提高個體知識創造能力的幾個途徑

① 淺談如何提高個體的創造能力

一、創造力的重要性人類的歷史很好地證明:創造力的發展對人類的發展起了決定性的作用。自從人們創造性地用石頭來改造這個世界開始,創造力在歷史的長河中便開始充當一個必不可少的角色。 歷史上許許多多著名的人物都具有偉大的創造力。就像牛頓根據一個落地的蘋果創造了萬有引力定律;瓦特根據茶壺的蒸汽發明了蒸汽機……這並不是說只有偉人才能夠擁有偉大的創造力,事實上每個人都有自己獨特的創造能力,只不過是看你充分發揮了它還是抑制了它。就像肖伯納說過：「人們的確有賴於思考，但是內在的需要總是驅使他們從事創造，只是或多或少，或強或弱，因人而異罷了。」 富有創造力的方法可以使問題更為簡潔地得到解決，使答案顯得一目瞭然。而在尚未想到這種創造性地解法之前，問題的答案似乎總是深不可測的。由於創造發揮的程度不同，因而它所帶來的影響也是不同的。我們不能只承認萊特兄弟發明的飛機是創造，而一個孩子即興的歌舞、故事就不是創造了，他們都在不同的程度上表現了用新鮮眼光看待自己和外部世界的創造力。隨著年齡的增長，我們漸漸發現自己的創造能力在下降，有時候竟然比不上一個孩子。我們的思維有很多時候被禁錮在一個不成文的框框里，形成了固有的思維定勢。面對問題，只是想一味地尋找標准答案而忽視了創新設想的提出。似乎創造一詞離我們越來越遠，只是陷入無盡的困境當中。那麼，一個人的創造能力能否提高呢？要怎樣提高呢？這的確是一個值得研究的問題。由於我自身的能力有限，對於許多科學性的方法還不夠了解。現在我就從一些膚淺、粗糙的發放入手，簡單介紹幾種我認為可以提高創造能力的方法，僅供大家參考。 二、如何開發個體的創造能力1.健康、積極的心理狀態。（1）樂觀、愉快的心情——首先，先暫時不談外部的環境對個人創造能力的影響，一個人的積極、穩定的生活態度是提高個體創造能力的基本條件。因為樂觀、愉快的態度和積極有效的活動是有助於創造的活動的產生的（2）健康的生活習慣——如果一個人的為人處世總是十分的偏激、情緒波動過大、具有許多不健康的嗜好和習慣，比如吸煙、喝酒。那麼他的創造力比起其他人來說是必定會差些的。。（3）勇於面對困難和挑戰——創造的過程並不是一帆風順的，其過程中會經歷很多的挫折，因此，要求創造者具有良好的心理素質，在困難面前那不灰心、不退縮。（4）嚴於律己、刻苦勤奮——創造活動中有可能會涉及到運氣的問題，但是絕大部分時間都要求從事創造的人能夠以認真、刻苦的態度來對待。從一點一滴的積累開始，踏實地向前行進每一步。（5）沖破束縛的冒險精神——創造似乎就是味了克服障礙，而沖破一些舊規則所設下的束縛必不可少的是一種敢於冒險的精神。在創造的過程中，一些保守者的批判與嘲諷是必然的。一旦你沖破這些困境，等待你的必然是一片海闊天空。但是值得注意的是，你還要保持足夠的勇氣去面對以後的問題，因為那些保守者仍會指著你的成果說：「那隻不過是運氣而已！」 2.遺傳與繼承（1）創造能力的遺傳 我們不能否認，創造能力是可以遺傳的。在日常生活中，我們不難發現，一對富於創造能力的父母，會將一定的創造能力遺傳給其子女。當然其中的因素包含很多，如教育環境和後天培養等，但是遺傳基因也會充當一個重要的角色。一般來說，稟賦比較好的個體，在其他條件相同的情況下，其智力發展比較快。（2）創造能力的繼承 創造性的解決方案中，有很大部分內容是以再造為主的，不可能全部都是純創造出來的。一種創造性的方案產生後，容易被人們所接受和模仿，而成為再造性思維的工具，在以後的不斷套用和模仿中逐漸脫離了創造性方法的行列而成為常規性的做法。3.向他人求教當你向他人徵求意見時，會獲得許多意想不到的靈感。尤其是被請教者是與你所從事的職業或專業差距較大的人群時，這種靈感會越加明顯。因為他們的生存環境和工作范圍使他們擁有和你差異較大的思考模式。針對同一問題，他們往往會提出與眾不同的見解，或許那不是你想要的，但是你卻能從中獲得巨大的啟發。因為某些異想天開、不切實際的觀念，可以通過在創造總結出合理而出色的方案。這恰恰也培養了你的組合創新能力。4.批評與自我批評 當經過一番思考或行動獲得了若干個解決方案以後，我們必須做出實施或者放棄的選擇。因為在以上的方案中，有的可能抑制了創造活動的進一步發展。或許是因為他的實施難度較大，抑或是他偏離了我們創造命題的主旨。但是放棄某一個方案中就是需要勇氣的，暫且不論他的正確與否，單論及他所涉及的努力而言就是巨大的了。所以我們要善於對自己的創造活動進行反思，勇於批評，即使看到各個方案的優點和缺點，最後選擇一種合理的創造方案付諸實施。切不可不敢面對創造活動中的失誤，而使創造活動走向死角。5.提出獨創性的方案，堅持到底 創造火紅是有規律可循的，若想完成一個好的創造性活動則必須有一套晚輩的獨創性方案並且擁有堅持到底的決心。制定方案是要考慮周全、足夠靈活、留有修改的餘地，這樣會增大成功的機會。6.擺脫思維定勢的束縛 所謂思維定勢，是指人們從事某項活動的一種預先准備的心理狀態，它能夠影響後繼活動的趨勢、程度和方式。構成思維定勢的因素，主要是認知的固定傾向。思維定勢是指思維在形式上常常採用的、比較固定的甚或是相對凝固的一種思維邏輯、思維推理、思維內容①。人一旦形成了習慣的思維定勢，就會習慣地順著定勢的思維思考問題，不願也不會轉個方向、換個角度想問題，這是很多人的一種愚頑的「難治之症」。認識的固定傾向是一種習慣，而習慣卻是一種因循式的思維形式。習慣——我們已經熟練掌握的不假思索的反應行為和適應行為，經常使我們不飢而食，不困而眠，不慍而吼，壓倒合理的思想而不給它以自由發揮的機會。若我們想要提高我們的能力，就必須從沖破思維定勢開始②。消極的思維定勢能束縛人的思維，是影響創造力的枷鎖。創造能力主要指創造性思維、創造性個性品質、創造技能三個方面，其核心為創造性思維。如何挖掘靈感思維形成創造思維，是當今培養青少年創造力的關鍵所在。綜上所述，人一旦走出了思維定勢，就會有許多奇跡的創造。 三、辨證地看待創造在我們的生活中，不斷地強調著創造能力的重要性，許多的人們也在盡自己畢生的精力創造著，但是我們卻往往忽略了很多東西。因為一些創造性的活動，人們發明了汽車、空調，正因為如此，全球氣候正在變暖；因為一些創造性的活動，人們向宇宙中發射了許多探測器，正因為如此，廣闊的宇宙中多了許多被遺棄的飛船、衛星，從而成為了太空垃圾；因為一些創造性的活動，人們為了催促植物的生長而發明了農葯和化肥，也正因為如此，水和土壤受到了污染，連人們自己最基本的健康也得不到保障；因為一些創造性的活動，為了開發更多的產品，無休止的資源開發開始了，可是人們卻很少補充已經為數不多的資源，漸漸地，地球被掏空了…… 在這里，我並不是說創造活動對於我們是有害的，也不是否認這些創造性活動給人們帶來的益處，可是由於人們不適當地利用、不適當地開發，這些創造性活動帶給我們的極有可能是可怕的後果。我只是希望人們能夠正確地應用自己的創造能力，正確地利用創造所生產的產品。在享受創造的同時多一份理性、多一份節制。正確發揮自身的創造能力，以正確合理的方法享受創造所帶給我們的樂趣。 畢加索說過：「每一種創造行為首先是一種破壞行為。」一中思維越新穎，越重要，他的破壞性以及繼而給我們帶來的焦慮煩惱也就越大。我們的天性傾向於抵制新的思想。抵製程度與這種新思想的新穎程度以及種種新思想與傳統和習慣相背離的程度成正比③。總之，創造力有助於發掘和增長我們的智慧，而指揮反過來又會促進我們的創造力。

