A. 關於使用教科書中內容的版權問題,懂法律的大蝦進來看看~
其實現在好多教科書上都是匯編的別人的作品，你看看你要採用的課文內容的作者是誰。
根據《中華人民共和國著作權法》第二十二條：在下列情況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利：
（一）為個人學習、研究或者欣賞，使用他人已經發表的作品；
（二）為介紹、評論某一作品或者說明某一問題，在作品中適當引用他人已經發表的作品；
（三）為報道時事新聞，在報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體中不可避免地再現或者引用已經發表的作品；
（四）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放其他報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體已經發表的關於政治、經濟、宗教問題的時事性文章，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
（五）報紙、期刊、廣播電台、電視台等媒體刊登或者播放在公眾集會上發表的講話，但作者聲明不許刊登、播放的除外；
（六）為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發行；
（七）國家機關為執行公務在合理范圍內使用已經發表的作品；
（八）圖書館、檔案館、紀念館、博物館、美術館等為陳列或者保存版本的需要，復制本館收藏的作品；
（九）免費表演已經發表的作品，該表演未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬；
（十）對設置或者陳列在室外公共場所的藝術作品進行臨摹、繪畫、攝影、錄像；
（十一）將中國公民、法人或者其他組織已經發表的以漢語言文字創作的作品翻譯成少數民族語言文字作品在國內出版發行；
（十二）將已經發表的作品改成盲文出版。
前款規定適用於對出版者、表演者、錄音錄像製作者、廣播電台、電視台的權利的限制。
除上面情形不用支付費用外，其他都要付費的哦。《著作權法》第二十四條 使用他人作品應當同著作權人訂立許可使用合同，本法規定可以不經許可的除外。
許可使用合同包括下列主要內容：
（一）許可使用的權利種類；
（二）許可使用的權利是專有使用權或者非專有使用權；
（三）許可使用的地域范圍、期間；
（四）付酬標准和辦法；
（五）違約責任；
（六）雙方認為需要約定的其他內容。
B. 教輔書可不可以申請著作權
教輔書是不可以申請著作權的。
因為這是屬於國標要求的，
不是屬於個人的。
C. 圖書申請著作權和不申請著作權有什麼區別
很多人會想知道，圖書申請著作權和不申請著作權有什麼區別？下面就來詳細分析圖書申請著作權和不申請著作權的區別。圖書申請著作權和不申請著作權有什麼區別在我國著作權是自動保護的，作品一經產生，無論是否發表，都享有著作權，而進行著作權登記有以下作用：1、為維護作者或其他著作權人和作品使用者的合法權益，有助於解決因著作權歸屬造成的著作權糾紛，並為解決著作權糾紛提供初步證據；2、有利於作品、軟體的許可、轉讓，有利於作品、軟體的傳播和經濟價值的實現；3、個人自我價值的體現，企業創新實力的表現；4、作品實行自願登記。作品不論是否登記，作者或其他著作權人依法取得的著作權不受影響。《著作權法》第二條中國公民、法人或者其他組織的作品，不論是否發表，依照本法享有著作權。外國人、無國籍人的作品根據其作者所屬國或者經常居住地國同中國簽訂的協議或者共同參加的國際條約享有的著作權，受本法保護。外國人、無國籍人的作品首先在中國境內出版的，依照本法享有著作權。未與中國簽訂協議或者共同參加國際條約的國家的作者以及無國籍人的作品首次在中國參加的國際條約的成員國出版的，或者在成員國和非成員國同時出版的，受本法保護。按照我國著作權法的規定，作品一旦產生，著作權就自動產生，無需像商標權、專利權一樣必須經過申請和審批才能獲得。