① 作為中學生,你該如何參與到保護知識產權的行動中:
參與到知識產權保護的前提是，明白什麼是知識產權。
首先，了解一下中國的知識產權法，明確哪些行為是侵權行為。
其次，不買盜版物品
最後，社會監督義不容辭，在發現侵犯知識產權行為時及時制止並舉報。
② 中學生如何保護知識產權
你這問題問的有點含糊。
如果你是中學生想保護自己的知識產權，前提版是你已經滿16歲，有獨權立的民事或刑事行為能力（不到年齡可以委託你的監護人），你保護自己的知識產權和成年人沒區別，法院就可以。
如果你是問你怎樣算保護別人的知識產權，比較簡單的就是拒絕各種形式的盜版。
③ 中學生有哪些知識產權
參與到知識產權保護的前提是，明白什麼是知識產權。 首先，了解一下中國的知識產權法，明確哪些行為是侵權行為。 其次，不買盜版物品 最後，社會監督義不容辭，在發現侵犯知識產權行為時及時制止並舉報。
④ 講一講我們中學生能為保護知識產權做些什麼
你們能夠認識到保護知識產權的重要性就很不得了了。
⑤ 中學生應如何知識產權
是問如何保護知識產權吧
支持正版，反對盜版
可惜，沒啥人能做到
⑥ 中學生應怎樣保護知識產權
了解知識產權戰略的重要性
樹立觀念
明確目標
提高自身的知識儲備
⑦ 我們中學生應該如何保護知識產權行為
中學生做不了什麼 了解一下知識產權知識 在校內普及一下~~校外的知識產權保專護活動能參加屬就參加 比如知識產權宣傳周啊什麼 這個在每年的4月份 知識產權日~~
國家已經制定了知識產權戰略 但是實在不敢恭維 說得好 做的不行 國民以及企業知識產權保護意識慘淡~~
但談及強國強民 還是得從教育抓起 只有在教育上下足了功夫 國家投入大力量 你們就是中國解決知識產權根本問題的自主知識產權力量~~
革命路漫漫 同志仍需努力啊
⑧ 中小學知識產權教育的意義
全國科學技術大會提出要建設創新型國家，而創新型國家的建設離不開教育
與知識產權制度的支撐。
隨著人類社會步入知識經濟時代，知識產權的重要性已經凸現在社會的各個
領域中。如何把知識產權教育廣泛深入到青少年中去，如何將培養創造創新能力
與知識產權制度結合起來，為創新型國家儲備基石，這已經引起了有關部門、有
關學校的重視，許多學校都開展了形式多樣的知識產權教育，有與小發明小創造
結合，有與美術小製作結合，有與科技創新活動結合，也有與研究性課程結合，
更有滲透到物理、化學、生物等課程教育中的。通過知識產權教育，部分學校學
生與教職員工對知識產權的知曉率已達到90%以上，專利申請量逐年遞升，創新
方案、創造成果、創意作品大量涌現，教師、學生的創新的意識、創新精神和創
造能力得到了充分發揮和展現。這不僅使青少年樹立起尊重和保護創造成果的意
識，也培養了青少年創新品質、創新思維和自主創新能力。
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附：關於進一步加強上海市中小學知識產權工作的補充意見
根據上海市人民政府頒發的《上海知識產權戰略綱要（2004―2010年）》（滬府發〔2004〕33號）文件精神，上海市教育委員會、上海市知識產權局於2004年下發了《關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號），隨著學校素質教育的深入開展，為進一步加強本市中小學的知識產權工作，現提出如下補充意見：
一、加大對本市中小學知識產權工作的政策扶持力度。
對市知識產權示範學校、試點學校的專利申請，市知識產權局除全額資助專利申請費、專利授權費、發明專利實質審查費外，對專利代理費用予以一定的專項資助，資助標准為發明專利申請每項2000元，實用新型專利申請每項1000元，外觀設計專利申請每項500元。
市知識產權局對市知識產權示範學校和試點學校申請的有新穎性、實用性且有市場前景的專利項目，提供展示、推介、交易的平台，促進學生專利產品的交流和推廣，並對相關經費給予一定支持。
上海市青少年「明日科技之星」評選，列入市知識產權局《上海市專利費資助辦法》重大活動的資助范圍，參加評選的專利作品可向市知識產權局申請專利申請、授權、實審及部分專利代理費用的資助。
