妻感情培養，對孩子成長也不利，所以，我們經常鼓勵婚姻不好的夫妻倆多出去遊玩，開闊心境是不無道理的。有選擇性的多交往一些朋友，或者出去走走聊聊天，無疑是令人愉快的。
有時候，這跟夫妻關系倒沒有太大關聯。

3. 核心家庭和家庭構成小規模化的趨勢是什麼

當前，家庭教育出現了一些新特點，主要表現在家庭教育的內容多元、形式多樣、家長與子女關系多重、家庭教育差異性突出、功利性和外在性越來越明顯等。正摘要：當前，家庭教育出現了一些新特點，主要表現在家庭教育的內容多元、形式多樣、家長與子女關系多重、家庭教育差異性突出、功利性和外在性越來越明顯等。正確熟悉這些新特點，對引導家庭教育的健康發展有著重要意義。關鍵詞：家庭教育；特點隨著社會經濟的發展，家庭教育的性質、形式和特徵也在不斷變化，當前，家庭教育主要呈現出以下五大特點：一、家庭教育內容多元家庭教育內容多元是指由重視德育轉變為德、智、體、美各育並舉。自古以來，家庭教育以人格養成為主要內容，重視對子女的倫理道德、交往禮儀、個人生活習慣等方面的教育，家庭是兒童人格養成的主要場所。我國古代有關家庭教育的著述，從南北朝時期的顏之推的《顏氏家訓》，到清朝的曾國藩對家庭教育的精闢見解，可以看出，都以性格培養和習慣養成為家庭教育的主要內容。英國哲學家羅素在《教育與美好生活》中指出：「早年教育的任務在於練習本能，使它們能產生一種和諧的品格，這種品格是建設性的而不是破壞性的，熱情的而不是陰郁的，它又是勇敢的，坦率而聰明的。」可見，家庭教育在很大程度上是一種德育。這種德育為先的家庭教育觀對我國的家庭教育產生了深遠的影響，在塑造兒童的性格方面發揮了積極的作用。隨著社會主義市場經濟的發展，社會對人才素質要求不斷提高，社會競爭日益激烈，強調競爭、注重效率已成為社會主流的價值觀，而且在現實中逐漸強化。「不能讓孩子輸在起跑線上」幾乎已成了廣大家長的共識。為了增強孩子的競爭力，很多家長積極地給孩子創造教育條件，家庭教育已遠遠不僅是傳統的人格教育，家長對孩子智育非凡是知識教育的投入大大增加。家長熱衷於給子女選購教輔讀物，輔導功課，檢查和布置作業，把本應主要由學校教師承擔的責任也攬了過來。家庭對孩子所進行的體育和美育主要是一種競技能力的教育，其主要目的除了培養孩子的審美能力、藝術表現力和身體運動能力以外，在很大程度上是為了讓孩子參加各種競賽，在同齡孩子中脫穎而出，為今後參與更激烈的社會競爭打下基礎。家庭教育內容的多元化突破了過去家庭教育以德育為本的局面，豐富了家庭教育的內容，但是也相對弱化了家庭作為培育孩子人格的天然場所的作用。

4. 創建學習型家庭簡況怎麼寫

全市廣大家庭：

學習，是進步的源泉，是成長的階梯。 家庭是社會的細胞，是學習的第一場所，創建學習型城市離不開每個家庭的自覺實踐，離不開全市廣大家庭的共同奮斗。為認真貫徹市委七屆八次全會精神，緊跟時代發展的步伐，營造家家學習，人人學習的文化氛圍，提高全市廣大家庭及家庭成員的綜合素質，市婦聯向全市廣大家庭發出如下倡議：

一、樹立「一個理念」

樹立終身學習的理念。要不斷強化讀書學習理念，確立尊重知識、不斷進取的價值取向，使學習成為家庭成員成長與發展的自覺行動和內在需要，成為家庭活動的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本狀態。樹立「知識立家、知識睦家、知識興家、知識富家」的學習理念。