② 怎樣才可以提高個人的創造力

（1）聚合思考法：以某個思考的問題為對象，從不同方面將思維指向這個問題的中心，在許多方法中通過比較選擇尋求解決問題最佳方法的思維過程。這種思維方法也叫求同思維。
（2）相似思考法：將某客體與思維對象聯系起來，從它們的相似關系中，發現某種啟發，從而獲得創造性成果。比如，世界上第一個「構盾施工法」，就是相似思考的產物。 19世紀20年代，英國要在泰晤士河下面修建地下隧道。如果用傳統的支護開挖法，松軟多水的岩層容易塌方。工程師布魯內爾力此一籌莫展。一天，他無意中發現有隻小蟲使勁地向堅硬的橡樹皮里鑽。布魯內爾注意到，那隻小蟲是在其硬殼保護下進行工作的，此情此景使工程師恍然大悟：河下施工，如果先將一個空心鋼柱體打入松軟岩層中，而後在這個「構盾」的保護下進行施工。通過相似思考，「構盾」代替「支護」，做出了發明創造。 （3）反向思考法：這是將人們通常思考的問題，用對立的，看上去不可能的辦法解決問題的思維過程。最著名的是順逆顛倒發現了感應電流。
（4）分合思考法：將思考對象的有關部分從思想上將它們分離或合並，試圖找到新的產物。「606」殺蟲劑就是運用分離的思考方法創制的。
德國化學家歐立希發現「阿托升爾」可以殺死危害人體的錐蟲，但它的副作用可以使人雙目失明。於是歐立希設想，將「阿托升爾」的正作用與副作用分開，拋棄副作用。在「分開」思想的指導下，經過多次實驗，終於和他的同事們找到了改變化學葯品結構的方法，制出了「606」。
與分離相對的是「組合」。 眾所周知，噴氣式飛機、電視機、數控機、人造衛星、原子能發電以及阿波羅登月工程，都是對當代技術加以完善、發展並以特定方式組合而成的。
分離常可以「化腐朽為神奇」，合並常可以由結合而創造。 （5）想像模型法：這是表現創造性思維的一個重要的形象化的手段。模型有物質模型、數學模型和想像模型。想像模型就是運用想像和抽象相結合的辦法，把理論知識同客體聯系起來。建立起對研究對象的直觀形象式的模型。比如19世紀末20世紀初，為了探索原子結構，科學家根據實驗事實，運用想像建立起了各種原子模型。 （6）理想實驗法：就是將想像中理想化的研究對象，通過反復設計、實驗達到發明創造的一種思維過程。也有人稱之為「思維實驗」、「想像實驗」、「夢想實驗」等等。
美國發明家蘭德，夢想發明一架不用沖洗就立即印出彩色照片的照相機。根據這個夢想他重新設計照相機的鏡頭及其構造等，經過多次實驗，終於取得成功。 （7）智力激勵法（集體發明創造法）：這是通過召開小型討論會，大家圍繞問題的中心，互相討論，彼此啟發，讓創造性設想產生連鎖反應，從而引出更多的創造性設想。它的功效在於短時間內，調動極大的創造力，產生設想、靈感或新觀念。 這種方法的作用可歸納為四點。第一，設想的大量產生必須依靠聯想。一個人的聯想力可以刺激其他人的聯想力。一個人得到靈感，更多的靈感可能相繼產生。第二，無論男女在小組討論會上比單獨地思考更能發揮其創造性的想像力。第三，實驗表明，這個方法使心靈的運用在競爭情況下，增加50％，這種增加尤其以靈感最為突出。第四，在小組中個人的好主意、好設想會立即得到激發和鼓勵，由此而激發出更多更好的設想。
發展創造思維的方法主要分為發現問題的方法和產生新觀念的方法。可以說，沒有新的觀念的產生，便沒有新的發明創造，產生新的觀念是創造性思維活動的重要內容和主要目的。 （8）就教育系統而論，除了系統地傳授知識技能、自覺地培養能力、開發智力以外，還必須遵循創造型人才的成長規律。具體說，應注意以下幾點。 ①加強發散性思維訓練。發散性是一種不依常規，尋求變異，從多方面尋求答案的思維方式，不受現有知識的局限，不受傳統傳授方式的束縛，其結果可能由已知導向未知，發現新事物、新理論。 發散性思維是創造性思維的中心，是測定創造力的重要指標之一。數學題中的「一題多解」，作文教學中的「一事多寫」都是屬於這類能力的培養。 ②加強個性心理品質的培養。創造力高的人，不一定最終都能成為創造者。真正有作為的創造者，必然伴有許多良好的個性心理品質。這種品質主要指情感、意志和性格等方面的積極特徵。 ③要敢於創造。成功的創造，有兩個條件必不可少。一是創造態度，二是創造技能。這兩者的形成和發展都離不開創造活動。所謂「更有創造性」是一種不恰當的說法。你本身就是一個具有創造性的個體。然而，你可以通過實踐，使自己變得更加嫻熟，或者更深入的理解圍繞在你身邊的創造能量，這種能量，是你在任何時候都可以無限汲取的。我個人在實際中從以下九點來幫助自己「培養」創造力，希望能夠給大家提供一些啟發。處於放鬆狀態用點時間，做令自己感到愉快的、能夠帶來歡樂的、你熱愛的或能夠使自己全身投入的事情。比如沉思、散步、游泳、閱讀令人心情愉快的文字，或者記日記——寫下你的想法（這會相當有幫助！）。感恩想一想，什麼賦予你積極向上、源源不斷的能量與活力，從而使你心懷感激？當感受到對生命中得到的美妙祝福與饋贈，你的心中便有了愛，你會很快感到心靈的釋然，內心感到朦朧的溫暖。在這感受到溫暖和愛意的時刻，你的心向創造力量敞開了大門。
激發你的想像力想像力是高度視覺化的。我發現，練習在閉上雙眼的情況下，想像面前看到的栩栩如生的畫面，是一種很有幫助的方法。嘗試這一方法。閉上雙眼，想像自己在一個場景里，任何一個場景都可以。好的，選個你認為理想的場景，嘗試想像你看到的這一場景中的細節。去注意各種色彩、質地，去觸摸。它們摸起來是什麼感覺？你聽到了什麼？聞到了什麼？溫度感覺是怎樣的？等等。專注於此刻每一位傑出的音樂家或藝術家都會告訴你，當他們在創造偉大的音樂或藝術品的時候，他們的頭腦中沒有任何雜念，他們完全沉浸在此刻的創作之中，感受意識的流動。運動員們把這個稱作「現場感（being in the zone）」。你可以通過對你此刻做的任何事情（不管是在吃飯、洗碗、整理床鋪，還是別的什麼）傾注全部的注意力，來嘗試練習僅把全部意識集中在當前時刻的能力。沉思可以起到很大幫助。參考閱讀《如何保持注意力》。得到靈感試著去想像打動你的美好事物。翻閱含有能夠激發人思維的圖片的書籍，參觀美術館，讀啟發人靈感的文字，與能夠使你冷靜的人交談。畫圖這也許聽起來有些可笑，但確實是發掘自身創造力的有效方法之一。畫圖促使你從不同的角度觀察事物。在這一點上，我強力推薦一本由Betty Edwards著的《像藝術家一樣思考（Drawing on the Right Side of the Brain）》的書，以及她所寫的與之配套的手冊。這本書是專門為那些從未受到過繪畫訓練的人撰寫的。我從一本心理學教材上第一次聽說它，閱讀後發現，自己從其中的深刻見解里學到很多東西。尋找替代方案保持好奇心。試著問自己，如何以不同的方式完成同一件事情。 當你看到了一個問題的解決方案之後，再問一問自己：「有什麼其他方式做這件事呢？」心理上建立起這樣的一種態度——「總有另一種方法」，即便其他方法看起來似乎「不可行」時，也要如此。開放的心態不要將任何你想到的點子拒之門外，不要輕易對它們作出判決。重視每一個從你的大腦里冒出來的主意，哪怕是那些看起來「愚蠢」或「顯而易見」的想法。這個方法能夠催生更多有創造性的想法從你的心中浮現出來。把思考過程落在紙上用一疊活頁紙（或者一個筆記本，我更願意用活頁紙，這樣你不會因為要保持紙頁的整潔和相互間的組織性而感到約束）。寫下思考中你的大腦里冒出的一切：隨意的詞語、短語、主意、想法……有時，你也許會想要把一些元素圈在一起或在它們之間畫線，來將不同的主意聯系在一起。當靈感閃現時，一定要跟住它。這時如果你突然想到了另一個主意，先把它簡略的記在同一張紙或另一張空白的紙上。這也是我組織博客文章的方法。我都是從一些念頭和要點出發，有時候一開始它們還顯得很蹩腳，但是一旦我進入了「思維流」裡面，一篇文章就開始逐漸在我的眼前現出雛形。

