知識產權笑話或段子

⑴ 有哪些學術性強的笑話/段子

找不到心臟的位置
一個大學生，平時經常曠課，又沒有參加過學術討論，所以考試的時候，俄國著名醫學家鮑特金教授出的題目，他一個也答不出來。鮑特金教授很惱火，一氣之下把這個學生趕出了考場。
不一會兒，這個學生的一個要好的朋友慌慌張張地跑來找鮑特金教授，說鮑的做法對這個學生的打擊太大，因此他想自殺，正用刀子在身上比劃著，准備刺穿自己的心臟而死。
鮑對這個學生的朋友說：「讓他比劃去好了，這個人不懂人體構造，根本找不到心臟的位置。」

⑵ 求推薦一些笑話 或者段子

一。
「我看不清太遠的東西，」病人對眼科醫生說。「請跟我來，」醫生把病人帶到外面，用手指著天上的太陽，問道，「你看那是什麼？」「太陽。」病人回答。「那你還想看多遠！」醫生很憤怒。
二。
阿松和阿柏無事閑聊互道歲月不饒人。阿松：「回憶兒童時代，過的最快樂的是兒童節。」阿柏：「過了十年就是青年節。」阿松：「再過十年就是父親節。」阿柏：「再過幾十年就是老人節了。」阿松：「又再過幾十年.。」阿柏：「清明節。」
三。
有一隻肉包子，有一天它去喝酒，但是它喝醉了，於是它一邊走一邊扶著電線桿吐，吐著吐著，它變成了饅頭。

⑶ 求幾個可以抖音上用來宣傳餐飲店面的段子

本人之前就是抖音的簽約作者，現在從事商家服務，有需要可以交流。

⑷ 有哪些學術性強的笑話和段子

學術性最強的應該就是物理笑話。

⑸ 近期有哪些搞笑的段子或者笑話值得一看

向來配合默契的經驗豐富的王警官與經驗不豐富的實習警員小李卻因觀點不同發起了爭執。王警官認為：死者雖然處於密閉環境，但身上纏有綳帶，顯然不是常規的 密室殺人案，應該是受重傷之後又被人放置於密室之中。而小李卻認為，王警官不應該在單位組織去埃及金字塔旅遊時說這些有的沒的。

⑹ 搞笑段子是著作權意義上的作品嗎

第三條 本法所稱的作品，包括以下列形式創作的文學、藝術和自然科學、社會科學、工程技術等作品：

（一）文字作品；

（二）口述作品；

（三）音樂、戲劇、曲藝、舞蹈、雜技藝術作品；

（四）美術、建築作品；

（五）攝影作品；

（六）電影作品和以類似攝制電影的方法創作的作品；

（七）工程設計圖、產品設計圖、地圖、示意圖等圖形作品和模型作品；

（八）計算機軟體；

（九）法律、行政法規規定的其他作品。
(一)必須屬於創作，而不是抄襲。有的稱為必須具有獨創性、初創性或原創性。
著作權法所稱的作品必須是自己創作的，而不是從別人的作品中抄襲來的。所謂創作，指文學、藝術和科學作品的創造，即作者通過對政治、經濟、文化和其他社會生活進行觀察、體驗、研究、分析，並對社會生活的素材加以選擇、提煉、加工，運用自己的構思、技巧，塑造出藝術形象或表述科學技術的創造性勞動。
(二)必須屬於文學、藝術和科學范圍的創作。
智力勞動的范圍很廣，文學、藝術和科學范圍的創作只是智力勞動的一種，除此之外還有很多，如在生產過程中運用自己的經驗和智慧，添入了某種催化劑，使生產效率大大提高；又如在體育比賽中和對方鬥智，出人意料地擺出新的陣容、陣式，戰勝對手等，這些也屬於智力勞動，但如果未以文字、圖表等具體表現形式將其表達，就不屬於文學、藝術和科學范疇的創作，不能稱為作品。
(三)必須有一定的表現形式。
即作者須以文字、言語、符號、聲音、動作、色彩等一定的表現形式將其無形的思想表達出來，使他人通過感官能感覺其存在，如無一定的表現形式，思想僅存在於腦海之中，他人無法感知，不能稱為作品。簡言之，著作權保護表達，不保護思想。
(四)能夠固定於某種有體物上，並能復制使用。
如文字作品固定於紙張，攝影作品固定於膠卷，電影、電視、錄像作品固定於膠片、錄像帶上，這樣才能使他人感知，供人們復制使用。假如某人在沙灘上作了一幅畫，未通過某種物質形式將其固定下來，很容易消失，就難以保護。口述作品雖未固定於某種有體物上，除眾人皆知的外，也須符合能以某種有體物將其固定下來的條件。如能以紙張、磁帶將其記載、錄制下來，否則也難以保護。

