科舉考試發明人

⑴ 古代科舉考試是誰發明的

中國古代的科舉考試，起自於隋朝，科舉是由分科取士而得名，為隋朝以後各代選拔官吏的制度。兩晉時，朝廷已對所舉孝廉、秀才採取考試錄用的方法。隋文帝即位後，廢除魏晉時期由世家大族壟斷的九品中正制，於開皇七年（587年）設志行修謹、清平於濟兩科。煬帝大業二年（606年）設「進士科」，以試策取士。唐因隋制，分常舉和制舉兩種，武則天時創殿試，開武科。

⑵ 科舉制的創始人是誰

中國科舉制度的創始人左雄
左雄(?—138年)，字伯豪，東漢南陽人。他少有大志，聰明好學，知識淵博；品性篤厚，善助鄰里，譽滿郡縣。漢順帝劉保拜他為議。左雄針對各郡縣「舉孝廉」的種種弊端，多次上書漢順帝劉保，實行考試選官制度。他在奏摺中寫道：郡守縣令所舉孝廉依己之好惡而定，因而，「言善不積德，論功不據實，虛誕者獲譽，構檢者離毀。……朱紫同色，清濁不分。」基於這種不良吏治，左雄上書建議實行考試選官制度：自今起考廉不到四十者不得察舉。凡被舉者，先經公府嚴格考察後，考試家法(即必考孝悌之類的傳統知識)和奏章，然後在端門公布考試成績，審核其真實，以才取官，改善社會風尚。凡違背考試法規者，依法治罪。若有奇才者，不受年齡限制。同時，左雄還提出嚴懲不軌薦舉者的種種規定。

漢順帝劉保准予左雄的科舉考試的選官制度，自此之後，開始逐步實行並完善了科舉制度。

⑶ 科舉考試是誰發明的

正式開始的是隋煬帝，不過隋文帝也為科舉制奠定的基礎啦。

中國古回代科舉制度最早起源於隋答代。隋朝統一全國後，隋文帝為了適應封建經濟和政治關系的發展變化，為了擴大封建統治階級參與政權的要求，加強中央集權，於是把選拔官吏的權力收歸中央，廢除九品中正制，開始採用分科考試的方式選拔官員，他令"諸州歲貢三人"參加考試，合格者可以做官。據史載，開皇三年（583年）正月，隋文帝曾下詔舉「賢良」。開皇十八年（598年）七月，又令京官五品以上，總管，刺史，以「志行修謹」「清平干濟」二科舉人。隋煬帝大業三年（607年）四月，詔令文武官員有職事者，可以「孝悌有聞」「德行敦厚」「結義可稱」「操履清潔」「強毅正直」「執憲不饒」「學業優敏」「文才秀美」「才堪將略」「膂力驕壯」等10科舉人。大業五年（609年）正月，又詔令諸郡以「學業該通，才藝優洽」「膂力驕壯，超絕等倫」「在官勤慎，堪理政事」「立性正直，不避強御」等4科舉人。這些雖都是臨時取人之法，尚未形成制度，但分科舉人的特徵，以具科舉制的雛形。大業年間，隋煬帝還曾設置明經，進士二科，並以「試策」取士，這標志著科舉制正式誕生了。[1]

⑷ 科舉制是誰創立的

科舉（605年—1905年）是一種通過考試來選拔官吏的制度。它是古代中國的一項重要發明。科舉始於605年時的隋朝，發展並成熟於唐朝，一直延續到清朝末年才在1905年被廢除，持續了整整1300年。科舉對中國社會和文化產生了巨大影響，直接催生了不論門第、以考試產生的「士大夫」階層。鄰近中國的亞洲國家如越南、日本和朝鮮也曾引入了這種制度來選拔人才。現代社會選拔公務員的制度亦是從科舉制間接演變而來。

為了改革九品中正制，隋文帝於開皇七年（587年）命各州「歲貢三人」，應考「秀才」。隋煬帝在大業元年（605年）設進士科取士，成為以後的科舉。在整個隋朝的三十八年內，總共舉行了四至五次科考，總共取秀才、進士十二人。

1895年，中國在甲午戰爭中被日本打敗，發生在京考會試的舉人集體請願的公車上書事件。康有為、梁啟超等舉人們的建議之一，便是改革科舉，興辦新學。百日維新時，科舉一度被廢，但在戊戌政變後再次被恢復。1901年，清政府先廢除考試用八股文。到了光緒三十一年，即1905年9月2日，經袁世凱奏請，慈禧以光緒名義發布上諭明告：「著自丙午科為始，所有鄉會試一律停止。各省歲科考試，亦即停止」。自此延續千年的科舉制度正式宣告廢除

⑸ 科舉考試中 殿試 制度的創始人是誰

武則天。

科舉史上的殿試是由武則天首創的。載初元年（公元690年）二月，武則天即將稱帝，於神都紫微城洛城殿策問貢士，各地精英雲集洛陽，考生有上萬人之多，連續考了幾天。殿前試人自此始。通過朝廷殿試者為進士。