③ 提高青少年創新能力的根本途徑是什麼

學好知識，在充分掌握已有的知識基礎上，再去創新。
培養能力，有了能力才能創新。
處理好學習知識和培養能力的關系，學習知識有創新的基礎，有了能力才能把學到的知識用於創新。
另外，充分培養青少年創造性思維也很重要，在學習和實踐中激發青少年的創造思維，可以提高這方面的能力。

④ 個人提高科學素質的主要途徑有哪些

1、積極參加科普科技相關活動或知識講座。

參加科技類知識講座或活動，可以提升個人的科學知識儲備，例如參加青少年科技創新大賽、全國大學生創新創業大賽等。

2、充分利用互聯網進行學習。

如今已進入互聯網時代，互聯網的發展與時俱進。個人應積極利用互聯網的便利之處，傾向於瀏覽門戶網站、科技頻道、科普網站的文章好新聞。

3、走進當地的科技實踐基地或科技館。

經常性前往當地的科技館或科技實踐基地，參觀先進設備，學習先進的科技原理，或有機會走進大學旁聽有興趣的課程，提升科學素質。

4、關注科技時事熱點

關注科技時事熱點，了解如我國近年來航空航天、高鐵動車、生物技術、化工原理等方向的研發和進展情況，了解必要的科學技術知識，掌握基本的科學方法，樹立科學的思想，有意識的培養自己崇尚科學的精神。

5、主動積極學習，杜絕被動接受

真正提高人的科學素質，需要通過自己積極地去學習，將比被動地接受要有效得多。因此，未來提高個人的科學素質工作，需要將構建終身學習的觀念融入腦海中，主動學習科技文化知識。