二、著力「兩個創造」

創造濃厚的學習氛圍。倡導家庭成員都是學習的主體，家長和孩子一起學習，互動學習。父母要做表率，帶動和影響子女養成良好的學習習慣，使學習成為每個家庭成員的自覺行動；提高家庭文化消費的比重，增加家庭文化設施及家庭藏書量，建立家庭書房，家庭成員一起學習、相互交流、相互激勵、共同進步。

創造豐富的學習載體。圍繞「重家教,以德立家；學法律，以法護家；用電腦，信息富家；讀好書，文化興家」的方針,組織家庭成員學習政治、法律、電腦、家庭教育、文學藝術、現代科技、市場經濟和社交禮儀等方面的知識，不斷豐富閱歷，開闊視野，積累知識，全面提高家庭成員的綜合素質；創造豐富多彩的學習活動載體，如：開展家庭學習日活動，全家一起讀書看報、上網學習、觀看優秀影視節目等；開展做一份學習計劃、訂一份報刊雜志、讀一本好書、寫一篇好文章等活動。

三、達到「三個提高」

學習的目的在於增長知識，指導實踐，推動工作和學習，創建學習型家庭，形成人人追求知識，家家書香四溢的良好社會氛圍，主要達到三個提高：家庭成員整體素質的提高。包括政治思想素質、科學文化素質和身體心理素質，從而提升每個家庭成員的整體素質。家庭文明程度的提高。健康、科學、文明的家庭生活方式普遍建立，家庭生活質量和品位明顯上升，真正使每個家庭成員成為「知書達理、知書達睦」。家庭成員創新意識和能力的提高。要培養創新意識和創造力，強化創新精神和積極進取精神，提高家庭成員適應社會發展的能力。

知識改變命運，學習使人進步。全市廣大家庭積極行動起來，努力爭做學習型家庭，為創造美好的學習型城市增光添彩，為實現七台河市三年翻番跳躍式發展目標做出新的更大貢獻。

全市廣大家庭：

學習，是進步的源泉，是成長的階梯。 家庭是社會的細胞，是學習的第一場所，創建學習型城市離不開每個家庭的自覺實踐，離不開全市廣大家庭的共同奮斗。為認真貫徹市委七屆八次全會精神，緊跟時代發展的步伐，營造家家學習，人人學習的文化氛圍，提高全市廣大家庭及家庭成員的綜合素質，市婦聯向全市廣大家庭發出如下倡議：

一、樹立「一個理念」

樹立終身學習的理念。要不斷強化讀書學習理念，確立尊重知識、不斷進取的價值取向，使學習成為家庭成員成長與發展的自覺行動和內在需要，成為家庭活動的核心、家庭生活的新形式和家庭生存的基本狀態。樹立「知識立家、知識睦家、知識興家、知識富家」的學習理念。

二、著力「兩個創造」

創造濃厚的學習氛圍。倡導家庭成員都是學習的主體，家長和孩子一起學習，互動學習。父母要做表率，帶動和影響子女養成良好的學習習慣，使學習成為每個家庭成員的自覺行動；提高家庭文化消費的比重，增加家庭文化設施及家庭藏書量，建立家庭書房，家庭成員一起學習、相互交流、相互激勵、共同進步。

創造豐富的學習載體。圍繞「重家教,以德立家；學法律，以法護家；用電腦，信息富家；讀好書，文化興家」的方針,組織家庭成員學習政治、法律、電腦、家庭教育、文學藝術、現代科技、市場經濟和社交禮儀等方面的知識，不斷豐富閱歷，開闊視野，積累知識，全面提高家庭成員的綜合素質；創造豐富多彩的學習活動載體，如：開展家庭學習日活動，全家一起讀書看報、上網學習、觀看優秀影視節目等；開展做一份學習計劃、訂一份報刊雜志、讀一本好書、寫一篇好文章等活動。