對由市教委、市知識產權局命名的上海市知識產權示範學校和試點學校給予一次性獎勵經費。
二、加強本市中小學知識產權示範、試點工作。
學校知識產權工作是建設創新型國家的基礎，「十一五」期間，為了推進本市中小學、中等職業學校、各區縣青少年活動中心及少科站的知識產權工作，要鼓勵這些單位申報上海市知識產權試點學校。申報學校的材料經區縣教育局和區縣知識產權局審核，報市教委和市知識產權局同意，由市教委、市知識產權局聯合命名。
上海市知識產權試點學校的試點期為兩年，試點期後學校根據試點情況和上海市知識產權示範學校評選標准，可提出申報上海市知識產權示範學校，由市教委和市知識產權局組織專家評審，市教委、市知識產權局對達到標準的學校聯合命名其為「上海市知識產權示範學校」。
「十五」期間已命名的10所上海市知識產權示範學校和40所試點學校，要堅持推進、堅持創新，在原有基礎上有新的、實質性的發展，並充分發揮其在本地區的引領、示範和輻射作用。上海市知識產權示範學校和試點學校實行屬地管理，區縣教育局會同區縣知識產權局每年進行一次自查，並將自查情況和意見報市教委和市知識產權局，市教委和市知識產權局組織專家實地抽查、並根據「評選標准」實行動態監管，對不符合知識產權示範學校評選標準的，取消其上海市知識產權示範學校和試點學校的資格。
三、推進本市中小學的知識產權培訓交流。
市教委和市知識產權局聯合建立學校知識產權培訓基地，市級基地設在上海市青少年科技教育中心，區級基地設在各區縣青少年活動中心或青少年科技指導站。培訓基地要定期舉辦短訓、系列講座和巡講，組織學習考察和區縣交流，組織及評選青少年專利獎，開展中小學校長、科技輔導教師和學生知識產權知識的專題普及和教育，扶植學校開展知識產權自培工作。
學校組織及參加知識產權培訓、交流活動的情況，納入對區縣學校科普工作和上海市知識產權示範學校、試點學校的考核內容之一。
本市各小學、中等職業學校、青少年活動中心、青少年科技指導站的知識產權工作，參照《上海市教育委員會、上海市知識產權局關於推進上海市中學知識產權管理工作的實施意見》（滬教委體〔2004〕10號）執行，各區縣教育局、知識產權局要認真貫徹落實「實施意見」和「補充意見」的精神，根據本地區的實際情況制定相應的計劃和措施，整體規劃、分步實施、分類指導，並提供知識產權服務和支持，切實推進學校知識產權工作，為建設創新型國家作出貢獻。
⑨ 親，我又來了。這次的辯題是「無需將知識產權法普及納入中學教材」，你的看法
我第一個想到的點就是「知識產權法不等於知識產權保護」。
嚴格說來，知識產權的概念現在已經被較多的百姓所接受和了解，「盜版」、「剽竊」等詞語也經常出現在各種媒體上。但法律畢竟是個實證科學，沒有大量實踐經驗的人將很難理解法律的真實含義。所以給你提幾個建議：
1. 保護知識產權的觀念人人都需要建立，自覺與侵犯知識產權的各種行為作斗爭。但是法律學習相對艱深，以中學生的生活閱歷來看，能否接受尚屬存疑。要不然法學專業也不會只在大學開了。
2. 從法律的角度出發，雖然法律本身也具有教育功能，能指導和規范公民的日常行為，但這主要屬於法律的軟性職能，不適宜做強制性規定。如果將知識產權法也納入中學教材，那與生活更加緊密的民法、刑法呢？將不屬於學習任務范疇內的冗雜內容加入教材，是一種學習攤派，對這種行為要果斷的說：「對不起，你超綱了。」
3. 保護知識產權很重要，所以我們需要倡導和培養公民的保護意識，同時通過專業的法律學習選撥少量但足夠的知識產權執法人員和管理人員。「普」與「專」相互結合才是上策，向任何一方做不恰當的傾斜都可能造成權利受不到保護或者社會資源的浪費。
出門了幾天，才看到你的求助，不好意思。希望對你有用。
⑩ 什麼是知識產權我們中學生應該如何保護知識產權行為
知識產權是指對智力勞動成果依法所享有的佔有、使用、處分和收益的權利回。知識產權是一種無答形財產，它與房屋、汽車等有形財產一樣，都受到國家法律的保護，都具有價值和使用價值。有些重大專利、馳名商標或作品的價值也遠遠高於房屋、汽車等有形財產。
中學生主要就是，不購買盜版書籍，不購買盜版光碟，不適用盜版軟體。不隨意剽竊他人的文章作品。