6、利用多媒體夯實科技基礎

利用電視節目、微信公眾號等多媒體，提升自己的科學素質。例如多觀看如《最強大腦》、《一站到底》等益智類答題節目，充實自己的科技生活。

⑤ 公務員創新能力提升的三個有效途徑和方法是什麼

一、提高公務員的創新意識
意識，是人腦對客觀世界的反映，它包括人腦在客觀事物的刺激下產生的思想、觀點、感覺、動機和慾望。創新意識就是人腦在不斷運動變化中自覺產生積極改造客觀事物現狀的創新意願和創新慾望。創新意識則是創新動力的推進器，對創新能力起著統御、支配和強化的作用。
創新意識是一種不安於現狀的求精意識，是一種好奇心。創新意識不是天生就有的，而是創新能力培養的重要基石。它是創新者適應客觀世界的發展變化，科學和准確地把握規律，以正確的方式構建新的思維、新的思想以形成對變化了的世界新的正確的認識。意識是行動的先導，而要創新首要的問題是解放思想，實現意識創新。
創新意識是一種敢為人先、不斷進取、求新求異的心理狀態和思想意識。創新意識本身就是一種動力，整個創新就是在創新意識的支配下，實現新目標的思維活動和實踐活動。有了創新意識，公務員才能主動研究新情況，解決新問題，開拓創新；才能及時把握和抓住機遇，審時度勢推動創新；才能自覺克服思維定勢的消極影響，運用新思路去思考問題，不斷創新；才能自覺地把國家政策和上級指示與本地區本部門具體實際相結合，在「結合」中創新。
創新意識是所有創新的前提。事實證明，一切創新活動都是以創新意識為先導，並且伴隨著創新意識推動創新實踐活動的。創新意識就是解放思想、實事求是的意識；就是有膽有識、敢闖難關、敢冒風險的意識；就是以創新的觀念審時度勢，以創新的勇氣直面難題，以創新的精神策劃未來。
如果缺乏創新意識，公務員就不能站在時代前列和實踐前沿，就不能根據客觀情況的變化吸取新的實踐經驗。
如果缺乏創新意識，公務員就不會有瞄準世界科技前沿的勇氣和膽識，就不會在復雜的新領域中實現突破。
如果缺乏創新意識，公務員就不能根據變化了的客觀情況，創造性地落實執行政府的工作部署，正確地解決經濟、政治、社會文化生活中的復雜問題。因此，強烈的創新意識是公務員成就事業的重要前提。
創新意識對公務員創新能力的培養和提高具有萌發性、強化性和支持性的作用，公務員必須了解並培養自身的創新意識，從而為創新能力的形成奠定基礎。創新意識和創新能力是一個民族，一個國家進步的動力和源泉，也是衡量公務員的管理水平和能力的關鍵。
二、公務員培養創新能力的其他途徑
（一）學會專注
（二）在學習求知中強化創新能力
創新思維不是憑空產生的，需要公務員積累豐富的工作經驗和各種知識。創新靈感是突發的，但它來自長期的思考積淀，是以經驗和知識積累為基礎的「水到渠成」。知識是產生創新的基礎和原料，任何領域的創新活動都要以該領域的已有知識為起點。公務員知識的儲備程度和框架結構直接決定了其創新能力所能達到的高度。所以，公務員在平時就要有意識的積累多學科、交叉科學知識，使新鮮的養料得以不斷支持創新能力的提高。
（三）公務員要在平時培養變通性
變通性源於創造的需要。這種素質比智力更重要。他們的思維十分活躍，善於舉一反三和提出一些怪異的念頭，通常別人想不通，但時間久了就會發現其中的高明之處。當今改革開放的環境對公務員處理問題的變通性的激發提供了有利的條件，同時要求他們對約定俗成的既成事實的東西，要經過自己的再思索，加深理解，力圖重新發現或使其有所發展，培養自己有利於創造性思維進行的良好心態。
（四）公務員要勇於將創新付諸實踐
實踐是檢驗真理的標准，實踐也是檢驗和評判創新的標准。一旦公務員在工作中有了新思路，就要努力拿到實踐中去發展，去評判。鄧小平在南巡談話中指出：看準了的，就大膽地試，大膽地闖。沒有一點闖的精神，就走不出條好路，就干不出新的事業。當然，創新要講究科學的態度，科學的方法，要遵循科學發展的趨勢，但是實踐層面的探索更是不可缺少的。
思與行是辯證統一關系。只有想得到才可能做得到，只有想得好才可能做得好。但想得到不一定做得好，其中的關鍵在於把創新付諸實踐。公務員在創新中實踐，在實踐中培養創新能力必須不斷提高自身的四種能力：
1. 不斷提高發現問題的能力。發現問題的能力是對公務員工作水平高低的實踐檢驗，公務員在實際工作中必須做到舉微知重、敢於承認問題、敢於揭露問題。
2. 不斷提高認識問題的能力。任何事物都會變化，在公務員的工作實踐當中，應當用對立統一的觀點去認識問題、分析問題。
3. 不斷提高研究問題的能力。不斷提高研究問題的能力來自於不斷的學習，只有堅持理論的學習，才能使自己獲得更多的知識。
4. 不斷提高解決問題的能力。公務員一定要提高解決問題的能力，解決好政府管理中的各種問題，使組織能產生更強的凝聚力，激發出更高的工作熱情。
三、公務員應注意培養的創新人格
創新能力是多種因素構成的綜合能力，要求公務員應具有區別於一般的個性心理特徵，包括非智力因素中的興趣、動機、態度等等。創新素質中最重要的要素是創新人格，西方心理學者巴倫曾以不同領域的科學家為對象，連續進行過20年研究，他發現這些創新人才共同的人格特質是：高度的自我力量和情緒的穩定性;獨立自主的強烈需要;控制沖動的高水平；超常的智力；喜歡抽象的思維；對矛盾和障礙表現出極大的興趣等等。另一位學者戴維斯1980年在第22屆國際心理學大會總結的創造性人格特質是：「具有創新能力的人，獨立性強，自信心強，勇於冒風險，具有好奇心，有理想抱負，不輕信他人意見，對於復雜奇怪的事物感到一種魅力，而且有藝術上的審美觀和幽默感，他們的興趣既廣泛又專一。」