三、達到「三個提高」

學習的目的在於增長知識，指導實踐，推動工作和學習，創建學習型家庭，形成人人追求知識，家家書香四溢的良好社會氛圍，主要達到三個提高：家庭成員整體素質的提高。包括政治思想素質、科學文化素質和身體心理素質，從而提升每個家庭成員的整體素質。家庭文明程度的提高。健康、科學、文明的家庭生活方式普遍建立，家庭生活質量和品位明顯上升，真正使每個家庭成員成為「知書達理、知書達睦」。家庭成員創新意識和能力的提高。要培養創新意識和創造力，強化創新精神和積極進取精神，提高家庭成員適應社會發展的能力。

知識改變命運，學習使人進步。全市廣大家庭積極行動起來，努力爭做學習型家庭，為創造美好的學習型城市增光添彩，為實現七台河市三年翻番跳躍式發展目標做出新的更大貢獻。

5. 家長如何創造良好的家庭環境

良好的家庭環境不僅僅是物質上的，也是心理上的，心理環境的建設更需要家長們的細心營造。

父母如何營造良好的家庭氛圍？北師大教授給出3點建議 | 微言夜讀·親子
重視親子溝通，提高溝通質量

建立和諧的親子關系，是營造良好家庭心理環境的基礎，也是家庭教育取得成功的重要保證。親子溝通是家庭生活的重要組成部分，也是建立和諧親子關系的主要途徑之一。親子溝通具體是指父母與子女通過信息、觀點、情感或態度的交流，達到增強情感聯系或解決問題等目的的過程。

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想要提高溝通質量，家長掌握一些有效的溝通技巧是非常重要的——

第二，許多家長傾向於去關注孩子的困境，一起尋找解決方法，但更重要的是要體會孩子的情緒感受，並給予孩子適當的共情和回應，讓孩子知道父母是理解自己的。

第三，家長應當堅持民主、平等地與孩子討論問題，尊重孩子的意願，對孩子做到「不評判、不幹涉、不偏執」，即不直接評價孩子的對錯，不過度保護和干涉孩子，不認為孩子必須要聽自己的話。這樣，親子溝通的質量才會穩步提升，家庭心理環境和氛圍也會更加融洽、和諧。

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豐富多樣的家庭活動，不僅有助於建立親密、和諧的親子關系，還可以提高所有家庭成員的生活滿意度。眾多研究發現，家庭活動的頻率越高、持續時間越長，就越有助於提升兒童的幸福感、安全感和歸屬感。另一方面，豐富有效的家庭活動還可以培養兒童良好的社交技能、提高社會適應能力。

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家庭活動主要包括核心家庭活動和平衡家庭活動兩種模式。其中，核心家庭活動是指日常生活中低成本的、相對容易的、多在家裡發生的活動，比如一起吃飯、看電視、玩游戲等；平衡家庭活動是指不常發生的、新異的、戶外的活動，比如露營、旅行、看話劇等。

家長不僅要重視吃飯、看電視、散步等看似平常的核心家庭活動，也要結合孩子的興趣和個性，和孩子一起組織多種類型的平衡家庭活動。比如，家長可以和孩子約定，每天或每周安排一個相對固定的時間為親子專屬時光，在這個時間里，父母和孩子一起逛書店買書、一起看一場電影、一起逛博物館等，與孩子創造美好的回憶，既能幫助孩子勞逸結合、適當放鬆，也有助於家庭成員之間建立親密、和諧的家庭人際關系，促進孩子身心的健康成長。

家庭情緒表露是指家庭成員間口頭或者非口頭化的情緒表達風格，家庭情緒表露的氛圍直接影響著家庭每個成員的心理狀態。良好的家庭情緒表露氛圍，會讓孩子感到自己是被接納、被理解、被尊重和被關注的，從而可以安全地表露情緒，能夠更好地調節自己的情緒。另一方面，積極家庭情緒表露的家庭中兒童能夠表現出較強的社會能力，同伴接納程度較高。

