老師侵犯學生的歌曲著作權

1. 以下老師侵犯了學生的什麼權利

該老師散播謠言對學生進行誹謗，侵害了學生的人格尊嚴和名譽權。

誹謗罪，是指故意捏造並散布虛構的事實，足以貶損他人人格，破壞他人名譽，情節嚴重的行為。
誹謗罪在犯罪客觀方面表現為行為人實施捏造並散布某種虛構的事實，足以貶損他人人格、名譽，情節嚴重的行為。
（1）須有捏造某種事實的行為，即誹謗他人的內容完全是虛構的。
（2）須有散布捏造事實的行為。所謂散布，就是在社會公開的擴散。散布的方式基本上有兩種：一種是言語散布；另一種是文字，即用大字報、小字報、圖畫、報刊、圖書、書信等方法散布。所謂「足以貶損」，是指捏造並散布的虛假事實，完全可能貶損他人的人格、名譽，或者事實上已經給被害人的人格、名譽造成了實際損害。如果散布虛假的事實，但並不可能損害他人的人格、名譽，或無損於他人的人格、名譽，則不構成誹謗罪。
（3）誹謗行為必須是針對特定的人進行的，但不一定要指名道姓，只要從誹謗的內容上知道被害人是誰，就可以構成誹謗罪。如果行為人散布的事實沒有特定的對象，不可能貶損某人的人格、名譽，就不能以誹謗罪論處。
（4）捏造事實誹謗他人的行為必須屬於情節嚴重的才能構成本罪。雖有捏造事實誹謗他人的行為，但沒有達到情節嚴重的程度，則不能以本罪論處。所謂情節嚴重，主要是指多次捏造事實誹謗他人的；捏造事實造成他人人格、名譽嚴重損害的；捏造事實誹謗他人造成惡劣影響的；誹謗他人致其精神失常或導致被害人自殺的等等情況。

所以要確定該老師行為是否情節嚴重，嚴重則構成誹謗罪
即時不能定罪也應該受到處罰，
學生可以搜集證據起訴！

2. 老師修改學生作文是否侵犯了學生的著作權

不是的。老師修改學生作文，只是輔導指導作用，指導學生應該怎樣專寫好作文，給予指點。屬是教與學的關系。如果是特別優秀的學生，作文被老師改了之後發表，這就屬於侵犯著作權，比如大學裡面的論文，不過一般很少有這種情況的。

3. 學校這種行為是侵犯作者的著作權的行為嗎

這種行為並沒有侵犯作者的著作權。
我國《著作權法》規定了對著作權的限制，專第二十二條規定：「在下列情屬況下使用作品，可以不經著作權人許可，不向其支付報酬，但應當指明作者姓名、作品名稱，並且不得侵犯著作權人依照本法享有的其他權利」，其中，就包括「為學校課堂教學或者科學研究，翻譯或者少量復制已經發表的作品，供教學或者科研人員使用，但不得出版發行」。
這在學理上稱為「合理使用制度」，雖然本質上也是對著作權的一種侵犯，但國家出於公眾利益的考慮，不將其視為侵權行為。
需要注意的是，「已經發表」的作品才能受到合理使用制度的限制。如果作品從未被公眾所知悉，便是未曾發表，發表權只能有作者本人行使。一般而言，學生向老師提交作業，如果構成作品，則視為已經發表。另外，注意嚴格檢驗學校的行為是否符合了合理使用制度適用的前提條件，包括指明作者、不得出版等。
最後，友情提示不要和學校把關系搞僵。

4. 這種老師侵犯學生那些權利，是什麼，第幾條

由於學校屬於特殊的事業單位，所以學生一經入學，就相當於與學校簽訂合同，學生有義務遵守學校的規章制度與教學管理。該老師的行為雖然形式上限制了學生的人身自由，但是法律是允許的。而沒收手機的行為卻涉嫌違法，侵犯了學生的財產權。但若是學校有規定，不允許學生帶手機，而學生違反規定後被沒收，那麼被沒收手機也算是符合法律的，並不能簡單認定為違法。最後說一句，關於學校是否有權沒收學生財產的問題在學界也是一個爭議。個人認為，應當認定為違法。但是作為學生，尤其是中小學生，個人感覺沒必要也不應當攜帶手機進入校園和課堂。

