『壹』 有關知識產權的演講稿
各位來賓、各位評委：
大家好！當我們滿懷豪情打造同行業數一數二的時候，我們及時的學習到了關於學習型組織的理論知識。當我們談論它的時候，大家都有躊躇滿志、熱血沸騰之感。是的，我們現在正匯入國企改革大潮之中，公司曾經有過輝煌的業績，相信在求真務實的精神指導下今後能創造更好的成績。
學習型組織作為近幾年流行的管理術語和頗具影響力的管理理念，現在已被許多企業吸收。我們也在公司決策層的倡導下，廣大幹部職工都踴躍學習相關的理論知識，努力為企業的發展獻計獻策，工作中也漸漸滲透了這種管理理念，可以說學習型組織的輪廓已經在我公司初露端倪。
不可否認，學習型組織並非萬能的救世良葯，許多著名的企業都有自己一套成熟的管理理論，但仔細研究後我們發現，凡成功企業的管理思路和創建學習型組織的諸如"轉換心靈、超越自我，改造心智模式，打造共同願景，開發集體智力"的思路是基本相同的。一個經過世界著名專家總結出來和經過實踐證明了的理論，無疑是我們現在有必要學習鑽研和大力推廣的。安徽江淮汽車有限公司通過締造學習型組織激活人力資源這一最活躍的要素，以學習力的提升帶動企業的執行力、團對協作能力和創新能力以及資源的整合的全面提升，系統的整合和優化組織能力，演義一個從小到大、從弱到強的發展歷程。萊蕪鋼鐵集團通過以提高創造力為核心的學習型組織創建使企業步入持續發展的良性循環軌道；還有北京同仁堂、深圳華為、上海寶鋼集團等企業的成功都是很好的例子。
學習型組織創建是一個系統工程，沒有深入細致的調研、沒有周密扎實的部署，我們任何的豪言壯語都象海市蜃樓一樣的虛幻飄渺。
綜觀這些年我們三公司推出的一系列改革，從樹立"全國同行業數一數二"的企業目標，到確定"在不斷否定中超越自我、在不斷創造中追求卓越"的企業理念，從制定"以精品工程樹企業品牌，以科技先導爭行業第一"的質量方針，以實施"干一項工程、窗一塊品牌、交一批朋友、佔一方市場"的市場策略，從培養員工"誠心協作、敬業創新"的員工理念，到形成"高效率、快節奏、雷厲風行的工作作風，所有這些管理創新、制度創新、服務創新等等，將其系統化、規范化、步驟化，形成適合我公司發展的管理理論，這些正是邁向學習型企業的標志。
我段近十年來的改革經驗就說明：不盲目教條的死板硬套，牢記"實踐是檢驗真理的唯一標准"，踏踏實實的探索和實踐，不斷向學習型組織邁進。
我們段如今執行的鼓勵自學成才的措施，如報考通信專業、外語專業的職工可以報銷學費；組織管理人員進行通信工程預算員學習培訓，選派優秀青年職工到北京外語學院進修以及每年春季組織各種專業技能培訓等等。我段的幾屆青工技術比武，激發了多少青年職工踴躍學習施工技術的熱情。通過這些年來營造全段上下良好的學習氛圍，使廣大職工的自覺學習熱情空前高漲，老一代比學趕幫的優良傳統被我們繼承下來。在學習中求進步、在創新中謀發展。二段今天的可喜成績與全體員工不斷學習新技術、新經驗密不可分。
二十一世紀的現代企業是一個學習型的企業，科學技術的更新離不開管理理念的創新。創建學習型組織正符合時代發展的要求，我們還在等什麼？引用管理學大師彼得聖吉的話"如果我們的思想不發生改變，引進新的程序和流程只能是徒勞無功；今天，學習型組織風行一時，但在受到尊重的時候，策略性的思考和行動比過去都重要，否則所有有關學習型組織的討論只不過是另一波曇花一現的管理時尚而已。"
如今我們電氣化三公司所面臨的市場形式越來越嚴峻，讓我們齊心協力，以積極的心態，充分發揮自我潛能，在超越自我的同時打造企業共同願景，創建一個生機昂然的學習型組織，使我們的企業大踏步的邁向新起點。
讓我們都充分發揮創造性思維，通過彌漫於整個公司的學習氛圍，建立一種有機的、充滿活力的、能持續發展的學習型企業！今天的問題來自於昨天的理解，明天的輝煌源於今天的觀念！讓我們攜起手來向數一數二的目標邁進吧！
『貳』 唯心主義不科學