父母如何營造良好的家庭氛圍？北師大教授給出3點建議 | 微言夜讀·親子
想要營造良好的家庭情緒氛圍，可以從以下3個方面入手。

第一，父母要有「高接納性」，無條件接納孩子的所有情緒，既要接受孩子的積極情緒，更要包容孩子的消極情緒。

第二，父母要有「高反饋性」，對孩子的情緒給予共情並做出反應，也就是說，父母需要從孩子的角度理解孩子的情緒以及情緒產生的原因，幫助孩子調節消極情緒。

第三，父母要有「高預測性」，學會合理地表達情緒、調節情緒，讓孩子熟悉父母的情緒表達方式，以便更好地預測父母的情緒狀態，從而獲得安全感。

家庭是兒童成長過程中的重要場所之一，家庭環境的好壞對孩子的身心健康發展有著直接的影響。因此，家長需要積極參與家庭教育，重視家庭心理環境建設，為孩子的成長助力，更為家庭的幸福助力，幫助孩子扣好人生的「第一粒扣子」。

6. 由相同家庭成員構成的家庭(比如都是核心家庭),就有相同的家庭結構嗎

這位知友，家庭結構是指構成家庭單位的成員及家庭成員相互關系的特徵。家庭成員特徵包括家庭成員的數目，性別及年齡。家庭成員的不同組合，構成了不同類型的家庭結構；家庭成員的互動又稱為家庭的內在結構，表現為家庭關系。

在家庭中，成年人的角色（父母、祖父母等）佔主導地位，而每位成年人的角色行為及作用是不同的。成年人的家庭角色有以下幾方面：

1，幫助孩子社會化 幫助孩子順利完成社會化過程對孩子的社會、心理能力的發展有很大的促進作用。

2，照顧孩子 為了孩子健康成長，在生理和情緒上給予孩子良好的照顧。

3，提供者角色 為家庭成員提供所需的生活物質或服務，或通過物質交換和為他人服務獲取家庭成員所需的生活物質，包括衣、食、住、行等。

4，家庭管家 為家庭准備和保管生活物質，為家庭成員服務，並為家庭成員創造舒適和娛樂的家庭環境。

5，家族關系的維系者 保持與家族親戚的接觸與交往，滿足家庭成員情感和精神需要，在家庭出現危難時，請求家族親戚支持和幫助。

6，性角色 需要兩個性夥伴（夫妻）的共同參與，維持兩性關系的和諧與快樂。

7，治療角色 在家庭成員患病或遇到困難時，為其提供物質、經濟或情感支持，幫助家庭成員戰勝病魔和解決困難，同時處理家庭內部難題。

8，娛樂角色 為家庭成員提供娛樂、休閑。放鬆及個人發展的機會及場所。
摘自網路，僅供參考

7. 歷史什麼叫單親家庭,聯合家庭,核心家庭,丁克家庭

單親家庭：父母中的一方與子女一起生活
聯合家庭：父母與多對已婚子女組成的家庭或已婚同輩聯
合組成的家庭
核心家庭：父母與未婚子女兩代人組成的家庭
丁克家庭：不準備要孩子的夫婦組成的家庭

8. 想有一個歡樂的家庭，要怎樣給丈夫創造發揮潛力的環境

在一個家庭中，丈夫和妻子之間的和諧關系是整個家庭的核心，家庭氛圍的創造是雙方的共同努力。有些男人在婚前發誓，並確保女性會愛上女性一生，把她視為寶藏，女性屬於他們的重要動物，在他們的感受中，在男人的誓言面前，我忘記了。一旦結婚，有些男人會嘆了口氣，恢復原來的臉，不再是一種甜言蜜語，還有懶散的行動，女人不再思考，家庭正在搖晃。

當你主動時，當你手裡沒有兩個人時，你會有一個雪的月亮。結婚後，你的家人生活使新婚夫婦難以應對，治療不好，會泛濫的新婚姻的喜悅。兩個人形成了一個家庭，有社會責任。如果家庭生活，只有妻子就是承擔的，而且時間總是迷失在婚姻中，而家庭生活的熱情迷失了。聰明人，他們不會看家事，他們將主動分享他們的家務。婦女結婚了，有必要有愛情，男人主動做家務，讓女性感受到他的照顧，為了使婚姻真正幸福。