專門闡釋創新心理理論的《創造心理學》一書提出，創新的個性的特點主要為：一是勇敢，二是甘願冒險，三是富有幽默感，四是獨立性強，五是有恆心，六是一絲不苟。這些心理品質是創造者所應具備的共同的性格特徵，在不同的人身上，它們又有不同的反映形式。
我國也有相似的研究，如《中國當代名人成功素質報告》總結出的500餘位名人的「創新人格特質」就包括：
(一)具有較強的主動性、好奇心
好奇心是人們由於力爭彌補已有知識與未知領域的差距而產生的一種心理。是對不了解事物所產生的一種新奇感和興奮感。創新能力強的人，興趣總是十分廣泛，對任何事情總是有一種好奇的心理。他們總是善於在自己接觸到的現象，特別是在新奇的現象面前提出問題。愛迪生曾經對母雞孵蛋十分好奇，就自己親身去嘗試，雖然聽起來有幾分可笑，但反映出有創新力的人不僅對新鮮事物有強烈的好奇心，而且對那些在平常人眼中非常正常的事件也能引起他們的興趣。創新總是要遇到困難的，任何創新或多或少都要打破原有的平衡，都會帶來一些麻煩，產生一些阻力。在工作中，缺乏了主動性，沒有主動創新的意識，創新就無從談起，更說不上創新能力的提高。
(二)敏銳的洞察力
往往對自己周圍發生的一切都能快速捕捉，能從平凡的事例中找到裂痕所在，找出實際存在的和理想模式間的差距，敏銳的公務員通常能從別人未注意到的枝節中發現十分有用的信息，並巧妙利用這些信息推動事業的發展。
(三)強的求知慾
這是知識社會的要求，具有創新意識的人同時具有高度的勤奮求知精神，他們不斷地學習新知識，以適應日新月異的科學技術的變化。具有高度的勤奮求知的精神，就會有廣闊的視野，高深的學術造詣，就能解決復雜的課題。學習要貫徹於一個人的整個一生中。學而創，創而學這是創新的根本途徑。
(四)自信
通常具有充分自信的人，才敢於提出自己的創意，才能成為創新型人才。他們有良好的直覺，而且屢屢的成功使他們相信這種直覺。許多公務員大都有奮力向前、永不回頭的習慣。無論前景多麼暗淡或多麼令人沮喪，他們都堅信自己能成功，最終的結果會是十分的美好。這種即使前途未卜仍然滿懷希望的習慣，往往能使我們取得渴望已久的成功。
我們的能力往往只有貫徹了命令才會開展工作，它們往往只會按我們所期望的樣子去做。如果我們堅持要求它們幫助我們實現抱負，成為領袖，那麼，人的各種能力就會擰成一股繩並不斷地幫助我們。相反，如果我們不能信心十足地對自己的能力提出更高的要求，如果我們動搖或懷疑，那麼，我們的能力就會失去勇氣，就不會很努力，就會馬馬虎虎，敷衍了事，最後往往沒有什麼成效。
人的各種心理力量非常依賴於其勇氣和信心。在我們的堅強意志面前，如果我們動搖、猶豫，那它們也會猶豫、動搖。同樣，自信和勇氣也並非是與其他心理能力互不相關的品質。
信心和信念是成功者應具備的最基本、最重要的心態，是領導者必不可缺少的心理素質。一個樂觀自信、深信自己所從事的事業會成功的人，必定會走上成功之路；相反，一個懷疑自己能力、對未來失去信心的領導，必然不會取得成就、走向成功。
信心和信念能夠激發人的情緒和力量，調動人的積極性，充分開發人的智慧和潛力，堅定人的意志，去完成任務、實現理想，甚至成就偉大神聖的使命。
相反，一個公務員沒有必定成功的信心，對所進行的工作充滿懷疑，那麼，他就不會全身心地投入，遇到困難馬上就會停滯不前，使事業半途而廢，前功盡棄。中國著名的民族工業家榮敬宗、榮德生兄弟曾對他們的成功做出這樣的表述，「非持有充實之資本，乃持有充實之精神。」在他們的奮斗史中，當其他人對前途失去信心、發生動搖和撤退時，他們憑著堅定的信心、必勝的信念，艱難地走出困境，取得了令人矚目的成績。
(五)耐力
一項創造活動的完成，需要百折不撓、持之以恆的毅力和意志。抓住目標後要鍥而不舍，不得結果決不罷休，特別是在主客觀環境十分復雜、而問題又百思不得其解、寢食難安之時，是否具有耐力對一位創新型人才就顯得格外重要了。
(六)豐富的想像力
思想中的新觀點來自合理的聯想，有時來自幻想和偶然的機遇。想像力豐富的人，聯想多、幻想奇，有利於揭開創新的序幕。
(七)勇氣和膽略
懷疑，是發現的設想，是探索的動力，是創新的前提。要創新，就要解放思想，實事求是，就要有懷疑精神和批判精神，做到不迷信權威，不固守經驗，「不唯上、不唯書、只唯實」。「懷疑」，不是懷疑主義，而是遇事問個為什麼，不盲目相信和崇拜。公務員既要樂於接受和繼承有益的傳統，也要敢於否定過時的傳統。大膽質疑要有膽魄，老跟在別人後面走，是永遠也不會做出成績的。一個人不敢站起來超過權威的高度，他就不會有什麼創見。具有創造性思維的人常常是膽略家，他們有足夠的勇氣指出自己的觀點和想法。
今天的世界需要意志堅定、精力充沛、行動迅速的公務員。這樣的公務員不但善於做決定，而且善於執行決定。當面對問題的時候，他會全面考慮自己所面對的情況，果敢地做出選擇，然後把它們擱置腦後，轉向其他的事情。只有這樣的公務員才有超常的管理能力。他不是僅僅制定工作計劃，還能夠執行工作計劃。他不但做出決定，而且還能夠將決定貫徹到底。
每一塊手錶的表盤裡面都有我們看不見的發條，在推動著指針旋轉，准確地計時。在每一個成功的組織的背後，在每一個成功的機關中，一定有一個個富於開拓的公務員。這些人有著鋼鐵般的自製力，他們發動和運轉著一個團體，嚴謹地管理著這個團體。從不會猶豫不決，輕松地抓住每一個機遇，他們的決定果斷而明確，而且每一個決定都是最終的決定。其他人可以提出自己的意見和建議，但是他是最終做出決定和監督執行的人。

