Ⅰ 關於「創業」的名人名言。
有這個IDEA的人在中國保守估計10萬不止,而寫成計劃書逐漸去完善的大約有5萬人,真正去談幾家,嘗試想拿錢去組建隊伍的人只有500人。因為這中間會篩選掉很多人。這500個人可能把它談下來做具體行動,可能就是50個人,50個人再做,看誰走得更快。很多東西就創業來講,一個IDEA,一個想法,最後的實踐、執行,這個過程是最漫長或者是最痛苦的。
——
王吉鵬
互聯網行業的創業往往是苦盡甘不來的,要隨時做好失敗的心理准備,人才和資金是所有創業企業都會面臨的問題。
——
張本偉
阿里巴巴在路上發現小金子,如果不斷撿起來,身上裝滿的時候就會走不動,永遠到不了金礦的山頂;還是不管小金子直奔山頂。
——
馬雲
我認為世界上有四種壁壘,第一叫制度壁壘,比如中國移動,別人幹不了,需要有牌照;第二是資金壁壘,動輒要幾百億美元,一般人幹不了;第三是技術壁壘,有專利保護,別人也不能幹。第四是稀缺性資源的佔有,這就是我這個行業的壁壘,比如說整個寫字樓我把它都佔了,簽了獨家的協議,別人就很難干。
——
江南春
用友創辦之初就有投資協議,明確規定了誰的股份是多少以及准確的比例,而且工商注冊也很明確。
——
王文京
要永遠相信:當所有人都沖進去的時候趕緊出來,所有人都不玩了再沖進去。
——
李嘉誠
文學表達與文學思維並不是一回事,前者能讓一個有成就的企業家更有魅力,而後者卻能讓一個有魅力的企業家失去成就。
——
劉建強
《企業家的「文學主義」》
高築牆、廣積糧、緩稱王。
——
朱升
股東投資求回報,銀行注入圖利息,員工參與為收入,合作夥伴需賺錢,父老鄉親盼稅收。只有消費者、股東、銀行、員工、社會、合作夥伴六者的「均衡收益」,才是真正意義的「可持續收益」;只有與最大多數人民大眾命運關聯的事業,才是真正「可持續的事業」。
——
牛根生
辦成改革的產物,而不是改革的對象。
——
陳慕華
身體是革命的本錢,但對我們這些男人們,革命才是身體的本錢!你的企業你的事業停步了,你還有什麼本錢!
——
馮侖
一個業務出身的領導者,不管他的業務能力有多強,如果創業若干年後他在專業領域的動手能力上仍然是自己的團隊中最出色的,那他一定不是一個好的領導者。因為好的領導者是靠判斷力、靠制訂和管理標准吃飯的,有什麼樣的判斷就會有什麼樣的產品,有什麼樣的標准就會有什麼樣的人才。
——
劉東華
一個人圍著一件事轉,最後全世界可能都會圍著你轉;一個人圍著全世界轉,最後全世界可能都會拋棄你。
——
劉東華
對信念的偏執創造奇跡。歷史是這樣寫就的,競爭版圖是這樣重劃的,世界是這樣改變的。
——
孫宏斌
任何時候做任何事,訂最好的計劃,盡最大的努力,作最壞的准備。
——
李想
這種對教育的內心情結,在你遇到困難的時候,它就是支持你走下去的一種動力。所以現在有很多人在模仿和復制我們的模式,但他們都很難走下去,因為他們不理解這種模式背後的東西。
——
張洪昌
記得那段時間只要一提到錢的事,就敏感得不得了,瞳孔放大500倍。站也不是、坐也不是、撞牆也不是……每天晚上失眠,我不斷告訴自己、要求自己,睡不著覺就已經先輸了,每天訓練自己,上床、睡覺,只要睡得著,就還有明天。
——
張毅
但要利用這些資源,作進一步的擴張,這些資金是不夠的,而對原創娛樂這個門檻不高的行業來說,時間非常寶貴。在機會窗口關閉之前不能做到行業領導者的話,窗口關閉之後,即使搬來非常多的人力、財力,也無法達到效果。公司必須在時間窗口關閉之前,用最好的產品,最穩健、最有力度的執行,來達到目標。
——
葉靈
我做了20年企業,20年的辛苦加20年的思索,20年的實踐加20年的創造,我用旅遊的心態在踉踉蹌蹌中大步流星地一路走到了今天。
——
嚴介和
