⑴ 崇尚創新，尊重版權手抄報內容
知識產權是人們智力勞動成果的專有權利。為了更好保護產權人的利益，知識產權制度應運而生並不斷完善。知識產權手抄報是讓大家了解知識產權的一種方式。
⑵ 小學四年級的知識產權手抄報應該寫
小學生怎麼可能懂知識產權。。。。。
就這樣寫吧 知識產權包括著作權 專利權 商標權等受法律保護的智力成果
我們要打擊盜版！包括：不買盜版的出版物書籍! 不用盜版侵權的專利商品! 不買侵權的假冒商標產品!
⑶ 保護自己合法權益
一、維護自己合法權益的方法
1
、
當勞動報酬權受到侵害時怎麼辦？①與侵權者協商；②找勞動人事部門裁處；③找勞
動爭議仲裁委員會仲裁；④向新聞媒體求助；⑤聘請律師或找法律援助中心求助；⑥上
訴人民法院。
2
、
當生命健康權受到侵害時怎麼辦？①及時制止侵權者的侵權行為；
②向有關部門申訴；
③向新聞媒體求助；④聘請律師或找法律援助中心求助；⑤上訴人民法院。
3
、
當自己遇到有人落水時怎麼辦？一邊大聲呼救，一邊找救人工具，也可以立即報警。
4
、
當名譽權受到侵害時怎麼辦？①與侵權人交涉，要求其停止侵權行為，指出這是侵害
公民名譽權的行為；②要求其公開賠禮道歉，消除不良影響，並承擔相應的法律責任；
③上訴人民法院，要求賠償經濟損失和精神損失。
5
、
當同學取你綽號怎麼辦？①告誡取你綽號的同學，這種行為是侵犯人格尊嚴的行為，
要求其停止侵害，並公開賠禮道歉；②適當的時候也可以尋求老師的幫助。
6
、
當高年級的學生打你時怎麼辦？①報告老師，在老師的幫助下，通過學校解決問題；
②告訴家長，讓父母找高年級同學的家長，在家長們的協商下給予解決；③運用法律武
器維護自己的合法權益，如聘請律師或找法律援助中心求助，以及向人民法院起訴，以
討回公道，獲得賠償，捍衛權益。
7
、
當父母擅自拆看子女的信件時，你如何評價這件事？又會如何處理這件事？（老師拆
看學生的信件）
評價：
這是不合法的。因為我國憲法規定：
「中華人民共和國公民的通信自由和通信秘密受
法律保護。」父母在沒有得到子女同意的前提下私自拆看其信件是侵犯其通信秘密的行為。
父母了解、
關心子女應該與子女進行溝通與交流，
而不能通過偷看子女的信件來掌握其思想
和行為。處理方法：
首先我會主動與父母溝通，說明他們的這一行為是對自己的不尊重，同
時也是侵犯公民隱私權的行為。
相信父母會理解我、尊重我的。如果父母固執己見的話，我
可以求助於老師（校長），甚至找有關部門幫助解決。
8
、當父母擅自翻閱子女日記時，你如何評價這件事？又會如何處理這件事？（老師翻閱學
生的日記等）評價：
這種做法是錯誤的。
因為我國法律規定：
公民的通信自由和通信秘密受
法律保護，
公民的隱私權不受侵犯。
子女並非父母的附屬物，
其人格獨立，
子女的日記是個
人隱私的一部分，
父母也應當尊重子女的隱私，
要樹立隱私意識，
明確每個人都是獨立的個
體，破除傳統文化中宣揚人格依附的舊觀念。（方法見上題。）
9
、
人身自由權受到侵害時怎麼辦？①與侵權人交涉，指出這是侵犯公民人身自由權的行
為；②求助於新聞媒體；③聘請律師或找法律援助中心求助；④上訴人民法院，依法維
護自己的合法權益。
10
、當受教育權受到侵害時怎麼辦？①尋求學校老師的幫肋；②尋求當地村幹部（居委會）
的幫助；③尋求當地政府部門的幫助；④尋求婦聯的幫助；⑤向新聞媒體求助；⑥聘請
律師或找法律援助中心求助；⑦上訴人民法院。
11
、