9. 怎樣給孩子創造一個良好的家庭氛圍

良好的家庭環境不僅僅是物質上的，也是心理上的，心理環境的建設更需要家長們的細心營造。

如何創設良好的家庭心理環境，為孩子的健康成長、家庭幸福助力？今天，一起聽聽北京師范大學教授邊玉芳怎麼說↓↓↓

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重視親子溝通，提高溝通質量

建立和諧的親子關系，是營造良好家庭心理環境的基礎，也是家庭教育取得成功的重要保證。親子溝通是家庭生活的重要組成部分，也是建立和諧親子關系的主要途徑之一。親子溝通具體是指父母與子女通過信息、觀點、情感或態度的交流，達到增強情感聯系或解決問題等目的的過程。

想要提高溝通質量，家長掌握一些有效的溝通技巧是非常重要的——

第一，在傾聽孩子講話時，不僅僅需要聽在耳朵里，還需要聽在行為上，聽在心裡。比如，在和孩子溝通時，微微前傾的身體姿勢、溫暖支持的目光接觸等，都可以讓孩子感受到家長的專注，也更願意跟家長傾訴。

第二，許多家長傾向於去關注孩子的困境，一起尋找解決方法，但更重要的是要體會孩子的情緒感受，並給予孩子適當的共情和回應，讓孩子知道父母是理解自己的。

第三，家長應當堅持民主、平等地與孩子討論問題，尊重孩子的意願，對孩子做到「不評判、不幹涉、不偏執」，即不直接評價孩子的對錯，不過度保護和干涉孩子，不認為孩子必須要聽自己的話。這樣，親子溝通的質量才會穩步提升，家庭心理環境和氛圍也會更加融洽、和諧。

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組織豐富多樣的家庭活動

豐富多樣的家庭活動，不僅有助於建立親密、和諧的親子關系，還可以提高所有家庭成員的生活滿意度。

眾多研究發現，家庭活動的頻率越高、持續時間越長，就越有助於提升兒童的幸福感、安全感和歸屬感。

另一方面，豐富有效的家庭活動還可以培養兒童良好的社交技能、提高社會適應能力。

家庭活動主要包括核心家庭活動和平衡家庭活動兩種模式。其中，核心家庭活動是指日常生活中低成本的、相對容易的、多在家裡發生的活動，比如一起吃飯、看電視、玩游戲等；平衡家庭活動是指不常發生的、新異的、戶外的活動，比如露營、旅行、看話劇等。

家長不僅要重視吃飯、看電視、散步等看似平常的核心家庭活動，也要結合孩子的興趣和個性，和孩子一起組織多種類型的平衡家庭活動。

比如，家長可以和孩子約定，每天或每周安排一個相對固定的時間為親子專屬時光，在這個時間里，父母和孩子一起逛書店買書、一起看一場電影、一起逛博物館等，與孩子創造美好的回憶，既能幫助孩子勞逸結合、適當放鬆，也有助於家庭成員之間建立親密、和諧的家庭人際關系，促進孩子身心的健康成長。

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營造良好的家庭情緒表露氛圍

家庭情緒表露是指家庭成員間口頭或者非口頭化的情緒表達風格，家庭情緒表露的氛圍直接影響著家庭每個成員的心理狀態。

良好的家庭情緒表露氛圍，會讓孩子感到自己是被接納、被理解、被尊重和被關注的，從而可以安全地表露情緒，能夠更好地調節自己的情緒。

另一方面，積極家庭情緒表露的家庭中兒童能夠表現出較強的社會能力，同伴接納程度較高。

想要營造良好的家庭情緒氛圍，可以從以下3個方面入手。

第一，父母要有「高接納性」，無條件接納孩子的所有情緒，既要接受孩子的積極情緒，更要包容孩子的消極情緒。

第二，父母要有「高反饋性」，對孩子的情緒給予共情並做出反應，也就是說，父母需要從孩子的角度理解孩子的情緒以及情緒產生的原因，幫助孩子調節消極情緒。

第三，父母要有「高預測性」，學會合理地表達情緒、調節情緒，讓孩子熟悉父母的情緒表達方式，以便更好地預測父母的情緒狀態，從而獲得安全感。

家庭是兒童成長過程中的重要場所之一，家庭環境的好壞對孩子的身心健康發展有著直接的影響。因此，家長需要積極參與家庭教育，重視家庭心理環境建設，為孩子的成長助力，更為家庭的幸福助力，幫助孩子扣好人生的「第一粒扣子」。

