版權教育平台

A. 又一起在線教育侵權案落錘，在線教育版權如何得到有效

版權登記可以更好的版權，一般去版權局登記版權怪麻煩的，你可以去網上登記，我知道WEIP版權平台還挺簡易操作的。

B. 已經得到的版權證書真假在網上怎麼查

1、首先進入網路搜索界面，在搜索欄輸入「全國中小企業股份轉讓系專統」。

C. 21世紀教育網版權所有2800米/秒錶示(_)

2800米/秒錶示（2800米每秒）。

D. 哪些平台有給人操作這個小說版權授權呢

萬庫小說呀
支持版權購買，有聲授權，漫畫授權，你需要哪種都可以去找他們

E. 我想問您，在那些教育培訓網或優酷網里下載的視頻可以出售嗎有版權問題嗎

不可以，下載的視頻只能進行轉發，但務必要備注來源，出售，你是沒有義務的，只能被告上法庭，這是一種盜用版權的行為，希望你不要做

F. 在線教育平台有哪些優勢

英盛觀察為您解答：
在線教育平台的優勢
一、利用網路豐富的信息資源上課
上好一堂網路課最重要的是教師對各層面學生應有更深的了解，這樣才能設計出符合個層面的學生學習網路課教案。
二、利用網路先進的技術上課
網路課上教師可以利用題庫和考試系統對學員進行知識的考核和補充。
三、節省時間和金錢，同樣的授課質量下，當然是在線的性價比更高；
四、不受地域和空間的制約；
五、課程和老師的選擇性更高，可以自由選擇課程和老師。
在線教育優勢
興趣，內容選擇
在線教育目前來說有高度的選擇權，比如網易公開課之類的課程擁有海量的視頻資料，並且給出了精細的分類來供用戶選擇，你可以找到大多數自己感興趣的內容；傳統教育過於死板，大多數內容是枯燥乏味的通識教育。
正確性，修正性，討論性
一門課程如果放在網上，會有更多的人看見，集體的智慧是強大的，一點點很小的謬誤都會被找出來改正，而且有了網路聊天，評論，發帖等功能的輔助，也能夠有更加強大的交流方式；傳統教育中有非常多的錯誤，例如在太空看見長城，雷鋒叔叔的事跡都依然還在被當成真理灌輸。
成本
目前來說，看上去在線教育的成本還很高，需要很多的終端，伺服器，網路帶寬等，但是隨著科技的進步成本會持續根據摩爾定律下降；傳統教育更多地依靠人力來普及，很難有實質性的成本降低措施，畢竟現在依然需要大量義務支教的大學生。
時間，空間，傳播的自由
知識是無價的，在線教育能夠讓知識更加自由地傳播，我們也能夠隨時隨地進行學習，高度利用排隊，等地鐵，坐公交等閑散的時間；傳統教育由於各方面的限制，需要在固定的時間，地點等條件
資料查找，分享
通過搜索引擎及垂直社區等互聯網產品，資料的查找和分享已經變得非常方便，盡管版權的問題還存在巨大的爭議，但是網路資源分享已經成為大勢所趨；傳統教育則非常地繁瑣，圖書館是一個查找資料的好去處，但是存在其不可避免的缺陷，畢竟不可能每個圖書館都包含所有的書

G. 商業付費個人免費的版權用作教育用途是否侵權

這種就有一個界限，看是否是有用於商業的用途，如果只是在學校做海報，PPT之類的用於自己不算侵權，但是如果把海報，pttlogo，用於宣傳推廣等商業用途就有侵權之嫌

H. 有沒有可以買到小說版權的平台

• 版權買賣形式

  賣斷版權：指版權人對已賣出的版權永久喪失支配權，該版權屬於買主所有；

  有償轉讓版權：這是指版權擁有人將其版權中的經濟權利，在一定的期限內全部或部分有償轉讓他人，受讓人可以處置這些權利，有權轉讓或授權他們使用並收取報酬；

  有償授權使用：這是指版權擁有人將其版權中的經濟權利的某項權利有償授權他人在一定期限內，一定范圍內使用；

  

I. 做在線教育平台一般都自己開發還是找的第三方，如果找的第三方有沒有推薦

一般有那種開源程序的可以直接建立站點，但是需要花錢買，現在的在線教育平台程序確實需要錢的，當然如果你需要特殊化功能，那就需要定製了，需要去讓java或者php程序人員來開發這個站點了，具體就是這樣，希望對你有幫助謝謝！

J. 在線教育平台運營模式有哪些

平台模式
這種模式本質是將自己的流量或者用戶轉賣給視頻或者直播的內容提供商，未來利用出售他們內容的分成來盈利。
會員模式
這種模式是自己製作大量自有版權的視頻，放在自有平台上，讓用戶按月付費或者按年付費。
垂直領域
這種模式需要糅合錄播，直播，幫助服務等多種手段，對學生學習某一項內容負責。這種模 式收費高，有較強的壁壘。這種產品一旦形成口碑，會有穩定的用戶群和收入，但產品非常 復雜，難度大，門檻高，即使單獨一個項目都會耗費大量的人力物力，因此發展速度較慢。
直播、互動類
這種模式將傳統課堂上的反饋，交互，答疑搬到線上。讓用戶容易接受，只要服務貼心，用戶就願意買單，因此有豐富現金流。
1 對 1
讓一個講師在一定時間內對一個學員進行輔導，學生按照時間支付費用。這種模式收費容易， 現金流好，產品難度不大，市場空間大，但是人力資源的獲取消耗卻是巨大的，如果師資上控制不好，比如優秀的講師留不住，或者整體成本太大，都會導致 1 對 1 模式難以發展。
O2O 模式
就是通過免費內容或者運營，讓線上平台獲取用戶和流量，將用戶吸引到線下開課，或 者讓學員到加盟的線下機構上課。這種模式形式簡單，收益高，只要把控用戶需求，吸引到 用戶，收費不成問題，而且符合傳統的消費習慣。
freemium 模式
是指通過免費圈進大量用戶，再通過增值服務變現。但是由於存在沒有很強 的流量聚合效應、付費者與體驗者角色分離、學習效果需要長時間周期驗證等問題，這一模式仍存在探索空間。另外，即使打造出了極致的產品，擁有了大批活躍用戶與產品口碑，模式由免費轉向收費之路仍步履蹣跚。
B2B2C 模式/家校互動
從教育環節來看，學生在校期間主要是 B2B2C 模式，這種模式藉助地方代理商，成功進駐公立學校，是可行的商業模式。