如果公司還未站穩,你就得每天下一次賭注。
——
Tom
Evslin
周厚健:如果把不要為大而做演變成不做大,那就錯了。老師告訴學生不要為上大學而學習,但是反過來講不要上大學就錯了。大是必須,為什麼?只有大成本才能下來,競爭力才能提升上去。市場經濟第一機制是價格機制。如果你沒大,在價格機製作用下你是劣勢,所以必須做大,但這不是目的。想當老大的就是偏離了組織目標。作為企業來講,企業並不是為了大而做,有些企業太想當老大了。我經常告訴我們的員工,不要成為數字的奴隸。
——
任雪松/李岷
《收購科龍300天》
關於創業的名言
「創」業,其實就是找別人想不到的,或做別人沒做准確的事情。
——
kining
Ⅱ 關於創新的名言警句(要知道名人名字)
中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多,然而十年以後,科研成果卻比人家少得多,原因就在於美國學生思維活躍,動手能力和創造精神強。——楊振寧
科學研究基於同一法則,即一切事物的產生取決於自然規律,這也適用於人們的行動。——愛因斯坦
既然像螃蟹這樣的東西,人們都很愛吃,那麼蜘蛛也一定有人吃過,只不過後來知道不好吃才不吃了,但是第一個吃螃蟹的人一定是個勇士。——魯迅
科學也需要創造,需要幻想,有幻想才能打破傳統的束縛,才能發展科學。——郭沫若
科學到了最後階段,便遇上了想像。——雨果
有人認為,只有詩人需要幻想,這是沒有理由的,這是愚蠢的偏見!甚至在數學上也需要幻想的,甚至沒有它就不可能發明微積分。——列寧
若無某種大膽放肆的猜想,一般是不可能有知識的進展的。——愛因斯坦
科學研究工作,尤其富於創造性的意義,尤其是要依靠自力更生。當然,自力更生並不等於封鎖自己。——李四光
我們要記著,作了繭的蠶,是不會看到繭殼以外的世界的。——李四光
一些陳舊的、不結合實際的東西,不管那些東西是洋框框,還是土框框,都要大力地把它們打破,大膽地創造新的方法、新的理論,來解決我們的問題。——李四光
……蜜蜂則採取一種中間的道路,它從花園和田野裡面的花採集材料,但是用它自己的一種力量來改變和消化這種材料。——培根
在科學研究中,是允許創造任何假說的,而且,如果它說明了大量的、獨立的各類事實,它就上升到富有根據的學說的等級。——達爾文
在自然科學中,創立方法,研究某種重要的實驗條件,往往要比發現個別事實更有價值。——巴甫洛夫
一個人想做點事業,非得走自己的路。要開創新路子,最關鍵的是你會不會自己提出問題,能正確地提出問題就是邁開了創新的第一步。——李政道
一個具有天才的稟賦的人,絕不遵循常人的思維途徑。——司湯達
聰明的年輕人以為,如果承認已經被別人承認過的真理,就會使自己喪失獨創性,這是最大的錯誤。——歌德
大凡實際接觸過科學研究的人都知道,不肯超越事實的人很少會有成就。——赫胥黎
如果學習只在模仿,那麼我們就不會有科學,也不會有技術。——高爾基
我們從失敗中學到的東西要比在成功中學到的東西多得多。——斯邁爾斯
發表自己的不正確的意見,要比敘述別人的一個真理更有意義;在第一種情況下,你才是一個人,而在第二種情況下,你不過是只鸚鵡。——陀思妥耶夫斯基
遇到難題時,我總是力求尋找巧妙的思路,出奇制勝。——朱清時
要創新需要一定的靈感,這靈感不是天生的,而是來自長期的積累與全身心的投入。沒有積累就不會有創新。——王業寧
凡能獨立工作的人,一定能對自己的工作開辟一條新的路線。——吳有訓
如果試圖改變一些東西,首先應該接受許多東西。——薩特
自以為是乃是我們天生而原始的弊病。——蒙田
人應當使自己的面貌日新月異,要像堅硬而有韌性的金屬那樣經得起任何斗爭的鍛煉。——列斯科夫
