Ⅰ 請問在脫貧攻堅中如何在有限的資源里創造無限的資金
脫貧攻堅中資金是非常重要。
要從各方面爭取更多的資金。
Ⅱ 青年如何利用有利的社會條件，創造出彩的人生
你這問題沒法准確回答。不過我可以給點淺見，供你參考。
1：什麼才算是你想要的出彩的人生。人的需求不同，那麼對出彩的定義也不同。有些人認為自己有花不完的錢，妻妾成群，左擁右抱才算出彩。有些人求名，有些人求利。這個說白了，就是你的目標去向問題，你要先問問自己，你到底想要什麼。給自己定個最終追求，沒目標就想無頭蒼蠅，談不上追求也就更無出彩可言。這是第一步。
2你有什麼樣的有利條件，老爸是李剛？還是老爸是馬雲，你要知道你的有利條件是什麼，你的這些條件能給你帶來哪些方便。然後循著這個軌跡追思下去，看看自己該從哪一步做起，想幹啥，後幹啥，要有個具體的思路。這樣才行。才能算是有效利用自己的有效條件。比如王思聰，剛脫下開襠褲，換上封襠褲，老爸就給幾個億開開心心的利用老爸金錢人脈資源，賺的盆贏缽滿。
然後，你做事要先會做人，什麼是會做人，不是讓你學厚黑學，也不是讓你什麼都禮讓三分，誰都不得罪。而是要你，1明白自己的位置。 2知道自己與他人或其他事物的關系。 3知道自己要什麼。 4知道別人要什麼。5敢承擔責任。6明事理，會做事
之後試著做個有文化的人，有文化不是讓你學歷一籮筐，文章獨步天下，說話出口成章。而是一種尊重他人的修養，是一種善待他人的修養，是一種顧及他人的修養。
這些，你若做到，人生不愁不出彩。
Ⅲ 王進喜名言（有條件要上 沒條件創造條件也要上）
檢舉 王進喜 ，甘肅玉門人，是新中國第一批石油鑽探工人，全國著名的勞動模範。1938年，15歲的王進喜進入玉門石油公司當工人，建國後歷任玉門石油管理局鑽井隊長、大慶油田1205鑽井隊隊長、大慶油田鑽井指揮部副指揮。1956年加入中國共產黨。他率領1205鑽井隊艱苦創業，打出了大慶第一口油井，並創造了年進尺10萬米的世界鑽井紀錄，展現了大慶石油工人的氣概，為我國石油事業立下了汗馬功勞，成為中國工業戰線一面火紅的旗幟。王進喜以「寧可少活二十年，拚命也要拿下大油田」的頑強意志和沖天干勁，被譽為油田鐵人。1959年，王進喜在全國「群英會」上被授予全國先進生產者稱號。王進喜是中共第九屆中央委員，第三屆全國人大代表。
1959年，他作為石油戰線的勞動模範到北京參加群英會，看到大街上的公共汽車，車頂上背個大氣包，他奇怪地問別人：「背那傢伙幹啥？」人們告訴他：「因為沒有汽油，燒的煤氣。」這話像錐子一樣刺痛了他。王進喜後來說：「北京汽車上的煤氣包，把我壓醒了，真真切切地感到國家的壓力、民族的壓力，呼地一下子都落到了自己肩上。」他曾多次向工友們說：「一個人沒有血液，心臟就停止跳動。工業沒有石油，天上飛的，地上跑的，海上行的，都要癱瘓。沒有石油，國家有壓力，我們要自覺地替國家承擔這個壓力，這是我們石油工人的責任啊！」
1960年春，我國石油戰線傳來喜訊━━發現大慶油田，一場規模空前的石油大會戰隨即在大慶展開。王進喜從西北的玉門油田率領1205鑽井隊趕來，加入了這場石油大會戰。一到大慶，呈現在王進喜面前的是許多難以想像的困難：沒有公路，車輛不足，吃和住都成問題。但王進喜和他的同事下定決心：有天大的困難也要高速度、高水平地拿下大油田。鑽機到了，吊車不夠用，幾十噸的設備怎麼從車上卸下來？王進喜說：「咱們一刻也不能等，就是人拉肩扛也要把鑽機運到井場。有條件要上，沒有條件創造條件也要上。」他們用滾杠加撬杠，靠雙手和肩膀，奮戰3天3夜，38米高、22噸重的井架迎著寒風矗立荒原。這就是會戰史上著名的「人拉肩扛運鑽機」。要開鑽了，可水管還沒有接通。王進喜振臂一呼，帶領工人到附近水泡子里破冰取水，硬是用臉盆、水桶，一盆盆、一桶桶地往井場端了50噸水。經過艱苦奮戰，僅用5天零4小時就鑽完了大慶油田的第一口生產井。在重重困難面前，王進喜帶領全隊以「寧可少活二十年，拚命也要拿下大油田」的頑強意志和沖天干勁，苦幹5天5夜，打出了大慶第一口噴油井。在隨後的10個月里，王進喜率領1205鑽井隊和1202鑽井隊，在極端困苦的情況下，克服重重困難，雙雙達到了年進尺10萬米的奇跡。在那些日子裡，王進喜身患重病也顧不上去醫院；幾百斤重的鑽桿砸傷了他的腿，他拄著雙拐繼續指揮；一天，突然出現井噴，當時沒有壓井用的重晶粉，王進喜當即決定用水泥代替。成袋的水泥倒入泥漿池卻攪拌不開，王進喜就甩掉拐杖，奮不顧身跳進齊腰深的泥漿池，用身體攪拌，井噴終於被制服，可是王進喜累得站不起來了。房東大娘心疼地說：「王隊長，你可真是鐵人啊！」「鐵人」的名字就是這樣傳開的。王鐵人為發展祖國的石油事業日夜操勞，終致身心交瘁，積勞成疾，於1970年患胃癌病逝，年僅47歲.