當財產繼承權受到侵害時怎麼辦？①找村委會或居委會調解；
②向當地的婦聯或有關政
府部門申訴；
③向新聞媒體求助；
④聘請律師或找法律援助中心求助；
⑤上訴人民法院。
12
、
當財產繼承權發生爭議時怎麼辦？①互相協商解決；
②由人民調解委員會調解；
③上訴
人民法院。
13
、
當遇到違法的行政處罰時怎麼辦？①向上級行政機關申訴；
②求助於新聞媒體；
③聘請
律師或找法律援助中心求助；④上訴人民法院。
14
、
當智力成果權受到侵害時怎麼辦？①與侵權人當面協商解決；
②聘請律師或找法律援助
中心求助；③向人民法院提起訴訟，依法維護自己的合法權益。
15
、當消費者權益受到侵害時怎麼辦？①與經營者協商解決；②打「
96315
」或「
12315
」，
請求消費者協會調解；③向有關部門申訴；④根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁
機構仲裁；⑤向新聞媒體求助；⑥聘請律師或找法律援助中心求助；⑦上訴人民法院。
★
16
、
如果當自己在放學回家的路上，
被幾個小痞子攔住搜身，
並搶去身上僅有的
10
元錢。
這幾個小痞子還要你笫二天帶
30
元錢來，
否則就要收拾你。
〈
1
〉請你想一想故事發展的可
能性：你可能會採取哪些行動？試一試你能想到幾種，請將你所想到的所有方法都寫出來。
①忍氣吞聲，自認倒霉，
第二天把錢帶來；②糾集社會上的不良青年進行報復；③去敲詐小
學生，搞到錢後給他們；④向老師家長反映，或向學校領導求助；⑤打「
110
」報警，或直
接向公安部門報案；⑥在被敲詐時，實施正當防衛。〈
2
〉任選你想到的一種可能性，運用
法律知識分析該行為是否正確，並簡要說明理由。如：笫一種，這種做法是錯的，因為當我
們的合法權益受到非法侵害時，
我們不能忍氣吞聲，
要用法律武器來依法維護自己的合法權
益。又如：笫五種，這種做法正確，因為當公民的合法財產受到非法侵害時，既不能忍氣吞
聲，也不能自行報復，而應當及時尋求法律援助，運用法律武器來依法維護自己的合法權。
★
17
、
關於維護自己合法權益的啟示：
當自己的合法權益受到侵害時，
我們既不能忍氣吞聲，
也不能自行報復，
要拿起法律武器，
依法追究侵權人的責任，
必要時可向人民法院提起訴訟
以討還公道。
★
18
、親愛的同學，通過你的努力學習，相信你在權利義務觀方面已有了比較深刻的理解。
希望你能創作一張
8
開的法律知識手抄報，
讓大家與你一起分享成功的喜悅。
辦報要求：請你收集發生在身邊的案例，結合八年級《思想
品德》下冊中的法律知識，完成以下內容：
⑪為你的手抄報命一個報名：
如—法律與我們同行、
法律在我們身邊、
法律——我們的
守護神、少年與法等。
⑫如果本報的主題是
「保護未成年人的合法權益」
，請你寫出辦報的目的。
如——為提
高未成年人的法律素質，從現在起，學法、知法、守法，讓青少年認識到學法、知法、
守法的重要性，
增強權利義務觀念，
提高未成年人的維權意識和自我保護意識，
做一個
具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。
⑬列舉與
「未成年人」
相關的案例並進行簡
單的敘述，
運用本冊中所學知識對案例進行科學的分析。
案例敘述：
小張是
Α
市某
校的一名初二學生，
因成績差，
經常受到父母的毒打，後來父母責令其放棄學業，
到一
家工廠上班。
老闆叫他和其他幾個未滿
16
周歲的孩子每天從早上