不要迷信權威,人雲亦雲,要樹立獨立思考的科學精神。——談鎬生
凡事力爭最好的可能性,但必須做最壞的准備。做創新的科研工作更是如此。——王世真
敏於觀察,勤於思考,善於綜合,勇於創新。——宋叔和
正確對待前人理論,學百家之長,自主創新。——陳國達
任何研究創新都會碰到沖破傳統阻力的問題。——王鴻禎
任何研究工作都應有所創新。創新的基礎,一是新概念的指導,二是新方法的突破。——王鴻禎
敢於走前人沒有走過的路的拓荒者,永遠是不朽的。——武者小路實篤
現在一切美好的事物,無一不是創新的結果。——穆勒
科學的存在全靠它的新發現,如果沒有新發現,科學便死了。——李四光
創新就是在生活中發現了古人沒有發現的東西。——李可染
學術研究貴在求真、求新、求深,而求新又是基本目標。——杜鵬程
獨創有兩方面:一是形式的新穎,一是個人人格的化入。——金克木
有發明之力者雖舊必新,無發明之力者雖新必舊。——陶行知
與眾不同,這也是一種時髦,一種社會前進的積極因素。——陳祖芬
獨特實際上是對平常的突破,意味著一種求新的生命力。——素素
標新立異的目標無非是為了開拓。——王蒙
開創則更定網路。盡滌舊習而氣象維新:守成則安靜無為,故縱脞廢萎而百事隳壞。——康有為
道在日新,藝亦須日新,新者生機也;不新則死。——徐悲鴻
掌握新技術,要善於學習,更要善於創新。——鄧小平
由於有所共鳴與傳承,人類才不至於過分地迷失和繞圈子走老路,由於有所區別,人類才會有發展。——王蒙
大凡新命之誕生,新運之創造,必經一番苦痛為之代價。——李大釗
與其被淘汰,不如自我更新。——周穎南
天才的最基本的特性之一—是獨創性或獨立性,其次是它具有的思想的普遍性和深度,最後是這思想與理想對當代歷史的影響,天才永遠以其創造開拓新的、未之前聞,或無人逆料的現實世界。—別林斯基
Ⅲ 關於創造的名言警句
唯有創造才是快樂。只有創造的生靈才是生靈。——羅曼·羅蘭
創造的神秘,有如夜間的黑暗,是偉大的。而知識的幻影,不過如晨間之物。——泰戈爾
創造者才是真正的享受者。——富爾克
創舉促進創造力的發展。——歌德
創新就是創造一種資源。——彼得·杜拉克
已經創造出來的東西比起有待創造的東西來說,是微不足道的。——雨果
創造,不論是肉體方面的或精神方面的,總是脫離軀殼的樊籠,捲入生命的旋風,與神明同壽。——羅曼·羅蘭
勞動創造世界。——馬克思
人材最本質的特點在於創造。——箴言
世界上所有美好的事物都是創造力的果實。——米爾
偉業是留給偉人創造的。——萬提斯
我們要獲得現有的一切,而且要創造現在還沒有的新事物!——高爾
毫無疑問,創造力是最重要的人力資源。沒有創造力,就沒有進步,我們就會永遠重復同樣的模式。——愛德華·波諾
無可否認,創造力的運用、自由的創造活動,是人的真正的功能;人的創造活動,是人的真正的功能;人在創造中找到他的真正幸福,證明了這一點。——阿諾德
我創造,所以我生存。——羅曼·羅蘭
創造包括萬物的萌芽,經培育了生命和思想,正如樹木的開花結果。——莫泊桑
開始走第一步的人,也許他腳下穿的鞋子就是他最後穿的一雙。——雨果
熟是經驗,巧是創造。——徐特立
創造難,模仿容易。——哥倫布
人可以老而益壯,也可以未老先衰,關鍵不在歲數,而在於創造力的大小。——盧爾卡爾斯基
萬事皆由人的意志創造。——普勞圖斯
神從創造中找到他自己。——泰戈爾
舊事物只是表層的腐爛,它的根須在土內埋得很深,並且在不斷地萌發著新芽。這些新芽只是在生活步伐迅速,生活矛盾沖突激化的地方才能枯萎。——高爾基
歡樂的名字是創造。——希恩
生活不是靜止,而是同靜止作斗爭,是創作,是創造,是對「永恆舊事物」的吸引力的永恆反抗。——《羅曼·羅蘭傳》
希望在燒毀「舊事物」的火焰頂上出現光輝燦爛的「新事物」。——泰戈爾