王進喜干工作處處從國家利益著想，他重視調查研究，依靠群眾加速油田建設，艱苦奮斗，勤儉辦企業，有條件上，沒有條件創造條件也要上，建立責任制，認真負責，嚴把油田質量關。他留下的「鐵人精神」和「大慶經驗」，成為我國進行社會主義建設的寶貴財富。1964年，毛主席向全國發出「工業學大慶」的號召。
王進喜身上體現出來的「鐵人精神」，激勵了一代代的石油工人。鐵人不僅是工人階級的先鋒戰士、共產黨人的楷模。他更是一個為國家分憂解難、為民族爭光爭氣、頂天立地的民族英雄。
Ⅳ 當代中國大學生如何利用條件創造美好未來
1.好好學習，打牢知識基礎。
2.提升自己的表達能力和創新能力。
3.多讀書內，擴寬視野。
4.心中有信容仰，相信善良，相信勇敢，相信自己。
5.愛生活，愛自己，擁有一份感動自己的愛情。
6.生活快樂，不沉迷於手機電腦，卻能夠熟練使用並且能夠玩一些游戲卻不沉迷。
7.明白自己想要什麼，不拜金，不抑鬱，壓力可以很好的緩解。
8.學習能力強，思維方式新奇，能夠為社會貢獻出自己的力量。
9.懂得欣賞藝術，了解古典傳統，繼承先哲的思想。
10.能歌善舞，敢於在群眾中表達，表現自己。
Ⅳ 怎樣利用有限空間開展幼兒園區域活動
一、不斷提高幼兒教師的組織能力，確保區域活動順利開展
目前，在幼兒園的教學過程中，有效利用幼兒園有限的活動空間開展區域活動具有一定的挑戰性。其中主要表現在，當前很多幼兒園在發展的過程中活動室空間較小、師資力量較為薄弱、大部分教師缺乏區域活動的組織能力。因此，為了有效避免這些阻礙性的因素，在開展區域活動的過程中，幼兒教師需要充分發揮主觀能動性，確保區域活動有效開展。充分發揮主觀能動性，堅持固定和動態相結合的方式將幼兒園教室的區域有效結合起來；其次是應該充分利用與幼兒相關的資源，如：幼兒自身、幼兒家長等，讓他們一起帶領幼兒參與活動，為幼兒創設一個良好的區域環境。只有這樣才能夠有效避免一些阻礙因降低學生參與區域活動的積極性，讓學生參與的區域活動停留在單一的集體教學活動中。
二、創設獨特的區域活動環境，充分調動學生積極性
在開展區域活動的過程中，最重要的就是應該為學生創設一個輕松、自由的學習環境，從而能夠最大限度的激發學生參與區域活動的積極性。因此，幼兒教師在開展區域活動的過程中，應該在有限的活動空間中創設具有獨特性而且又具有較強趣味性的環境。這主要是因為幼兒通常情況下對極具趣味性的東西充滿了好奇感，總是會主動去摸摸、聽聽，這樣有利於讓幼兒保持良好的學習狀態。然後老師再在此基礎上，對學生進行有效引導，有利於學生取得更好的成績。
例如：目前大部分幼兒園大班的學生在學習過程中都非常積極，又很喜歡模仿家長參加社會勞動。但是又由於幼兒學生自身年齡較小、體能較低，根本無法像大人一樣參加勞動。因此，針對這個特點，老師在開展區域活動的時候便可以為幼兒學生安排一個：「勞動活動場。」有模擬幼兒園（有老師、有校長、有學生）、有菜市場（賣菜的老闆、買菜的顧客）、美食製作坊（有糕點師、有調節師）等。幼兒學生通過在勞動活動場能夠親身感受到各種職業的樂趣，在參與活動的過程中能夠掌握大量的信息，從而建立起最初的思想意識。更重要的是所開展的這些區域活動能夠充分調動學生參與的積極性，為學生今後的學習打下堅實的基礎。
再例如：老師在組織學生開展區域活動的時候，可以將日常生活中應用的材料加以利用，尤其是學生感興趣的日常生活用品進行加工。如：毛巾、不穿的舊衣服等，讓學生將舊衣服根據自己所想的進行裁剪，然後再將其縫成自己想要的東西。其中可以做成置物包，用來放置小型東西；也可以做成筆袋，用來裝自己的筆。學生通過自己動手，既能夠增強活動的趣味性，又能夠讓學生將日常生活與現實中所需有效結合起來，幫助幼兒更好的成本。