如果他認為唯心主義全部不科學，完全沒有可取之處，呢馬克思也不科學了。因為馬克思的許多指導思想都來源於客觀唯心主義哲學家，黑格爾。我猜你的老師是根本沒看過唯心主義的論著，這是隨中國的大流。而那位長篇大論的 jinmanlou我更認為是可以全盤否定的，我不明白他為什麼會把偽科學假冒產品與唯心主義扯到一起，我告訴你們，客觀唯心主義更強調理性，知性，反思。黑格爾在他的法哲學中明確指出：抽象法，道德，倫理的社會法主張。他的許多法觀點其嚴酷程度甚至大大超過了許多西方國家。而關於 jinmanlou所說的與應試教育，背圓周率，背書本相聯系，則荒誕無聊，唯心主義強調意識自由，注重人的理性，古希臘的教育制度恐怕是素質教育的頂峰，他們沒有苛刻的考核制度，而是在一座座園林中探討問題，營造一種和諧自由輕松的氣氛。
而他們的哲學家大都是唯心主義。
jinmanlou我告訴你，客觀唯心主義向來強調追求客觀普遍的東西，而你說的恰恰是精神，你已在無形中走進了客觀唯心主義，自己卻渾然不知。客觀唯心主義指的精神是存在於物質的精神，由邏輯提煉成真理，其中康德也沒有否定過實踐，且更注重知性。注重「質」「量」「一」「無」，與世界的作用。
我想補充一下，論發明創造，論哲學，論思想，其卓越性，自由性都是古希臘的強大，上面我也說了，他們都是唯心主義家。
我勸你在唯心主義前加一個定位，否則，就會顯得你十分可笑
『叄』 智慧樹3D列印與應用後三章的答案
3D列印技術與應用答案
1【單選題】(1分)
3D列印最早出現的是以下哪一種技術（C）
A.SLA
B.FDM
C.LOM
D.3DP
正確
2【單選題】(1分)
使用SLS 3D列印原型件後過程將液態金屬物質浸入多孔的SLS坯體的孔隙內的工藝是（ A）
A. 浸漬
B.熱等靜壓燒結
C.熔浸
D.高溫燒結
正確
3【單選題】(1分)
最早的3D列印技術出現在什麼時候（ B ）
A.十九世紀初
B.二十世紀初
C.二十世紀末
D.二十世紀八十年代
正確
4【單選題】(1分)
各種各樣的3D列印機中，精度最高、效率最高、售價也相對最高的是（D）
A.個人級3D列印機
B.專業級3D列印機
C.桌面級3D列印機
D.工業級3D列印機
正確
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5【單選題】(1分)
以下不是3D列印技術需要解決的問題是（ B ）
A.3D 列印的耗材
B.增加產品應用領域
C.3D 列印機的操作技能
D.知識產權的保護
正確
第二章
1【單選題】(1分)
LOM技術最早是用於什麼領域（ B）
A.醫學影像
B.立體地圖
C.建築
D.航空航天
正確
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2【單選題】(1分)
SLA技術使用的原材料是（A）
A.光敏樹脂
B.粉末材料
C.高分子材料
D.金屬材料
正確
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3【單選題】(1分)
FDM技術的成型原理是（B ）
A.疊層實體製造
B.熔融擠出成型
C.立體光固化成型
D.選擇性激光燒結
正確
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4【單選題】(1分)
3DP技術使用的原材料是（D ）
A.光敏樹脂
B.金屬材料
C.高分子材料
D.粉末材料
正確
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5【單選題】(1分)
SLS技術最重要的是使用領域是（C ）
A.高分子材料成型
B.樹脂材料成型
C.金屬材料成型
D.薄片材料成型
正確
第三章
1【單選題】(1分)
3D列印模型是是什麼格式（ A ）
A.STL
B.SAL
C.LED
D.RAD
正確
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2【單選題】(1分)
單擊新建圖標後，如何開啟新的零件文件（ A ）
A.選擇一個零件模板
B.選擇一個裝配體模板
C.選擇一個工程圖模板
正確
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3【單選題】(1分)
選擇所需的草圖基準面後，如何打開草圖（ B ）
A.在草圖工具欄上雙擊草圖圖標
B.在草圖工具欄上單擊草圖圖標
正確
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4【單選題】(1分)