Ⅳ 關於創造的名言有哪些
關於創造的名言有:
1、打破常規的道路指向智慧之宮。——〔英國〕布萊克:《嘉言選》
【簡介】威廉·布萊克,英國第一位重要的浪漫主義詩人、版畫家,英國文學史上最重要的偉大詩人之一,虔誠的基督教徒。主要詩作有詩集《純真之歌》、《經驗之歌》等。早期作品簡潔明快,中後期作品趨向玄妙深沉,充滿神秘色彩。
2、要創造出真正的美必須具備巨匠的技藝。——〔英國〕德萊頓:《通信》
【簡介】英國詩人、劇作家、文學批評家。一生為貴族寫作,為君王和復辟王朝歌功頌德,被封為「桂冠詩人」。主要作品有《時髦的婚禮》(1673)、《一切為了愛情》(1667)、《阿龍沙與施弗托》(詩作)、《論戲劇詩》、《悲劇批評的基礎》等。
3、現在的一切美好的事物,無一不是創新的結果。——〔英國〕穆勒:《論自由》
【簡介】約翰·穆勒,英國著名哲學家、心理學家和經濟學家,19世紀影響力很大的古典自由主義思想家,支持邊沁的功利主義。約翰·穆勒是詹姆士·穆勒的兒子,受過其父的嚴格教育,在17歲時進入不列顛東印度公司,一直到1858年。
4、創造帶有時代印記的新字,無論過去還是將來,都是允許的。——〔古羅馬〕賀拉斯:《詩藝》
【簡介】昆圖斯·賀拉斯·弗拉庫斯,羅馬帝國奧古斯都統治時期著名的詩人、批評家、翻譯家,代表作有《詩藝》等。他是古羅馬文學黃金時代代表人之一。與維吉爾 奧維德並稱為古羅馬三大詩人。
5、人是靈魂和肉體的結合,為的是憑借想像力的勇敢翅膀,以果敢去創造業績。——〔英國〕雪萊:《麥布女王》
【簡介】珀西·比希·雪萊,英國著名作家、浪漫主義詩人,被認為是歷史上最出色的英語詩人之一。英國浪漫主義民主詩人、第一位社會主義詩人、小說家、哲學家、散文隨筆和政論作家、改革家、柏拉圖主義者和理想主義者,受空想社會主義思想影響頗深。
6、所有的社會性的創造行為,都是個別的創造者的工作,或至多也不過是少數創造者的工作;而且在每一次繼續不斷的前進中,社會上的絕大多數成員都是被拋在後面的。——〔英國〕湯因比:《歷史研究》
【簡介】阿諾德·約瑟夫·湯因比,英國著名歷史學家,他曾被譽為「近世以來最偉大的歷史學家」。湯因比對歷史有其獨到的眼光,他的12冊巨著《歷史研究》講述了世界各個主要民族的興起與衰落,被譽為「現代學者最偉大的成就」。
Ⅳ 勇於創新的名人名言
1、一個人必須經常突破他已造成的藩籬而使之更擴大。——〔法〕羅曼·羅蘭《羅曼·羅蘭文鈔》
【簡介】1866年1月29日在法國勃艮第地區的克拉姆西出生。從小在諳熟音樂的母親的熏陶下養成了對音樂的愛好。1880年,定居巴黎。15歲時,隨父母遷居巴黎。1886年中學畢業後考入巴黎高等師范學校,1889年,畢業於法國巴黎高等師范學校,通過會考取得了中學教師終身職位的資格。
2、有總是從無開始的;是靠兩只手和一個聰明的腦袋變出來的。——〔西〕松蘇內吉《合同子》
【簡介】松蘇內吉是西班牙小說家,生於畢爾巴鄂附近的波爾圖加萊特鎮。曾在德烏斯託大學、薩拉曼卡大學和馬德里大學學習法律、哲學和文學。1957年成為西班牙皇家學院院士。他的作品大多以畢爾巴鄂的街巷、港口為背景,用憂郁低沉的筆調描繪資產階級的人物和生活。
3、在科學事業中,真正的天才是那些發明新的研究方法的人。——〔英國〕羅素:《在自由主義教育中科學的地位》
【簡介】伯特蘭·阿瑟·威廉·羅素,英國哲學家、數學家、邏輯學家、歷史學家、文學家,分析哲學的主要創始人,世界和平運動的倡導者和組織者。羅素1950年獲得諾貝爾文學獎,主要作品有《西方哲學史》、《哲學問題》、《心的分析》、《物的分析》等。
4、創造新陸地的,不是那滾滾的波浪,卻是地底下細小的泥沙。——〔中〕冰心《繁星》