6
時干到晚上
6
時
（除
中午吃飯休息
1
小時外）
，如此長時間的勞動，使他們正在發育的身體受到摧殘，
心理
和精神被扭曲。
案例分析：
小張父母的行為違反了義務教育法中的規定和未成年人
保護法中的規定，
工廠老闆的行為違反了社會保護的規定和勞動法中關於我國最低就業
年齡為
16
周歲的規定，屬於僱傭童工的行為，他們的行為都是違法行為，都侵害了小
張的生命健康權和受教育權。
（主題探究：
黑板報、
法制長廊、
模擬法庭、
辯論會、
維權手冊、
主題班會、
調查報告、
法制講座）
★
19
、維權方法：①與侵權人協商（溝通與交流）；②向他人（父母、老師、學校領導、長
輩等）求助；③向當地村（居委會）幹部求助；④向婦聯求助；⑤向消費者協會求助；⑥向
有關部門求助；⑦向新聞媒體求助；⑧聘請律師或向法律援助中心求助；⑨打「
110
」報警
或直接向公安機關報案；⑩上訴人民法院。⑾請仲裁機構仲裁。
（仲裁——消費、勞動；報
警——犯罪；婦聯——未成年人；人格尊嚴——賠償精神損失。）
20
、
★對待不公平現象的正確做法是什麼？①當不公平的情況發生時，
我們應增強維權意識，
善於尋找解決途徑，用合法手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。②當
不公平的情況發生在他人身上時，我們要崇尚公平、主持公道，同破壞公平的行為作斗
爭，對受害者伸出援助之手，為社會的和諧發展貢獻自己的力量。
21
、
★怎樣才能做到公平合作？為了更好的合作，
我們需要承擔自己應該做的，
決不能只享
受利益而不付出，否則對其他人不公平。只有做了我們該做的，才能獲取自己該得的。
當我們在付出的時候，同時也在收獲著別人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。
樹立公平合作的意識，有助於我們順利地融入社會，為社會作出貢獻。
22
、
★如何做一個有正義感的人？有正義感的人，
應該做到：
如果非正義的事情發生在自己
身上，自己能夠採用正當方式，奮起抗爭；如果看到非正義的事情發生在他人身上，能
夠見義勇為，匡扶正義，及時對受益者給予聲援和救助。當然，我們是未成年人，既要
有見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要盡量在不傷害自己的前提下，匡扶正義。
23
、★請你從執法者（國家）、經營者和消費者的角度來談談如何保護消費者的利益。執法
者：要加大打出力度，完善社會主義法制，嚴厲制裁侵犯消費者權益的違法行為；
經
營者：樹立質量意識，增強誠信意識，培養法制觀念和良好的道德風尚；
社會力量：
應致力於培養健康的商業環境，如加強新聞媒體和群眾組織的監督力度；
消費者：要
增強自己的判斷能力和選擇能力，選擇合理的消費行為；要主動學習和掌握有關消費的
知識，以及掌握有關消費者權益保護的知識；要提高自我保護意識和維權意識，學會用
法律來維護自己的合法權益。
★關於盜版光碟的問題：
（
1
）
對於盜版應持的態度：
盜版是侵犯他人智力成果權的違法行為，
對民族創新能力的提高，
對保證社會市場秩序的順利進行都有負面影響，
而且盜版也反映了
一個人的誠信問題。
（
2
）就如何打擊盜版出謀劃策：
執法者：執法部門要加大打擊力度，
完善社會主義法制，
依法制裁侵犯知識產權的違法行為；
經營者：
要樹立保護知識產權的法
律意識，