10. 家庭成員結構是什麼

當代中國家庭結構變動呈現出三種狀態：1.相對穩定的家庭類型。三代直系家庭是其代表；城鎮三代直系家庭的維系得益於家庭內部管理的鬆弛，在農村則與獨子比例增大有關。2.明顯上升的家庭類型。夫婦核心家庭提高幅度顯著，實行20餘年的獨生子女政策是這一家庭類型的主要推動力量；隔代直系家庭增長率最高，它既是中國社會轉型階段的重要現象，又是社會發展具有缺陷的反映；單人家庭也有增長，青年人晚婚和老年人口預期壽命延長、老年喪偶比重提高是主要影響因素。3.以下降為表現形式的家庭類型。缺損核心家庭明顯減少，標准核心家庭有所下降。後者的降低主要是夫婦核心家庭上升所致，或謂核心家庭內部不同類型調整的結果。今後一段時期內中國的家庭結構總體上將持續這種狀態，一些家庭類型將發生進一步的變動。當代家庭的結構簡化和規模縮小使家庭功能及家庭成員關系方式發生改變，將對整個社會產生影響。關鍵詞："五普"長表數據；家庭結構；夫婦核心家庭；三代直系家庭；隔代直系家庭 *感謝匿名審稿人對本文的評論和建設性意見。伴隨著中國社會已經或正在發生的深刻變革，中國的家庭結構也在發生變動，不同類型家庭成員的生存條件和關系方式亦產生了相應的變化。社會及政府相關政策的制定只有跟上和適應這種變化，才能通過創造有利的外部環境，滿足家庭及其成員的基本需求，從而使家庭真正成為社會健康發展的基礎。本文即以第五次全國人口普查數據為基礎，並結合對第三、四次人口普查數據的比較，揭示當代社會變革背景下中國家庭結構的狀態、特徵和趨向。一、簡單說明 家庭結構分析為不少學者所關注，但其研究尚存在一定困難，主要是相關數據獲取不易。這在很大程度上限制了人們對家庭結構總體狀況的了解。以往一些學者有的通過具體調查一個或幾個村落、社區的家庭類型，進而對區域等大范圍的家庭結構狀況加以把握①「費孝通：《三論中國家庭結構的變動》，喬健主編《中國家庭及其變遷》，香港中文大學社會科學院暨香港亞太研究所，1991年；王躍生：《華北農村家庭結構變動研究——立足於冀南地區的分析》，《中國社會科學》2003年第4期；沈崇麟、楊善華：《當代中國城市家庭研究》，中國社會科學出版社，1995年。」，有的則以個案匯總分析來間接認識歷史時期的家庭結構②「王躍生：《十八世紀中後期的中國家庭結構》，《中國社會科學》2000年第2期。」。這些研究提供了觀察中國家庭結構變動的重要視角，但整體性分析仍受到限制。那麼，能否找到一種數據並可藉此較為直接地認識全國性家庭結構的狀況？就目前而言，全國人口普查數據將是最主要的資料途徑。曾毅等學者曾對1982年第三次和1990年第四次人口普查抽樣資料庫做過開發①「曾毅、李偉、梁志武：《中國家庭結構的現狀、區域差異及變動趨勢》，《中國人口科學》1992年第2期；曾毅、梁志武：《中國80年代以來各類核心家庭戶的變動趨勢》，《中國人口科學》1993年第3期。普"長表數據足以使我們掌握絕大多數家庭的類型或結構。」。他們的分析主要著眼於家庭代際，但其研究對了解當時的家庭結構狀態亦有很大幫助。與前幾次普查相比，2000年第五次全國人口普查對戶主之下家庭成員的分類相對全面，計有戶主配偶、子女、父母、岳父母或公婆等八類。這些關系類型代表了現實生活中家庭成員的基本關系。它為識別和分析當代家庭結構狀態創造了條件。本文將通過開發"五普"長表1%抽樣資料庫（以下簡稱"長表數據"），力求對當代中國家庭結構的基本狀況有所把握。