【簡介】1900年10月5日冰心出生於福州三坊七巷謝家大宅(今鼓樓區楊橋東路17號),該宅院也是林覺民故居,是冰心祖父謝鑾恩從林覺民家屬購得。祖籍地是長樂橫嶺鄉,現在叫福州市長樂區橫嶺村。冰心的曾祖父謝以達這一輩進城謀生,次年5月,全家遷至上海。
5、我崇拜創造的精神,崇拜力,崇拜血,崇拜心臟,我崇拜炸彈、崇拜悲哀,崇拜破壞。——〔中〕郭沫若《我是個偶像崇拜者》
【簡介】1892年11月16日生於四川省樂山縣銅河沙灣。1914年,郭沫若留學日本,在九州帝國大學學醫。1919年,五四運動爆發,他在日本福岡發起組織救國團體夏社,投身於新文化運動,寫出了《鳳凰涅磐》、《地球,我的 母親》、《爐中煤》等詩篇。
6、每個人天生就是創作者,每個人在自己那一行,各盡其力,各盡其能,都應當進行創作,把自己最美好的東西留給後人。——〔蘇聯〕萬比洛夫:《長子》
【簡介】亞歷山大·瓦連季諾維奇·萬比洛夫,蘇聯劇作家,是果戈理、契訶夫傳統戲劇的繼承者 ,又是前蘇聯戲劇的開拓與創新者。他在蘇聯當代戲劇文學史上占據重要地位 ,形成了頗具影響力的萬比洛夫流派。
Ⅵ 關於創新的名人名言
●距離已經消失,要麼創新,要麼死亡。
——托馬斯·彼得斯
●致富的秘訣,在於「大膽創新、眼光獨到」八個大字。
——陳玉書
●同是不滿於現狀,但打破現狀的手段卻不同:一是革新,一是復古。
——魯迅
●人類的創新之舉是極其困難的,因此便把已有的形式視為神聖的遺產。
——蒙森
●想出新辦法的人在他的辦法沒有成功以前,人家總說他是異想天開。
——馬克·吐溫
●異想天開給生活增加了一分不平凡的色彩,這是每一個青年和善感的人所必需的。
——巴烏斯托夫斯基
●對新的對象必須創出全新的概念。
——柏格森
●對於一個藝術家來說,如果能夠打破常規,完全自由進行創作,其成績往往會是驚人的。
——卓別林
●光看別人臉色行事,把自己束縛起來的人,就不能突飛猛進,尤其是不可能在科學技術日新月異的年代裡生存下去,就會掉隊。
——本田宗一郎
●只有先聲奪人,出奇制勝,不斷創造新的體制、新的產品、新的市場和壓倒競爭對手的新形勢,企業才能立於不敗之地。
——黃漢清
●非經自己努力所得的創新,就不是真正的創新。
——松下幸之助
●如果你要成功,你應該朝新的道路前進,不要跟隨被踩爛了的成功之路。
——約翰·D.洛克菲勒
●能正確地提出問題就是邁出了創新的第一步。
——李政道
●企業的成敗在於能否創新,尤其是當前新舊體制轉換階段,在企業特殊困難時期,更需要有這種精神。
——黃漢清
●保守是舒服的產物。
——高爾基
●在創造家的事業中,每一步都要三思而後行,而不是盲目地瞎碰。
——米丘林
●創新是科學房屋的生命力。
——阿西莫夫
●想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界上的一切,推動著進步,並且是知識進步的源泉。
——愛因斯坦
●有了精神的實驗和觀測作為研究的依據,想像力便成為自然科學理論的設計師。
——廷德爾
●作出重大發明創造的年輕人,大多是敢於向千年不變的戒規、定律挑戰的人,他們做出了大師們認為不可能的事情來,讓世人大吃一驚。
——費爾馬
Ⅶ 關於創新的古代名人名言
創造力是最珍貴的財富,你有這種能力,能夠把握生活最佳的時機,締造偉大的成就。別忘了你是導演、編劇兼演員。
創新是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發達的不竭動力。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著世界的一切,推動著進步,並且是知識進化的源泉。嚴格地說,想像力是科學研究的實在因素。