⑺ 法律問題：網路上的笑話段子有版權嗎

當然會涉及版權，但是網路的段子取證困難，幾乎無法起訴你著作權
國家隊知識產權保護的很不利

⑻ 說說有哪些學術性強的笑話或者段子吧

氫氧化鈉兌濃硫酸是可以喝的.我問過同學他說Na2SO4可以喝.所以嚴格控量酸鹼中和再來一口就很好

⑼ 有關科技的有趣段子有哪些

有個不怕電的，手拿220v的電線一點事都沒有。最後送到北京某專家處一鑒定，說是該男老繭厚，所以不怕電。這樣我感覺很搞笑，一個人的老繭竟然可以厚到不怕電。

⑽ 你聽過哪些學術性較強的笑話/段子

10. 老師：為何考這么爛？ 小丸：眼鏡度數不夠…… 小葉：我脖子扭傷。 小芳：前面同學個子太高。 小藍：隔壁同學用鉛筆，我看不清楚。

11. 一條狗在街上閑逛，看見櫥窗里一張告示：招聘文員。須會打字，懂計算機，精通兩種語言。均等機會。 那條狗就進去申請，但是被拒絕了。經理說：我不能雇一條狗在里做事經理說。狗不服氣，指著告示上均等機會幾字。經理沒法，嘆了口氣問道：你會打字嗎？那條狗默默地走到打字機前，准確地打了一封信。經理問：你懂得怎樣用計算機嗎。 那條狗坐在一座終端機前面，編了個程序，運作準確。 我真的不能雇狗做這份工作，經理氣急敗壞地說。 就算會打字、懂計算機，但是我需要的雇員要能說兩種語言。 那條狗抬頭看著經理說：喵……”

12.讀小學的時候，覺得老師有兩種： 一種是男的，一種是女的； 進了國中，發現老師還是有兩種： 一種是會打人的，一種不會打人； 考上大學，發現老師也是有兩種： 一種是有學問的，一種是沒學問的； 自己當了老師之後，還是發現……老師有兩種： 一種是有骨氣的，一種是沒有骨氣的。

13. 聯考過後，在一次慶功宴上，兩位研究所的名嘴對上了。 甲：放眼學術界，您堪稱是冥師中的冥師！ 乙：哪裡，您才是亡牌中的亡牌！ 甲：聽說，您一向是因“財”施教啊！ 乙：承讓，您不也是“毀”人不倦嗎！

14. 爸爸：小明，過幾天就要考試了。我先考考你，用"敬佩"造個句子吧！ 小明：我不知道敬佩是什麼意思。 爸爸：那麼"遙遠"呢？ 小明：我不知道遙遠是什麼意思。 爸爸：那麼“計較”呢？ 小明：我不知道計較是什麼意思。 爸爸：怎麼搞的，每一個都不會！ 小明：怎麼不會？我不是每個都給你造出一個句子嗎？

15. 有一次上課時，老師突然看到一位學生右手上著石膏，綁著綳帶， 於是，老師問：怎麼才幾天不見你，你的手是怎麼啦？ 生：斷掉了。 師：啊！怎麼會斷掉？ 生：因為我太懶了，所以就斷掉了。 師：啥？太懶了手也會斷掉啊？ 生：沒有啦！因為前幾天我走在路上，走著走著有一棵小石頭就跑到我的鞋子里，因為我懶得把鞋脫下來倒石頭嘛，所以就右手扶著電線桿，左腳在半空中搖啊搖的，我想把石頭搖下來，結果後面突然跑來一個人，用棍子把我的手打斷了。 師：為什麼？ 生：唉……他以為我觸電。