三、合理利用教室空間，構建獨特的活動環境
（一）有效利用教室低區牆面，構建穩定幼兒情緒的區域
目前，由於大部分幼兒入園的年齡較小，這樣與家長分開容易讓她們在心裡上產生不安的情緒。雖然大部分幼兒園在幼兒剛入園的時候便會組織幼兒對老師和學校的環境進行熟悉，但是仍然有很多幼兒剛進入新環境時會哭鬧。針對這種情況，幼兒教師便可以通過利用教室地區牆面，構建一個穩定幼兒學生情趣的區域。例如：在前後黑板的下面創建「我愛我家」的牆面環境。在這個上面掛上每個幼兒的全家福，讓小朋友在日常學習的過程中能夠看到自己的親人。這樣便能夠讓幼兒感覺隨時都與自己的親人相處在一起，從心裡上得到安慰，進而為做好學校創造良好的條件。
（二）合理利用隔斷櫃，為學生設置方便的操作區
在幼兒園的日常教訓過程中，老師可以在每個班裡放置幾個堆放雜物的矮櫃，以便用來放置學生平時課余活動操作的東西。這些矮櫃在設計的時候應該根據幼兒的實際情況進行設計，通常情況下這些矮櫃的櫃門都比較低。因此，幼兒老師可以充分利用隔斷櫃，在櫃門上面黏貼上活動需要的數字，設計成豐富多彩的幼兒操作區。在這樣的條件下，幼兒一有空餘時間便可以玩各種游戲，如：數數我有幾個好朋友、哪些小動物的習性相近等。幼兒老師將各種各樣彩色的圖片進行合理的利用，按照規律在矮櫃下面鋪設漂亮的圖案，增加幼兒學生的興趣，以便鞏固幼兒所學到的知識。
合作互動對提高幼兒的學習能力具有非常重要的作用，不僅有利於激發幼兒教師教學的熱情，更重要的是有利於幼兒學生積極參與到活動中。因此，幼兒教師在幼兒開展區域活動的過程中，應該充分利用資源，不斷強化區域活動中的互動性。
Ⅵ 如何利用有限的空間，最大效率的為幼兒創設戶外活動場地
一、不斷提高幼兒教師的組織能力，確保區域活動順利開展目前，在幼兒園的教學過程中，有效利用幼兒園有限的活動空間開展區域活動具有一定的挑戰性。
其中主要表現在，當前很多幼兒園在發展的過程中活動室空間較小、師資力量較為薄弱、大部分教師缺乏區域活動的組織能力。
因此，為了有效避免這些阻礙性的因素，在開展區域活動的過程中，幼兒教師需要充分發揮主觀能動性，確保區域活動有效開展。
充分發揮主觀能動性，堅持固定和動態相結合的方式將幼兒園教室的區域有效結合起來；
其次是應該充分利用與幼兒相關的資源，如：幼兒自身、幼兒家長等，讓一起帶領幼兒參與活動，為幼兒創設一個良好的區域環境。
只有這樣才能夠有效避免一些阻礙因降低學生參與區域活動的積極性，讓學生參與的區域活動停留在單一的集體教學活動中。
二、創設獨特的區域活動環境，充分調動學生積極性在開展區域活動的過程中，最重要的就是應該為學生創設一個輕松、自由的學習環境，從而能夠最大限度的激發學生參與區域活動的積極性。
因此，幼兒教師在開展區域活動的過程中，應該在有限的活動空間中創設具有獨特性而且又具有較強趣味性的環境。
這主要是因為幼兒通常情況下對極具趣味性的東西充滿了好奇感，總是會主動去摸摸、聽聽，這樣有利於讓幼兒保持良好的學習狀態。
然後老師再在此基礎上，對學生進行有效引導，有利於學生取得更好的成績。
例如：目前大部分幼兒園大班的學生在學習過程中都非常積極，又很喜歡模仿家長參加社會勞動。
但是又由於幼兒學生自身年齡較小、體能較低，根本無法像大人一樣參加勞動。
因此，針對這個特點，老師在開展區域活動的時候便可以為幼兒學生安排一個：「勞動活動場。
」有模擬幼兒園（有老師、有校長、有學生）、有菜市場（賣菜的老闆、買菜的顧客）、美食製作坊（有糕點師、有調節師）等。
幼兒學生通過在勞動活動場能夠親身感受到各種職業的樂趣，在參與活動的過程中能夠掌握大量的信息，從而建立起最初的思想意識。