知識本身不會使一個人具有創造力。……創造力的真正關鍵在於如何活用知識。活用知識和經驗來尋找新點子、新創意,就是培養創造性思考所需的態度。
人之可貴在於能創造性地思維。
教育是知識創新、傳播和應用的主要基地,也是培育創新精神和創新人才的搖籃。
知道事物應該是什麼樣,說明你是聰明的人;知道事物實際是什麼樣,說明你是有經驗的人;知道怎樣使事物變得更好,說明你是有才能的人。
提出一個問題往往比解決一個問題更重要,因為解決問題也許僅是一個數學上或實驗上的技能而已,而提出新的問題,新的可能性,從新的角度來看舊的問題,卻需要有創造性的想像力,而且標志著科學的真正進步。
應該讓每一門課程都有助於培養創造性。就是說,教育道德應該有助於造就一種更佳類型的人,這樣,附帶地也自然會使他在生活地各個方面更有創造性。
創造力是人類最變通的工具,創造機會和創造性問題比比皆是,關鍵是我們能否學會使用這一工具,能否發現這機會和問題。
中國留學生學習成績往往比一起學習的美國學生好得多,然而十年以後,科研成果卻比人家少得多,原因就在於美國學生思維活躍,動手能力和創造精神強。
創造力是每一個人都有可能發展的一種能力。把創造力限制在少數科學家、文學家和藝術家的多產創作上是一種陳腐的觀念。……創造性是每一個人作為人類的一員都具有天賦潛能,它和心理健康的發展密切相關,在心理健康發展的條件下,人人都可以表現出創造性。
要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育。
中國教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯盟,結果是手與腦的力量都可以大到不可思議。
模仿使人成為奴才。
目前,尚無人以模仿而變成偉大的人。
手腦雙全,是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。
我們發現了兒童有創造力,認識了兒童有創造力,就須進一步把兒童的創造力解放出來。
新的研究表明,智能包括大量的使普通人也能大顯神通的技能。
競爭優勢的秘密是創新,這在現在比歷史上的任何時候都更是如此。
創造力對於創新是必要的,公司文化應該提倡創造力,然後將其轉變成創新,而這種創新將導致競爭的成功。
————美國《未來學家》1995年10月號文章
對於創新來說,方法就是新的世界,最重要的不是知識,而是思路。
————郎加明《創新的奧秘》
創新,可以從需求的角度而不是從供給的角度給它下定義為:改變消費者從資源中獲得的價值和滿足。
------德魯克
不創新,就死亡。
————〖艾柯卡〗現代美國著名企業家
創新應當是企業家的主要特徵,企業家不是投機商,也不是只知道賺錢、存錢的守財奴,而應該是一個大膽創新敢於冒險,善於開拓的創造型人才。
————〖熊彼特〗奧地利經濟學家
日日創新。
————日本索尼公司
在人類日超擁擠的生存空間里,唯一可以使人擺脫擁擠感覺的,不是別的什麼,而是創新之路。
把嘗試「解決新問題「的追求,從人群中的局部人、少數人,擴大到人群中的絕大多數人,並使之成為日常生活中有機構成的一部分,這種趨勢在二十世紀末已初露端倪……
————中國、金馬《21世紀羅曼司》
如若說,在創新尚屬於人類個體或群體中的個別傑出表現時,人們循規蹈矩的生存姿態尚可為時代所容,那麼,在創新將成為人類賴以進行生存競爭的不可或缺的素質時,依然採用一種循規蹈矩的生存姿態,則無異於一種自我潰敗。
————中國、金馬《21世紀羅曼司》
以空前未有的熱情,煥發青春的創新功能,激發人人獨特的創新精神,使民族的、國家的創新智慧來一個總發動!使個體的、群體的創新潛能來一個大爆發!