5. 在抖音上翻唱已經發表過的歌曲是否侵犯他人的著作權如果侵權是侵犯哪一項權

在抖音上翻唱已經發表的歌曲不屬於侵權的。屬於自己的。喜歡發表的東西。

6. 教師在課堂上的講課內容是否有著作權，學生自發錄制課堂視頻（音頻）在網上發布是否侵權

有著作權，授課屬於口述作品。不管是否以營利為目的，在網上發布都侵犯了著作權，主要涉及著作權中的發行權、信息網路傳播權

7. 使用別人的歌曲做背景音樂 ，怎樣算侵權

歌曲的著作權人依法對歌曲享有著作權，使用他人的歌曲作為背景音樂可能侵犯著作權的情形有很多。

根據《著作權法》規定：

第二十二條 可能侵權的情形：

（一）未經著作權人許可，發表其作品的；

（二）未經合作作者許可，將與他人合作創作的作品當作自己單獨創作的作品發表的；（三）沒有參加創作，為謀取個人名利，在他人作品上署名的；

（四）歪曲、篡改他人作品的；

（五）剽竊他人作品的；

（六）未經著作權人許可，以展覽、攝制電影和以類似攝制電影的方法使用作品，或者以改編、翻譯、注釋等方式使用作品的，本法另有規定的除外；

（七）使用他人作品，應當支付報酬而未支付的；

（八）未經電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品、計算機軟體、錄音錄像製品的著作權人或者與著作權有關的權利人許可，出租其作品或者錄音錄像製品的，本法另有規定的除外；

（九）未經出版者許可，使用其出版的圖書、期刊的版式設計的；

（十）未經表演者許可，從現場直播或者公開傳送其現場表演，或者錄制其表演的；

（十一）其他侵犯著作權以及與著作權有關的權益的行為。

(7)老師侵犯學生的歌曲著作權擴展閱讀

根據《中華人民共和國著作權法》

第十九條著作權屬於公民的，公民死亡後，其本法第十條第一款第（五）項至第（十七）項規定的權利在本法規定的保護期內，依照繼承法的規定轉移。

著作權屬於法人或者其他組織的，法人或者其他組織變更、終止後，其 本法第十條第一款第（五）項至第（十七）項規定的權利在本法規定的保護期內，由承受其權利義務的法人或者其他組織享有；沒有承受其權利義務的法人或者其他組織的，由國家享有。

第二十條作者的署名權、修改權、保護作品完整權的保護期不受限制。

第二十一條公民的作品，其發表權、本法第十條第一款第（五）項至第（十七）項規定的權利的保護期為作者終生及其死亡後五十年，截止於作者死亡後第五十年的12月31日；如果是合作作品，截止於最後死亡的作者死亡後第五十年的12月31日。

法人或者其他組織的作品、著作權（署名權除外）由法人或者其他組織享有的職務作品，電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品、攝影作品，其發表權、本法第十條第一款第（五）項至第（十七）項規定的權利的保護期為五十年，截止於作品首次發表後第五十年的12月31日，但作品自創作完成後五十年內未發表的，本法不再保護。

8. 有哪些侵犯音樂著作權的條件音樂侵權的情形有哪些呢

有哪些侵犯音樂著作權的條件，在特定情形下翻唱歌曲也是要承擔侵權責任的。如果是作為個人業余愛好翻唱不構成侵權，而以商業目的翻唱別人歌曲，就涉嫌侵權了。那麼有哪些侵犯音樂著作權的條件？音樂侵權的情形有哪些呢？侵犯音樂著作權我們來看一下符合什麼條件會被認定侵犯音樂著作權。有哪些侵犯音樂著作權的條件：（1）被侵權的音樂作品還處於著作權法保護期限內，如果創作者死亡後50年後，就可以免費使用了。（2）被侵權的音樂作品具備著作權規定的權利，包括音樂作品的表演權、復制權、廣播權、網路傳輸權等財產權利和署名權、保護作品完整權等精神權利。（3）存在侵犯音樂著作權的行為。（4）或者存在不合理使用著作權的情形。音樂侵權的情形：情形一，把翻唱歌曲作為個人愛好僅供個人娛樂，不侵權，或者為一般益表演翻唱節目，未向公眾收取費用，也未向表演者支付報酬的，也不屬於侵權。情形二，所翻唱的音樂作品已經以錄音製品的形式出版發行過，再以CD、卡帶等錄音製品中翻唱他人作品的，屬於法定許可的范圍，不需要經著作權人事先許可，但要在兩個月內按照法定許可的付酬標准向著作權人支付報酬。找不到著作權人的，可以向中國著作權協會支付報酬。情形三，未取得授權而使用別人的歌曲參加商業比賽並進行電視直播、拍MV等用於商業用途就涉及侵權，包括在酒吧里演唱和歌手翻唱視頻在網上傳播等都可能涉及侵權。以上內容介紹了侵犯音樂著作權的條件和音樂侵權的情形，想要了解更多內容，歡迎撥打八戒知識產權在線客服。八戒知識產權知識產權專註：商標、專利、版權、域名等知識產權業務方向。主營業務三大板塊：常規知識產權、涉外知識產權、知識產權交易。互聯網+知識產權行業的黑馬型企業。

9. 教師如果剋扣學生作品所獲得的報酬 屬於侵犯著作權還是侵犯財產權

教師如果剋扣學生作品所獲得的報酬，不屬於侵犯作品權，但是這種行為是人們所不恥的。有損於教師的光輝形象，所以說教師應該要注意自己的形象問題。