零件的第一個特徵是什麼特徵（ A ）
A.基體特徵
B.拉伸特徵
C.旋轉特徵
正確
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5【單選題】(1分)
如何改變草圖尺寸數值（ B ）
A.刪除後重新繪制
B.雙擊尺寸，在修改對話框中輸入新數值
正確
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6【多選題】(1分)
那種關系不能添加到草圖的幾何關系中（ ABC ）
A.水平
B.共線
C.垂直
正確
第四章
1【單選題】(1分)
以下是SLA技術特有的後處理技術是（ B ）
A.去除支撐
B.排出未固化的光敏樹脂
C.取出成型件
D.後固化成型件
正確
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2【單選題】(1分)
FDM 3D列印技術成型件的後處理過程中最關鍵的步驟是（ C ）
A.取出成型件
B.打磨成型件
C.去除支撐部分
D.塗覆成型件
正確
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3【單選題】(1分)
3DP 列印技術的後處理步驟的第一步是（ A ）答案就是A，不要受彈幕影響
A.除粉
B.塗覆
C.靜置
D.固化
正確答案是:A
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4【單選題】(1分)
目前FDM常用的支撐材料是（ A ）
A.水溶性材料
B.金屬
C.PLA
D.粉末材料
正確
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5【單選題】(1分)
SLA原型的變形量中由於後固化收縮產生的比例是（ A ）
A.25%~40%
B.5%~10%
C.70%~90%
D.20%~50%
正確
第五章
1【單選題】(1分)
以下不是促進3D列印技術在醫療領域應用的方法是（A ）
A.嚴格控制產品成本
B.加強計算機輔助設計人才的培養
C.鼓勵發展擁有自主知識產權的3D列印機和專用配套材料
D.建立清晰的回報預期
正確
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2【單選題】(1分)
3D列印技術在建築行業的應用中，目前使用最廣泛的領域是（ C ）
A.整體建築物的建造
B.建築材料的生產
C.建築裝飾品和建築模型的生產
D.建築機械的生產
正確
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3【單選題】(1分)
創新是以新思維、新發明和新描述為特徵的一種概念化過程。以下不是創新三層含義的是（D ）
A.變化
B.更新
C.創造新的東西
D.拋棄舊概念
正確
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4【單選題】(1分)
3D列印技術在醫療領域應用的四個層次特點中不包括以下哪個（ B）
A.無生物相容性要求的材料
B.無有生物相容性，且非降解的材料
C.金屬3D列印、活性細胞、蛋白及其他細胞外基質
D.具有生物相容性，且可以降解的材料
正確
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5【單選題】(1分)
以下哪種3D列印技術在金屬增材製造中使用最多( A )
A.SLS
B.SLA
C.FDM
D.3DP
正確
『肆』 關於知識的經典語句
關於知識的經典語句匯總如下
1、知識分子優於文盲，如同活人優於死人。——亞里士多德
2、知識是珍貴寶石的結晶，文化是寶石放出的光澤。——泰戈爾
3、書到用時方恨少，事非經過不知難。——陸游
4、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
5、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