————中國、金馬《21世紀羅曼司》
最佳的創新定義是「不限大小,不限部門」。
最有效的創新都簡單得驚人,其實,一項創意所能得到的最高褒獎就是別人說一句:「這個一看就懂,我怎麼沒有想到呢?」
有效的創新開始時……要做的只是某件具體的事。但是,基於聰明設想的創新數量極大,哪怕成功的百分比較小,仍然成為開辟新行業、提供新職業、給經濟增添新的活力方面的相當巨大的源泉。
這種創新代表著社會所需要的東西:首創性、進取心和創造精神。
————佚名
Ⅷ 關於創新的古代名人名言有哪些
1、滿眼生機轉化鈞,天工人巧日爭新。——趙翼《論詩》
釋義:自然界和人類社會不斷地生長,向前發展,大自然的天然鬼斧和人類巧妙的神工下的製品每天都涌現出來,層出不窮。
2、江山代有才人出,各領風騷數百年。——趙翼《論詩》
釋義:國家代代都有很多有才情的人,他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數百年(流芳百世)。
3、長江後浪推前浪,世上新人趕舊人。——《增廣昔時賢文》
釋義:長江的後浪推進前浪一步一步的前進,一浪勝過一浪。世上的新人踏著前人的腳步一代代的更換。
4、創意造言,皆不相師。——李翱《答朱載言書》
釋義:師:師承,師徒相傳,這里指沿襲。這兩句大意是:文意和詞句都應該有所創新,不建議效仿過去的傳統方法。文學貴在獨創。韓愈主張「師其意,不師其辭」,李翱的主張更為徹底。從強調創新來說,這個主張是正確的,但這不應該理解為排斥文化遺產,正確地繼承文化遺產還是必要的。
5、惟進取也,故日新。——梁啟超《少年中國說》
釋義:只有不斷地進取,才有不斷的創新和成長
Ⅸ 關於發明創造的名人名言
關於發明與創造的名言:
1、永遠發明某種美的東西,是一個神聖的心靈的標志。——回〔古希臘答〕德謨克利特:《著作殘篇》
2、創造帶有時代印記的新字,無論是過去還是將來,都是允許的。——〔古羅馬〕賀拉斯:《詩藝》
3、標新立異是人的天性。——〔古羅馬〕大普林尼:《自然》
4、摹擬算得了什麼?獵犬也會追隨它的主人,猴子也會效法它的飼養者,馬兒也會聽從它的騎師。——〔英國〕莎士比亞:《莎士比亞戲劇集》
5、修鑿可以使道路平直,但只有崎嶇的未經修鑿的道路才是天才的道路。——〔英國〕布萊克:《嘉言選》
6、打破常規的道路指向智慧之宮。——〔英國〕布萊克:《嘉言選》
7、現在的一切美好的事物,無一不是創新的結果。——〔英國〕穆勒:《論自由》
8、最宏偉的基業和最偉大的成就都是無兒無女的人創造的。——〔英國〕培根:《隨筆》
9、人應不失時機地創造機會。——〔英國〕培根:《學識的增長》
10、所有的社會性的創造行為,都是個別的創造者的工作,或至多也不過是少數創造者的工作;而且在每一次繼續不斷的前進中,社會上的絕大多數成員都是被拋在後面的。——〔英國〕湯因比:《歷史研究》