⑥ 如何提高自己的創新能力

對於創業者來說，最根本的就是要有一個拿得出手的好產品，並且這是大多數人們想要有的能夠滿足他們需求解決他們痛點的好產品。創新產品是最核心的關鍵。創業最難的地方在於首先你要有想法，開發出你的產品或服務，並且清楚知道人們為什麼需要它，為什麼一定要選擇你的產品。這個過程本身就是不斷創新的過程，隨著問題被一次次解決，你的創新能力會逐漸加強。

其他人也一樣，發現問題，不斷尋找更好的對策，就是在培養自己的創新能力。

作者：Carina ，紐交所上市金融集團創業教育負責人，英國托尼博贊思維導圖認證管理師，羅輯思維得到腦圖簽約作者。微信公眾號：本來時間（jiuyaoruci)

⑦ 如何提高個人創新能力

有人說：環境太平凡了，不能創造。平凡無過於一張白紙，白石老人揮筆畫他幾筆，便成為一幅名貴傑作。平凡也無過於一塊石頭，到了米開朗琪羅、羅丹的手裡，卻可以成為不朽的塑像。
很多人為自己不能創造出新的事業和生活而找出各種各樣的理由。
有人說：環境太平凡了，不能創造。平凡無過於一張白紙，白石老人揮筆畫他幾筆，便成為一幅名貴傑作。平凡也無過於一塊石頭，到了米開朗琪羅、羅丹的手裡，卻可以成為不朽的塑像。
有人說：生活太單調了，不能創造。單調無過於身陷囹圄，但就是在監牢中產生了《易經》、《卜辭》，產生了《正氣歌》，產生了蘇聯的國歌，產生了《尼赫魯自傳》。單調又無過於沙漠，而雷賽布競能在沙漠中造出蘇伊士運河，將地中海與紅海貫通起來。
可見平凡單調，只是懶惰者之遁詞。我們是要在平凡中造出不平凡；在單調上造出不單調。
因此，我們可以很客觀地說：處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人，讓我們大步向著創造之路邁進吧!
那麼，怎麼才能進行「創造」呢?「產生新思想」是創造最重要的前提。只要你依循下面的步驟，就一定能產生新思想。
①最初的觀念：你有一個問題要解決或有一件事要做；你想找一個更好的工作；你的房子需要重新裝飾一下；你想把你們公司里的廢料做成有用的副產品等等，這些都屬於最初的觀念。
②准備階段：現在你要調查一下發展這個處在萌芽狀態的觀念的所有可能的方法。盡可能多地收集有關那方面的資料，閱讀有關書籍，記筆記，和別人交談，提出問題。要善於接受新的事物。這些都是開動我們想像力的跳板。
③醞釀階段：這一階段應該讓你的潛意識活動起來。散散步，睡個午覺，洗個澡，做做其他的工作或消遣消遣，把問題留到以後再解決。如作家埃德娜·弗伯一次說過的：「一個故事，要在它自己的汁液里慢慢燉上幾個月甚至幾年，才能成熟。」
④開竅階段：這是創造過程的最高階段，也是創造過程中最令人興奮和愉快的階段。腦子豁然開朗起來，一切東西都突然變得井井有條。以查爾斯·達爾文為例，他一直在為進化理論收集材料，然後有一天，當他坐在馬車里旅行時，這些材料都突然一下子融為一體了。達爾文寫道：「當解決問題的思想令人愉快地跳進我腦子里時，我的馬車駛過的那塊地方我還記得清清楚楚。」
⑤核實階段：不管你的見識多麼高明，但開竅時得到的啟示並不一定靠得住。這時便要發揮理智和判斷的作用。你的預感或靈感都要經過邏輯推理加以肯定或否定。你要回過頭來盡可能客觀地看待你的設想。然後徵求別人的意見，對自己的設想加以修正，使之趨於完善。經過核實，你往往會得出更新更好的見解。
在日常生活中，我們還可以通過有意識地鍛煉，培養開闊的思路，提高自己的創新能力。下面是專家總結的幾種行之有效的方法。
①相信自己有創造力。
激發創造力最大的絆腳石，是認為自己缺乏創造力。但是，即使是最偉大的創新點子，也並非是無跡可循、難以捉摸的。以電視游樂器發明人諾南·巴希奈為例，他的靈感即來自游戲與電視。這兩項現代人最喜愛的東西，經他一結合，變成了價值1億美元的點子。其實，這只不過是一個平凡的聯想。