6、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。——培根
7、人是活的，書是死的。活人讀死書，可以把書讀活。死書讀活人，可以把人讀死。——郭沫若《游太湖蠡園為遊人題詞》
8、治學有三大原則：廣見聞，多閱讀，勤實驗。——戴布勞格利
9、沒有一個大學，是比擁有我們從未使用過的能力的大自我和人類意志與理智所創造的現實，更能包羅萬象的了。——《高爾基論青年》
10、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序》
11、書讀的越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多;而當你讀書而思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得很少。——伏爾泰
12、書籍就像一盞神燈，它照亮人們最遙遠、最黯淡的生活道路。——烏皮特
13、情況是在不斷的變化，要使自己的思想適應新的情況，就得學習。
14、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
15、你應該小心一切假知識，它比無知更危險。——蕭伯納
16、虛假的學問比無知更糟糕。無知好比一塊空地，可以耕耘和播種;虛假的學問就象一塊長滿雜草的荒地，幾乎無法把草拔盡。——康因
17、常識是本能，有足夠的常識便是天才。——肖伯納
18、讀書志在聖賢，為官心存君國。——朱用純
19、書本上的知識而外，尚須從生活的人生中獲得知識。——茅盾
20、學者的一天比不學無術的人一生還有價值。——阿拉伯
『伍』 怎樣學習金融樹
金融樹(FinancialTree)及金融樹體系(FinanicalTree System)是國際著名金融專家、金融規律的發現者、金融定律的發明人丁大衛教授歷經20多年潛心研究與大量實踐孕育而生的龐大金融管理體系、理論體系和教學體系，並已獲得多項國際知識產權認證和世人的廣泛稱贊。它不僅揭示了金融的來龍去脈，變化規律，而且揭示了企業和經濟的發展規律，並將三者及其所有因素系統集成為一棵可視化的「金融樹」，讓人一目瞭然，終生難忘。
怎樣學習金融樹？
首先，要打破傳統的，封閉的思維模式；打開單向的視野。丁大衛教授深信宇宙萬物皆有規律，金融也不例外，只有這樣，才能不斷發現，不斷認識。
其次，有關金融樹的相關書籍、論文、報道、視頻、培訓等已經非常多，可以搜集學習。
最後，有幸現場聆聽和感悟大師的講座或培訓，那是最直接的。
『陸』 怎樣提高邏輯思維能力
思維能力強不是生來俱有的,而是後天認真思考、培養鍛煉出來的.（1）激發人的好奇心和求知慾.這是培養創造性思維能力的主要環節.影響人的創造力的強弱,起碼有三種因素：一是創新意識,即創新的意圖、願望和動機；二是創造思維能力；三是各種創造方法和解題策略的掌握.激發好奇心和求知慾是培養創新意識、提高創造思維能力和掌握創造方法與策略的推動力.實驗研究表明,一個好奇心強、求知慾旺盛的人,往往勤奮自信,善於鑽研,勇於創新.因此,有人說：「好奇心是學者的第一美德.」（2）培養發散思維和聚合思維.這是發展創造性思維能力的重要方面.在人的創造活動中,既要重視聚合思維的培養,更要重視發散思維的培養.當前,各級學校比較重視求同思維的培養而忽視求異思維的訓練.如有的教師往往按照一張標准答卷給分,而學生也往往按照固有的一個答案回答問題.這樣,無形之中使學生形成了一個固定的思維模式,嚴重影響了學生的觀察力、好奇心、想像力及主動性的發展.通過這種辦法培養出來的只能是知識積累型的學生.發散思維本身有不依常規,尋求變異,探索多種答案的特點.具有良好發散思維的人,一般對新事物都很敏感,而且具有迴避老一套解決問題的強烈願望.所以應重視對學生發散思維的培養.（3）培養直覺思維和邏輯思維.這是培養創造性思維不可缺少的環節.所謂直覺思維,是指未經逐步分析而迅速地對解決問題的途徑和答案做出合理反映的思維.如猜測、預感、設想、頓悟等.著名科學家愛因斯坦就具有極強的直覺能力.他非常重視實驗.大學時,他用大部分時間在實驗室里操作,迷戀於獲得的直接經驗.