更重要的是所開展的這些區域活動能夠充分調動學生參與的積極性，為學生今後的學習打下堅實的基礎。
再例如：老師在組織學生開展區域活動的時候，可以將日常生活中應用的材料加以利用，尤其是學生感興趣的日常生活用品進行加工。
如：毛巾、不穿的舊衣服等，讓學生將舊衣服根據自己所想的進行裁剪，然後再將其縫成自己想要的東西。
其中可以做成置物包，用來放置小型東西；
也可以做成筆袋，用來裝自己的筆。
學生通過自己動手，既能夠增強活動的趣味性，又能夠讓學生將日常生活與現實中所需有效結合起來，幫助幼兒更好的成本。
三、合理利用教室空間，構建獨特的活動環境（一）有效利用教室低區牆面，構建穩定幼兒情緒的區域目前，由於大部分幼兒入園的年齡較小，這樣與家長分開容易讓她們在心裡上產生不安的情緒。
雖然大部分幼兒園在幼兒剛入園的時候便會組織幼兒對老師和學校的環境進行熟悉，但是仍然有很多幼兒剛進入新環境時會哭鬧。
針對這種情況，幼兒教師便可以通過利用教室地區牆面，構建一個穩定幼兒學生情趣的區域。
例如：在前後黑板的下面創建「愛家」的牆面環境。
在這個上面掛上每個幼兒的全家福，讓小朋友在日常學習的過程中能夠看到自己的親人。
這樣便能夠讓幼兒感覺隨時都與自己的親人相處在一起，從心裡上得到安慰，進而為做好學校創造良好的條件。
（二）合理利用隔斷櫃，為學生設置方便的操作區在幼兒園的日常教訓過程中，老師可以在每個班裡放置幾個堆放雜物的矮櫃，以便用來放置學生平時課余活動操作的東西。
這些矮櫃在設計的時候應該根據幼兒的實際情況進行設計，通常情況下這些矮櫃的櫃門都比較低。
因此，幼兒老師可以充分利用隔斷櫃，在櫃門上面黏貼上活動需要的數字，設計成豐富多彩的幼兒操作區。
在這樣的條件下，幼兒一有空餘時間便可以玩各種游戲，如：數數有幾個好朋友、哪些小動物的習性相近等。
幼兒老師將各種各樣彩色的片進行合理的利用，按照規律在矮櫃下面鋪設漂亮的案，增加幼兒學生的興趣，以便鞏固幼兒所學到的知識。
合作互動對提高幼兒的學習能力具有非常重要的作用，不僅有利於激發幼兒教師教學的熱情，更重要的是有利於幼兒學生積極參與到活動中。
因此，幼兒教師在幼兒開展區域活動的過程中，應該充分利用資源，不斷強化區域活動中的互動性。
Ⅶ 人要怎樣在有限的生命里創造出無限的價值呢
人的生命是無價之寶，可以創造的價值是無限的，至於一個人能創造多少價值，他的人生又是如何，完全取決於自己而非外界的種種條件。 一個人的價值不是由外界來判定的，而是靠自己努力換取的，即使現實不如意，也不要心存不滿，其實你已經擁有足夠多的東西，只是你沒有發現，沒有利用而已。 一個人最大的財產就是自己，面對生活不要埋怨，如果你不能成為大道，那就當一條小路，如果不能成為太陽，那就當一顆星星，不要總覺得自己一無是處，每個人都是世上獨一無二的，不管處在什麼的境地，始終相信命運把握在自己手中。 有些東西我們無法改變，如：低微的 http://www.telnote.cn門第，醜陋的相貌，痛苦的遭遇等······這些都是我們生命中的繭，有些東西則人人都可以選擇，如:自尊，夢想，毅力，勇氣，它們是幫助我們穿破命運之繭，化蛹為蝶的利器，當我們遇到不如意的事情時，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，這不能成為我們放棄生活的理由，正所謂，尺有所短，寸有所長。 世間萬事萬物都有其不足，同樣也有其美麗的地方，一個人如果存在於世界，就必有其存在的道理，每個人都是有用的，每個人都可以為自己設計美麗的人生。
Ⅷ 如何利用有限資源，來創造利益的最大化。
組織，策劃，配置最科學