②多讀些參考書。
增加你的一般知識的有效方法是每天在睡覺前看看科普讀物。請記住：幾乎所有真正有藝術創造力的人，都曾經努力擴大他們的一般知識和專業知識。
③經常光顧工藝品商店。
從日新月異的文具、五金百貨等造型上你也許會突然獲得靈感或得到某些啟示。它的那些商品的巧妙布局常常會展現出許多你從未想過的作品題材。
④培養你的想像力。
找一篇你從未讀過的短篇小說，讀完第一段，然後試著自己接下去把小說寫完。寫完後，再去讀原小說的其餘部分。你會發現你的文學想像力比你預料的要大得多。
⑤置身新領域。
一個年輕人請教管理專家彼德·杜拉克如何成為好主管。杜拉克回答：「學拉小提琴吧。」他的意思是，任何讓你置身新領域，或迫使你擺脫原先安適怠惰的活動，都可能將你的想像力激發出來。最好的活動是磨練平時不常用的另外半邊腦。有時這類活動會形成神奇的組合。
⑥對你的日常生活進行重新安排。
把那些原來不相連的事物安排在一起：晚會上不常在一起的人們。午餐中不放在一起吃的食物，房間里的物品，以及每天發生的事情。通過對這些習以為常的事情加以變動，你往往會發現一些新的、有趣的組合。
⑦抬頭看看你每天經過的那些建築物。
對於那些我們認為非常熟識的建築物，卻很少有人能描述一下它們的第二層是什麼樣子。你可以沿著你通常去商店、學校或辦公室的路線走一次，再反向走一次，沿途仔細觀察整個的建築物，你會有與以往不同的感受。
⑧多一些思考。
靜靜地躺著是非常養神的，在這些大腦平靜的時刻，你的潛意識的創造性思維將會異常活躍。你可以漫不經心地看著某些使人安詳的景物：白色的雲彩，龍飛鳳舞的書法，一道道帆布上的油彩，風格鮮明的東方地毯，綠色的植物，或金色的陽光。
⑨從一個新的角度觀察、考慮。
用望遠鏡或者放大鏡重新觀察和發現你周圍的環境或事物，從一個高建築物上觀察你生活或工作的地方將會使你有新的發現和新的感受。你是否這樣問過自己：我們是誰?我們正在做什麼?對於這些問題我們通常只有過於破碎和內向的認識。換一個角度對它們進行看待，會使我們有一個更新和更廣的認識。把諸如擴大、縮小、取代、重組、顛倒、合並等動詞列一張表，設法把每一個動詞都依次運用到你要解決的問題上，試試看是否行得通。
⑩隨時准備好。
你最好隨身帶一本筆記本、一支鋼筆或鉛筆，如果有條件的話，最好帶一架微型盒式錄音機或錄音筆。新的念頭一出現，便及時地把它寫在紙上或錄在磁帶上。
科內爾大學的天文學家、作家卡爾·塞根每次一聽到心靈的「敲門聲」便記錄下來。他不論走到哪裡，都隨身帶著一台盒式錄音機，「有時敲擊聲彬彬有禮，也有時敲擊聲急促而持久。」塞根說，「總的說來，我發現自己被捲入激情，處於一種興奮狀態，我會坐在飛機上，聽整整一章的『敲門聲』。」
准備一個地方專門收集存放與每個不同的科目有關的思想記錄。這個思想庫可以是文件夾，寫字台抽屜，甚至是空鞋盒。當你有了好的念頭，便把它手下來放好。然後當你准備就緒，開始認真考慮的時候，你就會有許多過去的設想作為基礎。就讓時間來為你服務吧!啟示往往是在半夜裡不知不覺地溜進你的大腦的。如果你正在設法解決一個難題，你把解決問題的障礙寫下來，然後把它們丟在一邊去睡覺，不要再去想它們，讓你的潛意識起作用。當你一覺醒來時，往往已經有了新的設想或解決辦法。
要隨時准備好筆，在靈感降臨時，不要找不到筆，或者你找不到白紙，或者你缺少顏料，或者你忙得脫不開身。隨時隨地組織安排好自己的工作，不論靈感何時降臨，你都能夠從容應付!
化創意為行動。
所有的構思都必須付諸實行，才能真正具有價值。不要吝於將創意付諸行動。試試看哪些點子行得通，哪些行不通，然後你就會驚異，自己想像出來的點子，竟然對這個世界有所幫助。肯定自己的創造能力，並付諸實行，你也能夠成為創意天才。