『壹』 知識產權權益怎麼分配
知識產權權益是按照以知識產權投資的比例進行分配。
知識回產權權答益情況
知識產權權益情況的說明一般包括專利說明和商標說明。
專利說明包括專利權的授予，專利申請權，專利權的無效宣告，專利權的終止，專利權的恢復，專利權的質押、保全及其解除，專利實施許可合同的備案，專利實施的強制許可及專利權人姓名或名稱、國籍、地址的變更。
商標說明包括商標（圖樣），商標注冊號，商標注冊人名義及地址，注冊商標核定使用的商品或服務項目及其類別，商標專用權的起止日期（有效期）。
『貳』 請問高校老師創業項目，其知識產權歸屬如何界定歸屬切割
根據《促進科技成果轉化法修正案》(草案)，轉化科技成果獲得的收入全專部留歸本單位，屬在對完成、轉化職務科技成果作出重要貢獻的人員給予獎勵和報酬後，納入本單位預算，用於科學技術研究開發與成果轉化工作。草案還為加大獎勵力度留下空間，允許單位自行規定、約定給予科技人員獎勵、報酬的方式和數額，沒有約定的則按法定標准。從成果的產權歸屬來看，這樣的規定是合理的，但如果操作不當，就會出現爭議，主要有兩方面問題：一是在轉讓過程中做手腳；二是校方利用強勢地位，剋扣下科研人員的獎勵。
針對這兩方面的問題，就需要明確成果轉讓的程序以及教師的收益。對於科研成果的轉化，應該由學校委託（購買）第三方專業機構的服務，由其來負責學校科研成果的轉讓、許可和作價投資，在選擇第三方專業機構時，應公開招標，確保第三方機構的專業性、獨立性，而不能採取由學校組織機構或由科研人員直接負責的辦法。與此同時，學校和教師要簽訂規范的轉讓協議，一旦簽訂，具有法律效力，將科技成果轉化真正置於法律的保護之下。
『叄』 知識產權利用分配的問題
不會造成知識產權濫用的。建議你採用普通許可的方式。
專利實施許可主要有以下幾種類型：
（1）獨占實施許可。簡稱「獨占許可」，是指一定時間內，在專利權的有效地域范圍內，專利權人只許可一個被許可人實施其專利，而且專利權人自己也不得實施該專利。因為專利實施獨占許可是授予被許可方在某一地域、某段時間內的獨占實施權利，因而獨占許可的技術使用費要比其他許可形式高得多。
（2）排他實施許可。簡稱「排他許可」，也稱「獨家許可」，是指在一定時間內，在專利權的有效地域范圍內，專利權人只許可一個被許可人實施其專利，但專利權人自己有權實施該專利。排他許可與獨占許可的區別就在於排他許可中的專利權人自己享有實施該專利的權利，而獨占許可中的專利權人自己也不能實施該專利。通常，排他實施許可的技術使用費要比獨占實施許可低些。
（3）普通實施許可。簡稱「普通許可」，是指在一定時間內，專利權人許可他人實施其專利，同時保留許可第三人實施該專利的權利。這樣，在同一地域內，被許可人同時可能有若干且專利權人自己也仍可以實施。普通許可是專利實施許可中最常見的一種類型。普通實施許可適用於市場容量大的情形。
（4）分實施許可。簡稱「分許可」，即被許可人依照與專利權人的協議，再許可第三人實施同一專利，被許可人與第三人之間的實施許可就是分許可。被許可人簽訂這種分許可合同必須得到專利權人的同意。分許可一般適用於原許可為獨占實施許可的情況。
（5）交叉實施許可。簡稱「交叉許可」，也稱「互換實施許可」，是指兩個專利權人互相許可對方實施自己的專利。這種許可，兩個專利的價值大體是相等的，所以一般是免交使用費的，但如果二者的技術效果或者經濟效益差距較大，也可以約定由一方給予另一方以適當的補償。
交叉許可通常適用於三種情況：
①一項取得專利權的發明或者實用新型比前已經取得專利權的發明或者實用新型在技術上先進，而其實施有賴於前項專利的，兩個專利權人在這種情況下互相給予對方以實施權；②原許可合同的許可方與被許可方在合同中或事後約定，雙方各自對合同技術作出後續改進並取得專利權的，相互給予對方以實施權；③利益密切相關的企業為始終處於技術上的優勢地位，對自己取得的專利權相互許可對方實施其專利。
『肆』 中國有哪些大學是較開明的如允許學生對其發明專利收益享有不低於30%的分配
o(）＾）)o 唉。之前一個學生找我做發明專利，也說過這樣的問題，但其實是你們將問題看嚴重了。在在申請專利的時候，你作為申請人申請就好了 。
至於分配，到時候，就是協商了。
『伍』 科研項目的知識產權歸屬到底歸誰
首先看你抄屬於什麼發明。是不襲是職務發明。
1、如果不是職務發明。是你通過下班後，業余時間搞的研發，這當然屬於你自己個人的。
2、是職務發明。那麼相應的權利是歸屬於單位的，但是職務發明人、設計人仍享有下列權利：
一、職務專利的發明人、設計人有權在專利文件中寫明自己是該專利的發明人、設計人；
二、職務發明人、設計人可獲得必要的獎金和報酬；
『陸』 項目中的知識產權與成果管理及權益分配怎麼寫
參考一哈！
本項目擬由工業和信息化部軟體與集成電路促進中心開發基礎數據運行平台，專由北達愛學（原北大屬附中附小網校）負責服務體系的構建和應用示範的推廣，負責中小學師資培訓課程的集成與提供，負責優質教育資源的整合與提供；負責數字化校園思路整合以及項目進度監控；負責項目應用的推廣示範。
『柒』 產學研合作單位如何進行權益分配
一般會在簽訂合作協議時，定好收益比例，如果是資金收益，則按比例分配，具體數字需根據談判決定；如果是知識產權收益，則根據多方意向，靈活決定，如可共享之，也可由一家擁有，其餘各家擁有定期的使用權。
產學研合作的權益分配是學者研究的重點話題，有許多定量化的方法。如使用Shapley值進行分配等等，具體可在谷歌學術、網路文庫查看相關數據資料。