我們將家庭結構分為以下幾類： （一）核心家庭。指夫婦及其子女組成的家庭。核心家庭可進一步分為：1.夫婦核心家庭，指只有夫妻二人組成的家庭。若從與戶主關系的角度表述，指戶主與其配偶組成的家庭。
2.一般核心家庭，或稱標准核心家庭，指一對夫婦和其子女組成的家庭，或稱戶主與配偶及其子女組成的家庭。另外一種關系形式也屬標准核心家庭，即未婚子女為戶主，與其父母及未婚兄弟姐妹組成的家庭。因為它是核心家庭的完整形式，亦為最普遍的核心家庭。3.缺損核心家庭，或稱單親家庭，指夫婦一方和子女組成的家庭，或稱戶主與子女組成的家庭。同樣，未婚戶主與父母一方組成的家庭也是殘缺核心家庭。4.擴大核心家庭，指夫婦及子女之外加上未婚兄弟姐妹組成的家庭，或稱戶主與配偶、子女及未婚兄弟姐妹組成的家庭。（二）直系家庭。可細分為：1.二代直系家庭，指夫婦同一個已婚兒子及兒媳組成的家庭，或稱戶主夫婦同兒子兒媳組成的家庭。2.三代直系家庭，指夫婦同一個已婚子女及孫子女組成的家庭。從與戶主關繫上看，戶主夫婦與父母及其子女組成的家庭也是直系家庭。3.四代直系家庭可有多種表達。從普查數據的戶主關繫上看，戶主夫婦與父母、兒子兒媳及孫子女組成的家庭是四代直系家庭；戶主夫婦與父母、祖父母、曾祖父母也是四代直系家庭。4.隔代直系家庭。從形式上看，三代以上直系家庭缺中間一代可稱為隔代直系家庭。從戶主關系角度看可表述為戶主或戶主夫婦同孫子女組成的家庭以及戶主同祖父母或祖父母一方組成的家庭。以上所述為三代隔代家庭。在實際生活中，還有四代隔代家庭。（三）復合家庭。復合家庭是指父母和兩個及以上已婚兒子及其孫子女組成的家庭。在此將其分為兩類：1.三代復合家庭，主要是父母、兒子兒媳和孫子女組成的家庭。2.二代復合家庭，是指父母和兒子兒媳或兩個以上已婚兄弟和其子侄組成的家庭。（四）單人家庭。只有戶主一人獨立生活所形成的家庭。 （五）殘缺家庭。可分為兩類：1.沒有父母只有兩個以上兄弟姐妹組成的家庭。2.兄弟姐妹之外再加上其他有血緣、無血緣關系成員組成的家庭。（六）其他。指戶主與其他關系不明確成員組成的家庭。這其中有的彼此之間關系可能很密切，如叔侄關系等。但因無從判定，只好將其列入其他類中。以上分類是建立在不同代際家庭成員血緣和婚姻關系明確的基礎之上。可以說，現實生活中，絕大多數家庭的成員關系比較簡單，所構成的是不同形式的核心家庭。稍微復雜的是夫婦和一個已婚兒女（包括兒媳或女婿）及其孫子女、外孫子女構成的直系家庭。因而，通過"五二、當代家庭結構基本狀態及形成方式 （一）不同類型家庭統計 表1顯示，核心家庭是當代中國最普遍的家庭類型，直系家庭也是重要的家庭形式，單人家庭佔有一定比例，復合家庭比較少見。根據這項統計，核心家庭、直系家庭和單人家庭是目前中國最基本的家庭類型。為了對不同類型家庭有進一步認識，可將表1再作分解（見表2）。根據表2，標准核心家庭是核心家庭的主體。直系家庭中三代直系家庭比重最大。復合家庭以三代復合家庭為多..
簡單來說，就是爸媽孩子