培養法制觀念和良好的道德品質，
增強誠信意識；
消費者：
要樹立良好的維權意識，
積極參與社會對知識產權的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
⑷ 寫知識產權手抄報可以寫
……
⑸ 小學生知識產權手抄報資料
很好，很強大，呵呵，小小年紀就這么「創新」，國家知識產權局編過一本《圖解知專識產權ABC》，就屬是看圖說話，通俗易懂，在國家局的網站上也有其中的一部分資料，詳見鏈接:國家知識產權局網站->宣傳培訓->綜合知識
很佩服啊，我大學畢業才開始接觸知識產權，慚愧！
不清楚的，可以給我發郵件或消息……
香港知識產權署網站也有一些，還有FLASH和視頻宣傳片，不過要注意，香港法律有些和大陸不一樣，有些不能照搬。
⑹ 怎麼做知識產權手抄報
知識產權，來也稱其為「知源識所屬權」，指「權利人對其智力勞動所創作的成果享有的財產權利」，一般只在有限時間內有效。各種智力創造比如發明、外觀設計、文學和藝術作品，以及在商業中使用的標志、名稱、圖像，都可被認為是某一個人或組織所擁有的知識產權。
⑺ 關於倡導青少年綠色閱讀的手抄報內容
採取派發綠書簽、講授網路安全課、法律知識宣講、文藝表演、名家講座、主題論壇、簽名倡議、推薦優秀讀物、播放公益視頻、徵文或手抄報、漫畫比賽等方式，積極推廣「綠書簽」品牌公益形象，大力倡導青少年綠色閱讀、文明上網。
配合「綠書簽行動」，上海市「掃黃打非」工作辦公室主辦，市出版物管理事務中心和寶山區「掃黃打非」工作辦公室具體承辦開展了「2019年上海市侵權盜版及非法出版物集中銷毀活動」。活動將重點對2018年四季度以來全市執法部門收繳的各類盜版、非法音像製品、電子出版物或盜版計算機軟體進行現場集中銷毀，開展使用正版、保護知識產權普及宣傳教育活動。
結合「4.23世界讀書日」活動，上海市部分大型圖書銷售場所開設「綠書簽」專櫃、開展「綠書簽·優秀圖書推介」及「綠書簽」優惠購書活動。
相關部門也將持續組織推廣「護苗·網路安全課」進校園活動，通過開學教育、家長會、知識講座、線上線下網路安全展覽等形式，推動青少年網路安全教育走進更多人群，培養在校師生安全上網習慣，促進家長樹立正確用網觀念
⑻ 知識產權的資料
知識產權是人類腦力和智力的創造物，這就是稱之為「知識產權」的原因。
知識產權包括版權、專利和工業品外觀設計。版權是關於文學、科學和藝術作品創造者的權利。專利是給予發明者以專有權（具有排他性的獨占權）。然而，只有新穎獨創和工業應用的發明才能獲得專利權。決定工業品的外觀新穎、獨到和具有審美價值的創造為工業設計。版權、專利和工業設計三者的一個共同特點是保護期有限。
知識產權還包括商標、服務標記和地域標志。這三類知識產權的知識創造形式雖然存在，但不夠明顯。然而，保護商標和其他標志能使製造商把產品或服務與其他製造商區分開來。商標有助於製造商提高消費者的忠誠度，而且還能幫助消費者基於製造商提供的產品質量信息做出明智的購買選擇。
從法律上講，知識產權具有3種特徵：1，地域性，即除簽有國際公約或雙力、多邊協定外，依一國法律取得的權利只能在該國境內有效，受該國法律保護；2，獨占性或專有性，即只有權利人才能享有，他人不經權利人許可不得行使其權利；3，時間性，各國法律對知識產權分別規定了一定期限，期滿後則權利自動終止。
⑼ 求一中學生手抄報網址、、、手抄報內容廣泛點的- - 要做保護知識產權手抄報、急！！！ 跪求、有加分
我也要