這些經驗使他從馬赫、休謨等人的著作中吸取合理的思想,拋棄其唯心論、不可知論的錯誤觀點,從而形成自己一整套相對論的體系.一般來說,知識結構只是一種「間架」,其中存在著很多「缺口」.這些「缺口」對於非常熟悉這個問題的人,就是一個非常具有吸引力的因素,他不僅有熟悉之感,而且能夠對它「似有靈犀一點通」.這是過去長期積累的知識和辛勤勞動逐漸在頭腦中搭起的一座從已知到未知的橋梁.因此,在當前情境啟發下,才會表現出一瞬間的直覺反應.但是直覺思維往往不完善、不明確,有時是錯誤的.要使直覺思維達到完善,邏輯思維可認為是它的一個必要的檢驗、修改和訂正的完善過程.因此,應把兩者結合起來培養,會更有助於創造性思維的發展.可以說,數學中的正數、負數、虛數、實數、微分、積分……,物理學中的質量、重量、速度、加速度、沸點、熔點、矢量……,化學中的化合、分解、氧化、還原、化合價、原子量、摩爾……,生物學中的同化、異化、光合作用、呼吸作用、遺傳、變異、生長等等,這些概念的確立,要經歷從個別到一般,從具體到抽象,從個性到共性,從感性認識到理性認識的飛躍過程,這個過程的實現,必須通過思維活動才能實現.怎樣不斷地提高思維能力呢?（一）把自己置身於問題之中要使自己的思維積極活動起來,最有效的辦法是把自己置身於問題之中.當有了問題和需要解決問題時,思維才能活動起來,思維能力才可能在解決問題的過程中發展起來.問題可以分為科研問題和學習問題兩類.科研問題是為了解決社會需要的未知而提出的課題.例如,怎樣檢查癌症?癌症的原因是什麼?怎樣預防癌症?這些問題正是人類沒有解決或沒有很好解決的問題,也是人類急需解決的問題.學習問題是為了解決個人未知而提出的課題.例如在地上滾動的小球,為什麼越滾越慢?為什麼水壺里會有水垢?為什麼飯後不要從事激烈的活動?可以這么說,由未知向已知的轉化,就意味著問題的解決.科研問題的解決意味著發明創造的到來；學習問題的解決意味著知識由社會向個人的轉移,即知識的繼承.可見,真理的發現和繼承,是在不斷地發現問題、分析問題和解決問題的過程中實現.正是解決問題的思維活動,導致了科研的進展和學習的深入.經過思維自己發現問題,經過思維自己解決問題,這才是高級的、具有創造性的學習活動.會不會給自己提出問題,是學習有沒有進入高級階段的重要標志（二）要堅持獨立思考堅持獨立思考,才可以使思維能力發展到創造的水平.所謂創造或創造性的活動,指的是提供新的、首創的、具有社會意義的產物.科學就是在繼承的基礎上,通過不斷地創造而發展起來的,我們今天學習的知識就是前人的創造.創造或創造性活動主要依*創造性的思維活動,這種思維的特點是新穎性和獨創性.創造性思維只有在獨立思考的過程中才能形成.而接受人家思考的成果只能叫學習或模仿.思維達不到創造的水平,那就只能永遠跟在人家後頭跑.獨立思考在學習中的另一種表現應當是不盲從、不輕信、不依賴,凡事都問個為什麼,都經過自己頭腦思考明白以後再接受.在自己沒有獨立想通之前,決不輕易死記死套現成的結果.愛因斯坦的老師海因里希·韋貝爾對愛因斯坦說：「你是一個十分聰明的小夥子,可是你有一個毛病,就是你什麼都不願讓任何人告訴.」在這裏海因里希·韋貝爾老師說的「毛病」,正是愛因斯坦可貴的優點——獨立思考,正是這個優點,才使得愛因斯坦取得了劃時代的發明創造.
『柒』 創新思維的事例
①「一邊倒的桃樹」
山東壽光農民劉成德發現桃樹朝陽的枝條結果大、味道好，於是培植出版「一邊倒」權桃樹，採光好，結果大。桃樹是「三年見果，四年豐產」，他的樹是「今年栽桃，明年賣」。年收入過百萬，被譽為「劉百萬」。
②一根鉛筆頭催生八個億、刷新國際ISO新標准
上海鋼鐵工藝技術研究所所長郁竑創立「鋼筋套筒冷壓連接技術」，不用電焊，只需在兩根鋼筋間加根套管，再用冷壓機夾一夾，就接上了！郁氏的發明就是這么神奇又簡單。
③一個教師和兩百項專利
中國計量學院教師梁嘉麟從上世紀80年代國家專利局成立他就開始申請專利。本世紀以來，梁申請的發明專利已超過150項，其中獲得授權55項。
2001年以來，中國計量學院學生已向中國知識產權局申請了200餘項專利，僅僅是2007年，該校在讀學生獲得發明專利與實用新型專利授權就有51項，幾乎每一項專利都凝聚著梁嘉麟老師的心血。
以上案例說明各行各業都可以創新，創新意識最關鍵。