宋朝正式成制，金、元、明、清四代沿用。又稱御試、廷試，即指皇帝親自出題考試。會試中選者始得參與。目的是對會試合格區別等第。金代及第者分上、中、下三甲。元工分一、二、三甲，兩榜。蒙古、色目為一榜，漢人、南人為一榜。

明清沿元制分三甲，但不分二榜。 北宋初年的科舉，為一年一度的兩級考試，一級是各州舉行的「取解試」；二級是由禮部在開寶寺內貢院舉行的「省試「。後改為每隔一處或兩年舉行一次，最後改為三年舉行一次。

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科舉制度相關延伸：會試概念：

鄉試後的次年的二月初九至十五日舉行於京師禮部，又稱春闈、禮闈。會試三場的內容於鄉試一樣，明清每科會試錄取進士約二三百人。

明清會試正榜以外一般還有副榜。錄入副榜的舉人雖不算進士，但可以授予學校教官或其他較低級官職，或吸收入國子監為監生，獲得國家一定的俸祿

⑹ 科舉制的年代是誰發明的

科舉制的出現：
隋以前用九品中正制選官，隋文帝時用分科考試的辦法來選拔官員，隋煬帝時設置進士科，科舉制正式誕生。武則天時設立殿試和武舉，唐玄宗時進士科專考詩賦。

⑺ 考試是誰發明的

正式開始的是隋煬帝，不過隋文帝也為科舉制奠定的基礎。

中國古代科舉制度最早起源於隋代。隋朝統一全國後，隋文帝為了適應封建經濟和政治關系的發展變化，為了擴大封建統治階級參與政權的要求，加強中央集權，於是把選拔官吏的權力收歸中央，廢除九品中正制，開始採用分科考試的方式選拔官員，他令"諸州歲貢三人"參加考試，合格者可以做官。

據史載，開皇三年（583年）正月，隋文帝曾下詔舉「賢良」。開皇十八年（598年）七月，又令京官五品以上，總管，刺史，以「志行修謹」「清平干濟」二科舉人。

隋煬帝大業三年（607年）四月，詔令文武官員有職事者，可以「孝悌有聞」「德行敦厚」「結義可稱」「操履清潔」「強毅正直」「執憲不饒」「學業優敏」「文才秀美」「才堪將略」「膂力驕壯」等10科舉人。

大業五年（609年）正月，又詔令諸郡以「學業該通，才藝優洽」「膂力驕壯，超絕等倫」「在官勤慎，堪理政事」「立性正直，不避強御」等4科舉人。

這些雖都是臨時取人之法，尚未形成制度，但分科舉人的特徵，以具科舉制的雛形。大業年間，隋煬帝還曾設置明經，進士二科，並以「試策」取士，這標志著科舉制正式誕生了。

(7)科舉考試發明人擴展閱讀：

科舉考試制度積極作用：

1、打破世家大族的特權壟斷；

2、提高官員素質與行政效率；

3、保證了政府行政人員的來源，擴大了統治基礎；

4、促進了社會穩定；

5、有利於社會公平公正；

6、有利於重學風氣的形成。

⑻ 誰提出了科舉制度，又是誰發明了考試

科舉萌發於南北朝時期，科舉真正成型是在唐朝。隨著士族門閥的衰落和庶族地主的興版起，魏晉以來選權官注重門第的九品中正制已無法繼續下去。隋文帝即位以後，廢除九品中正制。據史載，開皇三年正月，隋文帝曾下詔舉「賢良」。應為開皇七年（587），又令京官五品以上，總管、刺史，以「志行修謹」「清平干濟」二科舉人。隋煬帝大業三年四月，詔令文武官員有職事者，可以「孝悌有聞」「德行敦厚」「結義可稱」「操履清潔」「強毅正直」「執憲不饒」「學業優敏」「文才秀美」「才堪將略」「膂力驕壯」等10科舉人。進士二科，並以「試策」取士。進士一詞初見於《禮記·王制》篇，其本義為可以進受爵祿之義。當時主要考時務策，叫試策。唐玄宗時禮部尚書沈既濟對這個變化有過的評價：「前代選用，皆州郡察舉……至於齊隋，不勝其弊……是以置州府之權而歸於吏部。自隋罷外選，招天下之人，聚於京師春還秋住，烏聚雲合。」

⑼ 科舉試是誰發明的

中國古代科舉制度最早起源於隋代。隋朝統一全國後，為了適應封建經濟和政治關系的回發展變化，為了答擴大封建統治階級參與政權的要求，加強中央集權，於是把選拔官吏的權力收歸中央，用科舉制代替九品中正制。隋煬帝大業三年(607年)，開設進士科，用考試辦法來選取進士。
進士一詞初見於《禮記·王制》篇，其本義為可以進受爵祿之義。當時主要考時務策，就是有關當時國家政治生活方面的政治論文，叫試策。這種分科取士，以試策取士的辦法，在當時雖是草創時期，並不形成制度，但把讀書、應考和作官三者緊密結合起來，揭開中國選舉史上新的一頁。唐玄宗時禮部尚書沈既濟對這個歷史性的變化有過中肯的評價："前代選用，皆州郡察舉……至於齊隋，不勝其弊……是以置州府之權而歸於吏部。自隋罷外選，招天下之人，聚於京師春還秋住，烏聚雲合。"