因此，著作權一經產生，就受到法律保護，但卻沒有像《商標注冊證》一樣的權利證書。但在著作權受到侵犯時，權利人必須提供自己是著作權人，享有著作權的證據。此時著作權人若很難舉證自己是作品的創作者或權利繼受人，尤其是當一件作品設計的時間較長，或是委託他人設計，或是職務作品的時候，更難以收集原始證據，難以確定著作權人，給權利人主張權利造成極大的困難。著作權自願登記制度就是為了解決上述問題而設置的，如果權利人在作品創作完成後，先進行著作權登記，則在舉證的時候，只需要出示登記中心頒發的證書，就會得到法院或有關機關的認可。著作權證書大大減輕了權利人的舉證責任。因此，進行圖書著作權登記對於防範風險較有好處。
D. 有誰知道教育培訓教材屬什麼類目申請，是著作權還是什麼
培訓教材一般是以文字的形式體現，有些可能還加入一些圖片，這個是典型的文字作版品，屬於著作權管權轄范疇。如果有創作完成的培訓教材，建議你先去著作權相關行政管理部門登記，保障自身的權利。目前，因為各教育機構之間競爭激烈，相互盜用教材的事件屢見不鮮，如果你有登記證書在手，到時候能很好地維權或者應付相應的糾紛。
相關具體信息可以參考：浙江省版權保護網。
E. 怎樣申請校本教材的版權
1、一般情況抄，版權是自動獲得的，不管出版與否，不需要法律程序執行。
2、可以登記版權，這是一種比較保險的方式，就是避免將來的糾紛。地點在當地版權局。這個登記版權相當於「公證」一樣，更保險。
3、具體材料，應該是作品備案，作者個人情況之類的，具體我沒有做過。
4、費用不清楚。
5、權利的話，就是別人引用要獲得你的同意，要支付稿酬。
F. 中小學教材著作權問題
在《中復華人民共和國著製作權法》所保護的各類作品中，中小學教材由於數量大、范圍廣，並且直接關繫到中小學的教學秩序，影響到社會的穩定，格外受到國家政策的扶持和優惠。出於同樣的原因，中小學教材也應受到著作權理論的特別關注。研究和解決在實踐中出現的帶有普遍性的問題，在繁榮創作的同時，積極促進我國教育事業和教材建設的發展。
G. 學校使用教材侵權
1、B學校不構成侵權。
2、理由：
（1）B學校是從書店購買回來的教材內，並非是B學校自己出版，因為如果該容書是合法出版的、不是盜版，任何人和單位都有權合法購買並使用。
（2）如果該書的出版者是未經A學校或公司授權出版的：屬於該出版單位侵權了A學校的著作權，A學校可以追究出版單位的侵權責任；B學校如果不知道是侵權侵權作品、且能說明合法來源和渠道的，可以不承擔侵權責任。
3、A學校對國外作品進行改編：也應先徵得國外著者的同意，否則擅自改編，也屬於侵犯國外原作者的著作權；
A學校在徵得國外原作者同意後的改編：對於改編後的作品，A學校享受著作權。
4、關於《著作權法》第二十二條 ：屬於直接使用公開發表作品做教材的情形，我認為與您所說事例有不同之處，您說的情況，是學校通過合法途徑購買出版社出版的書做教材，不同於「翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用」。
綜上，我認為，只要是從書店購買的合法出版的教材，就不會侵權。
H. 教材著作權問題
你要是讀研究生、博士的話，估計這本書編出來可以出現在編輯裡面，你想分享一些資金，這個估計比較難，你只是給你老闆幹活的，他要是人還算可以給你一些錢就不錯了，就別想著再分其他的了。全國都這樣。
I. 如何看待教輔與教科書之間的著作權關系
1.根據《著作來權法》第十四自條，構成匯編作品的教科書，在其內容的選擇或編排上是具有獨創性的，應受到著作權保護。
2.如果某教科書在內容的選擇或編排上具有獨創性，他人按照該教科書的課程內容和編排順序結構編寫配套教輔讀物，應視為對該教科書在著作權意義上的使用；在未經必要許可的情況下，這種使用即構成對該教科書著作權的侵害。
3.除上述保護教科書類匯編作品的一般原則外，對於按照九年制義務教育和國家教育規劃編寫的與教科書配套的教輔讀物，則應具體問題具體分析。在這種情況下，只要教輔讀物中沒有再現教科書的內容，即不侵害教科書的著作權。
現在沒有詳細的法規，但是遲早還是會有個決斷的。